林妙可唱的童年歌曲:初三年级第一次月考　　语文试卷

初三年级第一次月考　　语文试卷

一 、古诗文积累（15分）

1、求之不得，             。（《关雎》）

2、                 ，归雁入胡天。（王维《使至塞上》）

3、沉舟侧畔千帆过，                 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

4、                 ，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）

5、                 ，则凡可以辟患者何不为也？（《鱼我所欲也》）

6、人们在赞美为人民鞠躬尽瘁、死而后已的崇高精神品质的时候，常常引用李商隐《无题》诗中的名句：                 ，                  。

7、复习旧知识，就会有新发现和新认识。《论语》中阐述这一道理的名句是：                  ，                  。

8、由王维的名句“大漠孤烟直，长河落日圆”（《使至塞上》），我们可联想到范仲淹的《渔家傲》中的名句是                   ，                      。

9、龚自珍在《已亥杂诗》中表明自己虽然辞官，但仍关心国家前途命运的句子是                   ，                   。

10、初三生活已经开始，请从你学过的古诗文中选取连续的两句向老师、同学表明你远大的志向和抱负：                   ，                   。       

二、阅读（45分）

(一)文言文阅读理解（15分）

［一］十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

    公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

    既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

                                                    ------（《曹刿论战》）

［二］文公伐原①，令②以三日之粮。三日而原不降，公令疏军而去之。谍③出曰：“原不过一二日矣！”军吏以告，公曰：“得原而失信④，何以使人？夫信，民之所庇也，不可失也。”乃去之，及孟门⑤，而原请降。

------（《国语•文公伐原》）

【注释】①［原］原国，姬姓小国。②［令］限令。③［谍］刺探军情的人。④［信］信用。⑤［孟门］原国地名。

11.选文[一]选自                   ，相传为          时期左丘明所作。（1分）

12.解释下列句中加点词语在文中的含义。（3分）

（1）肉食者谋之，又何间焉          （2）肉食者鄙，未能远谋               

（3）牺牲玉帛，弗敢加也            （4）吾视其辙乱，望其旗靡             

（5）公令疏军而去之                （6）乃去之，及孟门                

13.选文[一] “吾视其辙乱，望其旗靡”，前文与该句呼应的句子是（2分）

                    ，                    。

14.选文[一]的文眼是                     一词（1分）

15.选文[一]中主要是通过什么描写来刻画人物的？（1分）

16．选文[一]写乡人对战争的态度是为什么？（2分）

17. 请你归纳两篇文章都强调出了取得战争胜利的决定性条件是什么？在选文[二]中是通过哪句话体现出来的？（2分）

18.请试着分析与比较两篇选文中鲁庄公和晋文公两位国君形象（3分）

（二）现代文阅读(25分)

心灯如月

谢新源

晚饭后散布回来，我、儿子和妻一如既往地达成默契：我写作、儿看书、妻弹琴。我们各自关严了门，沉浸在各自所钟情的天地里去。电就是在这时停的，房间里顿时漆黑如罩，琴声jiá(    )然而止。也不过片刻，妻摸索出了那只陈旧的蜡烛，“嚓”的一声响，客厅里先亮起一束毛笔尖似的烛光。

蜡烛燃烧得静极，火苗儿纹丝不动，柔柔的光款款地投向四壁，屋里多起隐隐约约的黑影。妻和独生子不习惯这样的暗淡，轻掩房门到院中纳凉去了。我无奈地搁下笔，借此点了支烟，静坐桌前，目光落在了烛焰上。屋里是少有的静，烛光下青翠文竹和墙上的字画条幅被罩上了一层朦胧；烛光的芳香淡淡弥漫。烛，营造出满屋的馨香和温情。

我的目光始终没有离开那静如处子的烛焰。凝望它，它就幻化成了一盏油灯，蓦地点燃凝固于我心头已有十数个年头的思绪。油灯对于我来说记忆尤为深刻。抑或，我所有智慧的开启，无不与它有着千丝万缕的联系。大约是在上小学五年级时，因为要升初中，我们晚上开始上自习课。那时，故乡偏僻尚未通电，30多位同学端着油灯汇集到教室里来，一俟（   ）点燃亮光如柱，立即四壁生辉。第一次处在几十盏灯同时点燃的辉泽里，我们原本就十分活泼的童心越发地激动不安，素来宁静的教室搬桌挪椅，呼应嬉笑，难得安宁。有调皮者趁人不备，扑地吹灭同桌亮着的灯，那正在看书的同学先是一愣，继而就要动手揪人，揪不着便扑地也将对方的灯吹灭……

这个晚上正值隆冬，有米粒大的雪花飘然摇落。间或就有一股北风透过窗棂缺了玻璃的豁口吹进教室来，齐刷刷一片的火苗儿先是被吹得卷缩了身子倾向一边，陡然变暗，未待挺直恢复先前的亮，便纷纷地熄灭，大家就又一陈惊呼。惟角落里剩下一二盏孤灯，成了“火源”。众人一窝蜂拥去，争着要先点亮自己这盏，接着就听到油灯坠地的脆响。整个冬季，每晚自习总会有十几、二十分钟这样的嬉戏，简陋窄小的教室里温馨平添，多了份浪漫，少了份凝重，我们负重的童心因此而变得轻松、愉悦。

初中大家都考上了，或许是年长了，或许是课程骤然增多，或许是有了两年之后要考高中的压力，我们从入学这天起便开始上晚自习。灯还是过去的灯，人还是过去的人，而教室里却是再也看不到先前众人笑闹的情景了，个个面孔紧绷，神无旁及，火苗儿袅袅而燃。肃穆的教室里更加沉寂，心里泯灭已久的那种压抑和负重感又悄悄地萌发……

上高中是在十几里地外的公社，没有想到晚上会是在电灯下看书的。虽然吊在屋梁上的只是普通白炽（   ）灯，但与过去的油灯相比，那就是一个是太阳一个是月亮了。电是校办工厂发的，尽管一到夜晚柴油发电机的响声会打破校园的宁静，却丝毫不会使人觉得吵杂，仿佛那突突的响声是夜的伴奏曲，夜因为有这样节奏分明的轰鸣而变得富有活力，充满生机。

不过，油灯是未敢抛弃的，那时柴油价贱，供不应求，学校常因缺油而停电，所以，从初中带来的油灯始终在抽屉里占有它的位置。而1978年的夏天，每个晚上的自习我们几乎无一不是在油灯下熬过的。

这是恢复高考的第一年，初夏，数以百计的补习生、插班生涌入校园，同我们应届生一起迎接高考。教室里异常闷热，能静下心来复习是不可能的事。每到夜晚，所有的课桌都被我们各自搬到教室旁一溜儿排开的几个篮球场上，或三五合并，或独处一隅，然后点亮油灯。这是一个庞大的灯阵，数百盏油灯，灿然的火焰，在夜的空间跳动，星点相连，忽闪摇曳，若星河般绚烂，圣火降临般壮丽……

晶亮的月升起来，能够看到月光下油灯淡蓝色的烟雾随夜的气息飘逸缭绕，翻动书页的响声窸窸窣窣，笔尖与纸的磨擦声窸窸窣窣，隐伏着繁忙与竞争。桌左前方那盏油灯是在我目光里跳动数次之后熄灭的，接着听到灯下传出无奈的叹息声。我注视着那片暗淡，久久地，那盏灯却是再也没有亮起来。我忍不住走过去。 

“没油了，买不起油，我用的是爹娘吃的棉籽油，他们一个多月没吃油了。”那是个补习生，他说。

我知道他是初中毕业后因父母双双患病而辍学的。恢复高考，他被浇灭的继续求学的希望得以复苏。他曾是全公社所有的初中生中的尖子，所以他想创造初中生考大学的奇迹。我把我的油灯连同桌子移过去，我知道他缺少的不是智慧，而是缺少点燃智慧的光亮。他瞪着惊奇的眼睛盯着我，嘴唇xī(    )动不语。感激是不需要语言的。月升到了中天的位置，清辉如许，月光下的油灯的火焰更妩媚、洒脱、灵光鼓荡。

这年的秋天他创造了想要创造的奇迹，而我却落榜了。他在大学里给我来信说：“我永远不会忘记那个月放清辉的晚上，你是我心中的灯。”我回信说：“你也是我心中灯。你创造的奇迹，使我们这些以黄土地为生的人看到了希望。”

选自《当代散文精品》

19.请根据拼音填汉字或为加点字标拼音（2分）

jiá(    )然而止     嘴唇xī(    )动      一俟（   ）     白炽（   ）灯

20.文章开头先写停电，对此，妻和儿子有怎样的感觉？这样写的目的何在？（3分）

21.第三段中写到："我所有的智慧的开启，无不与它有着千丝万缕的联系，"纵观全文想想作者为什么这样说？（2分）

22.文中倒数第二段中有这样一句话"我知道他所缺少的不是智慧，而是缺少点燃智慧的光亮"联系上文，说说作者为什么这样说？（3分）

23.在文中找出描写恢复高考第一年，莘莘学子们秉烛夜读壮观场面的语句，请加以分析，讲讲你的感受。（4分）

语句：

感受：

24.仔细琢磨文章结尾，回答以下两个问题（4分）

（1）怎样理解"他"在大学里给我的来信中所说的"你是我心中的灯？"

（2）我为什么又在回信中说"你也是我心中的灯"？（用原文语句回答）

25.文中的"我"和"他"都有着极为可贵的品质，那么你认为"我"或"他"身上最值得学习的一点是什么？说明理由。（3分）

26.面临中考的挑战，你可能如文中的"他"一样创造奇迹，也可能如"我"一样名落孙山，对此，你怎样看？请谈谈你的真实想法。（4分）

（三）名著阅读（5分）

请填空。

27.一位作家曾对他的作品“披阅十载，增删五次”，这位作家的名字是            。（1分）

28.下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩：   

  “收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；  

  取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻“

其中“定南蛮”在我们前几天学习的《出师表》里体现的句子为：（1分）

29.请补全下面的回目。（2分）

   （1）       风雪山神庙 陆虞侯火烧草料场（《水浒传》）

   （2） 曹操煮酒论英雄，        赚城斩车胄（《三国演义》）

30.“夫英雄者，胸有大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”这段关于“英雄”的见解出自我国古典文学名著《三国演义》中的           （人名）之口。（1分）

三、综合实践与作文(60分)

31．综合实践（10分）

猴是与人类最近似的动物，所以贬某某人常说“沐猴而冠”；

猴有时又是人轻易不敢冒犯的动物，教育猴就借助杀鸡的手段；

猴有时也是时势造就的“英雄”，所谓“山中无老虎，猴子称大王”；

猴中调皮者众多，但也不乏“英杰”。大闹天宫的孙悟空是也。

请仿照上文猴的众生相，选择你熟悉的一种动物（猴除外），写出它的两种极具反差的形象，做一段生动表达。（不少于100字）

32．写作（50分）    

人生长路，奋然拼搏时，黯然回首时，也或只是停下脚步小憩时，一定会有那么一双眼睛让你记忆犹深。这双眼睛可能饱含柔情，也可能闪着泪花。。。。。。

题目：有那么一双眼睛

作文要求：

1. 选择你最擅长的文体（诗歌除外），结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；

2. 认真写出你最漂亮的字体，力求工整、美观；

800字左右。

参考答案：

1、 寤寐思服

2、 征蓬出汉塞

3、 病树前头万木春

4、 箫鼓追随春社近

5、 使人之所恶莫甚于死者

6、 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干  

7、温故而知新，可以为师矣

8、千嶂里， 长烟落日孤城闭

9、落红不是无情物，化作春泥更护花

10、较好的：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

            会当凌绝顶，一览众山小等等。

不对的：落红不是无情物，化作春泥更护花。

            报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

            不畏浮云遮望眼。自缘身在最高层

11、《左传·庄公十年》    春秋

12、（1）参与 （2）鄙陋。这里指目光短浅。 （3）  丝织品   

（4）倒下 （5）撤兵                   （6）离开、离去            

13、下视其辙，登轼而望之

14、远谋

15、语言描写。（多谢动作描写不扣分，但不写语言描写要扣分）

16、答：曹刿积极参与、谋划国家大事，衬托曹刿对国家的一腔热爱和他的“远谋”。也在一定程度上反映了当时普通群众对统治者的看法。

17、答：曹刿积极参与、谋划国家大事，衬托曹刿对国家的一腔热爱和他的“远谋”。也在一定程度上反映了当时普通群众对统治者的看法。

18、答：鲁庄公政治上无能；他急于求成，急于攻击，说明他军事上的无知。虽然不是明君，但他不是一个昏君，他实事求是，虚心听取意见；鲁庄公礼贤下士，任人唯贤，用人不疑：为求真知而不耻下问。

    晋文公是一个明君，在军事与政治上都显示了过人的才华。明晓治国之理，以德服人。

（意思对即可）

19、戛   翕   sì   chì   

20、答：不习惯这样的暗淡;

目的：

（1）别人都不习惯暗淡，自己却坐在暗淡里思索，衬托作者对这暗淡的独特思索与感受，

（2）用别人都不习惯暗淡来衬托以往年代在黑暗里学习的不易。

（3）“妻和独生子不习惯这样的暗淡，轻掩房门到院中纳凉去了”“屋里是少有的静”才能为作者提供独自安静回忆的空间。

21、答：“因为在"我"最初的求学经历中,环境是艰苦的,许多学习的时光都是在油灯下度过的。

22、答：因为 "我"所帮助的这位同学曾是全公社所有初中生中的尖子, 但初中毕业后因父母双双患病而辍学, 他缺乏创造奇迹的物质条件（或由于点不起油灯而失去创造奇迹的希望, 需要别人的帮助来点燃他心头的希望之火）

23、语句：“这是一个庞大的灯阵,数百盏油灯,灿然的火焰,在夜的空间跳动,星点相连,忽闪摇曳,若星河般灿烂,圣火降临般壮丽…。
  感受：（1）语言优美。比喻成星河和圣火降临，生动形象。

     （2）庞大的、数百盏、星河。。。都突出灯之多，说明那时无数学子都在拼搏。

     （3）作者吧这个情景描绘的这样美好，能感受到作者回忆起那个情景时的温馨、激动及怀念。

  其他感受只要是与文意相符即可。

24、

（1）答：因为 "我"在 "他"最困难的时候帮助了他, 给了 "他"希望及创造奇迹的机会, 像一盏灯一样照亮他的心灵、他的人生之路。

（2）答： "你所创造的奇迹,使我们这些以黄土地为生的人看到了希望"。

25、答：比如我对勤奋的学友的无私帮助，我自身也有勤奋的优点。“他”的勤奋，还有“他”的懂得感恩等等。能自圆其说即可。

26、略

27、曹雪芹

28、今南方已定。（或写故五月渡泸，深入不毛也可给分）

29、（1）林教头    （2）关公（或关羽）

30、曹操

31、略 32、略