中财网越剧凤冠冠梦全集:搞好教育的30条建议
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/29 10:55:42
<智利《信使报》
教师
1、重视领导地位胜于技巧：教师们必须相信，是他们而不是其他任何人负责孩子们的学习。专家指出，技巧只能是一种辅助手段。
2、开放教室：打破教师是教室的主人和专制教育体制是唯一有效方法的观念，确实是一种创新。教师许可同业进入教室，观察自身的工作，进行互相批评。
3、笔试：有专家指出，深刻改革测验制度被认为是当前教育急需采取的办法之一。如今很多学校里广泛存在的替代性测验方法不只没有提高学生学习成绩，反而会使学生失去阅读兴趣。
4、课程现代化：在巩固数学、语言和自然科学等关键课程的同时，增加音乐、美术和体育等课程。当务之急是制订一份周全的、更短、更切近社会实际的课程表。
5、重视基础教育：指派最好的教师负责低年级学生是改良教育的有力方法之一。教师不仅是信息输送者，还是引导课堂的领导者。
6、让学生高兴：一个好的教师懂得自己教授的内容并懂得如何将它输送给学生。假如教师还具有让学生在学习中找到乐趣的本领，就不难达到所有教学目标。
7、独立的思考：假如每位教师都能独立思考，教育就会取得加倍成果。教师应当变成一个讲故事的人，调动学生的积极性。
8、打破技巧神话：专家指出，技巧远远不能答复所有问题。成功的教师是那些有才能唤起学生的好奇心并教会他们对信息进行推理和分类的人。
9、学习教育：有一种出人意表的说法称，要教会教师教学。教师应当懂得学生的智力成长程度，并根据实际情况向他们传授成心义的内容。专家指出，针对每个学生的程度供给更切近的教育将使课堂的面孔大不同。
10、把每个班缩编到最多30个学生：因为学生较多使得展开个性化教育的可能性大大降低，因为教师的注意力不得不放在保持秩序和分发材料上面。
学生
11、三个关键词：自我要求、自我管理和自我批评。
12、坚持和参与：这是非常有必要的。如今他们只是被动的接收者。假如每个学生都被要求研究、观察、得出结论、出错，然后再开始新的测验，他们就可以积极参与到教与学的过程中来。
13、杜绝过度复印和复制：学生们在寻觅答案时，常常爱从互联网上复制。改变这一近况迫在眉睫。
14、紧迫感：学生和教师都应有一种改变教育近况的紧急感。要让学生们相信，他们是自己命运的主人。
15、明确目标：在教育上，每个学生都必须尽力寻找自己的道路。是以具有一个有意义的生活规划异常重要。
16、交流：教室上产生的一些大的冲突缘于缺乏交流。学生不信赖教师，教师不与学生沟通，学生之间也缺乏信赖。寻求健康的合作关系，学生应当学会加倍主动。
17、兴趣爱好：为了激起个人潜力、休息大脑、找到自我实现之路并合理利用业余时光，最好的方法是培养一项兴趣爱好。
18、阅读：精确阅读是学习的重要基本。不但要增加阅读时间，还应加强对阅读内容的理解。
19、团队合作：在教育范畴，由教师与学生合营构成一个以提高学习成绩为目标的工作组，仿佛已成为教育成功发达国家找到的有效方法之一。
20、为自己在世界定位：使学生对参与社区活动和强化公民意识保持兴趣是一项强制性原则。在全球化时代，他们不能割断与社区、环境和他人的联系。
家长
21、学习场所：良好的学习习惯要从学前开始培养。父母应当在家中划出专供孩子学习的安静场合，并起码设置一张小桌子和一把椅子。
22、信赖孩子：在教育上，信赖孩子应当表现在具体行动上。永远不要因为一次失败就给孩子贴上笨的标签，必须信赖孩子具有无与伦比的潜力并帮助他们充分发掘潜力。
23、不要说学校不好：更不要说教师不好。这类做法会造成孩子的困惑。
24、扩大文化边界：音乐、视觉艺术、戏剧、电影、文学等文化表现形式可以激起孩子的求知欲和好奇心，奠定精神基础，学会保持安静，懂得尊敬他人和培养耐心，开始学习享受无形事物的价值。
25、承担义务：如今，让孩子学习并学好的义务会落在教师、心理学家、教育心理学家身上。但是，没有比父母和家庭更好的教育基地和榜样。
26、与孩子达成协定：家长可以、也应当与孩子形成一种契约机制。不是物质补偿而是有助于实施履行诺言的刺激手段。例如把许可下午出去玩，提供电影票或组织朋友聚会等作为提高学习成绩的嘉奖。
27、记录分数：只过问成绩和每学期参加一次家长会是不够的。每周花费15分钟记录小测验和家庭功课的分数并制作一份表格，肯定会取得吹糠见米的效果。
28、应用各种日常机会教育孩子：平常生活中很多东西都可以用来学习。驾车出行时可让孩子计算剩余里程，做饭时可让他们称原材料重量，报刊和杂志也能够成为开始一段谈话的基础。
29、鼓励阅读和写作：专家们不厌其烦地反复阅读和写作是通往学习之门。没养成读书看报习惯的中学生，进入大学后很可能没法懂得大学教材。有规划地阅读有益写作，而写作有助于锤炼思维。
30、成为学校的“合伙人”：家长不要因为付出了学费就把自己算作学校的顾客，而应成为热忱的合伙人。这意味着在孩子的学生生涯中，家长和学校要互相合作、互信信任并互相支持。一旦选择好学校，家长就要供献时间、理解、参与和建议，与学校一起完成教育孩子的工作。