江苏玖煜管业有限公司:四年级语文阅读训练 - 雪泥的日志 - 网易博客

（一）一只手套

雪花在城市的上空欢快的舞蹈，寒风在四处流浪。受天气影响，一家小百货商店里没有一个顾客，女店主无所事事的为自己的双手美容，修了修指甲，又涂了红色的指甲油，然后望着漂亮白皙的手陶醉了。

这时，店门上厚重的棉门帘被掀开，一股寒流裹着一位妇女和一个十六七岁的少年进入店里，他们身上陈旧且笨重的衣服上堆了不少的积雪，看上去是一对母子。女店主从自己修长的手指甲上移开目光，热情的迎向她大半天才等来的第一批顾客。

母亲问有没有手套卖。女店主说有，便热情的介绍有羊皮的、绒线的、针织的。母亲说拿几双男式手套看看。女店主很快把几种男式手套摆在了他们面前。母亲和少年左挑右选，逐一问明价格。好一会儿，少年说：“妈，就买一双绒线的吧，便宜些。”母亲说：“天这么冷，你的手都冻裂了，还是买羊皮的吧，羊皮的既暖和又好看。”她选了几款羊皮手套一一给儿子的左手戴上，看了看款式，试了试大小，惟有一款不大不小正好合适，母亲便说：“挺好，就买它了。”一问价钱，146元一双。母亲便解开上衣衣扣，从贴身的衣兜里掏出一摞零钞，先是10元，后5元，再2元、1元，直到硬币一一点给女店主，结果钱不够。母亲说：“姑娘，我还差5元钱，能不能便宜一点儿，这5块钱就算了？”

女店主一口回绝说：“不行，一双手套本来就赚不了几个钱，我一上午才等来你们这么一个买主，你再少给5元，我今天吃什么？”面对这位母亲几近哀求的游说，女店主始终无动于衷，一分钱也不肯让。儿子见母亲为难，说：“妈，就买绒线的吧，还能省好几十块钱。

母亲固执地说：“不，我不能委屈了你的手。”她见店主不肯降价，又试探着问：“姑娘，我钱不够，能不能给一半的钱，你卖一只手套给我？”

女店主十分纳闷：“哪有买一只手套的？”

母亲解释道：“哦，是这样……我儿子原来的手套丢了一只。”女店主直摇头：“绝对不行！剩下的一只我卖给谁？”母亲无奈，便遗憾的从儿子左手上脱下那只羊皮手套，放在货柜上，对儿子说：“咱们到别的店看看吧。”她拉着儿子向店门外走去，当他们掀开厚重的门帘时，一股冷风“呼”的一声灌进店里。女店主忽然发现，___________________。

女店主陡然一惊，身上的某一处神经被深深触动，就在他们迈出店门的那一瞬，她大声喊道：“请等一等！”母亲和少年回过头来，女店主说：“我卖给你们一只手套。”

母亲付了73元钱，让儿子心满意足的戴上了一只羊皮手套，然后千恩万谢而去。

女店主再次端详自己的双手，那双手健康而且修长。她猛然发现，这双可以创造无数财富和人生意义的手是多么宝贵，尤其那些失去了一只手的人，剩下的一只手更需要加倍珍爱和精心呵护。惟利是图与富有同情心是人性的两个层面，一个死抠的是价钱，一个展示的是价值。女店主虽然赔了钱，却感到十分欣慰。人往往挣再多的钱都没有满足的时候，而为行一件小小的善事，却会感到极大的满足，这便是价钱与价值的区别。

1．用简要的语言概述全文的主要内容。

 ___________________________________________________________________

______                                                             

2．联系全文，请在文中画线处填入恰当的内容。

   ___________________________________________________________________

____                                                                _

3．文中多次写到女店主的手，请选择一处用波浪线划出。说说这样写有什么作用。

 ____________________________________________________________________

4．你怎样看待文中女店主的行为？请做简要评价。

  ___________________________________________________________________

（二）

有一个生长在孤儿院中的男孩，常常悲观地问院长：像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思？”

院长笑而不答。

有一天，院长交给男孩一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场去卖，但不是真卖(    )记住(    )不论别人出多少钱，绝对不能卖(    )”

第二天，男孩蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而且价钱愈出愈高。回到院内，男孩兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竞有人出比昨天高十倍的价钱要那块石头。

最后院长叫男孩把石头拿到宝石市场展示。结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，更由于男孩怎么也不卖，竞被传扬成“稀世之宝”

男孩兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院，将一切禀告院长。院长望着男孩，徐徐地说：“生命的价值就像这块石头，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。你不就像这石头一样?只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。”

1．将第三段中的标点补齐。

2．第一段划线句子运用了________的修辞手法，在文中的表达作用是什么?

3．文中加点的“竟”有________的意思，这是从________的角度来看的，它不能去掉的原因是________________   。

4．“院长笑而不答”是文中有________的作用。

5．给文章划分段落。

6．一块普通的小石头为什么成了无价之宝?(用文中原话回答)

7．能揭示文章中心的一句话是__________________________________________。

8．这个故事说明了什么道理?

（三）启  示

(1)我喜欢在海边静静地思索。当躯体休息下来的时候，往往是大脑最活跃的时候。

(2)面对浩瀚无边的大海，就像面对缥缈无涯的星空一样，思维的翅膀在这广阔的天地里会飞得很远、很远……

(3)我凝视着。头上，那比地球还古老的(a)阳光；远处，那像大海一样悠久的(b)群山，那从未止息过的(c)碧波，那日夜进退的(d)潮水，甚至，就在我身边，这一块目睹了多少人间沧桑的(e)礁石，这一切，都会使人想起世界的永恒，自然的永恒。哦，再想下去呢，我便常常坠入一处无名的怅惘：人，在自然面前显得多么渺小，人的生命又多么短暂……

（4)可是有一天，一个偶然的机会，我在海边遇见了一位熟识的老渔民。我们攀谈了起来。从打渔聊到天气，从大海聊到人生。我忽然感叹地说：“人和海相比，真是太渺小，太短促了。”老渔民似乎不假思索地笑了笑，随口说：“可海  懂什么?”他的不经意的回答，犹如一道电光在我心灵深处一闪。我似乎获得了一种启示。我望着大海、群山、礁石 ……许久，忽然产生了一个前所未有的思想。我想，是啊，海懂得什么？山懂得什么？它们虽然已经存在了亿万年，今后，也许还将存在更多的亿万年，可是，它们并没有也不可能感知和意识到自己的存在，哪怕一分钟，一秒钟呢!而人，虽只有短短的几十年的岁月，却每时每刻，甚至在梦中也都意识到自己的生命，自身的存在。而且，不正是人类自己赋予了自然以人的面貌、思想和感情吗?在无知的自然面前，人，难道不该感到骄傲和神圣吗?我顿时觉得第一次用另一种眼光审视着眼前的大海，并仿佛感到自己渐渐高大起来……

(5)我为这意外的收获而高兴，我急忙跑去找那位渔民。可是沙滩空空的，老渔民已经出海了。举目望去，只见前方的海面上一叶小舟在风浪中驶去，驶去。那些无名的怅惘也仿佛被它带走了……

1．第三段中加点的五处词语的运用，是为了突出________________。

2．第三段中，从阳光、群山、碧波、潮水到礁石。这样排列的原因是什么?    。

3．第四段中“不经意的”这个词语不能去掉，因为它照应了“________”和“________”这两个词语。

4．第四段中“犹如一道电光在我心灵深处一闪”一句中，把________比作________，其含义是________。

5．第四段中“海懂得什么?山懂得什么?”两句话的意思是（  )

a表示作者在思索海与山所懂得的东西

b表示作者对海与山所懂的东西的迷惘和不解

c表示作者已认识到海与山并不懂得什么、

6．第四段中“另一种眼光”的含义是什么？

7．第五段中“那些无名的怅惘”指的是________________________                

（四）启迪生命的梅

(1)大雪初霁，天地茫茫。

(2)如月光普照大地，如白云铺洒人间。

(3)踏着雪，我缓缓而来。我已闻到那幽幽的香。是你吗，雾中的仙子，雪中的皇后?是你吗，潜雪傲霜的梅?

(4)是的，一定是你。虽然，如雪般洁白的你，可以骗过我的眼睛，然而，胜过雪的那一段香，我又怎会感觉不到?淡雅清新的幽香飘然而来，使我恍若越脱尘世，如入圣地。正如林妹妹说的那样“沁梅香可嚼”，我忍不住细细品味着。

(5)近了，近了，是的，我已看见你。疏缀枝头，粉妆玉琢。褐色梅枝清峻古健，欹长的枝条上弥漫着连绵的“白云”。或含蓄，或冷傲，或温静，或清高；袅娜亭亭，纷吐幽香；含情脉脉，欲诉还羞，但无妖冶之姿、轻佻之态。

(6)在众芳摇落之时，惟有你独绚丽，占尽这满山风情。在百花之中，你和水仙一样飘逸，和玫瑰一样圣洁，无芙蓉之娇嫩，无牡丹之庸俗。哦，你是天宫之花，惟有在瑶池方得一见，却艾为何偷下仙宫，来到人间?是为了与这集日月精华于一身的白雪为伴吗?

(7)雪后的你，不畏严寒，愈发怒放，绽出片片白玉，犹如在向严冬挑战。微风轻拂过，吹落片片花瓣。你，严寒中的梅，纵使在生命的最后时刻，也要将自己的报眷之歌高唱。来时那样无瑕，去时也“零落成泥碾作尘，只有香如故”，不染一丝尘俗。

(8)每次雪后，我总会来看一看你——寒梅。因为，你一直给我以生命的启迪：生命之花与其娇艳而受玷污，不如清白而自爱；与其哗众取宠，不如实事求是以保持自己的尊严。

(9)我等待着下一次飘雪，我将再一次欣赏你雪后的风采，接受你无言的启迪。

1．解释加点的字。

初霁(    )    无瑕(    )   众芳(    )    玷污(        )

2．试各用一字概括四至七段写梅的四个方面。

第四段：________第五段：________第六段________第七段________

3．若将全文划分为两个层次，应当如何划分?简述理由。

4．写出文中描写梅的四个句子。

5．任写出文中的两个排比句。

6．文中写“雪”与“梅”的关系是什么?

7．第三段第一句中的“你”指________。

8．试说出本文在语言表达上的特点(至少说两点)。

（五）老树

你站着，你就这么站着，你就这么孤零零地站着，站在荒漠无边的旷野里。

那一片片飘舞着你生命旗帜的树叶呢?那小憩你的枝头又远走高飞的小鸟呢?那从远方匆匆赶来读你满脸深刻

皱纹的风风雨雨呢?

几度悲欢离合，一切都已远去，只有你无言地伫立着，撑起一片清淡高远的天空。一    从你日渐稀疏的枝叶，我知道你衰老了。

不是么，你那道劲的根须裸露在地面上，是丧失竭力扎向泥土深处的欲望么?而在你嶙峋的脊背里除了浓缩多少}人都无法经历的年轮外，不也留下风雨剥蚀的伤疤，不也刻下岁月沧桑的印记么?!现在，我就静静地坐在你的根上，让苍茫的落照和无边的旷野作为背景，细细感知你的生命之轻，感知你的生命之重!

黄昏来了，冬季也已，临近。

在黄昏的风里，我低吟起一句名诗：“如果冬天来了，春天还会远吗?”

吟着唱着，我思想的汁液顺着你的根须仿佛就要抵达冬的深处，我知道，当杨柳风后!杏花雨间，你刻满皱纹的脸上定会绽出几星嫩绿的笑颜！

1．文章第一自然段连用了“站着(在)”，这样写是为了突出什么?

2．文章第五段划线处“生命之轻”、“生命之重”中的“轻”、“重”的含义分别是什么?

①“轻”的含义是________                                      ________。

⑦“重”的含义是______________                            __________。

3．作者在最后一段中不直接写“当春天来临时”，而写成“当杨柳风后，杏花雨间”，这样写的作用是什么?

4．下列对文章的分析与鉴赏，不正确的三项是(    )

a作者运用拟人的手法，表现了老树的寂寞和顽强。

b“黄昏来了，冬季也已临近”，渲染了一种悲凉、萧条的气氛。

c作者引用雪莱的诗句“如果冬天来了，春天还会远吗?”，寄托了对未来的美好愿望。

d．作者对老树表现了无限的伤感和同情。

e文章大量使用问句，作用主要是把读者引进营造的氛围中去。

f．“夕阳无限好，只是近黄昏”与本文的旨趣最为接近。

（六）

大约我的出生与水有关，颇懂斯文的外公顺口给我起名叫淼儿。在“淼儿、淼儿”的呼唤中我慢慢长大了，到了要上学时，爸爸为我取了个挺大众化的名字，可家人还是“淼儿、淼儿”地叫，特别是妈妈叫得犹为频繁。

不知为什么，随着年龄的增长，再听家人唤我小名竞有些不舒服，好像有一种不被尊重的感觉。有一天，我在听到妈妈叫我“淼儿”后，郑重地对她说：“妈妈，别叫我小名好吗?”然后在妈妈惊愕的表情里走进自己的房间。

但妈妈终究是改不了。那天是我十六岁生日聚会，好多同学都跑来了，家里挤得满满的，我边发糖果，边忙不迭地说谢谢。爸妈在厨房里忙着，当一碟磲精荚的小菜端上桌时，同学将送给我的大蛋糕端了上来。我连声称谢后喊道，“妈妈，拿刀来!”妈妈递过来一把刀，叮咛道：“淼儿，小心点!”

“咦!你原来叫淼儿呀，挺好玩的名字!”同学们都善意地哄笑起来，我的脸刷地红到了耳根。

晚上临睡时,我推开妈妈的房门,又一次对她说：“妈妈，我不是说过嘛，别叫我小名！”语气里有几分不耐烦。妈妈的脸上呈现了一种复杂的表情。叹了口气：“对不起！高翔。”可我听出我的名字在她的口中却变得十分生硬，似乎很绕口。

没多久，我要离家到远处去读书。不知怎的，妈妈竟在短短的几天内学会了很有味地叫我的大名，同以前叫我小名时那样顺口熟练。我自然很高兴。

分别那天爸妈去送我，爸爸喋喋不休地叮三嘱四，妈则沉默着，显得有些黯伤。我大人似的笑笑，安慰他们：“放心吧，没事的，我已不是孩子了。”

火车开动的刹那，我探出头同他们告别，一直没说话的妈妈突然抬起头，眼里竟是泪。她紧跑看，挥动双手，脱口喊了出来——“写信回来，淼儿！”

我稍稍一愣，心里似乎被什么东西猛撞了一下，泪水夺眶而出。

1．“特别是妈妈叫得犹为响亮频繁”与文中哪句话形成鲜明的对比？

2“响亮频繁”形容妈妈叫“淼儿”的声音和次数，实际上这是写出了________________________________________________。

3．“随着年龄的增长，再听家人唤我小名竟有些不舒服”，这是为什么?

4．“我”两次抗议妈妈叫我小名，这两次在语气上有什么不同?妈妈的表情是怎样的?怎么理解妈妈的表情?

5．为什么“我的名字在她口中却变得十分生硬，似乎很绕口”呢?

6．因何“我的脸红到耳根”呢?

7．对“很有味地叫我的大名”怎样理解?

8．妈妈已会叫我的大名，为什么送“我”时又脱口喊出“我”的小名?

9．“我”心里似乎被什么东西猛撞了一下，“撞”字揭示了“我”怎样的心理?

10爸爸的“喋喋不休”和妈妈的“沉默“黯伤”有什么相同点?你从中感受到什么?

（七）母爱

这是一个真实的故事。故事发生在西部的青海省，一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量严格地限定为三斤，这还得靠驻军从很远的地方运来。日常的饮水、洗漱、洗莱、洗衣，包括喂牲口，全都依赖这三斤珍贵的水。

人缺水不行，牲畜也一样，渴啊!一天，一头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛渴极了，挣脱了缰绳，强行闯入沙漠里惟一的也是运水车必经的公路。终于，运水的军车来了，老牛以不可思议的识别力，迅速地冲上公路，军车一个急刹车戛然而止。老牛沉默地立在车前，任凭驾驶员呵斥驱赶，不肯挪动半步。五分钟过去了，双方依然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这样倔强。人和牛就这样耗着，最后造成了堵车，后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至试图点火驱赶，可老牛不为所动。

后来，牛的主人寻来了，恼差成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮开肉绽，哀哀叫唤，但还是不肯让开。鲜血沁了出来，染红了鞭子，老牛的凄厉哞叫，和着沙漠中阴冷的酷风，显得分外的悲壮。一旁的动水战士哭了，骂骂咧咧的司机也哭了。最后，运水的战士说：“就让我违反一次规定吧，我愿意接受一次处分。”他从水车上取出半盆水——正好三斤，放在牛面前。

出人意料的是，老牛没有喝以死抗争得来的水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在呼唤什么。不远的沙堆背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，在一片寂静无语中，它们掉转头，慢慢往回走。

20世纪末的一个晚上，当我从电视里看到这让人揪心的一幕时，我想起了幼时家里的贫穷困窘，想起了劳作的苦难的母亲，我和电视机前的许多观众一样，流下了滚滚热泪。

1．结合文意解释下列词语。

不可思议：________________皮开肉绽：________________

贪婪。________________揪心：________________

2．文章第一段在全文中起什么作用?

3．为什么“一直被人们认为憨厚、忠实的老牛”却“挣脱了缰绳”，“强行闯人沙漠”?

4·“但它们都不像这头牛这般倔强”中的“它们”指________________，“这般”指___________________________________

5·文章第三段中，从描写角度看，“鲜血沁了出来……显得分外悲壮”是对老牛的________________描写，表现了老牛________________；“战士哭了”“司机也哭了”，运水的战士违规取水，这是对老牛的________________描写，有力地表现出________________。

6．第四段中“没等主人吆喝……慢慢往回走”照应了第二段中哪个语句?

7·文章最后一段的作用是：________________________ 。

8．你觉得哪个场面最感人，为什么?

9．简要谈谈你读了全文的感想。

（八）生活是什么

(1)有个谜语：你对它笑，它就对你笑，你对它哭，它就对你哭——这是什么?

(2)人们都猜：这是镜子!我的朋友却不动声色地回了一句：这是生活。

(3)举座皆惊!他却来了句妙侃：“愁眉苦脸地看生活，生活肯定愁眉不展；爽朗乐观地看生活，生活肯定阳光灿烂!”

(4)果然有道理!

(5)于是，我突然想起一个故事。一次，穷困的法国作家拉伯雷想去巴黎，却偏偏一分钱也没有，就故意笑眯眯地当着警察的面拿出几张白纸，分别在上面写一“送给皇后的药”、“送给王子的药”、“送给公主的药”，然后在白纸里包了点红色粉末。那警察见拉伯雷行踪古怪，疑为刺客，便把他押到了巴黎，经审查排除了刺客的嫌疑，又只好把他放了——真是妙极，笑眯眯的拉伯雷一分钱也没花，便平平安安地到了巴黎!

(6)真佩服这位乐观豁达的拉伯雷，真佩服这种笑眯眯的人生态度!尤其有趣的是，笔者钻研法国文学时，居然找到了上述谜语的出处——就是拉伯雷说的：“生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑，你对它哭，它就对你哭。”

(7)不是吗?如何看待生活，的确与人的主观世界有关：心中没胡阳光的人,势必难以发现阳光的灿烂!心中没有花香的人,也势必难以发现花朵的明媚!

(8)既然如此，以豁达的态度面对人生吧!别小肚鸡肠!别斤斤计较!别动不动就背上沉重的十字架!

1．文章开头引用谜语，有何作用?

2．第二段中“不动声色”表现了朋友什么样的性格?

3．第四段中“果然有道理”，你该如何理解其中包含的道理?

4．第五段中拉伯雷靠什么平安地到达巴黎?请用简明的话概括(不超过6个字)  、

5．第六段中拉伯雷的话与前面的谜语有何不同?说明了什么?

6．模仿第七段中加线句子的格式和修辞，补写两个句式相同的句子。

7．最后一段连用几个感叹句，有何作用?

8．读了本文，你认为生活还是什么?请运用两个比喻对它进行描摩，每个不少于两个字。生活是________________；生活是________________。

（九）亮出自己的底牌

有位作家讲过这样一个故事：由于遗弃或收缴来的自行车无人认领，警察决定将它们拍卖。第一辆自行车开始竞投了，站在最前面的，一位大约lo岁的小男孩说：“五块钱。”叫价持续了下去，拍卖员回头看了一下前面的那位男孩，他没还价。跟着几辆也出售了，那小男孩每次总是出价5元，从不多加，不过5块钱实在太少了。因为每辆自行车最后的成交价几乎都是三四十元。

渐渐地，人们都感到奇怪。暂停休息时，拍卖员问男孩为什么不加价，小男孩告诉他：“我只有5块钱。”

拍卖结束了，现场只剩下最后一辆非常漂亮的单车，拍卖员问：有谁出价吗?”

这时，站在最前面，几乎失去希望的小男孩轻声地又说了一遍：“5块钱。”

拍卖员停止了唱价，观众也静坐着，没有人举后，也没有人出第二价。最后小男孩拿出握在手中，已被汗水浸得皱巴巴的5块钱，买走了那辆全场最漂亮的自行车。

现场的观众纷纷鼓掌，如果在现场，相信我也会被感染而为那个小男孩鼓掌的。因为，在生活中，像他那样毫无保留地亮出自己的底牌的人实在不多。像他那样坦坦荡荡地去竞争的人实在不多。

这个故事告诉我们，除了欺诈和厮杀，我们其实还有许多方法去达到目标，完成梦想，比如诚实和执着。

1．本文的题目是《亮出自己的底牌》，对小男孩来说，这个底牌是“________________”。

2．“人们都感到奇怪”的原因是________________________________________

________________________________________________________________；

小男孩最后一次出价，为什么要轻声地说?

3．现场的观众纷纷鼓掌，作者表示也要为小男孩鼓掌，这是因为________________，从中表现了小男孩________和________的个性特征。

4．对“观众也静坐着，也没有举手，也没有人出第二价”的正确理解是(  )。

a．观众带的钱比小男孩还少，不好意思开口，只好静观其他人出价

b、等待其他人出价，寻找对自己最有利的机会，用最划算的价格买到那辆自行车

c．小男孩只有5块钱，又等了那么长时间，不禁同情起他来，并对他的真诚和执着感到佩服

d．因小男孩只有5块钱，居然想买全场最漂亮的自行车的大胆举动而震惊，一时回不过神来

5．从这个故事中，我们感悟到一些什么?(用文中的话回答)

（十）

(1)在那个阴雨连绵的早晨，我正为大学毕业后连续数月东奔西跑地求职，却没有找到一个接收单位而沮丧万分，一个人沿着乡间小路踽踽而行。

(2)不知不觉我已站在了离村子挺远的一座土窑前。猛抬头，那位近年才开始学习烧制瓦罐器皿的老人，将期的目光惊住了：只见他大步走到窑前，眉都没皱一下，便抡起一根铁棍，咣咣咣，将一大溜刚刚出窑的形状各异、大大小小的瓦罐全部打碎。    ’

(3)我不解地走上前去，问老人为何将它们全部打碎了。

(4)老人不紧不慢地说：“火候没掌握好，都有一点小毛病。”

(5)我惋惜道：“可是你已经花费了许多心血啊!”

(6)老人长吁一口气道：“那不假，可我相信下一炉会烧得更好些。”老人坚定的口气里，透着十二分的自信·

(7)看到老人又坐在霏霏的雨丝中，再次从头开始，认真地、一点一点地做起泥坯。他那坚决推倒重来，成功在握的从容自若，深深地打动了我——是啊，即使所有的瓦罐都打碎了也没有关系，只要心头执着的信心不被打碎，就不愁做不出更加满意的瓦罐。

(8)默默地，我朝老人深鞠一躬，转身跑回家中，背起简单的行囊，毅然地加入到南下打工的队伍中。在一次次焦灼的等待后，在一次次失望重击后，我终于谋到了一份很艰辛的工作——在一个建筑工地当小工。

(9)数年后，我拥有一家不小的公司。

⑽是的，在我们的生活中，总会遇到种种失败。然而这时，谁能咬紧牙关，告诉自己：我还有一样最宝贵的东西——不肯折弯的信心，并且紧紧地握住它，谁就会在艰难中平添一股勇气，一股无所畏惧的力量，就会觉得脚还琦在土地上，血还是热的，路还没有完全断绝。闯下去，拼下去，用那不肯投降的双手打出的，一定是一方令自己都无比惊讶的新天地。

1．第一段中“我”踽踽而行的原因是________________。(不超过8个字)

2．“那位近年才开始学习烧制瓦罐器皿的老人”一句隐含着何种信息?寄寓了什么含义?

3．面对一炉未烧好的瓦罐，老人为什么“眉都没皱一下”地将瓦罐全部打碎?

4．我从老人的举动中受到了什么启发?

5．文中画线句子写“我”谋到了工作，且数年后又拥有一家不小的公司，表明_____________________                  ___.

6．第十段主要运用了什么表达方式?在文中的作用是什么?

（十一）   山村的小姑娘

前几天，我去看了《自然·社会·人》摄影展览。我在一张照片前站立了很久……

画面上一个圆圆脸盘的小女孩，穿着缀满各色补丁的衣衫，一手提着柴刀，一手拿着要劈的柴火，眼神略带几分忧郁。

看着这个当家的孩子，我的眼前浮现出另一个小姑娘的身影，她，住在山脚下那小村子里……

第一次是在哪儿见到她的?我记得沉沉暮色中。我从集市上回插队的村子。走近村口那个石牌坊时，我看见一个十一二岁的小姑娘背着一个小女孩，正哄着一个蹲在地上哭闹的男孩：“爹走了。姐姐带你们。上山拾好多好多菌子给你吃……”我心里一动，这是谁家的孩子?我细细看了看这个做姐姐的，她瘦小的个子，宽宽的背带勒进了她的双肩，一双显得过大的懂事的眼睛，黄黄的辫梢上扎着一对白头绳。

小姑娘被我打量得局促不安了，我忙问她：  “你爹去哪儿了?”“去做石匠活了。”她颠了颠背上的妹妹。我知道了。这是队上陈石匠的孩子。陈石匠常年在外做活，前不久妻子病死，家，就交给大女儿了。我很想问她，能当这个家吗?要挑柴、挑水、养猪、喂鸡。要照顾弟妹、自留地，-还要挣工分。话到嘴边又忍住。这个小村子里，由十二三岁的小姑娘当家的并不只是陈石匠一家呀。

我渐渐和她熟了。我惊讶地发现，有时她是那样天真。她问我。上海是在山顶上还是在坝子里，写小说的人怎么认识那么多的字；可有时她又是那样聪颖。她用碎花布给妹妹拼缀的小围裙。谁见了都说漂亮。大妈大嫂们在纳鞋垫，她看上一眼，就能学会那些菱形的、人字形的图案。

我还发现了，她的心地是那样善良，又是那样渴望着一切美好的东西。别人给了她一把“芭芭”花籽(我相信它是进不了花谱的)，她小心翼翼地把花籽撒在屋后的空地上，像料理自留地的菜秧一样照料着。花开了。我觉得既不好看，也没香味，她却高兴地摘一朵给妹妹戴上，黄瘦的小脸上漾出甜甜的笑涡。

渐渐地，我为她的勤劳、能吃苦所折服，她安顿好弟妹。跟着村里的男人们去几十里外挑柴，柴担压弯了她的脸。我以为窥见了她的内心世界，那就是帮助父亲支撑着这个家庭，让弟妹们长大成人。

然而，在一个抢收稻谷的雨夜，我发觉自己原来并没有完全理解她。

一阵突然的暴雨把村人从睡梦中惊醒，我们赶到晒场上抢收白天从稻田里挑回的谷把。谷垛堆起来了，生着重病的小姑娘。不顾大家的劝阻。爬上谷垛，用草席遮盖着垛顶。我透过密密的雨帘，辨认着谷垛上那瘦小身影，．狂风猛力掀动着草席。她用手，用身体把席角压紧……

雨哗哗地下着，浑身湿淋淋的人们在场房里谁不想回家。小姑娘站在我的身边，我摸摸她的手，滚烫滚烫的。她怔怔地望着被雨水冲刷的谷垛，轻轻念叨着：“快些天睛吧。谷子要是沤坏了，队里拿什么交公粮……”我心里一热，这小姑娘是父亲的帮手，是弟妹的依靠，也是队里的当家人啊!。

我闭上眼睛，照片上的小当家人和小姑娘交替着出现在我的眼前，_会儿是那缀满补丁的衣衫，一会儿是那粗糙的开裂的小手。我是在同情那许多在田野里、在渔船上、在困难中度过童年的小姑娘吗?

不，小姑娘不需要这一切。她不需要我们的同情、叹息。

是的，她的生活中，辛苦、磨难太多太多了。可是，我分明记得，她那早熟的神情中，虽有几分忧郁，更有几分自豪。如果说，数年前。我只是从小姑娘身上看到了中国农民的勤劳、善良、朴实、宽厚；那么今天，我懂得了那些普通的小姑娘是我们生活的这个社会的支柱。

1．文中第二自然段写画面上小姑娘的眼神，与结尾段写山村小姑娘的             ；

请用的同一个词是________________________________。

2．文中画曲线的句子是从哪方面描写人物的?其作用是什么?

3．文中画横线的句子的含义是

4．文中第七自然段加点的语句是否多余?为什么?

5．文中加“.”的词“以为”能否省略?为什么?

6．作者从哪些方面揭示了小姑娘的“内心世界”?

7．小姑娘神情中的“忧郁”是因为

                                                                     8．小姑娘神情中“自豪”的具体内容是什么?

                                                                     9．这篇散文的中心是什么?

（十二）小院吟

①关中农村，总喜欢用泥巴打墙，围起一个院儿。我家的小院在村的正中。母亲每天早早起来。将院子一遍一遍扫干净。不允许我们扔下一片纸屑，一个柴棍。村里的人见一方小院，竟收拾得这般模样。便与母亲开起玩笑来：“王妈。您这里准备在地上擀面条了吧?”说得大伙直乐。

②小院是母亲用四五年攒下的鸡蛋钱．请了小工，打墙围起来的。得之不易。母亲便格外地宠它，爱它：冬天埋下一截葡萄枝条，春天里长起来了，嫩嫩的叶，像一只刚出壳的雏鸟，昂着头，望着这新鲜的世界：春天里种下一行豆，夏天里蔓爬上土

墙，花便密密地排成队儿，立了起来。

③小院，是母亲精心编织的一个花篮。它盛着农家艰辛而又多彩的生活，也使我稚嫩的心成熟起来。

④父亲早年在外地工作，家中无劳力，地里的活儿早早地搁在了母亲和我的肩上。天长日久，我在外面受了气，便独自坐在院子的石头上发呆。母亲过来了，她最知道我的心思。便挪了小凳，凑到我6寺眼前，东南西北地比画。仿佛一切智慧的东西，都在那粗布裹着的胸口倒出，，更似放飞了一只鸽子，携我振奋起来。

⑤更多的时候。我同母亲一起，在小院里筹划着生活。筹划着以后的事情。或者跟了母亲的眼神，走进一个个带着泥土味儿。又十分生动的传说之中。什么姑家婆、王老六，什么堤埂神、杨柳女，这些故事总如钩子一般地勾着我，让我至今忘不了。

⑥小院南侧有几棵香椿树，那是母亲赶庙会时，从近百里的山里挖来的苗。三年便长得胳膊般的粗细，并举起一树的叶子。香椿虽是野树，但那香却十分细腻，风来也罢，风去也罢。香便充满了小院，香便传遍了村落。左邻右舍的只说多了这香。整个村子也便多了新鲜。三天两头有人带了孩子来看。小院也因此多了一种情感。慢慢地，小院成了大伙儿的小院了。  ⑦以后我参加了工作，怕母亲一个人在家里孤单。想接她到城里一起生活。可母亲执意不肯。她说离不开小院．丢不下小院。从此。我想到小院，就想到了母亲的一生。我想，母亲不就是那小院吗?朴素得再不能朴素了，但她正是用这种朴素。将一片爱心捧给了这个世界，将那干干净净，且带着泥土芳香的情捧给了人间。

⑧母亲啊，我也是您那小院中的一棵树呀!

l·解释第⑥段中加点词在文中的含义。

①细腻：________②新鲜：________

2．第①段主要写小院的________,是从________和________两方面写的。

3．简要概括第(2)段的段意，并找出五个表现小院生命活力的词语。

4．第③段中说．小院“使我稚嫩的心成熟起来”．请从文中找出这句话的根据。

5．第⑤段中，“这些故事总如钩子一般地勾着我”的含义是什么?

6．第⑥段写的是香椿树，表达的却是一种情感。请具体说明这是什么情感?

7．用横线画出第⑦段中的抒情语句，并指出其深刻含义。

8．分析全文最后一句话的含义。

（十三）白雪塑像

夏夜。路灯撒下一片银光。人们在灯下下棋，聊天，打扑克……

一个女人夹着一件上衣，寻寻觅觅走来，对一个观棋的中年男子说：“走吧!元元的作业写完了。”说着把上衣给他披在身上。

于是。男人跟着女人回家。

大约十五六平方米的屋子里。摆一张双人床，一张单人床。一张占地不大的学生桌，桌上放着元元的课本和作业。这是三口人的一个小家。

父母都是工人，这个家也来之不易。他们在此一住十几年，儿子元元上初中三年级了。儿子越在他们就越觉得这个小屋负荷太重。有点盛不下啦!

一张学生桌只儿子专用。幸亏他们都不是知识分子。没有伏案书写的需要。但爸爸不争气，患有北方常见的气管炎．一天到晚总咳嗽，他一咳嗽小屋都跟着震动，元元写作业聚精会神的思考就会被打乱。儿子苦恼，他也苦恼，可有啥办法呢?

爸爸嗓子一痒就赶紧躲到厨房里去，怎奈厨房连个门也没有，怎隔音?有时他躺在那里用被子蒙住头，一咳嗽照样满屋都响……唉!为啥落下这个毛病呢?

儿子很体谅爸爸：“爸爸。你咳吧，不要紧，我一样写作业。”

“唉，儿呵，爸爸这病影响了你……”他没有读过书。当了一辈子睁眼瞎，就分外觉得读书重要，他很怕耽误了儿子的前程。

晚饭后儿子要写作业了，爸爸就该躲出去啦。这几乎成了一种规律，一种习惯。

“爸爸，你别出去了。”元元阻拦爸爸。

“不，爸爸有点事。”

啥事?总在这个时候有?元元心里明镜似的。元元心疼爸爸。可又拗不过爸爸，元元知道为自己的学习，爸爸什么都豁得出来。元元是个懂事的孩子。一想到这就心酸，眼泪直往肚里流。

北方的冬天来得早。这天晚饭后，爸爸说到对面楼里去会棋友杀两盘。元元临近期末。功课紧，作业多，他在这个温暖宁静的小屋里，埋在作业堆中，不知不觉夜深了，他的作业才做完。这时他精神松弛下来，忽然隐约听到窗外的咳嗽声，他凭窗望去，外边早已纷纷扬扬下起鹅毛大雪，雪中一个穿着棉大衣，戴着大口罩的人，周身洁白，成了个雪人啦!他像一下子被电着了。受到极大的震撼，立刻泪流满面地跑了出去。大声呼唤：“爸爸呀，爸爸……”话未出口竟不住呜咽起来。

无声的雪花，如银如絮，立刻盖住了这对拥抱着的父子。安谧的街心便又多了一座洁白的雕像……

1．文中画横线句子的含义是什么?

2．指出文中加点词语的含义。

①儿子“苦恼”指：________________________________________________  。

②爸爸“苦恼”指：________________________________________________

3．文中表示季节的词语是什么?它在文中的作用是________________________________________________________

4．文中画曲线的自然段中的细节描写表现了爸爸怎样的思想感情?

5．“元元心里明镜似的”指元元明白了什么?

                                                                     6．元元“泪流满面地跑了出去”，大声呼唤的原因是什么?

                                                                     7．文章抒发的感情是________________.

（十四）木  屐

沉重的木屐扎在江南惆帐的雨地里。爸爸的背上，不是背着我，就是驮着犁。

木屐被爸爸疲惫的双脚拖着，弯弯的田埂上便印下一行行清晰的履齿。我在爸爸背上的蓑衣和斗笠下。与江南雨一道伴着他的木屐，随着池塘边上的水翻车，一圈圈地转动了岁月的车轮。

有一天，我爬上了老黄牛的背，而犁却驮上爸爸的肩膀。雨声中，我反复聆听木履敲击土地的声音，那是爸爸沉重的步履。就在这颤抖的敲击中，我长大了。

转眼，我到了上学的年纪。爸爸送我上学那天又下雨。我骑坐在爸爸的肩上。然而，一条淹没小木桥的河水阻住了我们的去路。爸爸卷起裤管，咬着牙涉过冰寒砭骨的春水，我分明听见他牙关的磕碰并体会到他身体的颤抖。第一次，我感觉江南的雨天是惆帐的。

放学时，我冲出教室，却发觉雨地里微笑着的爸爸。他执意要让我骑“高马”。我拗不过，便再次爬上爸爸的肩膀。路上，他喘着粗气将我放下休息，我回头时却见一行零乱、不规则的屐齿印。看着爸爸苍白的脸，我眼泪夺眶而出，便再也不肯让他背了。

于是，我拥有了自己的木屐。

一天，有位同学穿着一双半旧的雨靴来上学，引起全校学生的羡慕。回到家，我嚷着要一双雨靴。为了达到目的，几天后我将我的木屐藏在一个山洞里，谎称丢了。从不打骂我的爸爸恼怒了，扬起手打我，落下却轻轻的。在他的天平上，一头是祖辈财物，一头是儿子。

当晚，堂屋响着不断的咳嗽声和斧头声，我失眠了，发誓再不让爸爸生气，准备第二天取回木屐。然而，当我从黎明的迷糊中醒来，却见一双新的，但做工粗糙的木屐摆在床前。

我看到套上牛准备去春耕的爸爸通红的双眼，我的眼泪悄悄地流了下来。爸爸忽然返身。抚摸着我的头说：“孩子，珍惜东西要像爱惜牲口一样!”

我呆呆地点点头，看着晨曦中爸爸远去的身影和他身后的一个个屐齿印……

终于，我接到了那张从我梦想的地方寄来的录取通知书。走的前夜，乡亲们来送我，屋檐下摆放着一排木屐。我在送乡亲们回家时，望着漫天的雨，忽然想：“斗笠划下了一个木履永远走不出的圆。”回过头来，却发现爸爸坐在堂前，神色黯然。眼睛停留在门角摆放的没有继承人的铁犁和木屐上，见我望着他，爸爸忙挤出一丝笑，自我安慰地说：

“放心去吧!孩子，我有乡亲们照顾。”

看着爸爸斑白的头发，我才猛然意识到他老了。

坐在行将远去的汽车上，我脱下了那双木屐。这时。几次劝不回去，坚持再送送我的爸爸忽然塞给我一样东西，就转身走了。我知道爸爸不忍分离的痛苦，拼命擦亮雨窗看着他那微驼的背消失在江南惆帐的雨地里。  我心里像堵着什么，不觉触到爸爸送我的东西，打开一看，竟是一双新雨靴……

1．标题“木屐”一词在文中起的作用是________________。

2．文中父亲对“我”的爱表现在哪些地方?(可摘引原文语句回答。不超过35个字)

3．文中三次写到父亲留下的屐齿印。第一次写“弯弯的田埂上便印下一行行清晰的屐齿”，是反映父亲________________：  第二次写背“我”回家时留下的“一行零乱、不规则的屐齿印”．形象地表现了父亲                       。

4．“几天后我将我的木屐藏在一个山洞里，谎称丢了。”这句话反映了我怎样的心理?

5．为什么父亲要打我。而“扬起手打我，落下却轻轻的”?(用文中语句 回答)

6．文中写“我…‘眼泪夺眶而出”、“眼泪悄悄地流了下来”是因为________________________                                            

7．文中几次写到“江南惆怅的雨地”，暗示了当时怎样的生活状况?

（十五）我爱北京的小胡同

①我爱北京的小胡同，北京的小胡同也爱我，我们已经结下了永恒的缘分。

②六十多年前，我到北京考大学，就下榻于西单大木仓里面一条小胡同中的一个小公寓里。白天忙于到沙滩北大三院去应试。夜里回到公寓小屋中，还要忍受臭虫的围攻。

③但是，我们这一帮穷学生仍然能够苦中作乐。黄昏，总要到西单一带去逛街。耳听铿锵清脆、悠扬有致的京腔。如闻仙乐。此时鼻管里会蓦地涌一股幽香，是从路旁小花摊上的栀子花和茉莉花那里散发出来的。回到公寓，又能听到小胡同中的叫卖声：“驴肉!驴肉!”“王致和的臭豆腐!”其声悠扬、深邃，还含有一点凄清之意。这声音把我送入梦中，送到与臭虫搏斗的战场上。

④将近五十年前。我在欧洲呆了十年多以后，又回到了故都。这一次是住在东城的一条小胡同里，后门在翠花胡同，前门则在东厂胡同，据说就是明朝的特务机关东厂所在地，是折磨、囚禁、拷打、杀害所谓“犯人”的地方，冤死之人极多。他们的鬼魂据说常出来显灵。里面重楼复阁，回廊盘曲，院落错落，花园重叠，一个陌生人走进去，必然是如入迷宫，不辨东西。

⑤然则。这样的复杂的内容，无论是从前面的东厂胡同，还是从后面的翠花胡同，都是看不出来的。外面十分简单，里面十分复杂；外面十分平凡，里面十分神奇。这是北京许多小胡同共有的特点。

⑥据说当年黎元洪大总统在这里住过。我住在这里时，北大校长胡适住在黎住过的房子中。我住的地方仅仅是这个大院子中的一个旮旯。但是这个旮旯也并不小，是一个三进的院子，我第一次体会到“庭院深深深几许”的意境。院子里摆满了汉代砖棺，黄昏时分，总会让人感觉到鬼影憧憧。毛骨悚然。所以很少有人敢在晚上来拜访我。我“与鬼为邻”，倒也过得很安静。

⑦第二进院子里有很多树木。有一个夏日的晚上，刚下过一阵雨。我走在树下，忽然闻到一股幽香。原来这些是马缨弦．树，树上正开着繁花，幽香就是从这里散发出来的。

⑧这一下子让我回忆起十几年前西单的栀子花和茉莉花的香气。当时我是一个十九岁的大孩子，现在成了中年人。相距将近二十年的两个我，忽然融合到一起来了。

⑨不管是六十多年，还是五十年，都成为过去了。现在北京的面貌天天在改变。层楼摩天，国道宽敞。然而那些可爱的小胡同。却日渐消逝。被摩天大楼吞噬掉了。这是不可抗御的。也不一定就算是坏事。可是我仍然执著地关心我的小胡同。就让它们在我的心中占一个地位吧。永远，永远。

⑩我爱北京的小胡同，．北京的小胡同也爱我。

1．第④段中加点的“悠扬”、“深邃”、“凄清”这三个词语的含义应如何理解?

2．对第⑤段画线句子的理解是___________________________________________

3．本文首尾呼应。其中“北京的小胡同也爱我”这一句的意思是           

4．文中画曲线句子运用的修辞方法是什么?有何作用?

5．本文的中心意思是什么?

（十六）蜘蛛

①那是一个夏日的午后，一场不算小的雨使走廊与小园子立刻呈现出一幅肮脏不堪的样子。

②我提了一桶水，正想冲洗一下走廊，突然。在靠墙的地方，我发现了一只蜘蛛。它挺着鼓鼓的肚皮，正十分吃力地从污染着泥水的地面上朝着干燥的地方爬。看到蜘蛛，我本能地有一种厌恶的感觉。便抬起脚来，想把它踩死。

③我之所以讨厌蜘蛛，是因为无论在什么地方，它都会张起网来揣捉小虫。大小蛛网上挂着小虫的残骸。无论是怎样整洁的房子。一有了蛛网，就会令人生厌．令人觉得这个屋子里的主人不勤于打扫。因此。每当我拿了扫帚，或是竹杆。清理隐藏在角落里的蛛网时，总是生气地想把它们赶尽杀绝。

④我抬起脚来，心想，这一回，这只落难的蜘蛛是死定了；而它自己似乎也知道自己正面临生死关头。它略一迟疑．便拼命地挣扎着。艰难地向墙角里爬。

⑤不知是一种什么意念。我抬起的脚竟没有踩下去。我看到它那样惊恐，那样吃力地爬着，顿然萌生了恻隐之心。我很快地挪开了脚。怔怔地注视着它，对于自己想弄死它的念头，反而感到不安起来。

⑥我从小就喜欢小动物，平时，连一只小蚂蚁都不愿随便加以伤害，何况是一只正在困难中挣扎的蜘蛛呢?

⑦它奋斗的意志，是那样坚韧。单凭这一点，我便不该有伤害它的心理。无论如何。蜘蛛也是大自然中的一分子。虽然它不受人们的重视，可是它也应该有生存下去的权力。不是吗?它到处结网。原是和我们人类一样，只是为了经营生活，我怎能够对它心存厌恶呢?于是我找到一根竹杆，把它从地面挑起来，送到干燥的地方。它安静地爬走了。我静静地看它爬走的背影，那神态，使我心中感到无比的舒坦。

⑧雨过天晴，空气特别新鲜。晚霞映照着我的屋子，走廊上洒满淡淡的金黄。我怀着满心的喜悦，站在走廊上欣赏这难得的傍晚景致。

⑨突然，我抬起头来，看到屋檐下又新结了一个网。蛛网在夕阳的光辉映照下，是那样明显：那织着多角形的网，由疏而密：有着鼓鼓肚皮的蜘蛛，坐在中央，它偶尔动弹一下，蛛网便在夕阳中微微晃动，显示出那是一个多么安逸而优美的处所。

⑩我凝神注视着蛛网，心中想着，不知道这只蜘蛛是不是就是我本来想要弄死的那一只?如果是。那它真是够幸运了。它原该死在我的脚下，却由于我一时的怜悯，使它得以逃生。也就因为这个缘故。我现在对于蜘蛛，反而会用欣赏的眼光来看它。其实。蜘蛛织的网。点缀在屋檐下。只要你肯用另一种眼光．从某种角度去欣赏，它将会是一幅最原始而且优美的图画呢。

(11)不知道为什么，我以前只看到蜘蛛令我讨厌的一面。从没有发现它也有可爱的一面呢?它那不屈不挠的精神，那巧妙地织成的网，在满天晚霞的衬托下，是多么动人啊!大自然里隐藏着纯洁和恩惠，我竟然都把它给忽略了。直到这一刻，我才深深地领悟到：原来，太阳、风雨、草叶、昆虫……全都是造物者为了愉悦我们而安排和使其存在的，问题只是看我们持什么样的心情和角度去欣赏，如何去发现和爱惜它罢了。  ．应用能力练习

1．给文中加点字注音。

①萌________________②坚韧________________④挑起来________

2．第②段中写“讨厌蜘蛛”的原因是什么?(摘引文中语句回答)

(1)                                                                    (2)                                                                 

3．第⑤～⑦段写“我”生饲隐之心；作者认为不该伤害它是因为

(1)⑤段中“我”看到它________________________。

(2)⑦段中“它”________________________________。

4．第①段中．蜘蛛可爱的一面表现在哪些方面?

(1)________________________________

(2)________________________________

5．作者通过对蜘蛛的________变化，抒写了对人生的何种感悟?（用文中词语回答)

6．文中结尾画线句子在全文中的作用是________________________。

（十七）一本好书

一本好书。标价20元，读书人久觅而得便觉十分合算。即便走出书店只剩下一块钱吃中午饭，一碗清水面也能吃出乐子来。一那本书所带来的精神享受只有读书人能品出来。假如把这本书让不读书的人买去，他会觉得十分的冤，20元，可以抽多少支烟，喝多少杯酒?那享受哪能与捧着这一堆“废纸”相比?似向李逵推荐林黛玉，向李清照介绍薛蟠，都是啼笑皆非的事。

一个儒雅的人走进家长里短的人群中，给人的感觉是“酸”，是“迂”，是“不合群”；而一个无聊浅薄者一旦手握实权，却会被众人捧到天上，乃至于形成“高大”的光环。

渔民把大海当做圣地。农人把土地当做母亲。诗人在灵感的涌动里寻求快乐，文盲在太阳的温暖下享受无需思想的安逸。站在自己的立场，人是最善于攻击别人的，攻击的目标若是虚伪、丑恶和无聊，它便闪烁利剑高贵的光芒(；)攻击的目标倘是一切非我，则与“费厄泼赖”相去甚远，似也大可不必。每一种生存方式都有它自己的角度，一统天下，人人一般，不是又回到中世纪去了吗?

该选择的自然要选择，该宽容的还是要宽容。

1．给下列字注音。

逵________聊________蟠________儒________

2．用一句话概括第一自然段的段意。(不超过20个字)

3．第一自然段中，“啼笑皆非”中的“啼”解释为________；“虎啸猿啼”的“啼”解释为________；“_那本书所带来的精神享受只有读书人能品出来”中的“品”解释为________。

4．李逵、林黛玉、薛蟠这三个人物各出自哪部古典名著?

李逵出自________，林黛玉出自________，薛蟠出自________；李清照是：________朝________。

5．第三自然段括号中的分号是针对两个________而分。属于________关系的复句。

6．作者为什么选择李逵、林黛玉、薛蟠、李清照这四个人物来作比喻?

说明正确的两项是：(  )

a．把林黛玉比喻成一本好书，而李逵是目不识丁的粗鲁大汉。一本好书落入一个目不识丁的大汉手里，书的遭遇毫无价值。

b．林黛玉是个诗书琴画样样精通的女子。而李逵是个目不识斗字的粗鲁汉子。这是两个从外貌、性格和素养都绝然相反的人。

c．李清照好比一首高雅的诗．而薛蟠是一个不学无术的纨绔子弟。李清照韵诗到了薛蟠手里。犹如一张废纸。

7．把下面两个句子改为“被字句”。

①渔民把大海当做圣地：                                               

②农民把大地当做母亲：__________                                     

8．第一自然段运用了________的写作方法。

（十八）虎

①我跻身游人丛中，凭栏下望，一眼就看见一只色泽斑斓的动物。它这时正蜷缩在山底的洞口边，似乎在睡觉。我目不转睛地盯着，它身上那毛皮，黑一圈，。黄一圈，十分鲜明。胡须比山羊胡子要长且粗，正额上果有一个黑色的“王”字。哦，这就是虎，“兽中王啊!”我身旁的一位长者拈须赞叹道。

②“起来!嘘——”“呜——”游人们想法逗它站起来，但它仿佛正在梦境，纹丝不动，只是听不见它的酣声。“死虎!”游人们发出恨恨的咒骂声。终于。不知是谁的一声猛喝，将它惊醒了。它睡眼蒙胧地看了人们一眼，然后慢腾腾地站起来。哦!果然是一只庞然大物。只是那眼睛里却没有我想象中的“那大虫”锋利逼人的凶光。它懒洋洋地朝一边踱两步，又躺下了。游人的兴致顿时索然，三三两两地叹息着离去了，随后来的观者依然如是。

③我迟疑着，心中无限遗憾。我不禁问自己这就是虎吗?关于虎的故事，我听的看的多了，记得小时候读过一篇“狐假虎威”的寓言，我想，假如老虎真的像绵羊一般孱弱．那狡诈的狐狸何以会用它作保镖呢?李广射虎的故事写道，李广于黄昏之时。忽见草丛中卧着一只猛虎，急拉弓射之，不料却是一块石头。。我想如果老虎一点也不使人感到可怖．堂堂大将军丰广何以会使出那么大的力气，竟然将箭射入石中?还有所熟知的《水浒》里大书特书的武松打虎，武松固然堪称英雄，然而，景阳冈上那只白额吊睛大虎极其凶猛的样子也给我留下了很深的印象。虎未行而风生，虎张牙舞爪，一剪一扑，何等凶猛!连武艺高强的武松不是也吓出一身冷汗吗!再说，如若武松打的不是一只虎，而是一只狗，他能称得上真英雄吗?难怪人们常用“生龙活虎”来形容那些活泼勇敢的人。虎，的确是“兽中之王”啊!

④可是，眼前这只虎却是如此无精打采。就像永远睡不够似的。我想。人们在山里捕捉它的时候，它一定不是这般模样。也许。为了捕捉它，人们曾经付出了血的代价。那么它何以会变成这样?这大概就是环境的缘故吧。试想，它由任意践踏的莽山野林来到这狭小的监狱，纵然不带镣铐，亦不能插翅而逃。这里只有它自己，只有石山，它那凶猛咆哮的劲头何处使?事实上也没有必要去同别的兽类进行血的搏斗，因为有肉可食，有水可饮，它是清闲自在的。就像流水使尖利的石块变成圆滑的卵石一样，在这个舒适的环境里，虎也渐渐失了威风凛凛的神采，变成了饱食终日。无所用心的混世者了。

⑤人亦同理。有的人在艰苦的斗争中，曾经干出了惊人的事业。但当生活变得安逸之后，却丧失了革命斗志和进取精神，这样的例子也并非是极个别的。

⑥当然，我的意思绝不是放虎归山。再养虎性。因为那样做是会贻害于人。但是，对于那些贪图安逸无所事事的人。不是应该鼓励他们到艰苦的环境里，到火热的斗争中重新砥砺斗志。再振雄威吗?

1．为加点字注音。

①跻身________②蜷缩________③拈须________

2．第①段中表现出“我”看虎时认真的情态的词是________。

3．第②段中作者写了虎的哪些动作?(可摘引原文语句回答)

4．作者由动物园里的老虎，联想到小时候读过的一些关于虎的故事，这样写的作用是什么?

5．山林中的老虎的特点是。

6．动物园中的老虎的特点是。

7．使动物园中的老虎变成这般模样的原因是什么?

8.“试想．它由任意践踏的莽山野林来到这狭小的监狱，纵然不戴镣铐，亦不能插翅而逃。”句中的“任意”一词用得好。为什么?

9.本文托事言理。文章从一种什么事情中阐明了一个怎样的道理?(可摘引原文语句回答)

10．本文的中心思想是什么?(可摘引原文语句回答)

（十九）“我不行”先生

“我不行”先生最怕出名，故在此不好透露他的真名实姓，不过，你与他肯定有过一面之缘，说不定他就是你的邻居、同事和朋友。在某一天或某一事上，“我不行”先生说不定会神出鬼没地附在你耳边，对你悄悄说：瞧，咱俩是兄弟，有着一样的脾性。

“我不行”先生没有包公那样一副吓人的黑脸膛。也没有武大郎那样的矮身材．他的天赋外观与正常人没两样。但他就是觉得自己脸是黑的，身材是矮的，本领天生低人一等。所以，“我不行”成为他的口头禅，人们也就忘记他的名字，而直接称呼他为“我不行”先生了。

“我不行”先生做事之前，都要查一下自己的人生字典，那上面有他的人生规则。欲做一事，必先琢磨做过没有，若没做过，便心情沉重。凡事没有十二分把握他不做。别人做不成的他也不做，“别人都做不来，我更不行。”“我不行”先生笃信这些信条，没成就过大事，但也没有大的失误。细算起来，“我不行”先生连一点小失误也没有。提起这一点，他就会得意洋洋地哼几句流行歌曲。

“我不行”先生有一大优点，那就是与世无争，有谦谦君子之风。在种种机遇面前，虽心向往之，但‘口将言而啜噶，足将进而趑趄，心中“我不行”的念头这时就对他喊“立正”。事后看到一些“愣小子”成了事。他只好自服一味“后悔药”。人常说，世上难买后悔药，“我不行”先生最不缺少的就是这个。

一位人才学者对“我不行”先生很感兴趣，把他请到研究中心去研究。发现他的脑细胞已经萎缩。骨骼开始脆化。“我不行”先生有点慌了，想知道原因。人才学者告诉他：其病在于自卑，“这不行”“那不行”的结果，使你的脑子闲了起来，于是出现了萎缩现象，假如长期发展下去，你的四肢、心肺功能也会退化。

“我不行”先生坐不住了。他几乎急得哭出声来：我该怎么办?人才学者没有半点着急的意思，。缓缓地对他说：你只要做一件事情就可以了。“我不行”先生眼睛一下亮起来，抓住人才学者的手欲听其详，人才学者郑重告诉他：其实，你只要把“我不行”三个字，从你的人生字典中删掉，换上“我能行”就可以了。

“我不行”先生愣住了。

1．“我不行”先生指的是怎样一种人?

2．第一自然段中说“我不行”先生“说不定就是你的邻居、同事和朋友”．这句话的含义是什么?

3.人们为什么“也就忘记他的名字，而直接称呼他为‘我不行’先生了”?(可摘引原文语句回答)

4．文中提到“我不行”先生的优点是________________，这个优点使他在生活中吃的苦头是________________________。

5．文中的。愣小子”指的是哪一种人?

6.人才学者告诉“我不行”先生“治病”的办法是_____________________________

7.作者写“我不行”先生这个人物的用意是什么？

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