中财网dod家leya:《建邺教坛》中学计划 内 容
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/30 18:20:42
2005学年度第二学期建邺区教研室
中 学 教 研 处 工 作 计 划
一、指导思想：
以科学发展观为指导，加强和改进教学研究工作，提高专业研究、指导、管理和服务的能力和水平，构建新型的教培文化，全面提升我区中学教学质量。
二、工作任务：
1、动员和鞭策中学各学科教研组创建先进教研组，迎接市先进教研组的评选。
明年南京市教育系统将开展先进教研组的评选工作，为做好这件工作，我们要在开学初各学科教培活动中广泛动员发动各学科教研组认真学习先进教研组评比条件，对照自身，找出不足，研究如何改进教研组工作，加强教研组建设。创建先进教研组，首先要加强备课组集体备课，保证集体备课有制度，集体备课有规范、集体备课有质量、备课的具体要求是：一次集体备课的过程必须包含以下三个阶段：第一阶段是每个教师对确定的集体备课内容要先自备，务使教师独立深入钻研教材内容；第二阶段是同一备课组的教师集中在一起，共同讨论交流，发表各自意见并形成共识；第三阶段是教师根据第二阶段备课形成的统一意见，结合自己所教班级的学生实际和教师本人的自身情况，调整自己的教学设计，写出教案。以上要求要落实到位，各学科要定期开展检查，对做得好的备课组要表扬、总结、提升；对做得差的要限期整改。本学期全区开展先进备课组的评比活动，具体事宜，拟后安排。
2、改进教学研究形式，提高教学研究的针对性和实效性，教研活动要与新课程的理念相适应，推进以校为本教研制度的建设。
本学期各学科教研员要努力将教学研究工作的重心下移到学校，参与并指导基层学校本教研的开展，帮助解决学校教学活动中的实际问题，全面推进校本教研制度的建立。各学科除安排四至五次全区性的全员教培活动外，至少要安排四次校本教研活动，教研员要做好校际教研，联片教研等多种形式的校本教研活动，并且要召开一两个校本教研推进会。
3、围绕课程改革，各学科要把教研与科教研结合起来，根据我区教学实际状况，在教学方法、教学过程、教学研究、教学管理等方面提出课题进行研究。
本学期各学科除了抓已有的课题外，要开展“同课异构”教研基本范式的课题研究。“同课异构”是指相同教学内容或主题的课，由于操作者（教师）在一定条件下，作用于不同的教学对象，而产生的不同效果，“同课异构”的教研包含校本教研和市区以上的教研；通过本课题的研究，可以优化新型的教研机制，使教研工作实现从上到下为主转移到自上而下，上下结合，是课程实施和教师专业发展相结合的有效形式。要求各学科以此为抓手，把课题研究引向深入。
4、队伍建设：
本学期除继续加强教研员队伍建设外，要进一步加强骨干教师队伍建设，重视对他们的培养和使用，积极发挥他们在课程改革实验中带头作用，通过开展多种形式的教学研究活动，为骨干教师的成长搭建舞台，带出一批人，为此，各学科要进一步发挥学科中心组的作用，使中心组成员在各学科教研活动中发挥参谋，指导的示范作用。中学语、数、外高研班要定期开展研修活动、发挥专家组的专业引领作用，使高研班学员尽快脱颖而出。
5、质量监控
积极探索教学质量评估机制，切实加强中学各年级教学质量的监控，在做好全区性的质量调研的同时，增加随机评测课堂教学效果的力度，加强教学质量过程性的管理，我们要科学地使用调研教据，从发展的角度，以激励的方式真诚帮助学校，总结每次调研检测的经验教训，共同研究如何改进提高教学质量。本学期我们还要提高教研员和教师命题解题能力，强调和突出区单独命题。对基层学校的月考试卷要搜集、研究，通过对试卷的评价、交流、提高教师命题的能力。
6、继续抓好教学视导
本学期坚持实行集中式视导和随机视导相结合的方式，教学视导的目的是服务于学校，因此我们要坚持方向性、科学性、合作性、促进性的原则，通过视导，帮助学校总结推广教学经验，找出教学中存在的问题，作出正确性诊断，提供帮扶的具体意见和措施。本学期要视导八所中学。
7、与南湖一中、南湖二中的领导和教师一道开展“小班化教育”和“分类指导、分层推进”的教学研究。各学科教研员要带头学习有关教育教学理论，做到有发言权，有指导作用。我们要经常深入这两所中学，与教师与学生做朋友，直面课堂，实现与师生共同探讨“小班化教育”的有效性的途径，“分层推进、分类指导”的教学活动如何卓有成效地开展。
8、各学科教研员要把高中教学抓起来，通过高中中心组，开展区级高中教学研究活动，努力培养高中骨干教师，为保进他们的成长搭建平台，今年我市已全面进入高中课程改革，各学科要关注南湖高级中学，上新河高中、金陵中学河西分校高中的课改实施情况，深入高一课堂，了解课改的实际状况，与高一教师共同研究教学改革。同时向市里及时反映他们的愿望，要求和意见，促使我市高中课改走上健康发展的道路。
中学教研处
2005年8月
2005--2006学年第一学期
南京市南湖高级中学工作计划
一、工作目标：
１、以邓小平理论、三个代表的重要思想为指导，抢抓机遇、科学规划、发展内涵、提高质量，努力把南湖高级中学办成“一流设施、一流师资、一流管理、一流质量”的建邺新区的窗口学校，力争在二至三年内实现创建江苏省四星级高中的目标。
２、坚持以“责任、奉献、创新”为内涵的高素质队伍建设，着力打造观念前瞻，团结协作，务实向上和有奉献精神的干部队伍；积极进取，认真踏实，适应新教改需要的教师队伍；爱岗敬业，主动热心提供优质服务的行政、后勤队伍。形成干部是榜样，教师紧跟上，后勤是保障的团结协作的工作网络，促进队伍的优化，管理的优化，最终实现质量的优化。
３、坚持“德育为先，育人为本”的指导思想，大力营造“讲学习、讲责任、讲合作、讲奉献”和“全面育人、全程育人、全员育人”的教育氛围，广泛开展未成年人思想道德建设，增强德育工作的针对性、实效性，积极推进校园的精神文明建设，使我校的校风、教风、学风有明显提高，进一步扩大我校的影响，全面优化育人环境。
４、坚持以“学生发展为本”的课程观念，认真抓好课程改革和教学常规，切实提高教学效益。发挥骨干教师、学科带头人的辐射作用，全面提高教育质量，力争高考成绩在往年基础上有所提高。
二、工作思路：
（一）、从培训入手，加强队伍建设
1、努力打造一支具有团结协作、观念前瞻、务实向上的高素质干部队伍。加强学习，提高干部的理论素养、政治素养和管理能力，增强干部的危机意识和责任意识。干部要带头讲学习、讲责任、讲奉献，努力提高工作的计划性、科学性和实效性。要以良好的精神状态和踏实的工作作风抓好工作的落实，要做到修身养德，力戒浮躁；狠抓实干，力戒空谈；同舟共济，力戒内耗；精益求精，力戒疏漏。
2、努力打造一支具有积极进取、认真踏实、乐教爱生的教师队伍。加强师德教育，大力弘扬“爱岗敬业，爱生奉献，创新进取”的师德师风，通过师德教育、业务培训，增强教师的质量意识、服务意识与竞争意识。继续做好青年教师的培养工作，加强骨干教师队伍建设，不断壮大骨干教师群体，采取“请进来，走出去”的方式加强横向交流，学习先进经验，扬长避短，不断提高教师的业务水平。
3、努力提高行政、后勤人员的服务意识和服务水平。组织行政、后勤人员加强政治理论、政策法规、教育管理等方向的学习，提高服务意识和质量，努力学习现代技术，提高自身素质和管理水平，使其立足岗位、热爱岗位，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
（二）、从管理入手，加强制度建设
1、科学的设置岗位，合理的安排人员，明确岗位职责，提出工作要求，优化学校管理，对每项工作加强落实检查。
2、加强制度建设，根据独立高中的实际，修订并完善相关制度，正确处理好制度管理与人员管理的关系，处理好管理者与被管理者的关系，使教职工能以积极的心态对待制度、服从管理。
3、不断细化管理手段，各项工作要实行精细化的管理，要有始有终把握过程，精益求精，注重细节，讲求实效。
4、不断探索最优化的管理模式和工作运行机制，重心下移：管理重心下移到年级组，教学重心下移到备课组，党建中心下移到党小组。
（三）、从习惯入手，加强德育工作
1、强化行为习惯的养成教育，促进学生整体素质的提高。
（１）．《南湖高级中学学生手册》成稿打印，学生人手一册。班级组织学习，学校加强落实检查制度。
（２）．高一新生的入学教育内容包括：集体主义教育、行为规范教育、心理品质、人生观和学习目的教育、心理品质和个性发展教育等；形式包括军训、开班会、听讲座、学生写体会等。
（３）．加强住校生管理：完善住校生管理制度，生活老师管理制度，值班制度，坚持制度加大落实。
2、加强班主任的培训，提升班主任的整体素质。
（１）．加大培养和培训力度，利用假期对全校教师进行分批培训，务必把握最新的教育信息和教育成果，从而促成自身教育方法和手段的改进与提高。
（２）．提高班主任的待遇。在平时的工作中，班主任需要投入更多的精力，在学生学习与生活上给与更多的帮助，因此工作量也更大一些，吃的苦也更多一些，故而对班主任的待遇要有所提高。
（３）．加大班主任的考核力度，对班主任工作的得失给与更全面、更细致的评价，从而提升班主任工作的责任感与使命感。
（４）．积极开展各种形式的班主任研讨与交流，通过合作的方式拓展班主任的工作思路。
3、以家庭为基础，以社区为依托营造有利于学生健康成长的社会环境。
（１）．充分发挥家长学校的作用，优化家庭教育环境，寻求家庭教育工作的突破。
（２）．进一步发挥社区环境的依托作用，利用社区资源开展德育工作。
４、开展形式多样的主题活动，营造良好的校园文化氛围达到加强校园文化建设的目的。
（１）．九月份：弘扬和培养民族精神教育月（纪念抗战胜利60周年，红军长征70周年，郑和下西洋600周年）。
（２）．十月份：迎十运，做文明东道主系列活动。
（３）．十一月份：努力学习，提高文化素养系列活动。
（４）．十二月份：校园文体活动月。
（四）、从常规入手，加强教学工作
１、创造平台将教学管理队伍打造成教学与管理都过硬的队伍。
教学过硬：要求别人做到的自己首先要做到，干部模范执行教学常规，才能让教师心服口服的执行教学常规，干部去检查、评价别人才能理直气壮。目前，全体干部要做到自己的教案、批改的作业经得起检查，要积极参加教研活动并在其中发挥积极的作用，干部的教学能力、科研能力要不断提高，走在普通教师的前面。
措施：本学期教务处、教科室要精心安排一次教学管理干部的观摩课、研究课，做好讲评，学校提出的“六个一”要对干部参与的情况进行督促与检查。
管理过硬：要加强学习，提高管理水平，避免工作不当造成的失误。负责人要独挡一面，加强沟通协调能力，做到工作有实效。
措施：明确职责，部门负责人要进一步强化职责，扫好门前雪，工作上要加强检查督促，明确一个道理--工作没有完成，责任在负责人。要加强交流，定期召开工作研讨会，互通信息。
2、细化管理环节，过程与实效并举。
以往重实效轻过程，对考的好的学科进行奖励，没有去认真深入分析取得成绩的原因，成绩不佳的症结。
措施：负责人要深入课堂了解教情和学情，听课要有针对性、实效性，对教学效果不佳、常规不到位的教师要实行跟踪听课，每两周召开一次教学工作会议，提出问题和修改意见。在现行考核制度的基础上考虑常规与课时津贴挂钩，教务处教科室加强协调，及时对教师教学常规情况进行公示、反馈，记入教师档案。
3、加强对学生的研究，将分层教学落到实处。
教师层面：强调集体备课，统一教案，统一检测。教师根据班级情况进行适当的调整，优化教学环节。
学生层面：关注集体补课，重视教师对学生进行的个别辅导。
措施：指导任课教师对高二、高三建立学生成绩跟踪记录，了解学习动态，班主任建立重点生成绩跟踪统计表，高二高三年级每学年召开一次重点生分析会，高一抓紧制定教学班的学生考勤制度、教师辅导制度与目标管理制度。
4、校本培训内容：本学期校本培训要结合教师自身素质与课堂教学生成性问题开展有针对性地培训，确定重点培训内容，恰当选择案例子研究、学习反思、研训一体等培训模式。倡导学用一致，培训与反思相结合，提高教师的课堂教学艺术水平和能力上来。
本学期校本培训工作的重点是：
1、加强教师职业道德教育
坚持把师德建设作为学校教师队伍建设的一项中心工作来抓，结合保持共产党员先进性教育，组织全体教师认真学习党的十六大精神和“三个代表”重要思想。广泛开展以“爱生行动”为核心的各类师德教育活动，组织教师观看教育模范的录像报告，大力宣传和学习优秀教师的先进事迹，经常性检查、督促教师职业道德规范的执行和落实情况，坚决杜绝教师队伍中体罚学生、进行有偿家教等严重违反师德的情况，积极引导教师以先进为榜样，提高师德修养，努力塑造教师良好的师表群体形象。
2、加大骨干教师培养
为了学校长足发展，还需要更多的骨干教师。在实施“青蓝工程”同时，要加大力度实施“名师工程”，培养更多的教育教学骨干、学科带头人、特级教师。组织开展“岗位教学合格课”，调动学生、家长、同行开展对教师教学行为的评价性活动。
3、体现新课程理念的课堂教学
要组织教师认真学习新课程，使全体教师了解和掌握新课程在课程理念、课程标准、课程功能和教学方式上的重大变化，达到更新教育观念，改变教学方式，提高教学质量的目的。充分发挥骨干教师的引领作用，以实施“教师成功教学评价研究”为把手，在校内积极开展多种形式的教材教法学习研究活动，努力提高广大教师实施新课程的能力和水平。积极开展校本课程建设，针对性指导2—3个教研组，编撰适用的校本教材，最大限度地利用校本资源。
4、提高教师使用现代教育技术的水平
当今社会高度信息化、科技化，教育要顺应时代的要求。《中国教育改革和发展纲要》中明确提出“要建立比较成熟和完善的社会主义教育体系，实现教育的现代化”。为了迅速推进教育现代化工程，充分应用现代教育技术，促进教育改革的深化和应试教育向素质教育转变，必须加强现代教育技术的培训。
（1）、定期组织教师进行现代教育技术的培训，开设多媒体运用培训班。通过培训要求４5岁以下的教师都能进行多媒体教学，能自制多媒体软件，并形成系列，有推广运用价值。
（2）．结合省级课题《现代教育技术与课程整合》的结题活动，举行电教节，开展电教评优课，示范课，评选出优秀电教论文、电教教材、多媒体课件。建立多媒体教学研究课制度。
教育形势飞速发展，我们教师要树立终身学习的观念。只有具备创新精神和实践能力的老师，才能培养出勇于突破，敢于创新的学生；只有了解科技前沿成果的老师，才能唤起学生的时代意识和勇攀科学高峰的精神；只有高素质的教师才能培养出顺应未来发展的高素质的人才。我校将因地制宜，面向全体教师，立足于学校，坚持校本培训。
（五）、从服务入手，加强总务工作
1、创建“绿色学校”。对照标准，寻找差距，在校园环境的美化、细化上下功夫，争取成功创建“绿色学校”。
2、充分利用暑期进行宿舍的改造，为确保住校生的安全，检查住宿区生活用品、防盗门、灭火器、水电等设施，为大规模的住宿做好思想上、物质上的准备，保证开学正常运转；与德育处按照年级、班级的住校人数重新编排宿舍内的人员，结合本校的实际情况在工作实践中抓好住宿管理制度的落实，不断总结经验教训，使管理工作越做越好，有利于住宿生的发展提高。
3、根据区防疫站卫生监督所提出的食堂内部管理，严格执行十要十不准的管理规定，把好食品质量关，做好食堂卫生制度的落实工作力争达到A级食堂标准，同时做好住宿生就餐服务和为全体教职工提供早餐和中餐的工作。
4、逐步完成基建工作。学校西大门已通过设计阶段，现已进入施工阶段。西大门入口内的广场和南侧的车棚正处在设计阶段，方案一旦通过，将尽力做好保障和安全管理工作，保证工程顺利进行。
5、继续做好规范收费的宣传工作，各种收费严格按照上级物价部门的标准执行，自觉维护收费规范学校的荣誉，学期结束及时把收支明细表向学生及家长公布。
6、及时把各种物品登记在册，做到账物相符，为学校理好财、当好家。
7、加强日常维修工作的制度化，定期对学校的水电设备、室内外悬挂物进行检查，加强重点部位的防护和学校的安保工作。
（六）、从活动入手，加强团委工作
1、实施新世纪青年文明工程，努力为校精神文明建设增彩。
（1）．以中华民族传统美德教育和中学生行为规范养成教育为抓手，在某些班级开展行为习惯养成教育。
（2）．各团支部与街道各社区继续共建，深入社区开展青年志愿者活动。
（3）．充分利用校园橱窗、广播等宣传阵地。
（4）．大力实施青少年绿色环保行动，加强青少年生态环境道德教育，进一步增强青少年学生的生态环保意识和绿色文明意识。
2、开展纪念日主题教育活动，丰富校园文化生活。
（1）．世界日教育活动：将本学年内的世界日全部列出，由每个团支部负责一个世界日的宣传。
（2）．充分利用国庆、一二·九、南京解放日等纪念日，开展形式多样的爱国主义教育活动。
3、完善组织制度建设。
（1）．通过多种渠道认真审核发展对象，实行团员预备期考察制度。
（2）．继续在优秀的团员中开设党课。
4、筹备召开南湖高级中学第二次学生代表大会，选举新一届学生会成员。
5、按计划完成教工团支部创建区青年文明号工作。
6、召开高三团员大会，发挥团员在综合考试中的作用。
新的一年新的气象，南湖高级中学始终把培育高素质人才放在首位，全体教职工将以饱满的工作热情、积极进取的工作态度在校领导的指挥下迎接挑战，再创辉煌，为把我校建设成为全市领先，全省闻名的四星级高中而不懈奋斗!
南京市南湖高级中学
二00五年八月
南京市南湖第一中学2005/2006学年
工作的主要思路
（一）和谐校园
以和谐社会为总目标构建和谐校园。
在领导班子、教师队伍、人本管理的过程中，强调整体的和谐；建立新型的干部关系、干群关系、群众关系、师生关系；实现质量校园、文化校园、平安校园；追求各年级的均衡发展，师生综合素质的提高；实现管理的科学化，课堂的优质化，行为的规范化，质量的上乘化。
1、全员育人的和谐
提高全员育人的认识，全员育人的职责，全员育人的行为，全员育人的目标，充分发挥教师集体作用，充分发挥班集体建设的作用，充分发挥班主任队伍的作用。
2、管理工作的和谐
规范化的制度，规范教育教学行为，作为钢性的目标，制度的细节化，行为的规范化，评价的科学化。
以人为本的和谐，管理工作中突出人，发挥人的潜能，调动人的工作积极性，增强人的凝聚力，体现人的力量和人的作用和效率。
3、课程改革的和谐
第二轮课改的契机，各学科的均衡发展，优秀教师、骨干教师的脱颖而出，校本课程的建设，活力课堂的深入，校本教研的落实，公开课、示范课的展示，教研组、备课组的建设，校本培训的到位。不同年级的课改目标的设定，推出一批优质课，推出一批优秀教师，总结课改实验的经验，提升对课改的认识。
4、校园环境的和谐
教风、学风、校风的建设。以教风建设为抓手，以学风建设为基础，以校风建设为目标，抓主要矛盾，抓关键问题，促“三风”建设，塑造教师、学生的新形象，塑造学校的新形象。
优化校园环境，以文化校园、绿色校园、文明校园、安全校园为载体，营造良好的育人环境。
（二）队伍建设
抓好两支队伍建设是优化过程，细化目标，提升质量，打造品牌的重中之重。要通过学习，改变作风，提高干部在群众中的认可度，适度调整干部队伍，培养一批年轻干部，激活干部队伍，形成建设学校工作的核心力量。
1、干部队伍建设，着重解决工作意识和工作实效。
①思想上：以“三个代表”重要思想为指导，作为领导班子思想建设的重要保证。要坚持全心全意为人民服务的思想，堂堂正正做人，勤勤恳恳工作，建设一直学习型、研究型、开拓型的干部队伍，成为群众的带头人。
②作风上：强化领导班子的团结协调意识，解决整体的效益；强化班子的职责进取意识，解决工作的主动性和责任感；强化班子的求真务实意识，解决管理的细节和群众的认可度。
③能力上：严以律己，勤政为民，增强干部的务实和自律的能力。廉洁高效，求真务实，以诚相待，增强干部的凝聚力，争先创优，开拓创新，增强干部的进取能力。
2、教师队伍建设
打造一支高质量、高素质的教师队伍。从“教风”抓起，以教学常规为基础，以课堂效益为目标，着力建设思想上高素质、业务上高技能、人格上高信誉，师德高尚，师能精湛，用自己的智慧和勤奋获得自己的利益和荣誉，打造一批品牌教师。
①教学常规的校本化。从职业道德的的基础要求制定若干条必须做到的基本规范，从备课、上课、作业批改等方面规定易记、易操作、易考核的基本要求，有利于形成教学行为正确的导向。
②教师队伍的品牌化。有计划、有层次地向市、区推出一批教师，搭建竞争、展示的平台，既展示教师的个体素质，也展示学校的形象。结合小班化教育的试点，率先在八校联合体中展示一批研究课。
③教学评价的科学化。在教师队伍的建设中，要向优秀教师倾斜，向绩效显著的教师倾斜，以质量和综合素质为评价的指标，形成正确的舆论导向，让敬业爱生、干出成绩的教师有成就感，体现教师的自身价值，体现教师职业的崇高。
（三）质量提升
质量是学校的形象，质量是学校生存与发展的生命线。
1、质量目标
初一年级，要位居全区上游的行列。
初二年级，要保持全区上游的行列。
初三年级，要稳住区均分目标，向前推进1个位次。
2、实施策略
①重心下移
发挥年级组群体的优势，团结拼搏，整体提升；
发挥教研组、备课组的作用，针对学生的实际，分层推进；
发挥班级常规建设的保障作用，形成以班主任为核心的任课教师群体，协调推进。
②教学管理
教学常规校本化的制定与考核，明确职责，奖优罚劣，把师德建设与教学常规有机结合。
加强教研组、备课组的建设，建立月计划、月考核制度，将履行岗位职责作为考核教研组长、备课组长的重要指标，并就相关的教学活动制度化，从行为上规范教研组、备课组的工作。
提高教学管理的有效性。要按照工作精细化的原则，明确管理的流程，通过督促、检查、考核、监控等手段，强化教学过程的严、实、细。（严——钢性的制度，必要的奖惩；实——讲究质量和效益；细——细节出效益，细节培养人认真、顶真的工作作风。）
③强化过程
教学常规的三个重要环节——备课、上课、作业。
教学过程的监控——备课组的整体推进，各阶段考试的分析。
教学分层推进的策略——拔尖托底，优分的巩固，差分的缩小，两手都要硬。
（四）小班化教育
以小班化教育的试点为学校发展的机遇，是在较短的时期内打造建邺新区教育新的品牌的策略和举措，使南湖一中从低谷走向上升，走向新的辉煌的重要举措。通过小班化教育试点，转变教育观念，优化生源结构，改善办学条件，提高学校的美誉度，必将会产生一系列的变化，为南湖一中的发展注入活力，为崛起赢得时间和空间。
1、小班化教育培训
岗前培训。校本培训——统一思想认识，明确试点的意义，掌握试点的做法。
市局培训。骨干培训，领导、骨干的组织，实施的模式、策略的研究。
岗位培训。初一年级全面展开后，加强小班化教育课题、模式的研究，结合展示课，及时根据教育科研的要求，加强课题研究的培训，有目标地开展合作学习模式的教育科研。
2、小班化教育试点的领导、师资的配备。
学校领导的投入：校级——中层——年级
骨干教师的投入：语、数、外的试点保证。
组建初一年级小班化教育实验领导小组，由教科室、教务处、德育处，年级组及有关学科教师组成。
3、加强小班化教育试点的领导。
通过教育科研将小班化教育试点工作纳入学校的教科研计划，并通过课题研究为全校教科研的总课题，及时进行课题立项，确立子课题研究方向，组建课题组研究成员。邀请省、市教育专家，加强对小班化教育的指导。
依托小班化教育试点八校联合体，加强研讨交流，率先展示研究课，扩大试点的影响力。
不断吸取小班化教育的新鲜经验，不断加大对小班化教育试点的投入，实事求是地在试点工作中调整相关的策略。
（五）全员育人
育人是学校的中心工作，育人的核心是做人，要在做人上下功夫，与中华传统美德研究的结合，与学生的行为养成教育的结合，与中学生守则的结合，与培养学风，校风的结合。要把德育工作思路、途径回归到生活，让德育工作贴近社会、贴近学生、贴近生活，更有效地发挥德育工作的导向作用。
1、抓基础
将学生行为习惯的若干规定校本化，低起点，严要求，抓基础，每周有重点，每月有小结，着重解决好礼貌待人（孝道），穿着整齐（仪表），文明守纪（秩序），从地面、墙面、教室环境等基础工作抓起。要强化基础建设，落实到全员，落实到班级，落实到每位学生。
2、抓队伍
要从较高层面抓好班级队伍的建设，从班集体建设的高度，充分认识班主任角色的积极意义，从根本上解决班主任素质问题，要通过德育科研和政策倾斜，体现班主任工作在学校的权重，让方法得当，成效显著的班主任在各类评比中有较高的比重，让优秀的班主任得到师生和家长的认可和评价。
3、抓整体
形成德育工作的有效网络，团委、少先队、学生会要发挥骨干作用，科技教育、法制教育、国防教育要起到积极作用，学校的图书馆、实验室等教辅部门也要为德育工作的良好环境做出一份贡献，充分发挥社区的德育资源，加强军校、警校共建。
（六）特色办学
在小班化教育模式下的四大特色
江苏教育学院美术实验学校模式的研究，借助高校办学的优势，借助江苏省教育学会美术专业委员会的优势，扩大南京市中学美术、书法活动基地的影响力，培养有美术特长的学生，形成办学的新特色。
巩固“爱心班”模式的教育研究，为社会弱势群体的孩子，提供优质的教育服务，为政府分忧，为社会缓解矛盾，为“穷人”的孩子的健康成长创造良好的教育环境。
中小学数学衔接教学模式的研究，从教育科研的高度，从改善生源结构的实际，从打造学校品牌的途径，为个性特长的学生提供优质服务，留住生源，做出特色。
体育项目传统学校的巩固。要通过与体育局、体校的协商，规范办学，明确相关职责，既有利于运动员的管理，也有利于体育特色的巩固，有利于运动的出成绩，有利于完成市区下达的奖牌任务。
二00五年八月
坚持以人为本，强化学校管理，
构建可持续发展的和谐校园
——南湖二中2005/2006学年第一学期工作计划
一、指导思想：
本学期继续坚持以“十六大精神”和“三个代表”的重要思想为指导，抓住河西新区发展的新契机，以发展为主题，以质量为中心，全面落实科学发展观。坚持以人为本，强化学校管理，努力构建可持续发展的和谐校园，进一步实现我校教育的新提升、新跨越。
二、工作思路：
从学校的实际出发，通过扎实的工作，确立以下办学理念，努力营造良好的校园氛围。
以人为本：以教师的专业发展为本，以学生的身心发展为本，树立“关爱学生，让每一位学生都获得发展；尊重家长，让每一位家长都感到满意；善待教师，让每位教师都获得成功。”
以德为魂：以德治校作为办学的基本原则，使德育在素质教育中起方向性、决定性作用；让师德在教育工作中起表率性、统领性作用。
以质为根：把学校管理的质量，教育教学的质量和后勤服务的质量视为学校生存之基础，发展之根本。
以学为纲：建设学习型教师群体，倡导团队合作精神，把教师的专业发展作为学校发展中队伍建设的总纲。
以特为翼：努力形成“陶行知寄宿制班”的办学特色和中华美德教育的德育特色，把创造特色，发展特色作为实现学校发展的双翼。
以研为先：积极开展校本科研，深入进行“分层递进教学研究”实践，让教科研成为学校教育教学改革的先导和基础。
三、工作要点：
㈠、强化队伍建设，促进学校工作的和谐发展。
高水平的学校干部和高素质的教师队伍，是深化教育改革全面推进学校工作的关键。
1．抓好干部队伍建设，努力提高管理水平。
（1）学校领导成员要加强理论学习，提高管理能力和水平。在工作中主动深入教学第一线，从实际出发，从学校利益出发，从教师利益出发，自觉增强廉洁奉公的律已意识，群策群力的民主意识，全心全意的服务意识和精诚团结的合作意识，淡化名利观念，强化责任意识，自觉接受教职工的监督，各部门加强协作、沟通，及时化解工作中出现的真空和矛盾。
（2）结合共产党员先进性教育活动，实施“凝聚力工程”，用领导干部廉洁公正的人格力量来凝聚人心；用共产党员勤勉敬业的模范行为来赢得人心；用教工全体团结和谐的人际关系来激励人心；用党政工团多办实事的真情实意来温暖人心。倡导“一个党员，一面旗帜”，做好教职工的表率。
2．加强师德建设，塑造良好的教师形象。
（1）继续组织教师学习贯彻《南京市中小学教师职业道德规范》和“三要八不准”规定，增强教师爱岗敬业，诚实守信，热爱教育、关心学生，奉献社会的职业道德意识，提高教师的师德水准。
（2）引导教育全体教师恪守职业道德规范，履行《南湖二中师德公约》，做到自律、自省、自爱、自重。一要坚持为人师表，关心爱护学生，从严要求学生，严禁体罚和变相体罚学生；二要依法执教，依法育人，在政治思想、道德品质，学识学风，人品人格上以身作则，率先垂范；三要努力教书育人，既要抓好45分钟的课堂教学，也要把辅导和补差作为份内工作，坚决不对学生进行有偿家教活动。
（3）全体教师要时时处处以大局为重，维护学校的声誉，克服个人主义，遵守社会公德，遵守校纪校规，以模范行为为学生做出表率。
（4）今年教师节，学校开展首届师德先进群体和个人的评选表彰活动，发挥榜样示范作用，营造良好的师德氛围。
3．加强教师队伍建设，构建教师成功发展的平台。
（1）参照《建邺区学科带头人认定细则》，制定《南湖二中学科骨干教师认定细则》。
（2）建立市、区级学科带头人（含青优）、骨干教师工作示范制，学校明确规定市、区级学科带头人（含青优）、骨干教师在每学年中必须履行“四个一”：上好一堂课改示范课，负责一个科研专题，撰写一篇课改论文，开设一次学科讲座。（每学期必须至少完成二个“一”）
（3）建立青蓝工程“拜师结对”帮带制。对教育教学工作经验不足的青年教师，由学校安排一名师德好、业务精的老师作为其指导教师，在班级管理、学科教学、教育科研等方面给予指导，所有的指导资料由教科室备案检查。
（4）建立青年教师教学工作压担制。（35岁以下为青年教师）学校明确要求每一位青年教师每学期必须读一本教育论著，备出一篇优秀教案，上好一堂汇报课（含主题班会）或研究课，写出一篇教育教学论文。
（5）落实以校本培训为主的老师培训制。以课改为重点，采用专家培训与校本培训， 识培训与专题培训相结合，努力转变教师的教育观念，树立正确的教育观、学生观和质量观，努力提高教育教学业务能力和水平。
（6）教师之间相互听课制。提倡备课组内相互听课，形成良好的教研氛围。要求每位教师每学期听课不少于10节，并纳入每学期教育教学考核。
（7）建立以校本教研为主的教研组、备课组活动制。通过教研组、备课组开展有效的教研活动，形成以校为本的教学研究氛围，从而改善学校的教学活动，提高教学效率，促进教师和学生的共同发展。
4．继续推进以聘用制为核心的人事制度改革。
适时完善课时奖励制度，强化岗位管理，逐步建立按需设岗，竞争上岗，择优聘任，严格考核，合同管理，能进能出的用人机制，调动和激发广大教师的工作积极性，加强劳动纪律，形成强校合力。
（二） 强化德育工作，促进学校工作的健康发展
德育是素质教育之魂。全校教职工要牢固树立育人为本的思想，真正把德育工作放在素质教育的首位，把德育工作落实到学校工作的各个层面，由德育处牵头，班主任、任课教师通力协作，明确职责和分工，突出重点，抓出实效，创出特色，力争形成齐抓共管的德育新局面。
1、强化对德育工作的领导，健全德育制度。
德育处落实各项德育常规，坚持班主任、年级组长例会制度，主题班会制度，日常行为规范检查考评制度等，确保各项德育工作的有序开展。
2、加强德育队伍建设。
加强班主任的理论学习和培训，注重研究教育方法，努力提高管理水平。加强班主任和年级组长的考核，建立有效的考评机制。
3、树立大德育观念，完善德育网络。
树立全员育人的德育观，全体教职工全员参与，齐抓共管，注重在学科教学中渗透德育，注重与学生情感交流。加强家庭教育的工作力度，通过举办家长学校，定期召开家长委员会、家长会抓好家长的培训工作，培养家长的育人素质，提高家庭教育的效果。进一步加强警校、街校和军校共建工作，充分发挥校园110的教育作用，整合社会、学校、家庭教育力量，形成德育网络。
4、抓住教育契机，进行爱国主义教育。
本学期恰逢抗战胜利60周年，全国“十运会”在南京召开，我校建校二十周年，学校德育工作要抓住教育契机，充分利用周一国旗下讲话，班、校会等途径，有针对性地对学生进行爱国、爱家乡、爱学校的教育。积极开展“迎十运盛会，争做文明南京人”活动和“我为母校添光彩”活动，突出对全体学生进行道德教育，民族精神及国家意识的教育，培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。
5、以班集体建设为抓手，狠抓两个习惯养成教育。
继续组织学生和贯彻“学习习惯公约”和“行为习惯公约”，以此为突破口，强化班集体建设，培养良好的学风和班风，逐步养成良好的学习习惯、行为习惯和文明礼仪习惯。
6、加强法制教育，做好转化后进生工作。
通过多种途径、多种形式加强对学生的法制教育，切实做好后进生的教育转化工作，继续开展师生“手拉手”活动，落实每位党员干部、青年团员结对帮带1-2名后进生，并加强考核评估，德育处继续开办“行为规范强化班”，加强对后进生的教育管理及转化工作。
7、加强心理健康教育。
完善学校心理咨询室，健全机制，广泛开展面向家庭，学生的心理健康指导活动，不断探索学生心理健康教育的特点和规律，力争通过市级“心理咨询室”验收。
8、加强和完善首届行知寄宿班学生的管理工作。
加强对行知住宿班的领导和管理力度，建立健全各项管理制度并认真贯彻，常抓不懈，做到纪律严明、生活有序。切实保证住宿生人身和财物安全，预防和避免日常生活中伤害事故，通过人性化的生活管理和严格的常规管理，营造“文明、健康、温馨、有序”的良好氛围，打造首届住宿班的良好品牌。
㈢、强化教学管理，促进学校工作的内涵发展
教学工作始终是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。全校教师应牢固确立以教学为中心的观念，把握好课堂教学这个主战场、主阵地，增强质量意识，努力提高教学质量。
1、更新教育理念，推进教学改革。
⑴加强校本培训。组织教师认真学习，深刻领会新课程、新教材的精神，不断更新教育理念，面向全体学生，促进学生全面发展。
⑵强化教育科研。教科研工作是教学工作的有机组成部分，与学校发展和老师个人发展紧密相关。本学期学校教科室要以“分层递进教学”实验研究为抓手，全面开展教育科研，以科研促进学校教学质量的提升。
2、建立健全与课改相适应的评价机制。
教务处要深入研究不断完善教师绩效考核方案，教科室要进一步完善学生学科学习和品德行为的“合格证评定发放制度”，激发师生的课改热情。推进我校课改的深入开展，提高教育教学绩效。
3、加强教学过程的规范化管理。
⑴认真学习贯彻《南京市教学常规管理手册》，抓好教学“七认真”的落实、检查。教务处要依据市区教研室要求，完善教学常规检查评估方法，严格管理，加强考核。
⑵进一步发挥学校教学工作领导小组的领导、监督、保障作用，定期分析研究教学工作，加强校内视导反馈工作。
⑶强化各项教学常规工作。一要树立“合作”意识，各处室通力协作，确保教学工作的有序性；二要树立“集体”意识，加强教研组、备课组建设，确保工作的实效性；三要树立“质量”意识，强化教学过程性管理，确保课堂教学的绩效性；针对不同年级特点，加强教学策略研究，四要树立“服务”意识，加强实验室、图书阅览室的管理工作。
4、增强教学法规意识。
坚持依法治教，杜绝教学的随意性，建立良好的教学秩序和教学氛围。认真执行教育“一费制”，规范教育收费行为，严格控制资料印刷和教辅资料的订购，严格执行分管领导把关、审批制度。
㈣、强化后勤服务，促进学校工作的均衡发展
后勤工作是学校教育工作的保障。后勤为学校教育教学提供优质服务，是后勤人员应尽的职责。总务处要做好后勤人员的管理，确保后勤工作较好地服务于教育。
1、 增强服务意识，提高服务质量。
后勤人员应增强为教育教学服务和为师生服务的意识，加强业务学习，提高自觉、主动地为教育教学工作服务的能力，进一步明确责任，落实岗位职责。
2、 加强安全管理，杜绝安全事故。
全校教职工要牢固树立安全意识，充分认识到“安全工作无小事”，在工作中及时发现、排除安全隐患。重视师生安全教育，增强安全防范的意识和能力。学校安全工作领导小组，定期进行学校安全检查和分析，组织相关人员对学校各项教学设备做好维护和修理，发现问题及时整改，杜绝教学设施“带病工作”的现象。制定切实可行的安全事故防止预案，增强防范、控制和处置突发事件的能力，消除安全隐患，杜绝安全事故，创建“最安全学校”。
3、加强对计算机网络管理和电教工作管理。
建立“南湖二中网站”。加强电教设备管理责任制和责任追究制度。充分发挥电教工作在学校现代化教育中的积极作用。
4、切实加强学校的财务管理。
严格执行教育“一费制”，高度重视收费工作，吃透政策，规范操作，坚持实行收支两条线管理，执行收费公示制度，严格财经制度，加强民主理财，公开透明办事。实现专款专用，做好统筹安排，增收节支，精打细算。
5、认真贯彻体育、卫生两个条例，加强和完善学校体育、艺术和卫生工作，办好校秋季运动会，开展好艺术节活动，坚持科技特色教育，丰富校园生活，促进学生全面发展。
本学期，我校将继续保持学校和谐、稳定的发展。抓住新机遇，迎接新挑战。振奋精神，同心协力，扎实工作，努力创造南湖二中教育事业的新业绩，实现办人民满意学校的奋斗目标。
南京市南湖第二中学
2005年9月
南京市上新河中学工作计划
（2005——2006学年度第一学期）
根据建邺区教育局2005年工作要点，结合学校实际，本学期全校工作的指导思想是：以质量为中心、以发展为主题，强化教学过程管理，注重干部队伍和教师队伍建设，大力弘扬艰苦奋斗、敬业奉献的上中精神，团结和依靠全体教职工，“走内涵发展特色办学”之路，为把我校建设成为“教学质量稳定、办学特色鲜明、人际关系和谐”的河西品牌学校而不懈奋斗。
一、 加强学习，更新观念，努力构建学习型组织，学会用先进的理念
指导教育教学实践。
1、 建立干部中心组理论学习制度。坚持每月两次中层以上干部的
理论学习，针对工作实际，交流学习心得，努力做到学以致用，以自学为主，集中学习为辅，逐步养成良好学习习惯。建设学习型领导班子，学会用科学的理论、先进的理念，指导教育教学管理实践。学会正确处理“改革、发展、稳定”三者的关系。
2、 加强教职工的理论学习。坚持每周一次的政治学习制度，学习
教育法律法规，学习教师职业道德规范，学习素质教育的理念，以人为本的理念，对外开放的理念，民主办学的理念。树立科学的发展观、质量观，建设一支学习型教师队伍，引导广大教师学会用先进的教育理念指导班主任工作和课堂教学实践。促进我校教育教学工作全面、快速、和谐、可持续发展。
二、 加强师资队伍建设，构建教师专业发展平台，努力打造一支师德
高尚、素质优良、结构合理、数量充足的教师队伍。
1、 坚持以人为本的管理理念。把教师的发展与学校的发展统一起
来，创造条件，让教师参加各种形式的教育教学培训，拓宽视野。争取一切机会，举办多种形式的教学活动，邀请市区专家来校指导，为教师个人的专业成长搭台子。
2、 不断改革和完善管理制度，积极探索现代学校制度，逐步学会
依法治校。坚持教学常规管理制度，用教学七项常规规范教师的教学活动。坚持教学目标管理，加强教学质量分析，对完成教学目标的教师加大保障和奖励力度，确保学校年度教学质量奋斗目标的实现。坚持和完善教学成果奖励制度，对初三和高三升学考试成绩突出的教师进行奖励，凸显“想干事、真干事、能干事、干成事”人的价值。
3、 坚持“竞争上岗、落后戒勉、末位淘汰”的管理机制。牢固树
立“教学质量观”，坚持把教学质量作为评价教师第一标准，让教学质量高的教师得实惠，让教学质量低的教师有危机感，对不胜任教学工作的教师果断换岗，把学校建成充满“内生力”的发展主体。
三、 以爱国主义教育为核心，以文明行为习惯养成教育为重点，狠抓
班风、学风建设，加强和改进德育工作，努力在学生行为习惯、学习习惯、生活习惯的教育和管理上有所突破。
1、 加强对学生的德育教育。通过国旗下讲话，主题班会、校会等
多种形式，对学生进行爱国主义教育，培养爱国主义情感，进行法制和纪律教育，培养学生遵守法律、遵守校纪校规的良好习惯。进行文明行为习惯养成教育，教育学生自觉克服追逐、哄闹、乱扔乱抛、言语粗俗等不文明行为。
2、 坚持班主任工作考核制度。强化班级常规管理，对班主任工作
量化考核，对班级常规检查情况张榜公布，坚持把班主任工作作为职评的重要条件。
3、 以共青团为阵地，加强团员青年的思想教育。通过家长学校、
警校共建、法制副校长、心理咨询、爱国主义教育实践基地等多种途径，构建学校、家庭、社会三位一体的德育工作体系。
4、 配合有关部门做好健康教育、疾病预防、禁毒、环保、安全、
科普、艺术等教育活动，参与上级有关部门组织的各类竞赛活动，力争取得优异成绩。
5、 加强宿舍管理，确保住校生的安全、卫生。教育住校生养成良
好的生活习惯、友善同学关系，遵守作息制度，学会学习、学会生活、学会做人。
四、 以教学质量为中心，教学过程管理为重点，以教学质量分析和教
学成果考核为抓手，扎扎实实做好教学工作。
1、 组织教师认真学习教学七项常规，按照《南京市中小学教学常
规管理手册》指导教师的教学工作。坚持每学期检查教师教学常规至少三次以上，并以此为教师教学业务考核和教职工年度考核的重要内容。对在上级各类教学常规视导和检查中获得好评的教师进行表扬和奖励，对违反教学常规，造成不良影响的教师进行批评教育。
2、 坚持做好教学质量的监测、分析、评价工作。初高中各年级坚
持月考制度，加强以年级组为单位的月考质量分析。认真组织好期中、期末考试工作，加大质量分析力度，把教学质量分析表下发到每一位教师，让每位教师明确个人成绩与学校教学质量目标的差距，落实改进措施。加强中考、高考质量分析，召开教学质量分析与教学成果奖励大会，适时兑现2005中考、高考教学成果奖。
3、 讨论确定上新河中学2006年教学质量奋斗目标，发挥目标的
激励、导向作用。总体思路是：2005年我校中考实现了在建邺“六连冠”的奋斗目标，2006连确保我校中考成绩位于全区前列，稳定在建邺教育的第一方阵。2005年我校高考取得历史性突破，本科上线率28%，2006年在生源质量有所下降的条件下，力争高考成绩达三星级高中平均水平。
4、 加强青年教师的培养。继续开展师徒帮带、校本培训、教学竞
赛等活动，对教学竞赛中成绩突出的教师进行表彰和奖励。
5、 加强教育科研工作。教科室带领广大教师进行新课程标准的学
习培训，“小班化”教学方法改革的研讨，参与市区级课题的研究，组织教师撰写论文参加市区级评选。邀请市区级专家、学者到学校给教师做辅导报告。编写上新河中学常规教育手册汇编、上新河中学2005年教育教学论文集。
五、 以加强食堂管理为重点、财产管理、财务管理、宿舍管理为抓手，
做好后勤总务工作。
1、 进行食堂管理机制改革，实行完全责任制。确保师生饮食卫生
安全，在保证服务质量条件下，逐步提高经济效益。
2、 规范收费行为，自觉遵守教育一费制有关规定。坚持一切收入
要入账，一切支出要有据，确保通过收费规范学校的检查验收。
3、 加强财产管理。对固定资产认真登记，妥善保管。对报废财产
进行清理，及时维修好校舍和办公设备、教育技术设备，确保教学第一线的需要。
4、 积极争取区财政、公费医疗办公室的关心支持，做好教职工医
疗费的审核、报销工作。
本学期学校领导班子将团结广大教师，勤奋学习、踏实工作，努力实现三个目标，即教学质量稳定、办公条件改善、人际关系和谐。为河西教育和社会事业发展做出新的贡献。
南京市上新河中学
2005年8月
2005/2006学年虹苑中学
工 作 计 划
一、指导思想及总体思路
二00五年是虹苑中学教育教学质量稳步上升的一年，也是发展创新再创佳绩的关键之年。全校教育工作要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，用科学发展观统领学校教育教学工作，确立“以人为本、以德治校”的办学思路，坚持与时俱进，开拓创新，切实增强发展意识，增强质量意识，增强改革意识，进一步推进学校教育的发展，向“区一流、市有位”的目标迈进。
二、主要工作及措施
（一）强师固本，提高素质，全力加强教师队伍建设
提高教育质量的根本，在于建设一支高素质的教师队伍。随着基础教育改革的不断推进和考试制度改革的逐步深入，迫切需要把培养教师从“教书匠型”转移到“科研型”上来。未来教育的挑战，不是资源，不是技术，而是教师的素质。我们目前正面临着这样的挑战，如何保证教学质量稳步提高，已成了摆在我们面前的一个严峻的课题。因此，我们必须继续全面启动师资队伍建设工程。
1、继续要求全体教职工深入落实学校一贯强调的“学高为师、身正为范”等师德准则，把以人为本的精神体现在人格、信念、责任、操守以及道德规范之中，学会尊重、关怀、宽容、协作，严于律己，为人师表。树立主人翁思想，积极投入，积极参与学校的各项工作，牢固树立“以校为家”、“校兴我荣，校衰我耻”的主人翁意识。继续抓好师德教育，弘扬正气，抵制歪风邪气；坚决制止有损学生自尊心和身心健康的不良言行，禁止以罚代教等不良现象以及有偿家教等不正之风，禁止乱收费，乱订各种资料，违者按校纪处理。
2、以“教育科研”为突破口，促进广大教师向“研究型”转变。教育要适应当今社会发展对教育的需求，必须确立科研兴教的战略思想，更新办学理念，走依靠科研提升办学水平和教育质量之路。建设两大工程，一是“名师工程”，有计划地培养市、区、校级能手、新秀，充分发挥他们对整个教师队伍的辐射和带动作用；二是“青蓝工程”，通过集体备课、新老教师师徒结对，使年轻教师尽快适应学校的工作，进一步规范教学、教研管理，培养青年教师规范的教学行为，倡导优良的教学方法，提高课堂教学效率。学校给年轻教师搭建表现的舞台，为使他们成为骨干教师铺设道路。我们还要继续通过“走出去”“请进来”的渠道，让教师了解最新的研究动态，更新教师的教学理念。要让更多的青年教师成为教学骨干。
（二）以研导教，以教促研，大力推进教学科研—体化
教育教学工作始终是学校的中心工作，我们要在加强基础、培养能力、开发智力，发展个性、减轻负担、提高质量的前提下，以人文教育为目标，坚持“较低起点，较大容量、较快节奏、注重学法，精讲精练”的原则，实施教育改革，塑造高尚人格，培育开拓、创新思想，努力使每一个学生都具有海纳百川的文化胸襟，高屋建瓴的人文视野，平等博爱的民主意识，怀疑批判的科学精神；以课程建设为重点，办出“人文”的学校特色；真正落实“班级授课、分层教学、个别辅导、整体推进”的教学模式，让学生“各有目标、各有所获”，达到全面发展的教育目标加强教学常规检查、评比力度。加强课务、考务工作的培训、检查，使教师树立良好的教学规范。
1、教研组、备课组要坚持发扬团队精神，发挥集体优势，注重教研效果，通过集体备课，倡导反思型教学，踏踏实实以研导教，以教促研，集思广益，勇于创新。
2、要把科研视点转移到课堂教学上，为学生营造一个被接纳、被信任、被尊重及真诚对待的课堂环境，让每一个学生都有机会被肯定和欣赏，使其个人潜能得到发挥。摒弃“注入式”，“填鸭式”，“地毯式”的课堂教学，努力使课堂达到“四化”，即规范化、情感化、主体化、现代化。教师在课堂教学过程中，实施结构六优化，即知能结构优化、时间结构优化、认知结构优化、信息结构优化、训练结构优化、创新结构优化，体现“呈现、实践，发现和强化”四个以学生为主体的技巧技法，力争做到教风严谨、旁征博引、精于启发、工于点拔、详略得当、富有创造性，充分发挥课堂教学的整体效应。
（三）全员发动，齐抓共管，努力探索德育工作新途径
新的时期、新的机制，学校德育工作由封闭走向开放，由单一走向多元。我们应紧扣德育工作这一特点，强化“大德育”观念，坚持品德、知识、能力培养并重，学校、家庭、社会教育结合，抓好德育队伍建设和德育内容开发，全方位开展德育工作。进一步强化学生规范管理，提升学生的素养和学校文化教育氛围，厚实校园文化底蕴，扎实打造“书香校园。
1、我们要认真研究新时期德育工作的特点，积极探索德育规律，全面贯彻党的教育方针，扎实稳妥地推进素质教育。在开展德育工作中充分发挥学生的主体作用，围绕育人中心，抓住“学会做人”这一关键，广泛开展适合学生年龄特征、形式新颖、目的明确的德育系列活动，着力培养学生养成良好的行为习惯。
2、在德育队伍建设上，我们要着力于全员参与管理，在“精”字上下工夫，在“细”字上求落实。切实加强年级组的管理功能，实行条块联动，德育处宏观协调、科学指导，年级组紧密配合、具体落实的同时，充分发挥共青团、少先队组织的作用以及学生的自我管理功能，形成自校领导到学生，自校内到校外的立体化德育网络，确保德育工作的层次性、连续性、整体性和科学性。
3、重点抓好班主任工作，发挥主力军作用。班主任老师是我校德育工作的中坚力量，是德育队伍中的一支主力军。因此抓好班主任工作，对做好学生的思想政治工作，对良好班风的形成，对班集体的建设，对学生的健康成长，有着至关重要的作用。
4、加强德育科研，提高德育工作水平。要像教学工作一样，确立“向科研要质量，要效益”指导思想，重点抓好学科渗透德育，不断提高德育水平和德育效益；努力构建学校德育工作体系。要重点倡导学生在民主管理基础上的自律与互律，提高德育层次，以科学理论武装人，以高尚精神塑造人，以正确舆论引导人，以优秀实绩鼓舞人。
5、发挥“三位一体”的功能，即学校、家庭、社会紧密结合，共同发挥育人功能。重视家庭与学校的合作，继续开办家长学校，邀请家长参与学校各项活动，加强教师与家长沟通，共同辅助孩子健康活泼成长；沟通社会参与办学育人。主动争取社区参与学校的决策与管理，开发社区可利用的教育资源。
（四）加强管理，规范教学，努力提高各科教学质量
教学是学校的中心工作，是学校工作的主旋律。教学质量是学校的生命。全体老师都要围绕“全面提高教育教学质量”这个目标，树立质量第一，效益第一的意识。中层以上领导要深入教学第一线，全力以赴抓教学。抓好备课组、教研组工作。协助抓好年级、班级的工作，要经常下班听课，以听促教。
1、要加强教学常规管理，加大教学常规检查的力度。特别是加强校内视导工作，把教学工作当作头等大事抓细、抓实。教导处要在抓好常规管理的同时，不断完善各种岗位职责和管理制度，拟定教学评估细则，以使教学管理规范化、制度化、科学化，向管理要效益，向管理要质量。全体老师在教学之中要遵循教学规律，教学工作要程序化，教学方法要多样化，教学语言要艺术化，板书结构要条理化，教学手段要现代化。在校内视导以及上级各种检查中，因失职出现问题的，学校将给以严肃惩处。
2、各教研组、备课组要组织老师认真学习钻研课程标准，端正教学思想，认真执行学校的教学计划，认真实施好本组的教学计划，指导教师制定好教学工作计划，以保证高质量地完成教学任务。教师要规范课堂教学，提高四十五分钟的教学效益，要加大课堂教学的容量，改进课堂教学的方法，提高课堂教学的效果。要力求在课堂上完成教学知识的反馈，要精讲多练，讲练结合，特别要培养学生动脑、动口、动手进行创造性学习的能力。要打破各自为战的封闭式教学方式，注意教学信息的吸收、消化；教师之间，特别是同学科、同轨教师之间要互相听课，互相学习，互相促进，共同提高。
3、毕业班的工作是学校的工作的重中之重，关系到学校的声誉。全校教职工都要关心、支持毕业班的工作，为毕业班提供良好的服务，做他们的坚强后盾。分管同志要随时掌握教学情况和学生情况，及时发现问题，及时研究问题，及时解决问题。初三毕业班教师更要明确肩负的责任重大，要因材施教，分类指导；要采取“低起点，多层次”的辅导；要加强复习方法的指导，加强综合运用知识和知识整合的指导，形成综合运用知识的能力，要加强月考的命题、测试、批改和总结的研究，要加强英语口语和体育测试的强化训练，争取大面积质量提高；同时，做好拔优和中转优工作，建立优生档案，分类指导。各科老师要互相协调，注意平衡，相同学科的老师要互相配合，团结奋斗。要加强毕业生的前途和理想教育，善于发现“差生”的闪光点，注意成功教育法的运用，使全体学生学有信心、赶有劲头。
4、重视发挥体卫、科技、国防、艺术等学生综合素质培养项目的功用。注重在小学科科目培养学生学习习惯、学习方法、学习兴趣。加强对小学科科目的考评。加强安全、环保教育，培养遵纪守法公民。
（五）细化职责，规范程序，努力提高后勤服务的水平
总务处要在规范后勤服务管理，拓宽后勤服务范围，增加后勤服务内容方面多动脑筋，以教师满意为基础，学生满意为核心，家长满意为最终目标，积极推进“三满意”工程。以量力而行、适度超前、稳步有序为原则，改善办学条件，优化育人环境。要严格按照“开源节流，艰苦奋斗，增收节支，勤俭办学”的原则，认真做好日常水电及其它零星维修工作。要加强学校食堂与学生集体用餐卫生管理，落实责任，切实做好学校食堂、食品卫生安全工作。宿舍管理要进一步优化宿舍环境，提高管理质量，创设适合学生发展的宿舍管理氛围。要加强对会计室的管理，严格财经纪律和财务制度，严格报批手续和采购制度，坚决杜绝乱收费现象发生，自觉接受学生及家长的监督。其它教辅后勤人员（图书室、文印室、资料室、实验室等）同样要牢固树立“服务”意识，努力在平凡的岗位上干出成绩。
学校工会要在校党支部的领导下支持学校行政开展工作，并能统筹财力，保证教职工福利待遇落实到位并逐年提高，最大限度地调动教职工的工作积极性。
新学期，新机遇，新挑战，上级领导、社会各界和广大家长对我们有更高的期望，这就要求我们全体教职员工要同心同德，群策群力，不计个人得失，顾全大局，吃苦在前，工作在前，奉献在前，用我们的聪明才智和辛勤汗水为学校今后的发展奠定更加坚实的基础。
南京市虹苑中学
2005年8月31日
沙洲中学2005—2006年度第一学期
工 作 计 划
指导思想：
为认真做好下学期工作 ，根据区教育局的工作要求，结合本校实际情况，本着以教学为中心，以常规管理为切入点，以师生为本的原则，坚持用科学发展观统领学校工作全局，抓住机遇，鼓足干劲，争先创优，加大教育教学及管理体制改革力度，内强素质，外塑形象，从严治校。牢固树立质量意识、服务意识，争先意识、拼搏意识。坚持以研促教，围绕课程改革，扎实开展教育科研，深入推进素质教育，全面提高教育教学质量。全校师生团结一致，克服因拆迁给学校带来的诸多困难，努力实现区教育局下达的各项指标，特制定下学期工作计划。
工作目标：
本学期，学校工作以课堂教学为中心，以教育科研为动力，以教育教学管理为两翼，不断细化规范管理，不断深化课程改革，不断创新教育模式，推动各项工作再上新台阶，为争创省示范初中做出新的成绩。
主要工作：
一、深入学习理论，强化学校管理
本学期将在近年来学习的基础上进一步抓好教师的政治理论学习，学校建立以党支部、校长室牵头的中心学习组，定期组织交流，抓实理论学习，深入学习、领会十六大精神和邓小平理论，转变全校教师的思想观念，进一步明确学校发展的思路，坚持面向未来，立足现实，规范学校管理，完善内改方案，激发全体教师爱岗敬业的情感，牢固树立“校兴我荣”的主人翁思想，努力开创我校各项工作的新局面，着力抓好以下几项工作：
1、加强支部建设，增强战斗力
本学期认真落实中国共产党员先进性教育活动，通过活动进一步统一思想，提高素质，增强战斗力。继续加强支部理论学习和党风廉政建设，认真组织党员干部及党外积极分子学理论、学党章，充分发挥党员的先锋模范作用和支部的战斗堡垒作用，通过中心学习组带动全校教师学理论、学政治，加强先锋工程建设，建立党员帮扶结队10个，努力培养入党积极分子。
2、抓好师德建设，强化文明校风
本学期继续加强师德建设，积极探索师德建设新举措，利用政治学习时间组织教师学习《南京市中小学教师日常行为规范》、《加强师德修养“三要八不准”》等要求，全校教师要时时对照检查以约束自身行为，努力提高加强自身道德修养的自觉性；树立我校教师身边的典型，积极实施“师表”工程，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教育观，自觉克服拜金主义、享乐主义、个人主义，增强教师的社会使命感和责任感，维护人民教师的崇高形象。
认真组织教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，增强教师法制观念，强化依法办事的意识，杜绝体罚和变相体罚学生的现象；深入开展“爱生敬业”教育，进一步强化文明校风，以有效促进我校师德建设。
3、加强队伍建设，增强发展后劲
要求全体中层以上干部严格要求自己，不断提高自身素养和管理水平，增强事业心和责任感，勇挑重担，创造性地开展工作，使学校工作更趋规范化、科学化。鼓励教师积极参加业务进修，提高学历层次，力争使学校本科学历达80%以上，研究生人数达2—3名；搞好教师教学基本功及现代教育技术培训，提高教师教学水平，力争实现市学科带头人零的突破，为提高教学质量奠定坚实基础；积极实施“传、帮、带”工程，鼓励和促进青年教师脱颖而出。
二、加强德育工作，确保德育实效
（一）抓好队伍建设，充实德育力量
本学期要重点抓好班主任队伍的建设。每两周召开一次班主任工作例会，明确班主任工作职责，增强育人意识，着力研究班级管理措施，提高管理水平。继续抓好新老班主任“传、帮、带”活动，促进新班主任尽快成熟，力争使班主任年龄在40岁以下的达90%，实现班主任队伍的年轻化、规范化。努力加强班主任工作的量化考核，从考勤、考绩两方面着手，强化过程管理，注重工作实效。逐日公布评分情况，当月累计，按考核结果发放班主任津贴，推行班主任工作责任追究制。建立班集体建设评估体系，通过“优秀班集体”、“优秀班主任”的评比促进班级各项工作的正常运转，促进良好校风的形成。继续抓好学生干部队伍的建设，加强学生自我教育、自我管理的能力。
（二）明确德育重点，优化措施落实
1、学生基础文明行为的养成教育。以开学初的学生常规教育为契机，组织学生学习“礼仪规范”、“沙中学生在校一日常规要求”，力争做到养成教育低起点，严要求：从课间纪律、礼仪规范、课堂常规、学会生活、学会做人抓起，使学校德育工作更贴近学生道德实际，不搞形式，不搞突击，持之以恒，一抓到底。严格要求，严格训练，严格检查，抓出成效。充分发挥学校护导组织和学生干部管理小组的作用，常抓不懈，调动学生自我教育的主动性，促进学生良好行为习惯的养成。
2、爱国主义教育。今年是“郑和下西洋六百周年纪念”、“抗日战争胜利六十周年”，面对这样的形势，德育处、团委将组织丰富的爱国主义教育活动。坚持每周一的升旗制度，组织观看爱国主义影片，开展影评活动。通过一系列活动的开展，使学生充分认识今天美好生活的来之不易，激发学生更加发愤学习，报效祖国，增强社会主义、集体主义荣誉感，努力构建健康向上的校园文化氛围，激发学生爱祖国、爱集体、爱学校的道德情感。
（三）坚持依法治校，狠抓安全教育
本学期在法律知识学习的基础上，深入开展“学法、守法、用法”主题活动，严格依法办事，坚决杜绝体罚和变相体罚学生、乱收费、搞营业性家教等不良现象，进一步树立法制观念。认真组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，继续抓好学生校服、团徽、红领巾的穿戴工作，杜绝校内骑车现象，加强护导的巡查力度，扫除管理盲点。认真做问题生的转化工作，定期召开问题生座谈会，及时了解学生思想动态，杜绝重大违纪现象的发生，巩固依法治校、综合治理成果。本学期拟召开一次法制教育大会，重视健康教育，加强学生的心理疏导工作，培养学生的耐挫能力；加强安全防范教育，在师生中开展交通安全、用电安全教育，防毒、禁毒教育，提高防盗、防火意识，杜绝安全事故的发生。
（四）借助社区资源，形成教育合力
充分利用社会德育基地，积极开展校外德育活动。组织学生参加义务劳动，观看爱国影片；继续探索家长学校的办学经验，定期召开家长会（每学期召开2—3次家长会），发挥家长委员的教育作用，举办家长学校培训班，不断提高学校教育、家庭教育、社会教育有机结合的科学性、针对性。与部队建立军校联合，每学期请部队官兵给学生上课，用军人的作风影响学生，教育学生。
（五）加强德育研究，提高育人质量
鼓励教师积极撰写德育论文，组织召开班主任经验交流会，相互切磋，提高班级管理质量；研究德育载体，丰富德育形式，本学期将根据上级各项德育内容，认真设计活动方案，充分利用校会、班会及班报、学校黑板报、画廊、等多种途径，营造健康向上的校园文化氛围，做到寓教于乐，让学生接受潜移默化的教育，同时各科教学亦要做到自然渗透德育内容。
三、抓实过程管理，切实提高教学质量
教学工作是学校中心工作，本学期我校将以先进教学思想为指导，贴近、贴紧、贴实教育教学实际，加大教研工作的科技含量，扩大教研工作的覆盖面和收益面，推进素质教育。进一步强化忧患意识，加强管理的规范化、科学化，全面提高教育教学质量，力争在市、区统测中取得佳绩，全面完成学校各项工作目标。
1、注重过程管理，加大考绩力度
本学期要进一步规范教学管理，做到月月有计划，周周有安排，工作结束有总结。强化劳动纪律，严禁上课迟到、早退、旷课，实行岗位课时津贴逐月考核发放制。加强对备课笔记、教学计划、学生作业量的检查，要求书写认真，格式规范，批改及时，作业量适当，进度如期。全面实行量化考核，修改内改方案，制订备课组长工作职责、各教研组量化考核细则。努力使各教研组形成本组特色，切实保证教学“六认真”落到实处，将工作态度、教学效果与利益挂钩，进一步调动教师工作的积极性。制定三个年级的考核目标：初一年级成绩在全区保六争五，初二年级成绩在全区保五争四，初三年级成绩保七争六，坚决杜绝干与不干、干好干坏一个样的现象。
2、强化忧患意识，抓实常规工作
教学质量是学校的生命，关系到学校的声誉、前途，我们要利用校会、业务学习等机会，进一步强化师生的忧患意识，转变教育思想，加强学风、班风管理，确保考试成绩。严格抓好初三毕业年级的工作，采取切实有效的措施，缩小与先进学校的差距，力争06年中考45人达省重点录取分数线；着实抓好培优补差，要求目标到人，责任到人，措施到人；加强学法指导，重视非智力因素的影响；抓教法研究，坚持训练的系列性，反馈的及时性。
3、抓好课题建设，推动教研科研
一般学校要创造不一般的成绩，只有走教研和科研相结合的道路，只有深入开展教育科研工作，才能有力地推动教育教学改革的不断深化，才能全面提高教师素质，提高教学质量。本学期，学校拟建立教育科研中心组，各教研组要有校级科研课题，要进一步探索完善适合我校校情的备课模式，要坚持集体备课的“五统一”。积极鼓励教师参与科研，撰写论文，要求每位教师一学期至少写一篇科研论文，把理论研究和实际教学工作紧密结合，实现从经验型向科研型的转化。力争每学期有5%的教师的优质作品在省级刊物上发表，20%的教师在市、区级刊物上发表文章。
4、重视活动课程，加强学科竞赛的组织与指导
本学期在原有基础上继续加强“小学科”建设，积极参加市、区各项竞赛活动，由专人负责，以教研组为单位，由教研组长具体负责，做到时间、地点、人员、内容“四落实”，体育、美术、音乐学科要在市、区学科竞赛中获奖，力求获奖等级和数量均有提高。
四、加强后勤管理，确保发展需要
1、加强政治思想工作，牢记服务宗旨
所有后勤人员必须坚持参加周三政治学习，以吸取政治营养，提高思想认识。教育全体职工牢固树立为教学服务、为师生生活服务的思想，培养职工惜岗、求精意识，努力提供优质服务，保障教育教学及师生生活物资供应。加强考核制度，提高出勤到岗率，严格奖惩。
2、加强财务管理，认真落实“一费制”工作
对财务人员加强教育，提高其严格执行财务制度的自觉性，重视财务人员的培训，提高业务素质。认真做好“一费制”工作，继续杜绝乱收费现象。坚持校务公开，加强民主理财小组的监督管理，努力搞好增收节支，同时积极争取外援。平时加强校园财产的保管、保卫工作。
3、加强食堂管理，提高服务质量
强化食堂物资保管制度，严把物资进出关。控制物价，降低成本，保证师生“吃饱、吃好、吃满意，”以良好的服务给学校教育教学工作以最大的支持。加强岗位培训，提高炊事人员素质，提高饭菜质量，把好食堂卫生关，严防食物中毒事故的发生。
新的学期，我们面临许多新的问题，由于学校面临拆迁，硬件无法完善，在这样特定的历史时期我们认为应在软件建设上下功夫，重点抓好师资队伍建设，在学校常规管理上下功夫，确保在生源下滑的特殊情况下，教学质量不拖全区的后退，强化“三风”建设，有条件力争下半年创建省示范初中。激流泛舟，勇者胜！相信，只要我们奋力拼搏、不断创新、扎实工作、排除万难，沙洲中学一定会逐步走向辉煌！
南京市沙洲中学
二○○五年九月
2005--2006年第一学期学校工作计划
党的十六大报告提出：“发展要有新思路，改革要有新突破、开放要有新局面，各项工作要有新举措”，我校工作的总体思路是：以贯彻党的“十六”大精神为动力，认真践行“三个代表”重要思想，坚持“依法治校、以德治教”原则，牢固树立质量意识、服务意识，争先意识、拼搏意识，发展意识、实施“科研兴校、质量立校、管理强校”战略，采取“开放式办学、半封闭管理”的办学模式，以提高质量为根本，围绕课程改革，扎实开展教育科研，强化各项管理，深入推进素质教育，趁势而上，确保学校各项工作继续上新的台阶，努力办好人民满意的教育。
在本学期工作中，精心组织实施好以下学校教育“工程”。
一、凝聚工程（学校管理水平）
1、工作目标：
树立先进的教育管理理念，倡导以人为本的人性化管理，以服务求信任、以质量求生存、以科研求发展，打造一支“公正、民主、务实、创新”的班子集体，实现学校管理的规范化、科学化、人性化。
2、实施细则：
（1）进一步深化学校内部人事制度改革，在学校干部队伍建设中引入竞争、激励机制，健全“能上能下、优胜劣汰“的人事管理体制，拓宽选人用人渠道，优化中层干部队伍结构，促使德才兼备、成绩突出、群众拥护的优秀人才脱颖而出，为全面提升学校办学水平奠定坚实的干部队伍基础；继续深化教师人事制度改革，创造有利于教师队伍建设的制度环境，调整和完善学校教师考核方案及各项规章制度，加大考核力度，奖勤罚懒，奖优罚劣，按章办事；加强骨干教育和名师的培养，实行向骨干名师倾斜的政策，稳定骨干教师队伍。
（2）加强理论学习。着力建设一支事业心、责任心、进取心强的高素质的干部队伍，中层以上领导要立足本职，勤学习、勤思考、勤工作。严格要求、敬业实干，少说空话，多做实事。围绕各自工作目标，围绕教育教学质量，踏踏实实抓出成效，形成一个理论学习好、团结协作好、廉洁自律好、工作实绩好的强有力的领导集体。
（3）教师参与学校民主管理，成为学校的主人。精心组织召开第十一届教代会，按规定进行政务公开、财务公开，保证广大教师的合法权益，广泛征求广大教师对学校管理中好的建议或意见，群策群力，充分发挥教职工主人翁作用，把学校的民主管理工作提高到新的阶段。
（4）完善学校教育管理制度。认真贯彻《教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》、《义务教育法》等法律、法规、政策。修改并完善《学校章程》，认真贯彻落实学校各项规章制度，使管理做到有章可循、有法可依，真正实现依法治校，依法治教，使教师的民主平等意识、自主管理能力充分发挥出来，让教师的主人公地位受到尊重并得到巩固和提高。
（5）逐步完善班主任——教师之间的双向选择，竞争上岗的各项程序及制度，加强对班主任与教师的阶段考核，彻底打破平均主义、吃“大锅饭”现象，建立起“优化组合、竞争上岗、优胜劣汰、多劳多得、优劳优得”新体制，设立教师、学生奖励基金。另一方面学校加大资金投入，调整经费使用结构，保障教师科研、教师培训、新课程改革、学生综合实践活动等各项工作的顺利开展。
（6）强化安全教育。建立健全学生安全教育制度，落实好安全教育工作责任制，坚持安全教育警钟长鸣，确保校园安全工作落到实处：一方面要加强学生的安全教育，开展“安全教育周”活动，做好防火、防水、防电工作和交通安全教育工作，增强学生的安全意识和自护自救的能力。另一方面要同各部门、各班级签订好安全教育责任状，定期和不定期地对学校各班安全状况进行检查，坚持全面抓安全、全员抓安全，全过程落实安全措施，确保无重大安全事故发生。推行校方责任险工作，采取合法手段，不断增强学生和学生家长的保险意识，防患于未然。
（7）继续加强学籍管理，严格执行上级颁发的学籍管理规定。完善学生出勤报告制度，切实抓好学额巩固，制止流生，提高巩固率，学籍管理资料齐全，管理规范，档案室管理要进一步做到规范化、科学化和现代化。
（8）与家长建立伙伴关系，共同促进学生发展。学校定期召开家长委员会会议，共商学校发展大计；以家长会、家长信等形式，告知学校的教育现状、重大决策，并征求家长意见，改进学校工作；班主任或科任教师要以上门、打电话、约见的形式与家长主动取得联系，向家长汇报孩子在校表现，与家长共同探讨最合适的教育孩子的方法。
二、园丁工程（教师队伍建设）
1、工作目标：
推动学校发展的核心因素是学校的人力资源——师资队伍，教师是学校的核心竞争力。因此，建设一支师德高尚、研究型的教师队伍是学校获得不断发展的动力。积极引导教师提高自身理论和实践水平，注重研究、注重实践、注重实效，努力完成由“经验型”向“科研型”的转变。
2、实施细则：
（一）教师职业道德建设
1.强化服务意识，以良好的职业道德打造双闸中学新形象
全体教师自觉遵守学校的各项规章制度，规范自己的教学行为，严以律己，忠于职守，以良好的职业道德打造学校形象，赢得学生、家长、社会的认可与信赖。学校以工会为龙头，以“师德事迹宣讲”等活动为载体，深入开展以"志存高远，爱国敬业，为人师表，教书育人，严谨笃学，与时俱进"为核心的师德教育，进一步提高教师的思想道德素质，增强教师忠诚于人民教育事业的责任感、使命感，提高实施素质教育的自觉性。坚决杜绝歧视差生、体罚差生、违反规定搞有偿家教、向学生推销学习资料等一些有损教师形象的现象，校长室将继续定期召开学生会、家长会，听取他们的意见，做到依法执教、廉洁从教、文明施教。对于屡禁不止的除教育帮助外，年度考核一律为不合格。
2.教师要做到以学生为本，用爱滋润学生成长
学校通过组织教师参加教育理论的学习讨论、典型介绍、案例分析、移情体验等活动，引导教师真心实意地爱护、欣赏、指导每一个学生。教师要以自己的德和才吸引学生，努力让学生“喜欢我的为人，喜欢上我的课，喜欢与我交朋友，喜欢与我研究问题”，以爱育爱。教师要以爱心观察、研究学生，敏锐地发现学生身上的潜能、闪光点，扬长避短，加以培养。
3.共同打造互相合作、互相促进的团队精神
具有团队精神是现代教师的职业道德规范之一。真正能使效益提高的是士气，是人际关系。因此，我校班子、教师都应共同努力，打造相互学习、互相合作、互相促进的团队精神，建立良好的人际关系。我们还要将社会、家长看作成伙伴关系，争取他们的理解与支持，共同为学生成长、学校发展而努力。
（二）教师专业发展
我们已经进入了一个终身学习的时代，在现代社会中，对于一个人来说，学习是生活，学习是工作，学习是责任。学习是人生命的重要组成部分。“只有学习精彩，生命才会精彩；只有学习成功，生命才会成功。”教师必须在教育教学改革的过程中不断发现问题，解决问题，更新教育观念，变革教学方式，提升自己的专业化水平。
1. 学校要致力学习型学校的建设，努力形成一种弥漫于群体中的学习气氛。促使教师养成读书的习惯，做学习型的教师。建立教师学习制度，学校每周三将组织、集中教师学习一课时；每学期教师学习1本教育方面的书籍，并做好笔记，学校将定期组织教师就某个问题交流讨论，使学习成为一种环境，一种对话，一种问题意识，一种反思意识。
2. 以校本教研为中心，深入进行教学研究。以课题研究为依托，以课堂教学为平台，通过公开课展示、论文评选、教师论坛等活动，全面提高教师的教育理论和教学业务水平。教研组长、年级组长和骨干教师率先垂范，做教学研究的领头人，青年教师积极参与市、区组织的各项竞赛、评比活动，提高自身的综合素质。
3. 继续抓好教师的业务培训和学历提高的全程管理，积极组织教师参加新课程后续培训、现代教育技术培训和转岗培训，帮助教师向一专多能复合型教师发展。认真做好教师学历进修的工作，切实提高教师整体的学历水平，顺应时代发展的潮流。
4.要加强对青年教师的培训。继续实施“青蓝工程”，在新上岗的青年教师中，开展大练基本功和“拜师学艺”活动，新参加工作的青年教师每学期要上一节汇报课，进行一次基本功竞赛，年终学校评选优秀师徒。
5、积极开展教育科研。要通过教育科研信息交流、研讨课活动、走出去请进来、发表科研著述等方式，展开校内外科研、教改交流活动。给教师提供学习与展示的平台。让骨干教师到区、市上研讨课、示范课，举行专题讲座，参加区、市、省的学术研讨会，不断地接受先进的教育改革理论和信息，促使教师由经验型向科研型转变。
三、灵魂工程（学生思想道德建设）
1、工作目标：
全体教工必须牢固树立“每一个教育工作者首先就是德育工作者”的观念,重视和加强学校的德育工作，形成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。
全面贯彻落实党中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，探索走进学生心灵的德育工作途径，发挥德育优势，做好特色项目，用好校外德育基地提供的优质资源，有计划、有步骤地组织学生开展实践体验活动，在丰富多彩的德育活动中将学生培养成具有良好行为规范和良好学习习惯，并具有创新意识的学生。
2、实施细则：
（1）统一思想形成共识，加强德育队伍建设
①牢固树立“每一个教育工作者首先就是德育工作者”的观念，认真组织全校教职工学习《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，明确德育工作在学校各项工作中的地位和作用，并且身体力行，将德育工作与政治、语文、数学、英语、理化等学科教育有机结合，形成教育合力，真正呈现出人人抓德育、人人主动关心德育的喜人现象，做到“全员德育”的教育思想。
②认真做好班主任培训工作。一月一次组织全体班主任学习班级管理理论，班主任轮流介绍工作经验，大家共同交流探讨，积极探索创建优秀班级集体的有效途径，提高全体班主任的德育理论水平和实际操作能力。每个班主任每月还要撰写一篇教育案例，期末写出一篇有一定质量的关于班级管理方面的专题总结或论文。
③继续强化班级管理。全体中层以上领导和有关教师辅助联系一个班级，平时要主动深入班级，协助班主任抓好班级管理，做好学生思想教育工作，力争使每个班级都能成为行规示范班级，使每个班主任都能成为合格的班主任，并涌现出更多的优秀班主任。
④做好班主任的考核工作，进一步完善班主任工作考核办法，真正体现多劳多得、优劳优酬的分配原则，考评结果同评优、晋级、三年达标挂起钩来。（年终按15%比例评出优秀班主任，积极实施名班主任工程）。每学期评选一批先进班级、示范宿舍，激励先进，激发全体班主任搞好班级工作的动力。
⑤强化团、班、会的先锋模范作用。共青团员要做全校学生的表率，真正成为党的得力助手，班委干部要做好全班学生的表率，真正成为班主任的得力助手。学生会要抓好学校各项常规的检查、督促和评比工作，成为学校管理中的助手。
（2）加大力度，常抓不懈，组织好各项教育活动
①基础文明养成教育
要认真学习和贯彻执行新《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《双闸中学班级常规管理评比细则》，整顿学生的日常行为礼仪，努力扫除校园内不文明行为，培养学生“自我教育、自我管理、自我评价”的能力。强化常规管理工作的检查、督促和考核，做到要求明、检查细、考核严、奖罚清。政教处继续有计划地分批举办行为规范培训班，对后进生强化帮教措施，促使其转化。要充分利用晨会、班会、国旗下讲话、校内外活动等途径有计划有针对性地对学生进行基础道德教育与基础文明养成教育，做到重点清，要求明，措施实，由知到行，环环扣紧。
②加强法制教育，通过多种形式的途径教育学生，培养学生遵纪守法的良好行为习惯，深化学生的法制观念，坚决杜绝在校学生违法犯罪事件的发生。实现警校共建文明单位，树立社会公共形象。
③开展心理健康教育。每班班主任担任心理健康教育辅导员，选派一名学生担任心理教育联络员，组织全体师生学习心理健康教育理论，制订心理教育的相关制度，开展好心理教育讲座，掌握必要的心理健康知识和疏导办法，以情感教育和成功教育的策略去激励和感化学生。
（3）改革创新，注重实效，优化教育方法
德育工作要形成以班主任为主操作、教学为主渠道，班级建设为主途径，自我教育为主方法，并辅之以社会实践，与社会齐抓共管的局面。
一抓“教书育人”。要求全体教师人人参与德育工作，做到课外有心育人，课内有机渗透。学校要求教师依据“德育大纲”要求，努力挖掘本学期内在的德育因素，加强学生的道德品质教育。
二抓“管理育人”。健全各项规章制度，严格执行各项法规，特别是要狠抓学生的日常行为基本常规，各班每月要举行1次行为规范主题班会，以高标准，严要求来教育学生，从规范管理中提高教育质量。
三抓“环境育人”。一是要办好学校橱窗、班级黑板报、学校广播站和班级小报，提高质量，办出特色，创造校园良好的育人环境。二是要充分发挥社会和家庭教育的优势共同做好学生的思想教育工作，家长委员会和家长座谈会各年级原则上每学期要举行一次以上，做到有备课、有目标、有内容，有效果，家访率必须达到100%。
四抓“活动育人”。主题班会、团队活动、升旗仪式要常抓常新，注重实效。另外要开展好校园艺术节、体育节、科技节活动；庆祝教师节、国庆节；爱心募捐活动。活跃学生身心，陶冶学生情操，在活动中提高学生自我教育、自我管理、自我评价的能力。要进一步强化班、团、队、会的作用，按学校计划围绕教育重点，积极组织开展形式多样、喜闻乐见的活动。学校团委一定要通过各种活动充分发挥共青团员的先锋模范作用，带领全体学生从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念，为学校的三风建设作出贡献。
四、生命工程（教育教学质量）
1、工作目标：
质量是学校的生命线，是学校的立校之本，学校要以质量求生存，以科研求发展。严格而科学的教学常规管理是高质量的保证，而教育科研是提高教师素质，从而提高学生素质，使学校教育质量不断上新台阶的有效途径。
2、实施细则：
（1）以基础教育课程改革为契机，进一步强化课改在素质教育中的核心地位，切实转变教育观念，牢固树立以人为本、为学生的终身发展奠基的意识，坚决严格执行国家的课程计划，开齐、上足、教好各门课程。
（2）组织全体教师继续学习与新课程改革的相关理论，加大课改的宣传力度，让每位教师接受新课程的理念，自觉地加入到课改行列中去，研究课改中的教材教法，优化课堂教学过程，使课堂成为师生互动的舞台，成为师生共同探索知识，提高素质，展示智慧的场所。同时抓好典型引路，发挥骨干教师的示范作用；三要继续对课堂教学做好评估调研指导工作，探索有利于培养学生创新精神和实践能力的新型课堂教学模式，按新课程实施的要求，建立新的课堂教学评价体系。
（3）加强常规教学的过程管理
着力加强教学过程管理，加强质量监督。教学过程管理重点放在落实分层教学、落实教学常规上，确保教学质量继续稳步提高。
①坚持行政领导下教研组蹲点指导制度。蹲点领导要深入所在教研组指导教学、教研工作，为教研组的发展作专家式的引领。
②每天进行三查。由教务处牵头，行政值班每天检查早自习、上课、晚自习的学习和辅导情况，定期公布检查结果，进行评比。
③开展“随堂听课”和“跟踪听课”活动；每月一次检查老师的备课本、作业本、听课本，发现经验及时帮助提升、推广，发现问题及时调控，提出整改措施。
④发挥教研组研讨的作用，加强教研组的建设与管理。加强对教研组长的培训。教研组长要有管理者的意识：要带领全组教师结合本学科的特点，创造性地进行科研实验。当学校下达任务后，组长要把任务看成本组工作的再思考，组织全组教师共同协商、决定，形成本组的行动计划。
⑤开展“堂堂清”、“日日清”、“周周清”活动。“三清”是要求学生课堂上能掌握的不留到课后；今日事今日毕；每周温故知新，巩固提高，形成良好的学习习惯。每个班都建立学习小组，组与组之间开展竞争，互相帮助，互相检查。
⑥抓好提优、补差工作。全体教师都要做到思想重视，情感投入，时间落实，辅导要活，重视检测、反馈，不断改进方法。提优工作除了平时的分层教学外，年级组要统筹安排，责任到人，确保效果。补差工作除了上好补差课外，全体教师更要重视个别辅导，分类评价，及时激励。对提优补差工作教务处要有计划地进行质量测评，及时通报，及时调整改进。
（4）以研促教，以研促学，走科研兴校之路
“一个优秀的教师应该既是教学能手，更是科研先锋。这样的教师才是具有可持续发展能力的教师。的确，科研可以促进教师的可持续发展，促进学生的可持续发展，促进学校的可持续发展。
①学校要从市、区教育界聘请专家作顾问，为我校发展进行决策咨询、理论指导、科研指导、资源服务、成果鉴定、部分教师培训等工作。
②学校要加大力度抓好总课题《复习课的有效性策略的研究》，以及各教研组分课题的研究与管理，在课题研究的过程中磨练出科研型的教师，以促进学生、学校的可持续发展。
③要进一步加强现代化设备的管理和利用，做到有制度、有记载、有统计、有总结、有考核。各科教师都要研究网络环境下的课堂教学改革，实现从“教师中心”到“学生中心”的转变。上课时都要充分利用好三机一幕，并积极制作课件。改进教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。本学期要通过课件制作竞赛和整合教学公开课等活动促进全体教师运用现代教育技术水平的提高。
五、文化工程（校园文化建设）
1、工作目标：
“人创造环境，同样环境也创造人”。一个幽雅健康的环境，能影响学生个性的培养，心理素质的锻炼，知识才智的增长，法律意识的强化，理想、道德行为习惯的形成。创建文明向上、欢乐温馨的现代校园文化是一个系统工程。我们根据学校实际，提出“文化校园、温馨校园、优美校园、平安校园”的校园文化建设目标，以努力营造良好的校园环境为基础，以丰富多采的师生实践活动为载体，促进学生德智体全面发展。
2、实施细则：
重视校园文化建设，学校板报、画廊有专人负责。班级板报每两周一期，要保证质量；团刊办出我校特色，为师生所喜爱；要进一步提高质量。继续有计划有组织高质量争办好校园文化活动，使校园的文化气息更浓，给学生以薰陶与教育。重点做好：
1、文化长廊的建设；
2、班级文化的建设；
3、温暖工程的启动。建立奖学金制度，奖励学习成绩优异、思想品德纯正的学生和资助学习成绩优异但家庭经济困难的学生。
4、修订学校章程，完成《教师手册》和《学生手册》。
5、建立教师论坛。
六、品牌工程（学校特色建设）
1、工作目标：学校要根据培养目标和学生多样化发展的需要，设置可供学生选择的多样化的校本课程，“培养能力，挖掘潜力，激发活力”。
2、实施细则：
（1）“小主人”活动课程 班主任老师应尽可能的培养学生的自我管理能力，每周一早晨升旗仪式后，由值周班级的学生进行国旗下的宣誓活动。每周的班会课，由学生进行值日汇报。可以培养学生的组织管理能力以及交流合作的能力和口头表达能力。
（2）书法特色课程 各班要充分利用午习前10分钟时间，督促和指导学生练好书法，使学生养成“提笔即是练字时”的习惯，让每个学生都能写一手漂亮的字。
（3）加强信息技术教育。一是对教师进行课件制作的再次培训；二是充分发挥互联网的功能；三是探索信息技术与学科教育的整合，鼓励教师用网络进行学科教学；四是加强对学生的网络知识教育，使学生能够更好地进行自主性学习。通过信息技术课，通过信息技术培训，通过信息技术与其它课程整合的课堂教学研究，通过各学科课堂教学多媒体技术要求，通过研究性学习，让教师和学生逐步掌握计算机技术并能熟练运用于工作、学习和生活，培养师生收集信息、处理信息的能力，发展特长。通过现代教育技术将师生引入信息化社会。
（4）切实抓好体育、卫生、艺术、劳动、科技科普教育，要继续贯彻落实体育卫生工作两个《条例》和艺教总体规划精神。体育学科要注重提高课堂教学水平，抓好“两操”、“两课”、“两活动”的工作，体育特色项目的训练要责任到人，卫生工作要落实学生防近措施，控制近视率，加强学生传染病的预防，学生饮食饮水卫生和卫生药品的管理。定期做好健康检查，预防工作，进行卫生知识教育，注意公共和个人卫生，保持校内清洁。做好卫生资料归档工作。科技科普教育要让学生去亲身体验，去感悟，培养学生的动手能力和科学素养。
七、服务工程（学生生活管理及后勤工作）
1、工作目标：
确保后勤保障系统高效运转，增强教育服务意识。加强后勤制度与机构建设，使学校校产管理、财务管理、生活管理走上规范而有序的轨道，从而为教师有效使用先进教育教学设施、设备、推进教育改革创造条件。
2、实施细则：
（1）、全体后勤服务人员要进一步明确为教学服务的思想，做到工作勤、质量好，加强协作，搞好团结。加强学生宿舍和食堂的管理，办好文明卫生宿舍和文明卫生食堂。
（2）、进一步节支创收，各项开支精打细算，做到化小钱办大事，坚持校务公开制度，按“收支两条线”的要求，严格财经制度，加强民主理财。按要求，办公用品等实行教育采购操作，公开透明办事。平时要加强校园财产的保管、保卫工作。
（3）、规范收费行为，坚决执行“教育一费制”，做到坚持标准，严格纪律，规范收费，用好“收费登记卡”，坚持收费公示制，严禁任何个人、教研组、备课组或年级组私自向学生乱收费，一经发现，严肃查处。
（4）、要切实加强安全保卫工作，坚决落实安全目标、安全责任、安全措施，把防盗窃、防火灾、防食物中毒、防交通事故、防各种意外事故等工作落到实处，确保无事故发生。同时要注重对学生的安全教育，培养学生在紧急情况下的自救能力和处理问题的能力。
（5）对学生宿舍的管理主要采取：① 由政教处、总务处、班主任组成专线管理班子，日常工作由生活指导老师负责进行。② 坚持专职管理与师生共同管理，思想政治教育与制度管理的原则，提高学生执行制度的自觉性，使之养成良好的卫生、生活习惯。
总之，在新的学期里，面对教育改革与发展的重任，我们全校教师要在党的“十六”大精神指引下，要以高度的责任感和使命感，进一步坚定信心，振足精神，努力拼搏，狠抓落实，奋勇争先，以顽强的意志去努力、去拼搏，为实现美好的目标，为双闸中学的跨越式发展尽自己一份力量。
南京市双闸中学
2005、8
南京市江心洲中学
2005-2006学年度第一学期学校工作计划
一、指导思想
在区教育局的领导下，学校工作坚持以“十六”大精神，邓小平理论，江泽民同志“三个代表”重要思想为指南，深入学习和贯彻落实党的十六大精神，按照“发展要有新思路、改革要有新突破、开放要有新局面、各项工作要有新举措”的要求，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，着力推进教育创新，继续深化教育改革，全面推进素质教育，坚持教学育人、服务育人、管理育人，进一步提高管理水平和教育质量，为我区的教育事业做出应有的贡献。
二、主要工作安排
8月28日全体教师到校，布置具体人员和工作安排，发放教师个人任课表和班级课表，要求各科教师至少备1—2周的课，年轻教师至少备2—3周的课。8月30日全体学生到校报到，班主任进行收心教育，发放课本等。
发挥各部门的职能，统一协调的完成学校的各项工作。
（一）支部工作
深入开展保持共产党员先进性教育活动，引导全体党员学习党章，坚持党的宗旨，增强党的组织观念，为进一步提高学校教育教学质量，提供坚强的政治保证和组织保证。
具体分为三个阶段：学习动员、分析评议、整改提高。
（二）教学工作
建立一支由校长、教学副校长、教导处主任、教研组长、年级组长组成的教学管理队伍。
1、认真抓好教学常规“五环节”的落实检查工作
教学常规是教学质量的灵魂，备课、上课、听课、作业的布置与批改、教学检测等是教学常规的基本环节。我们结合《南京市中小学教学常规管理手册》狠抓教学常规的管理。
备课：每位教师首先个人认真备课，写好教案，每周再由备课组组织集体备课一次，各教师在此基础上再根据所教班级学生的实际情况进行二次备课，杜绝、不备课、无教案上课，由教导处联合教研组长和备课组长对教师的备课每月检查一次，发现问题及时矫正和弥补，对问题严重的除教育外，将按照《江心洲中学教职工考核方案》予以处罚。
上课：按时上、下课，杜绝出现迟到、早退或中途离开课堂的现象。认真上课，抓好课堂纪律。
听课：每位教师每月至少听其他教师的课2节，认真记好听课笔记，每学期至少在学校开一次公开课。对于担任行政工作的教师的听课任务，结合《南京市中小学教学常规管理手册》来执行。
作业的布置与批改：加强作业的微观环节管理，提高作业的有效性。如何提高作业的有效性呢？我们要求每位教师对作业要做到“有发必收、有收必批、有批必评、有错必补”，要精选习题，避免搞题海，更要做好作业的讲评。对学生作业中出现的典型的错题，带普遍性的错题，以及学生容易做错的题目，要求教师要随时收集，过了一段时间再训练一次，重复训练时既要有原题又要有变式题。教务处也加强对学生作业的检查，主要检查：题量是否适当；题目的质量是否较高；教师是否批改及复批等。教导处每月抽查一次。
单元检测和综合检测：每上完一单元内容，教师要自主出题对学生进行单元检测。学校组织优秀教师出试题，安排每月一次的月考。安排教师参加区进修学校组织的期中、期末测试的阅卷工作。
对学生的学习检测，我校采用中考模式，即按学生的成绩排考场，一个考场中可能有多个班级的学生，强化监考教师的管理，试卷按考场采用密封流水跨年级批改，力求保证检测的真实性，使教师能及时有效地发现学生的不足之处，及时调整课堂教学。
每次月考、期中和期末考试后，学校分年级进行质量分析，找差距，追根源，为课堂教学提供依据。
2、实行教研组长例会制
挑选各学科中的骨干教师担任该科的教研组长，实行每月例会制。交流学科教学中感受，交流学科教学问题，共同找出解决的最佳方法。安排教研组工作，如何培养年轻教师。
3、做好师徒结对工作
针对我校近些年来年轻教师的增多，年轻教师虽精力充沛但经验不足，我们采取以老带新的师徒结对的方式来弥补这个不足。要求年轻教师经常听老教师的课，特别刚工作的教师每周至少听一次课。
对年轻教师，我们的目标是：一年成为过关教师，三年成为成熟教师，五年成为青年优秀教师（青优）直至学科带头人。
4、组织学校的教研校改工作
教研工作是学校的重要工作，教研工作落后，我们的其它工作就要落后，为此我们要认真组织好老师认真、不折不扣地参加市、区、校“三级”教研，特别是认真组织新教师教法培训工作。
5、大力加强初三毕业班的各项管理工作。
初三毕业班的升学质量是关系学校生存和发展的重中之重，为此，我们尤其重视我校的毕业班的各项工作。目前，我校教师队伍过于年轻、经验不足，有五年工作的算是老教师了，学生的基础较差，这是客观的现实，但是，我们不能等、不能靠，我们要做的也是必须做的是加强管理，全力提高升学质量，为此，我们打算做以下几方面：①加强学生的思想教育，帮助学生树立远大的理想和正确的人生观，从而端正学习态度，明确学习目的；②配备最强的师资力量，加强对教师的管理和思想教育。严格教学过程管理，认真检查和督促教师，提高每一节课的课堂效率，向45分钟要质量，加强对教师进行思想政治教育、师德教育。③组织教师研究近年来的中考试题，把握趋势和动态，同时，精心选择试题，强化训练。
（三）德育工作
要培养学生成才，先要教会学生怎样做人，高素质的人才首先是思想品德高尚的人，德育是素质教育的“灵魂”和“核心”，为此学校制定了4条措施。
1、建立以党支部、分管校长、政教处主任为核心，班主任参与的德育网络，形成一支德育骨干队伍。
2、把德育工作纳入学校整体规划和每学期工作计划中去。
3、政教处是全校德育工作的职能部门，要求制定切实可行的工作计划，杜绝形式主义。
4、发挥社区德育功能，建立学校、家庭、社会，三结合的主体教育网络。
学校坚持从下面几个方面开展德育活动：
（1）爱国主义教育为主线，建立了“五会”“五活动”制度。“五会”即晨会、校会、班会、团会、队会；“五活动”即升旗仪式活动、重大纪念日、节日的庆祝（纪念）活动，读好书与观看优秀影、视片活动，学雷锋、学英雄人物的教育活动，开展各种兴趣教育活动，把爱国主义教育落到实处。
（2）以行为规范养成教育为把手，全校开展“五好”和“五无”校园环境活动。即上好课、写好字、做好操、唱好歌、扫好地。校园内无乱涂乱画现象；地上无痰迹；无乱吃零食现象；无随手乱扔杂物现象；无讲脏话、打架、斗殴现象。培养学生良好行为习惯，夯实做人的基础。
（3）密切与家长的联系，每学期至少召开2次学生座谈会，改进家长的教育方法，使其配合学校教育，形成教育合力，从而是我校的德育工作再登新台阶。
（4）对学生加强诚信教育。
抓好“三风”(校风、班风、学风)建设，尤其是学生在校一日常规管理。本学期，我校共有17个班，700名左右的学生，其中8个寄宿班，9个走读班。学校以学生日常行为规范的养成教育为中心，通过军训、升旗仪式、国旗下讲话、班会、黑板报及校外实践活动，营造良好的校园氛围，塑造学生的美好心灵。着重解决以下几个方面的问题：
①把文明礼仪、良好学习习惯的养成与不良行为习惯的矫正统一起来。
②在晓知以理的前提下，对学生严格要求、严格管理、严格训练、严中见爱。
③对不良的行为习惯，所有教职工都有管理的职责，敢管、善管，反复抓、抓反复。
政教处的教师组织学生干部，对早自习、卫生包干区、自行车排放及宿舍卫生进行评比检查，每天公布一次结果，每两周召开一次班主任例会，分析存在的问题，研究解决的方法，落实具体措施。
团支部及少先队发挥队组织的作用，利用团校，文明礼仪岗，升旗仪式，广播站等宣传阵地，积极地开展活动，营造良好的校园氛围。
（四）后勤工作
由于我校的办学特色——寄宿制的存在，如何做好后勤工作，堪称重中之重。为此我校成立以分管校长为主的领导小组，加强对后勤的管理，制定了专门制度，使后勤管理规范化、制度化、专人化，基本做到学生宿舍安全、卫生、舒适。对食堂的管理，成立了工会、后勤等参与的管理班子，每周制定食谱，保证饭菜的多样化。学生一律采用自助餐的形式就餐。食堂管理的另一个重点就是卫生，为此，学校制定了多条卫生制度，如生、熟食要分开，剩饭菜不允许下顿出现等，坚决杜绝如食物中毒等事件的发生。
图书馆定期对学生开放。草坪、花圃有人管理，保证一年四季有花。
总之，随着河西的开发建设，河西教育的格局逐步形成和完善，名校相继落户在此。为此，我们将发奋图强，力争在河西地区教育上占有一席之地，为建邺的教育作出更大的贡献。
建邺区江心洲中学
二○○五年八月
金陵中学河西分校2005——2006学年度第一学期工作要点
金陵中学河西分校已进入创建后的第三个年头，学校已经招满六个年级，新学年全校班级总数已达79，学生总数达3130人，我们面临着更加繁重的教育、教学任务。新学期全校教职工的任务是：在前两年工作的良好基础上，再接再厉，努力做好教育、教学各项常规工作。特别重视提高效率，加强合作，改善管理，搞好首届高、初三毕业班工作，确保河西分校首届毕业生有优秀的道德品质，健康的体魄和优异的学习成绩，为今后河西分校的发展奠定良好的基础。
一、队伍建设
1.建立一支师德高尚、业务精湛的教职员工队伍，是我校办学的根本。全校教职员工都要提高师德修养，严格遵守教育部制定的《中小学教师职业道德规范》和我校制定的教师必须遵守的纪律。
2.努力创造条件提高中、青年教师的教育、教学水平。要经常聘请校外专家来校进行讲学，组织教师外出参加教研活动，拓宽教师的视野。要组织中、青年教师的教学基本功评比（含普通话、汉字书写、多媒体教学手段的应用），搞好“金陵中学河西分校中青年教师优质课大赛”，以鼓励先进，促进中青年教师教学水平的提高。
3.在教师中要提倡合作精神，讲求群体效应。我校教师来自全省各地，教育理念、教学方法、教学习惯不尽相同，因此，需要有一个磨合过程。要加强定期的和平时随机进行的备课研究，统一教育理念，形成科学的教学方法，形成教育、教学的合力。反对不恰当的单科突出，要讲求整体效益。这就要求教师加强思想上的交流，虚心地相互学习，努力协调好各科教学之间的关系。学校对教学评价的导向要有利于合作，有利于群体效应的发挥。
4.加强对教师教育、教学工作的全方位的评价。学校领导和中层干部要深入教学第一线，走进课堂，走到师生中去，及时了解情况，掌握动态，分析问题。每学期听课，校级领导不少于30节，其中分管教学的校级领导不少于40节，中层干部不少于20节，教研临时召集人不少于20节，备课组长不少于10节，青年教师不少于20节，中老年教师不少于5节；要继续坚持每学期学生对教师的教学进行的书面评价，坚持家长开放日活动，对教师工作的绩效进行全面评价。
5.加强督导工作。建立主要由特级教师组成的校督导室，督导室成员应通过相关的调查研究，总结经验，诊断问题，对学校的教学工作提出意见和建议，并且关注学校的教科研和对青年教师的指导工作。
6.提高行政、后勤人员的素质。继续加强行政、后勤人员为教育、教学工作服务、为师生生活服务的意识，努力做好学校的行政、后勤保障工作。
7.加强共产党员队伍的思想建设和组织建设。按照党中央部署，搞好“保持共产党员先进性教育”，充分发挥共产党员在学校各项工作中的先锋模范作用。
二、学生工作
1.继续强化全员育德的意识。全校教职员工都要参与学生的管理，关心学生思想道德的健康成长。
2.继续加强班主任队伍建设。针对学校班主工作现状，加强新、老班主任之间的学习和交流，努力改变少数班主任对学生“不敢管”、“不愿管”、“不会管”的现象。建立以班主任为核心，由任课教师参与班级教育小组，统一协调班级的教育、教学工作。
3.加强年级组建设。组成由校级领导、中层干部、年级组长组成的年级工作小组，实现学校管理工作重心的下移。年级工作小组主要职责如下：协助学生工作处指导安排好本年级各班的班主任工作；组织好年级学生的集体活动；协助教学工作处安排好本年级教师的课务、辅导等项工作；协调本年级各学科教学工作，及时平衡各学科的教学负担，保证本年级教学活动和谐、高效地进行；做好对本年级学生的宣传教育工作；对发生于本年级的学生偶发事件提出初步处理意见，供学生工作处参考。
4.继续发挥金陵中学丰厚的校史资源的教育功能。对初、高中新生进行校史教育，让著名校友（如抗日航空五烈士、中国科学院院士、身残志坚的姜涛等）的光辉形象激励在校同学刻苦学习，全面发展，形成优良的校风和学风。
5.继续搞好 “文、雅、序、活”的校园文化建设，广泛发动师生美化校园，形成更加浓郁的校园文化氛围。
6.在加强年级组工作的基础上，进一步抓好对学生的常规管理和学习指导，在学生的学习心理、学习习惯和学习方法等教育目标上要更加细化，在教育内容上要更加充实。坚决、有效地矫正少数学生的不良行为习惯。
7.进一步发挥学生自我教育的功能，发挥学生会干部的作用。继续执行值日班长制度和卫生岗位责任制，实现学生的自主管理、自我教育。组织学生参加“青年志愿者活动”，搞好学生的社会实践活动。
8.加强对住校生的教育和管理。住校生数量增加，提高了宿舍管理的难度。生活指导教师要克服一切困难，进一步提高宿舍管理的层次，继续强化“以人为本”的观念，建设高雅的宿舍文化，让宿舍成为学生“第二个温馨的家”。
9.搞好体育艺术工作。开好第三届校运动会（秋季），组织好校广播操比赛、搞好十二月“艺术月”活动。
10.重视学校的卫生保健工作，搞好学生的体检和传染病防治，建立健全学生健康档案，坚持校医和汽车司机24小时值班制度，及时做好生病同学的护理和治疗工作，努力提高学生的健康水平。
11.加强对学生的安全教育和意外伤害事件的预防，突出文明乘车的教育，让交通车成为学校文明建设的一个窗口。
12.改进学生评价工作，填写好学生的成长记录手册，搞好德育档案的管理。
13. 搞好心理健康教育。开好心理健康教育课，开展心理健康咨询活动，
14.重视家长工作。扩建家长委员会，开设家长学校，充分发挥“一线通”、网络在沟通学校、家庭中的重要作用。
三、教学工作
1.加强教学常规管理，加强集体备课。坚持集体备课的“三定”（定时间、定地点、定人员）、“五统一”（统一教学目标、统一教学内容、统一练习、统一检测、统一实验）原则。备课组长要认真做好备课活动记录，充分发挥集体智慧，努力提高备课质量。
2.努力提高教学效率。首先是提高课堂效率，反对隐性浪费，尽量减少课堂中的非教学语言，努力提高课堂的有效思维时间长度。恰当使用多媒体教学手段，精选习题，反对题海战术。力争经过一段时间的努力，建立自己的教学资料。强调“因材施教”，对不同层次的学生采用不同的教学方法，力争取得较好的教学效果。
3.坚持做好拔尖辅导工作。坚持“家教式”的和“专家门诊式”的个别化辅导，努力使不同层次的学生均有所提高。
4.搞好毕业班工作。第一届初、高三毕业班的质量直接影响到学校在社会上的声誉，影响到今后学生的生源状况。因此，必须全力以赴地抓好毕业班工作。毕业班的教师要充分做好吃苦的准备，要刻苦工作、积极奉献，全校各部门也应全力支持毕业班工作。毕业班的教学工作要周密计划、讲究科学、讲究效率、追求最佳的整体效果。高三毕业班要在名牌大学录取和本科上线率两方面都做出成绩，初三毕业班除争取优良的中考成绩外，还应加强爱校教育，力争有更多的优秀毕业生报考金陵中学（本部和分校）。
5.继续提高广大师生和家长对全面素质教育的认识。既重视高考、中考科目的教学，又要重视非高考、中考科目的教学，在期中考试、期末考试中全部安排各学科考试内容。
6.继续开展教育、教学科研工作。要加强与本部各教研组的交流与合作，加强与其它兄弟学校的交流与合作，加强“十五”课题的研究与管理，形成浓厚的教育、教学研究的氛围。
7.搞好高一年级开始的新课程改革实验，研究新课程模式下学分制的管理办法。
8.搞好各年级的“讲座和其它学习活动”，聘请校外专家开设各种类型的讲座，拓宽学生的视野。
9.认真做好教学保障工作，定期维护、检查教学设备，保证教学工作正常进行。进一步完善学校网站，强化网络管理，丰富网络内容，确保网络安全、畅通。继续加强图书馆、实验室建设，本学年图书藏书量应增至三万册，实验室要保证开足开好所有的演示实验和分组实验。加强创新实验室建设，搞好创新实验选修课，继续保持“创新实验”的特色。
三、总务工作
1.努力做好校产管理工作，做好校园绿化、美化工作。
2.树立“安全第一”的思想，做好学校的安全保卫工作。仔细排查安全隐患，做好安全预案，一旦有情况发生，能果断采取措施，确保师生安全。
3.进一步加强食堂管理。保证饮食卫生，提高饭菜质量。针对师生用餐人数扩大的现状，采用分时就餐和供应盒饭的方法解决购饭速度问题。
4.加强财务管理。财务人员要当好学校领导的参谋，积极为学校增收节支出谋划策。
5．改善宿舍条件，保证师生正常生活秩序，解决好洗澡问题。
四、其它工作：
1.做好外籍教师的使用和管理工作，充分发挥外籍教师在教学中的作用。
2.做好工会工作，关心教职员工的物质生活和文化生活，保证教职员工以充沛的精力投入到教育、教学工作中去。
3.加强宣传工作，办好《金钟报》、学校网站，编好每年一次的《金陵中学河西分校学年校志》。
4.努力做好招生准备工作。
2005-2006学年度第一学期中学语文
教培工作计划
一、指导思想：
以科学发展观统领中学语文教研工作，切实改进中学语文教研的形式，重心下移、努力实现崭新的教研机制——由自上而下的教研变为以校为本，自下而上，上下结合的教研，做好语文教研的各方面工作，为全面提高学生的语文素质，帮助语文教师在课改中全面发展，提高我区中学语文课堂教学质量而勤勉工作。
二、主要工作：
1、组织中学语文教师继续认真学习《语文课程标准》，端正对待课改的态度，纠正片面的认识和不当的教学行为方式，明确在课改的背景下语文课应当怎么上。
①八月二十七日上午和下午，分别由我对初二年级和初三年级语文教师作“对新学期中学语文课堂教学如何正确有效地实施的几点思考和意见”专题讲座。要点A进一步明确认识语文学科的性质；B明确语文教育的特点；C什么是语文素养；D反思课堂教学存在的几个弊病；E集体备课的要求；F语文作业批改的意见。
②第二周周四下午对初一语文教师作上述内容讲授。
2、召开各中学语文教研组长会议，布置本学期中学语文教培工作计划。（第二周周四下午）
3、动员和组织中学语文教研组创建先进教研组，迎接区先进备课组的评选和市级先进教研组的评比。
①第二周教研组长会议上作动员、传达。
②把关于集体备课的具体要求传达布置到每一个。
③要求各校语文教研组学习先进教研组评比的标准，对照自己，发动组员讨论，找出自身不足，制定整改具体措施，拿出创建先进教研组、备课组的具体方案，第三周内交区教研室。
④本人深入到各中学，帮助各教研组实施创建的具体行动，解决创建中的具体问题。
4、组织全区初中语文“综合性学习”活动比赛。综合性学习，作为为识字与写字，阅读，写作，口语交际四项等重要的一个项目，第一次被写入课程标准之中，充分体现了语文学科的基本目标，即全面提高学生的语文综合素养。三年课改以来，我区初中语文教师非常重视语文综合性学习活动的开展，有不少课是很有特色的。本学期我们为迎接全市语文综合性学习活动的竞赛，先在区内组织预赛，要求：各校初中语文教研组推选一位教师参赛，可以是初一，抑或初二，初三手级，时间为第十周，综合性学习活动内容与教材同步，组织评比小组，到各校评比。然后产生一名最优秀的代表我区参加市里比赛。
5、抓好以课例为载体，专业引领，行为跟进的教研模式的研究，本学期区语文教培活动的主题是：“我将怎样上这节课”第四周为初一，第八周为初二，第十二周为初三，第十四周为高一，各年级物色一位教师上一节研究课，其他教师事先撰写“我将怎样上这节课”的教学设计文章。观摩学习后，组织课例研讨，争取人人发言，参与研究，聘请专家，教研员，骨干教师点评。
6、把教研与科研结合起来，组织语文教师参加“同课异构”教研基本范式的课题研究。要求各校初中语文教研组制定以“同课异构”课题研究为抓手的校本教研活动的具体措施，组织四次校本教研活动，安排在第三、五、十、十六周，活动的内容、时间、学校、另行通知。
7、抓好中学语文骨干教师队伍的建设，大力培养教师，帮助他们尽快成长。
①本学期中学语文高研班开展四次研修活动。
A九月底，邀请省特级教师、全国优秀教师、高研班指导专家赵志异老师开一节名师展示课，请高研班学员，高中教师观摩学习。
②十月份，组织高研班学员观摩学习全省特级教师高一课改研究课多节。
③十一月，请高研班学员，上新河中学孙念军老师开一节研究课，请高研班成员，专家研讨、点评。
④十二月，高研班沙龙讲座“我将怎样上好一节语文课”。
8、参加集体视导和随机视导，深入教学第一线，切实做到重心下移，服务学校。要把自己了解到教情学情向基层学校领导、教师反映，达到共谋提高课堂教学质量的目的。
9、做好期中，期未质量调研工作，命好题、出好卷，做好质量分析。
中学教研处 孔繁麟
2003年8月30日
南京市建邺区教研室2005—2006学年度第一学期
中学数学教研工作计划
（讨 论 稿）
一， 总体目标
本学期中学数学教研工作，要以市、区教育局和教研室关于创办高位均衡、整体一流、现代化的新区教育为宗旨，以全面提高教育教学质量的具体要求为工作指针，结合本区的教育教学实际，力争初步形成以教研促质量，以质量保生存，以生存图发展的和谐的生态型学科教研机制；通过有效的教研工作促进全区数学教师教学水平的整体提升，为今后能产生一批在市、区数学教学界具有一定影响的优秀青年教师打下坚实的基础；努力探求符合课改精神的科学的评教、评学标准；研究与建构既重视教学过程又关注教学结果的可持续发展的初中数学课堂教学模式；争取在市、区级各类调研考试中，全区数学学科考试成绩较以前能有一定的提高。
二， 指导思想
教学之需是教研工作的生命之源；针对性和实效性是教研工作的立根之本。教研组长是学校教研工作的重要筹划者和组织者；全体教师的投入程度决定了学校教研工作的成效。本学期数学教研工作要以学校教学实际为出发点，注重针对性和实效性，要促进全体数学教师能真正重视教研工作，并积极参与学科教学研究。
三， 具体活动和思路
（一） 以教材的更新为契机，以进一步转换教学理念，树立全面的质量意识为抓手，扎扎实实地加强师资队伍的建设。
1、 通过对南京市第一轮课改经验的总结以及苏科版《数学》教材的引进和使用，进一步转换广大教师的教学理念，理性地分析和研究第一轮课改以及北师大《数学》教材在实际应用过程中的经验和教训，深刻地反思自己的教学行为，牢固树立课程资源意识，在对不同的教材进行研究比较的基础上，再进行有效的资源优化组合，使新教材发挥出最大的优势功能。
2、 加强对新教师的指导与培训工作，促进新教师同中老年教师的“青蓝结对工程”的实施，规范新老教师互相听评课和对新教师的备课、上课的指导工作，促进新老教师的专业成长。
3、 进一步落实“区数学高级研讨班”教育教学研究工作的组织与实施；筹划“区考试与评价研究中心组”和“区数学教学与研究中心组”成员的选拔、充实和组建工作。努力在全区能实现通过一个课题带动一批教师；通过一批教师带动一所学校的竞争互动局面，并为学校培养一批有理论有实践的骨干教师。
（二） 以抓好学科备课组建设为突破口，以提高课堂教学效益为前提，聚精会神地进行以优化常规课堂教学为目标的学科教研工作。
1、 各类教研活动要立足于常态下的课堂教学实际，要注重以学校备课组为单位的全区范围内的集体备课活动的开展，并在活动中始终坚持针对性和实效性的原则，力争能真正帮助教师解决教学中的实际问题。
2、 备课组活动的重心是分析、研究教材，针对学生的特点确定不同层次的教学要求，然后形成集体备课稿。备课组活动都应该要明确主备人，各学校都要在人员、时间上对学科组的活动给予足够的支持。
3、 有效的备课活动是提高课堂效益，保证教学质量的必要前提。教师的备课应该是在区、校级集体备课基础上的再创造活动。本学科提倡数学教师运用手写稿备课。数学备课稿应该是包涵“教学目标、重难点、教学过程、学生作业以及教学反思”等内容的规范形式。
4、 数学课堂教学应以“问题情境——学生活动——数学思考——理论建构——实践应用——回顾反思”为基本模式。数学课堂在关注知识与技能传承的同时，也要关注对学生问题意识、应用意识、质疑能力以及创造能力的培养，并通过数学问题的解决，渗透科学的方法论和常用的数学思想。区教研室提倡开设常态下的数学公开课和在常态课堂教学中要有效地使用现代教学手段。
5、 对数学作业及时认真的批改是教师课堂教学重要的反馈途径，是数学课的自然延伸。数学作业的批改应重视学生的学习心理过程，而不是仅仅关注结果，同时数学作业的批改过程也是教师对学生学业情况进行多元评价的过程。数学教师在批改学生作业时应重视适当的“面批”和“激励性批语”的运用。
6、 认真研究新形势下有效的初中数学课堂教学模式。重视把数学教学质量的提升同数学教师对学生非智力因素的关注与培养有机结合起来的教学方式方法的研究。研究运用“多元智能理论”同数学课程整合的理论和实践。
（三） 充分利用本区的教育资源，加强内联外引，强化教研工作的服务职能，踏踏实实地推动本区数学教育教学质量的稳步提升
充分利用本区现有的优质教育资源，依托本区范围内的名校以及南京市的优质教育资源，加强内联外引，并牢固地树立教研工作的服务意识，努力为广大教师搭建学习、交流和展示的平台，让部分优秀数学教师能尽快地融入南京市主流教育阵营，提高教师的教学和管理水平以及教师本身和所在学校的知名度，进而为全区数学教学质量的稳步提升创造条件。
（四） 重视各级各类视导、督导检查工作以及学科调研测试，提倡以学科推进率为主的教师绩效考评制度
重视各级领导部门对本学科教师在视导、督导检查工作中以及各类学科调研测试中终端信息的反馈，并以此作为评价教师教育教学能力的重要资料。本学科提倡以学科推进率为主，其它考评方法为辅的教师绩效考评制度，为教师提供一个科学、公正、易操作的评价手段，以充分调动教师的工作积极性，形成良好的竞争机制，为学校营造一个积极向上的教学氛围。
2005年8月27日[1]
附录：《2005—2006学年度第一学期中学数学教培活动总览》
附录：
建邺区中学教研室2005—2006学年度
第一学期数学教培工作总览
具体工作安排
九月：
1、召开初、高中教研组长会，交流计划、做上学期期末调研检测及2005年中、高考质量分析，先进教研组评选的材料准备
2、全区数学教师业务培训：①新课标理念；②校本教研活动及其开展；③研讨新学期教研计划
初一新课程培训及集体备课（苏科版《数学》七（上））
3、初二、初三教研活动。初二年级：案例研讨、集体备课
初三年级：交流一年的教学安排及2005各地中考试题的新变化，做好下一年中考的内容、题型、难度的研究
4、数学高研班系列研讨活动（一）；①明确子课题承担人②专题讲座（开课人待定）
5、对一所学校进行初一、高一新课程专题视导和教研活动
6、联合电教中心开展对青年教师专业培养的“行动研究”（系列活动）
十月：
1、筹划、调整和组建“区考试与评价研究中心组”和“区数学教学与研究中心组”，并组织专题培训，着手期中检测的命题工作
2、课例研讨、研究课或示范课展示（如何提高复习课的针对性和有效性）
3、数学高研班系列活动（二）（课题开展情况汇报，交流研究思路）
4、各教研组对照计划做好半学期教研及教学工作小结
十一月：
1、期中调研测试及质量分析
2、省初中生数学竞赛报名
3、高一新课程研究课展示、市骨干培训班教师汇报课展示（市级公开课）
4、数学高研班系列活动（三）（讨论教学实验计划，设计、确定实施方案）
5、区教育学会教师教学论文评选
6、市先进教研组评选推荐
十二月：
1、初三、高三学科教学视导
2、省初中生数学竞赛
3、初、高中名师顾问指导教学活动（形式待定）
4、各年级期末测试命题研究
元月：
1、各年级期末测试
2、各课题组、高研班本学期小结
3、课程改革阶段小结
4、完成期末各年级质量分析
2005学年第二学期（中学组）英语教培工作计划
指导思想
本学期中学组英语教培活动，以三个代表为指导, 深入贯彻科学发展观,紧紧围绕区教育局和教研室关于创办高位均衡、整体一流、现代化的新区教育的战略构想，加强和改进本学期英语教培工作, 通过有效的教研工作促进全区英语教师教学整体水平的提升，提高规范管理,专业引领和服务的质量和水平,构建新型的教培文化,提升我区中学英语教学质量.
主要工作
以学科建设为目标,以争创区先进备课组、市先进教研组为契机,以学科中心组和中学高研班骨干教师为核心，突出学科视导功能，降低工作重心，落实教学7认真的检查工作, 注重细节的完善,以校际交流进行“同课异构”为载体，推动校本教研的深入发展。
充分运用本区金陵中学河西分校和南师附属新城中学的教学资源，辐射全区，带动全区。
课题研究：
继续做好省级课题《 中学英语教学有效策略的研究》，发动骨干教师和高研班成员进一步做细、做实。根据本区的特点，联合南湖一中和南湖二中，研究“小班化教学”和“分层次教学”的英语课堂教学的模式，深入研究有效教学的方法与策略，为教师提供理论指导，给予实际的帮助。充分发挥中学高研班学员的力量，为本区打造一批骨干教师，。
关注高中课程改革：
关注高中课程改革，通过高中骨干教师以及高研班成员，开展区级教学研究活动，深入课堂，关注高中，尤其是高一年级的新课程改革。通过组织教师赛课、论文竞赛等教学研究活动方式，努力培养高中骨干教师，为南湖高级中学、上新河高中、以及金陵中学分校的教师成长、发展积极搭建平台，深入课堂，了解高中课程改革的实际情况，和他们一起研究具体的策略和方法，并且及时加以推广。
质量监控：
以教研组长、备课组长和中心组成员为核心，以月考以及随机抽检等方法，积极监督教学7认真的具体落实情况，做好过程管理。
具体计划如下：
8月
1）9年级全区集体备课（河西分校教研组：倪健康）。
全区初二英语教师 上学期期末考试分析。
全区初二英语教师 中小学英语衔接的十点建议。
9月
1）全区教研组长和备课组长交流各个学校本学期教研活动计划
2）8年级全区集体备课。
3) 7年级全区集体备课。
4）关于创建区先进备课组和申报市先进教研组的动员。
备注：本学期期中考试范围：
七年级：衔接教材+7A（第一、二单元） 。
八年级：8A （第一 —— 第三单元）。
九年级：9 A（第一 —— 第三单元）。
本学期期末考试范围：
七年级：7A第二单元到7A第四单元 （英语全市期末调研）。
八年级：8A全册（英语全市期末调研）。
九年级：(9A)提供样卷。
10月：
1、中小学英语衔接研究课。
2、“英语小班化教学模式研讨会议”。（南湖一中 ）
3、本区英语学科视导 （教研组长和中心组成员）。
4、区际高中英语教研活动 （南湖高级中学）。
5、全区高中英语教师赛课（11月前上报）。
6、全区期中考试命题工作。
7、全区教学英语论文比赛。
11 月：
1、南湖二中：“英语分层推进、分类指导教学模式研讨会议”（教学叙事论文）。
2、英语教学中有效激励方法与策略的研究讨论（高研班）。
3、本区英语学科视导 （教研组长和中心组成员）。
4、全省高中英语教师赛课。
12 月
1、初三、高二全国中学生英语能力比赛。
2、各年级期末测试命题研究。
3、高研班进行省级课题进展情况的汇报交流。
4、学科教学视导（中心组成员）。
元月
1、各年级期末测试。
2、各课题组、高研班本学期小结。
3、课程改革阶段小结。
4、完成期末各年级质量分析。
5、全区优秀教案评比。
2005年9月
2005—2006年度第一学期政治学科教培工作计划
一、指导思想
本学期政治学科的教培工作将在区教育局和进修学校领导下，在市教研室的指导下，结合我区政治学科实际，以加强管理、提高质量为主题，全面细化课改工作、深化校本教研、优化常规管理、加强队伍建设、做好服务引领，实实在在推进学科教培工作再上新台阶。
二、教培目标和要求
通过教培活动，让全区的政治教师达到以下的目标和要求：
1、全面深入地了解基础教育课程改革的指导思想、教育观念、改革目标以及相关的政策措施，重新建构新课程标准下的教学评价体系。
2、通过《思想品德》新课程标准的学习，进一步了解思想政治课的课程改革情况，初步掌握并初步适应新课标下的教学要求，自觉融入我市政治学科“课改”实验中。
3、通过各种讲座、研讨以及研究课的开设使全区的政治教师实现业务知识水平和专业技能的提高，逐渐成为一个学习型的教师。
4、通过课题的研究和推广，使全区教师逐步掌握课题研究的基本方法，适应市教研室提出的体验式教学要求，真正起到以科研促教研和教学。
三、主要内容和方法
1、进一步学习、宣传、贯彻教育部新颁布的《思想品德》课的课程标准，积极组织落实初一、初二思想品德的教学工作。明确目标，把握学情。明确思路，以教材为根本，以问题为中心，以活动为载体，以素质为目的，以帮助为宗旨。把握学情，不同学校对新课程改革的认识水平不一致，师资队伍不一样，学生的基础知识不同，这就要求我们教师在实际教学中，充分认识到新课程改革的艰巨性，要面对实际，积极开展好各项课改工作。进一步抓好新教材的集体备课工作，在备课中进一步贯彻新的理念和新的教学方法。
2、加强区中心组的建设，完善中心组的学习例会制度和研究探讨制度，真正让中心组的成员起到引领、学习、骨干的带头作用。将全区的教研活动分成三个年级，由中心组成员分别担当一定的教研任务，让他们在承担责任中，迅速成长，发挥区级骨干教师的带头作用。
3、加强对青年教师的培养工作，定时间、定地点、定内容的经常开展集中学习活动；在实践新课程、使用新教材的过程中，给青年教师以舞台，鼓励撰写教学论文、教学案例；强调书写 “教学感悟”和教后记，让他们自加压力，展示自我风采，早日成为教育教学骨干。配合全市初一、高一年级的说课和会课工作，本学期组织35岁以下青年教师开展说课比赛；开展“教学感悟”交流。
4、以“同课异构”的教研基本范式的研究为抓手，认真组织好“公开课”。“公开课”要回归常态，反对表演做花架子，真正成为受教师欢迎，促教师思考，帮教师进步的实验课、研究课、观摩课。通过“同课异构”教研基本范式的研究，扎扎实实地研究和解决学科教学过程中存在的问题。
5、加强教研组和备课组的建设，充分发挥校本教研的显性张力，努力彰显校本教研的专题化、个性化、特色化，积极参与各学校教研组和备课组活动，实实在在地总结推广经验，促进教研组和备课组建设，使校本教研更加务实，学校特色更加鲜明，教师素养不断提高。本学期开展区先进备课组评比。
6、进一步加强教学视导和听课力度。本学期在视导听课的基础上，进一步加强常规听课，了解教师在推广体验式教学的做法和步骤，进一步检测教师的课改理念。本学期课堂教学评价的重点：教学目标的制定、教学过程的质疑、教学结果的反馈与矫正。
7、加强对初三毕业班的教学指导工作，本学期的工作重点将是以夯实基础，提高学生学科素养能力为主题，积极实施体验式教学，具体来说：①细化考点，让每位教师和学生对每个知识点掌握到何种程度做到心中有数；②积极培养学生的政治学科能力，我们的教师必须明确，我们要教会学生什么知识，培养他们什么能力，让每一节课、每一道题都发挥应有的作用。③做好时事政治的收集与整理，突出重点。
8、协助市教研室继续开展《新课改背景下体验式教学模式在初中政治课中的实施与推广研究》课题研究，引导我区各年级教研活动的开展。
9、做好教培计划的上网管理工作。每位教师都必须知道“南京市教师培训管理系统”的网址和自己的密码，学科培训计划上网发布，教师参加培训实行自己上“南京市教师培训管理系统”网报名。教研员加强对教师平时参加培训的管理，严格签到，并及时将教师参加培训的出勤情况在网上反馈，做到各学校校长在每周一上午通过“南京市教师培训管理系统”及时了解本校教师上一周参加区学科教培活动的出勤情况。
10、开展建邺区优秀教学论文评选。做好市、区教研室布置的其他工作。
11、完成南京市千名农村教师培训任务，做好南京市初中政治骨干教师的后期培训和论文答辩工作，争取圆满结业。
本学期教培活动时间安排：
时间
周次
主要内容
参加人员
地点
8月27日
学前
新课程标准、新教材新资源、新教法培训
全区初中政治教师
进修学校
9月1日
1
讨论本学期工作思路
区中心组成员
进修学校
9月8日
2
新学期工作安排
确定参加说课比赛人员
全区初中政治教师
进修学校
9月22日
4
公开课
全区初中政治教师
农村教师培训班学员
南湖二中
9月29日
5
公开课（同课异构研讨活动一）
全区初中政治教师
农村教师培训班学员
南湖二中
10月10日
交教育教学论文参加区评选
进修学校
10月20日
8
青年教师说课比赛
35岁以下政治教师
进修学校
10月27日
9
市初一公开课
全区初中政治教师
新城初级中学
11月3日
10
校本教研
各学校
11月17日
12
期中考试质量分析
分年级集体备课
全区初中政治教师
进修学校
11月24日
13
市公开课（同课异构研讨活动一）
全区初中政治教师
虹苑中学
12月1日
14
校本教研现场会
全区初中政治教师
双闸中学
12月15日
16
区公开课（同课异构研讨活动三）
全区初中政治教师
南湖一中
12月29日
18
分年级期末考试备课
交“教学感悟”
全区初中政治教师
进修学校
1月12日
20
学期工作总结交流
“教学感悟”评比
教研组长、备课组长
进修学校
21周
中学期末考试
建邺区教师进修学校
2005年8月30日
2005/2006学年第一学期中学历史学科教培计划
指导思想：
本学期历史学科的教培工作将在区教育局和进修学校领导下，在市教研室的指导下，结合我区历史学科实际，以加强管理、提高课堂教学质量为主题，全面细化课改工作、深化校本教研、优化常规管理、加强队伍建设、做好服务引领，实实在在推进学科教培工作再上新台阶。
具体工作要求：
1、进一步加强对新课标和教材的研究。
进一步学习讨论《基础教育课程改革纲要》，认真研读历史新课程标准，用新课程的理念重新认识新教材与原有教材在教学过程中的作用，研究课本中出现的每个活动课的目的和作用，通过备课研讨活动，设计利于学生设疑探究的教学呈现方式；继续抓好区内各年级集体备课，发挥群体优势，深入研究课程标准及教材，进一步做到先进教学理念与教法相一致。提倡校内共同研究统一基本教案。
2、加强对青年教师的培养工作，定时间、定地点、定内容的经常开展集中学习活动；在实践新课程、使用新教材的过程中，给青年教师以舞台，鼓励撰写论文、教学案例、实践创新；强调书写“教学感悟”，让他们自加压力，展示自我风采，早日成为教育教学骨干。
3、以“同课异构”的教研基本范式的研究为抓手，认真组织好“公开课”。“公开课”要回归常态，反对表演，搞花架子，真正成为受教师欢迎，促教师思考，帮教师进步的实验课、研究课、观摩课。通过“同课异构”教研基本范式的研究，扎扎实实地研究和解决学科教学过程中存在的问题。
4、充分发挥校本教研的显性张力，努力彰显校本教研的专题化、个性化、特色化，积极参与备课组活动，实实在在地总结推广经验，促进备课组建设，使校本教研更加务实，学校特色更加鲜明，教师素养不断提高。本学期开展区先进备课组评比。
5、倡导“从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活情景中学习历史”，从历史和现实的结合上了解历史；尽量“创设生动活泼的学习情景”；落实“贴近生活，联系实际”的教学要求，使教学的过程符合新时期的要求。在上学期开展寻找郑和遗迹的课外活动基础上，本学期进行活动设计和活动征文评比。
6、做好教培计划的上网管理工作。每位教师都必须知道“南京市教师培训管理系统”的网址和自己的密码，学科培训计划上网发布，教师参加培训实行自己上“南京市教师培训管理系统”网报名。教研员加强对教师平时参加培训的管理，严格签到，并及时将教师参加培训的出勤情况在网上反馈，做到各学校校长在每周一上午通过“南京市教师培训管理系统”及时了解本校教师上一周参加区学科教培活动的出勤情况。
7、开展建邺区优秀教学论文评选。做好市、区教研室布置的其他工作。
主要工作日程安排
时间
地点
内容
备注
8月27日
区进修学校
讲座：历史教学中的合作学习
9月8日
区进修学校
学科备课组长会：
讨论本学期计划；布置区10月份论文评比事宜和“寻找郑和遗迹的课外活动设计”及征文评比活动。
9月22日
南湖二中
市优秀青年教师展示课暨“同课异构”研究活动（一）
10月10日
区进修学校
交教育教学论文参加区评选
1、交“寻找郑和遗迹的课外活动设计”或活动征文
10月20日
金陵中学河西分校
1、“同课异构”研究活动（二）
2、交“寻找郑和遗迹的课外活动设计”或活动征文
11月3日
各学校
校本教研
11月17日
待定
“同课异构”研究活动（三）
12月1日
各学校
校本教研
12月15日
区进修学校
1、理论学习
2、获奖论文交流教师教学感悟交流
12月29日
区进修学校
各学校备课组工作交流
南京市建邺区教师进修学校
2005年8月25日
2005-2006学年度第一学期
建邺区中学物理教培计划
一、指导思想：
本学期将根据全区教育工作的总体要求,认真实施学校工作计划中布置的各项任务. 物理教培将继续以新课程标准理念指导教学研究活动，以面向全体学生、提高科学素养、发展创新精神和探究能力为主旨，通过对新课标、新教材的反思、总结；对课堂教学素材的设计、制作、收集等途径，进一步将新课标的教学理念落实到每一堂课；通过加强校本培训的管理与指导，力争在培养年轻教师、整合教研组、备课组资源等方面有所突破；为了继续推进课程改革，在“构建以课例为载体，强调专业引领和行为跟进”的教研模式上争取有新作为；强化质量监控和教学管理，为提升我区中学物理教学质量而努力工作。
二、具体工作：
1、提高教研培训的实效性。
为了提高教培活动的有效性，做到每次培训工作有主题、有目的、有备课、有记录，确保培训质量。同时根据学校的要求，进一步加强对全区教师培训的网络管理。进一步发挥学科中心组的作用，使中心组成员在各学科教研活动中发挥参谋，指导的示范作用。想请区中心组成员在预约视导、学科命题、校本培训等方面群策群力，共同提高。同时合理利用教研网络（区、校两级），进一步发挥名学校、名教师、学科带头人和青优的辐射能力和示范作用。拟请金中河西分校的老师开设讲座。我们会在开学初教培活动中组织认真学习先进教研组评比条件，对照自身，找出不足，研究如何改进教研组工作，加强教研组建设。结合我区实际，本学期将开展先进备课组的评选。为先进教研组的评选积累资料。
2、落实教学常规的长效性。
强化学科管理职能。帮助学校教务处建立与新课程相适应的常规教学管理制度。和基层学校同心同德，强化管理意识，做到管理规则要明，落实常规要严，检查执行情况要细，用科学规范的管理促办学质量的提升。本学期坚持实行预约视导和随机视导相结合的方式，同时在视导中要加强对教学常规管理中备课和作业管理的检查。把规范教学行为，坚持不懈地抓质量的要求落到实处。加强备课组集体备课的指导。要求各备课组集体备课有制度，有规范、有质量。备课的具体要求是：一次集体备课的过程必须包含以下三个阶段：第一阶段是每个教师对确定的集体备课内容要先自备，务使教师独立深入钻研教材内容；第二阶段是同一备课组的教师集中在一起，共同讨论交流，发表各自意见并形成共识；第三阶段是教师根据第二阶段备课形成的统一意见，结合自己所教班级的学生实际和教师本人的自身情况，调整自己的教学设计，写出教案。区教研室将定期开展检查，对做得好的备课组要表扬、总结、提升；对做得差的要限期整改。
3、关注质量监控的过程性。
积极探索教学质量评估机制，增加随机评测课堂教学效果的力度，加强教学质量过程性的管理。在加强中考改革研究的基础上，认真做好2005年中考试卷的分析评议工作。在着力指导用好《评价手册》的基础上，提倡学校建立月考制度。月考试卷由各校备课组讨论命题，我们要对各校的月考试卷搜集、研究、评析、交流，通过命题来提升教师的教学理念，转变教师的教学行为。在质量监控的过程中，除了关注教师的教学行为，还要关注学生的学习行为。想通过观察、个别访谈、问卷调查等方式掌握学生学习行为的真实情况。并从中梳理出成功与不足。与学校老师一起分析实情，剖析原因、寻找对策。从而使质量监控回归本质。
4、发挥教学科研的指导性。
围绕课程改革，力求把教研与科教研结合起来，本学期除了抓已有的课题——《新课标理念下物理课堂教学模式的探讨》外，还要开展“同课异构”教研基本范式的课题研究。“同课异构”是指相同教学内容或主题的课，由于操作者（教师）在一定条件下，作用于不同的教学对象，而产生的不同效果，“同课异构”的教研包含校本教研和市区以上的教研；同时与南湖一中、南湖二中的领导和教师一道开展“小班化教育”和“分类指导、分层推进”的教学研究。结合本学期校本教研的开展与指导，帮助各校建立与学校实情吻合的“行动性研究课题”。切实发挥教学科研对教学的指导作用。同时结合10月份省、市、区论文评比，鼓励教师将教学经验上升为教学理论。转变为教学行为。
5、推进课程改革的实践性。
物理教学经过二年的课改，老师们在教学理念上发生了根本性的变化，但如何总结二年的课改成果，同时将课改在实践层面上向前推进是本学期的重要任务。本学期我们应站在新的理论和实践的结合点上，重新定位，创新教研范式，由课堂教学的指导者而成为课堂教学的研究者，由教师教学水平的鉴定者而成为教师专业化发展的促进者，教研的工作重心下移，参与并指导基层学校本教研的开展，帮助解决学校教学活动中的实际问题，全面推进校本教研制度的建立。同时做好校际教研，联片教研等多种形式的校本教研活动，并且要召开一两个校本教研推进会。认真组织好“公开课”。“公开课”要回归常态，反对虚假。要变“表演课”为“实验课”、“研究课”。要扎扎实实地研究和解决学科教学过程中存在的问题。在实践的基础上，准备完成17、18章的教学设计汇编。借高一新课程的实施这一机会把高中教学抓起来。深入高一课堂，了解课改的实际状况，与高一教师共同研究教学改革。通过高中中心组，开展区级高中教学研究活动，努力培养高中骨干教师，为保进他们的成长搭建平台，同时向市里及时反映他们的愿望，要求和意见，促使我区高中教学质量稳步提高。
三、培训内容与方法
内容由理论培训、案例研究、实践交流组成，培训方法采用讲座与实践、集中与分散相结合的方式。(具体工作见各周安排表)
建邺区教研室中学物理组
2005年8月30日
物理教培各周具体安排表
周次
日期
内容
地点
备注
开学前
8月27日
理论学习：教育部考试与评价中心《2005年课改实验区命题指导》
进修学校
教研员结合2005年南京市中考试题主讲
1
9月2日
各校议定本学期学校校本教研的主题、目的、内容、形式并开成文字稿
各学校物理组
区教研室参与、抽查
2
9月9日
教研组长会，新学期计划交流。布置任务。
进修学校
校本教研现场会，市公开课、教案分工、课件分工。
3
9月16日
全市初中物理教研组长会
29中
听取市先进教研组经验介绍，完成调研问卷
4
9月23日
校本教研
各学校
区教研室参与、抽查
5
9月30日
市级公开课
鼓楼玄武
初二初三分别进行
6
10月7日
国庆节
7
10月14日
校本教研现场会（一）
同课异构
（南湖一中两个老师，物理周观摩）
8
10月21日
月考试卷评析
进修学校
各校备课组对本校的月考试卷进行讲解说明：命题意图、测试情况、教学措施
9
10月28日
市级中考质量分析
南京一中
10
11月4日
市级专家报告《物理学与生物工程》
11
11月11日
校本教研
（期中考试）
各学校
区教研室参与、抽查
12
11月18日
期中质量分析调研、试卷讲评
进修学校
各阅卷组对试题命抽、学生主要错误、教学思考开展研讨。教研员总结归纳
13
11月25日
市级教研活动
建邺申请（主题、目的、学校、赵宇、靖娟）
14
12月2日
校本教研
各学校
区教研室参与、抽查
15
12月9日
市级教研
16
12月16日
校本教研现场会（二）
名校观摩
金中分校
听课，《开发小实验，培养创新能力》，
17
12月23日
校本教研
各学校
区教研室参与、抽查
18
12月30日
区先进备课组评选
进修学校
19
1月6日
期末复习研讨
进修学校
20
1月13日
学校校本教研总结
各学校物理组
区教研室抽查
21
1月20日
期末考试的考试、阅卷
全区统一考试、统一阅卷
22
1月27日
小结学期工作
2005-2006学年第一学期中学音乐学科
教研培训工作计划
一、指导思想
新学期伊始，我们将以落实《九年义务教育音乐课程标准》以及《高中音乐课程标准》为准则，围绕市区教育系统的工作目标，以科学发展观为指导，加强和改进教学研究工作，提高专业研究、指导、管理和服务的能力和水平，构建新型教培文化。认真总结新课程改革实施过程中形成的经验，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策。加强对高中课程标准和教材的研究。坚持务实、高效、开拓、创新的原则，切实履行教研员“研究、指导、服务”的工作职责，为提高我区音乐教学质量，提升音乐师资队伍的水平而努力。
二、加强学习与研究，深入推进课程改革
1、 坚持“以课例为载体，专业引领，行为跟进”的研究方式。以“同课异构”的教研基本范式的研究为抓手，认真组织好“公开课”。“公开课要回归常态，反对虚假，真正成为受教师欢迎，促教师思考，帮教师进步的实验课、研究课、观摩课。
引导教师将“先进的理念”转化成为“先进的课堂教学行为”，让课程改革中涌现出的一些具有创新性、实践性、可操作性的音乐教学方式方法成为教师们的课堂教学常规。
通过“同课异构”教研基本范式的研究，扎扎实实地研究和解决学科教学过程中存在的问题。
主要措施：
（1）汇总前期评选活动中的优秀教学论文、案例、反思，一是结合课堂教学研讨会、课改沙龙等活动进行交流，帮助教师将理念落实到行动，二是组织骨干教师，共同加工修改优秀案例。
（2）开展一定示范、研究价值的“同课异构”研讨课，通过以“同课异构”教研基本范式的研究，扎扎实实地研究和解决学科教学过程中存在的问题。
（3）主动积极深入基层学校音乐教研组，直接参与备课、上课、学习、研讨，共同研究提高音乐学科校本教研针对性和实效性的途径策略。
（4）加强备课组集体备课，根据音乐学科的特点，采取同一年级备课组由四—五所中学的音乐老师组成，努力做到有制度、有规范、有质量。
2、有效地开展校本教研，落实教研工作从自上而下为主向自下而上为主的转移，努力呈现新课程、新理念与适合教师专业化发展相结合的良好态势。
本学期教研的工作重心下移到学校，参与并指导基层学校校本教研的开展，帮助解决学校教学活动中的实际问题，开展形式多样的校本教研活动，全面推进校本教研制度的建立。
三、以科研促教研，造就高素质的师资队伍
1、围绕课程改革，积极申报市区级课题，把教研和科研结合起来。
2、进一步加强我区骨干音乐教师队伍建设，重视对他们的培养和使用，通过形式多样的教学研究活动，为骨干教师搭建平台，促进青年教师的成长。
3、强化音乐中心组的建设，提高指导实践能力。
主要工作日程安排:
九月份： 1、新学期教培计划交流、布置。
2、按片成立音乐学科备课组，明确要求，落实到人。
3、以“同课异构”为抓手，进行校本教研基本方法和模式的专题讲座。
十月份： 1、开设“同课异构”的观摩、研讨课。
2、参与并指导基层学校校本教研活动的开展。
十一月份：1、全区中学音乐教师优质课评比。
2、进行高中音乐教材模块实施的研讨。
十二月份：1、开展学校校本教研研讨活动。
2、新教师汇报课展示、研讨。
元月份： 1、音乐教学案例评比。
2、期末教培工作总结交流。
李 鼎
建邺区教师进修学校
中 学 教 研 处 工 作 计 划
一、指导思想：
以科学发展观为指导，加强和改进教学研究工作，提高专业研究、指导、管理和服务的能力和水平，构建新型的教培文化，全面提升我区中学教学质量。
二、工作任务：
1、动员和鞭策中学各学科教研组创建先进教研组，迎接市先进教研组的评选。
明年南京市教育系统将开展先进教研组的评选工作，为做好这件工作，我们要在开学初各学科教培活动中广泛动员发动各学科教研组认真学习先进教研组评比条件，对照自身，找出不足，研究如何改进教研组工作，加强教研组建设。创建先进教研组，首先要加强备课组集体备课，保证集体备课有制度，集体备课有规范、集体备课有质量、备课的具体要求是：一次集体备课的过程必须包含以下三个阶段：第一阶段是每个教师对确定的集体备课内容要先自备，务使教师独立深入钻研教材内容；第二阶段是同一备课组的教师集中在一起，共同讨论交流，发表各自意见并形成共识；第三阶段是教师根据第二阶段备课形成的统一意见，结合自己所教班级的学生实际和教师本人的自身情况，调整自己的教学设计，写出教案。以上要求要落实到位，各学科要定期开展检查，对做得好的备课组要表扬、总结、提升；对做得差的要限期整改。本学期全区开展先进备课组的评比活动，具体事宜，拟后安排。
2、改进教学研究形式，提高教学研究的针对性和实效性，教研活动要与新课程的理念相适应，推进以校为本教研制度的建设。
本学期各学科教研员要努力将教学研究工作的重心下移到学校，参与并指导基层学校本教研的开展，帮助解决学校教学活动中的实际问题，全面推进校本教研制度的建立。各学科除安排四至五次全区性的全员教培活动外，至少要安排四次校本教研活动，教研员要做好校际教研，联片教研等多种形式的校本教研活动，并且要召开一两个校本教研推进会。
3、围绕课程改革，各学科要把教研与科教研结合起来，根据我区教学实际状况，在教学方法、教学过程、教学研究、教学管理等方面提出课题进行研究。
本学期各学科除了抓已有的课题外，要开展“同课异构”教研基本范式的课题研究。“同课异构”是指相同教学内容或主题的课，由于操作者（教师）在一定条件下，作用于不同的教学对象，而产生的不同效果，“同课异构”的教研包含校本教研和市区以上的教研；通过本课题的研究，可以优化新型的教研机制，使教研工作实现从上到下为主转移到自上而下，上下结合，是课程实施和教师专业发展相结合的有效形式。要求各学科以此为抓手，把课题研究引向深入。
4、队伍建设：
本学期除继续加强教研员队伍建设外，要进一步加强骨干教师队伍建设，重视对他们的培养和使用，积极发挥他们在课程改革实验中带头作用，通过开展多种形式的教学研究活动，为骨干教师的成长搭建舞台，带出一批人，为此，各学科要进一步发挥学科中心组的作用，使中心组成员在各学科教研活动中发挥参谋，指导的示范作用。中学语、数、外高研班要定期开展研修活动、发挥专家组的专业引领作用，使高研班学员尽快脱颖而出。
5、质量监控
积极探索教学质量评估机制，切实加强中学各年级教学质量的监控，在做好全区性的质量调研的同时，增加随机评测课堂教学效果的力度，加强教学质量过程性的管理，我们要科学地使用调研教据，从发展的角度，以激励的方式真诚帮助学校，总结每次调研检测的经验教训，共同研究如何改进提高教学质量。本学期我们还要提高教研员和教师命题解题能力，强调和突出区单独命题。对基层学校的月考试卷要搜集、研究，通过对试卷的评价、交流、提高教师命题的能力。
6、继续抓好教学视导
本学期坚持实行集中式视导和随机视导相结合的方式，教学视导的目的是服务于学校，因此我们要坚持方向性、科学性、合作性、促进性的原则，通过视导，帮助学校总结推广教学经验，找出教学中存在的问题，作出正确性诊断，提供帮扶的具体意见和措施。本学期要视导八所中学。
7、与南湖一中、南湖二中的领导和教师一道开展“小班化教育”和“分类指导、分层推进”的教学研究。各学科教研员要带头学习有关教育教学理论，做到有发言权，有指导作用。我们要经常深入这两所中学，与教师与学生做朋友，直面课堂，实现与师生共同探讨“小班化教育”的有效性的途径，“分层推进、分类指导”的教学活动如何卓有成效地开展。
8、各学科教研员要把高中教学抓起来，通过高中中心组，开展区级高中教学研究活动，努力培养高中骨干教师，为保进他们的成长搭建平台，今年我市已全面进入高中课程改革，各学科要关注南湖高级中学，上新河高中、金陵中学河西分校高中的课改实施情况，深入高一课堂，了解课改的实际状况，与高一教师共同研究教学改革。同时向市里及时反映他们的愿望，要求和意见，促使我市高中课改走上健康发展的道路。
中学教研处
2005年8月
2005--2006学年第一学期
南京市南湖高级中学工作计划
一、工作目标：
１、以邓小平理论、三个代表的重要思想为指导，抢抓机遇、科学规划、发展内涵、提高质量，努力把南湖高级中学办成“一流设施、一流师资、一流管理、一流质量”的建邺新区的窗口学校，力争在二至三年内实现创建江苏省四星级高中的目标。
２、坚持以“责任、奉献、创新”为内涵的高素质队伍建设，着力打造观念前瞻，团结协作，务实向上和有奉献精神的干部队伍；积极进取，认真踏实，适应新教改需要的教师队伍；爱岗敬业，主动热心提供优质服务的行政、后勤队伍。形成干部是榜样，教师紧跟上，后勤是保障的团结协作的工作网络，促进队伍的优化，管理的优化，最终实现质量的优化。
３、坚持“德育为先，育人为本”的指导思想，大力营造“讲学习、讲责任、讲合作、讲奉献”和“全面育人、全程育人、全员育人”的教育氛围，广泛开展未成年人思想道德建设，增强德育工作的针对性、实效性，积极推进校园的精神文明建设，使我校的校风、教风、学风有明显提高，进一步扩大我校的影响，全面优化育人环境。
４、坚持以“学生发展为本”的课程观念，认真抓好课程改革和教学常规，切实提高教学效益。发挥骨干教师、学科带头人的辐射作用，全面提高教育质量，力争高考成绩在往年基础上有所提高。
二、工作思路：
（一）、从培训入手，加强队伍建设
1、努力打造一支具有团结协作、观念前瞻、务实向上的高素质干部队伍。加强学习，提高干部的理论素养、政治素养和管理能力，增强干部的危机意识和责任意识。干部要带头讲学习、讲责任、讲奉献，努力提高工作的计划性、科学性和实效性。要以良好的精神状态和踏实的工作作风抓好工作的落实，要做到修身养德，力戒浮躁；狠抓实干，力戒空谈；同舟共济，力戒内耗；精益求精，力戒疏漏。
2、努力打造一支具有积极进取、认真踏实、乐教爱生的教师队伍。加强师德教育，大力弘扬“爱岗敬业，爱生奉献，创新进取”的师德师风，通过师德教育、业务培训，增强教师的质量意识、服务意识与竞争意识。继续做好青年教师的培养工作，加强骨干教师队伍建设，不断壮大骨干教师群体，采取“请进来，走出去”的方式加强横向交流，学习先进经验，扬长避短，不断提高教师的业务水平。
3、努力提高行政、后勤人员的服务意识和服务水平。组织行政、后勤人员加强政治理论、政策法规、教育管理等方向的学习，提高服务意识和质量，努力学习现代技术，提高自身素质和管理水平，使其立足岗位、热爱岗位，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
（二）、从管理入手，加强制度建设
1、科学的设置岗位，合理的安排人员，明确岗位职责，提出工作要求，优化学校管理，对每项工作加强落实检查。
2、加强制度建设，根据独立高中的实际，修订并完善相关制度，正确处理好制度管理与人员管理的关系，处理好管理者与被管理者的关系，使教职工能以积极的心态对待制度、服从管理。
3、不断细化管理手段，各项工作要实行精细化的管理，要有始有终把握过程，精益求精，注重细节，讲求实效。
4、不断探索最优化的管理模式和工作运行机制，重心下移：管理重心下移到年级组，教学重心下移到备课组，党建中心下移到党小组。
（三）、从习惯入手，加强德育工作
1、强化行为习惯的养成教育，促进学生整体素质的提高。
（１）．《南湖高级中学学生手册》成稿打印，学生人手一册。班级组织学习，学校加强落实检查制度。
（２）．高一新生的入学教育内容包括：集体主义教育、行为规范教育、心理品质、人生观和学习目的教育、心理品质和个性发展教育等；形式包括军训、开班会、听讲座、学生写体会等。
（３）．加强住校生管理：完善住校生管理制度，生活老师管理制度，值班制度，坚持制度加大落实。
2、加强班主任的培训，提升班主任的整体素质。
（１）．加大培养和培训力度，利用假期对全校教师进行分批培训，务必把握最新的教育信息和教育成果，从而促成自身教育方法和手段的改进与提高。
（２）．提高班主任的待遇。在平时的工作中，班主任需要投入更多的精力，在学生学习与生活上给与更多的帮助，因此工作量也更大一些，吃的苦也更多一些，故而对班主任的待遇要有所提高。
（３）．加大班主任的考核力度，对班主任工作的得失给与更全面、更细致的评价，从而提升班主任工作的责任感与使命感。
（４）．积极开展各种形式的班主任研讨与交流，通过合作的方式拓展班主任的工作思路。
3、以家庭为基础，以社区为依托营造有利于学生健康成长的社会环境。
（１）．充分发挥家长学校的作用，优化家庭教育环境，寻求家庭教育工作的突破。
（２）．进一步发挥社区环境的依托作用，利用社区资源开展德育工作。
４、开展形式多样的主题活动，营造良好的校园文化氛围达到加强校园文化建设的目的。
（１）．九月份：弘扬和培养民族精神教育月（纪念抗战胜利60周年，红军长征70周年，郑和下西洋600周年）。
（２）．十月份：迎十运，做文明东道主系列活动。
（３）．十一月份：努力学习，提高文化素养系列活动。
（４）．十二月份：校园文体活动月。
（四）、从常规入手，加强教学工作
１、创造平台将教学管理队伍打造成教学与管理都过硬的队伍。
教学过硬：要求别人做到的自己首先要做到，干部模范执行教学常规，才能让教师心服口服的执行教学常规，干部去检查、评价别人才能理直气壮。目前，全体干部要做到自己的教案、批改的作业经得起检查，要积极参加教研活动并在其中发挥积极的作用，干部的教学能力、科研能力要不断提高，走在普通教师的前面。
措施：本学期教务处、教科室要精心安排一次教学管理干部的观摩课、研究课，做好讲评，学校提出的“六个一”要对干部参与的情况进行督促与检查。
管理过硬：要加强学习，提高管理水平，避免工作不当造成的失误。负责人要独挡一面，加强沟通协调能力，做到工作有实效。
措施：明确职责，部门负责人要进一步强化职责，扫好门前雪，工作上要加强检查督促，明确一个道理--工作没有完成，责任在负责人。要加强交流，定期召开工作研讨会，互通信息。
2、细化管理环节，过程与实效并举。
以往重实效轻过程，对考的好的学科进行奖励，没有去认真深入分析取得成绩的原因，成绩不佳的症结。
措施：负责人要深入课堂了解教情和学情，听课要有针对性、实效性，对教学效果不佳、常规不到位的教师要实行跟踪听课，每两周召开一次教学工作会议，提出问题和修改意见。在现行考核制度的基础上考虑常规与课时津贴挂钩，教务处教科室加强协调，及时对教师教学常规情况进行公示、反馈，记入教师档案。
3、加强对学生的研究，将分层教学落到实处。
教师层面：强调集体备课，统一教案，统一检测。教师根据班级情况进行适当的调整，优化教学环节。
学生层面：关注集体补课，重视教师对学生进行的个别辅导。
措施：指导任课教师对高二、高三建立学生成绩跟踪记录，了解学习动态，班主任建立重点生成绩跟踪统计表，高二高三年级每学年召开一次重点生分析会，高一抓紧制定教学班的学生考勤制度、教师辅导制度与目标管理制度。
4、校本培训内容：本学期校本培训要结合教师自身素质与课堂教学生成性问题开展有针对性地培训，确定重点培训内容，恰当选择案例子研究、学习反思、研训一体等培训模式。倡导学用一致，培训与反思相结合，提高教师的课堂教学艺术水平和能力上来。
本学期校本培训工作的重点是：
1、加强教师职业道德教育
坚持把师德建设作为学校教师队伍建设的一项中心工作来抓，结合保持共产党员先进性教育，组织全体教师认真学习党的十六大精神和“三个代表”重要思想。广泛开展以“爱生行动”为核心的各类师德教育活动，组织教师观看教育模范的录像报告，大力宣传和学习优秀教师的先进事迹，经常性检查、督促教师职业道德规范的执行和落实情况，坚决杜绝教师队伍中体罚学生、进行有偿家教等严重违反师德的情况，积极引导教师以先进为榜样，提高师德修养，努力塑造教师良好的师表群体形象。
2、加大骨干教师培养
为了学校长足发展，还需要更多的骨干教师。在实施“青蓝工程”同时，要加大力度实施“名师工程”，培养更多的教育教学骨干、学科带头人、特级教师。组织开展“岗位教学合格课”，调动学生、家长、同行开展对教师教学行为的评价性活动。
3、体现新课程理念的课堂教学
要组织教师认真学习新课程，使全体教师了解和掌握新课程在课程理念、课程标准、课程功能和教学方式上的重大变化，达到更新教育观念，改变教学方式，提高教学质量的目的。充分发挥骨干教师的引领作用，以实施“教师成功教学评价研究”为把手，在校内积极开展多种形式的教材教法学习研究活动，努力提高广大教师实施新课程的能力和水平。积极开展校本课程建设，针对性指导2—3个教研组，编撰适用的校本教材，最大限度地利用校本资源。
4、提高教师使用现代教育技术的水平
当今社会高度信息化、科技化，教育要顺应时代的要求。《中国教育改革和发展纲要》中明确提出“要建立比较成熟和完善的社会主义教育体系，实现教育的现代化”。为了迅速推进教育现代化工程，充分应用现代教育技术，促进教育改革的深化和应试教育向素质教育转变，必须加强现代教育技术的培训。
（1）、定期组织教师进行现代教育技术的培训，开设多媒体运用培训班。通过培训要求４5岁以下的教师都能进行多媒体教学，能自制多媒体软件，并形成系列，有推广运用价值。
（2）．结合省级课题《现代教育技术与课程整合》的结题活动，举行电教节，开展电教评优课，示范课，评选出优秀电教论文、电教教材、多媒体课件。建立多媒体教学研究课制度。
教育形势飞速发展，我们教师要树立终身学习的观念。只有具备创新精神和实践能力的老师，才能培养出勇于突破，敢于创新的学生；只有了解科技前沿成果的老师，才能唤起学生的时代意识和勇攀科学高峰的精神；只有高素质的教师才能培养出顺应未来发展的高素质的人才。我校将因地制宜，面向全体教师，立足于学校，坚持校本培训。
（五）、从服务入手，加强总务工作
1、创建“绿色学校”。对照标准，寻找差距，在校园环境的美化、细化上下功夫，争取成功创建“绿色学校”。
2、充分利用暑期进行宿舍的改造，为确保住校生的安全，检查住宿区生活用品、防盗门、灭火器、水电等设施，为大规模的住宿做好思想上、物质上的准备，保证开学正常运转；与德育处按照年级、班级的住校人数重新编排宿舍内的人员，结合本校的实际情况在工作实践中抓好住宿管理制度的落实，不断总结经验教训，使管理工作越做越好，有利于住宿生的发展提高。
3、根据区防疫站卫生监督所提出的食堂内部管理，严格执行十要十不准的管理规定，把好食品质量关，做好食堂卫生制度的落实工作力争达到A级食堂标准，同时做好住宿生就餐服务和为全体教职工提供早餐和中餐的工作。
4、逐步完成基建工作。学校西大门已通过设计阶段，现已进入施工阶段。西大门入口内的广场和南侧的车棚正处在设计阶段，方案一旦通过，将尽力做好保障和安全管理工作，保证工程顺利进行。
5、继续做好规范收费的宣传工作，各种收费严格按照上级物价部门的标准执行，自觉维护收费规范学校的荣誉，学期结束及时把收支明细表向学生及家长公布。
6、及时把各种物品登记在册，做到账物相符，为学校理好财、当好家。
7、加强日常维修工作的制度化，定期对学校的水电设备、室内外悬挂物进行检查，加强重点部位的防护和学校的安保工作。
（六）、从活动入手，加强团委工作
1、实施新世纪青年文明工程，努力为校精神文明建设增彩。
（1）．以中华民族传统美德教育和中学生行为规范养成教育为抓手，在某些班级开展行为习惯养成教育。
（2）．各团支部与街道各社区继续共建，深入社区开展青年志愿者活动。
（3）．充分利用校园橱窗、广播等宣传阵地。
（4）．大力实施青少年绿色环保行动，加强青少年生态环境道德教育，进一步增强青少年学生的生态环保意识和绿色文明意识。
2、开展纪念日主题教育活动，丰富校园文化生活。
（1）．世界日教育活动：将本学年内的世界日全部列出，由每个团支部负责一个世界日的宣传。
（2）．充分利用国庆、一二·九、南京解放日等纪念日，开展形式多样的爱国主义教育活动。
3、完善组织制度建设。
（1）．通过多种渠道认真审核发展对象，实行团员预备期考察制度。
（2）．继续在优秀的团员中开设党课。
4、筹备召开南湖高级中学第二次学生代表大会，选举新一届学生会成员。
5、按计划完成教工团支部创建区青年文明号工作。
6、召开高三团员大会，发挥团员在综合考试中的作用。
新的一年新的气象，南湖高级中学始终把培育高素质人才放在首位，全体教职工将以饱满的工作热情、积极进取的工作态度在校领导的指挥下迎接挑战，再创辉煌，为把我校建设成为全市领先，全省闻名的四星级高中而不懈奋斗!
南京市南湖高级中学
二00五年八月
南京市南湖第一中学2005/2006学年
工作的主要思路
（一）和谐校园
以和谐社会为总目标构建和谐校园。
在领导班子、教师队伍、人本管理的过程中，强调整体的和谐；建立新型的干部关系、干群关系、群众关系、师生关系；实现质量校园、文化校园、平安校园；追求各年级的均衡发展，师生综合素质的提高；实现管理的科学化，课堂的优质化，行为的规范化，质量的上乘化。
1、全员育人的和谐
提高全员育人的认识，全员育人的职责，全员育人的行为，全员育人的目标，充分发挥教师集体作用，充分发挥班集体建设的作用，充分发挥班主任队伍的作用。
2、管理工作的和谐
规范化的制度，规范教育教学行为，作为钢性的目标，制度的细节化，行为的规范化，评价的科学化。
以人为本的和谐，管理工作中突出人，发挥人的潜能，调动人的工作积极性，增强人的凝聚力，体现人的力量和人的作用和效率。
3、课程改革的和谐
第二轮课改的契机，各学科的均衡发展，优秀教师、骨干教师的脱颖而出，校本课程的建设，活力课堂的深入，校本教研的落实，公开课、示范课的展示，教研组、备课组的建设，校本培训的到位。不同年级的课改目标的设定，推出一批优质课，推出一批优秀教师，总结课改实验的经验，提升对课改的认识。
4、校园环境的和谐
教风、学风、校风的建设。以教风建设为抓手，以学风建设为基础，以校风建设为目标，抓主要矛盾，抓关键问题，促“三风”建设，塑造教师、学生的新形象，塑造学校的新形象。
优化校园环境，以文化校园、绿色校园、文明校园、安全校园为载体，营造良好的育人环境。
（二）队伍建设
抓好两支队伍建设是优化过程，细化目标，提升质量，打造品牌的重中之重。要通过学习，改变作风，提高干部在群众中的认可度，适度调整干部队伍，培养一批年轻干部，激活干部队伍，形成建设学校工作的核心力量。
1、干部队伍建设，着重解决工作意识和工作实效。
①思想上：以“三个代表”重要思想为指导，作为领导班子思想建设的重要保证。要坚持全心全意为人民服务的思想，堂堂正正做人，勤勤恳恳工作，建设一直学习型、研究型、开拓型的干部队伍，成为群众的带头人。
②作风上：强化领导班子的团结协调意识，解决整体的效益；强化班子的职责进取意识，解决工作的主动性和责任感；强化班子的求真务实意识，解决管理的细节和群众的认可度。
③能力上：严以律己，勤政为民，增强干部的务实和自律的能力。廉洁高效，求真务实，以诚相待，增强干部的凝聚力，争先创优，开拓创新，增强干部的进取能力。
2、教师队伍建设
打造一支高质量、高素质的教师队伍。从“教风”抓起，以教学常规为基础，以课堂效益为目标，着力建设思想上高素质、业务上高技能、人格上高信誉，师德高尚，师能精湛，用自己的智慧和勤奋获得自己的利益和荣誉，打造一批品牌教师。
①教学常规的校本化。从职业道德的的基础要求制定若干条必须做到的基本规范，从备课、上课、作业批改等方面规定易记、易操作、易考核的基本要求，有利于形成教学行为正确的导向。
②教师队伍的品牌化。有计划、有层次地向市、区推出一批教师，搭建竞争、展示的平台，既展示教师的个体素质，也展示学校的形象。结合小班化教育的试点，率先在八校联合体中展示一批研究课。
③教学评价的科学化。在教师队伍的建设中，要向优秀教师倾斜，向绩效显著的教师倾斜，以质量和综合素质为评价的指标，形成正确的舆论导向，让敬业爱生、干出成绩的教师有成就感，体现教师的自身价值，体现教师职业的崇高。
（三）质量提升
质量是学校的形象，质量是学校生存与发展的生命线。
1、质量目标
初一年级，要位居全区上游的行列。
初二年级，要保持全区上游的行列。
初三年级，要稳住区均分目标，向前推进1个位次。
2、实施策略
①重心下移
发挥年级组群体的优势，团结拼搏，整体提升；
发挥教研组、备课组的作用，针对学生的实际，分层推进；
发挥班级常规建设的保障作用，形成以班主任为核心的任课教师群体，协调推进。
②教学管理
教学常规校本化的制定与考核，明确职责，奖优罚劣，把师德建设与教学常规有机结合。
加强教研组、备课组的建设，建立月计划、月考核制度，将履行岗位职责作为考核教研组长、备课组长的重要指标，并就相关的教学活动制度化，从行为上规范教研组、备课组的工作。
提高教学管理的有效性。要按照工作精细化的原则，明确管理的流程，通过督促、检查、考核、监控等手段，强化教学过程的严、实、细。（严——钢性的制度，必要的奖惩；实——讲究质量和效益；细——细节出效益，细节培养人认真、顶真的工作作风。）
③强化过程
教学常规的三个重要环节——备课、上课、作业。
教学过程的监控——备课组的整体推进，各阶段考试的分析。
教学分层推进的策略——拔尖托底，优分的巩固，差分的缩小，两手都要硬。
（四）小班化教育
以小班化教育的试点为学校发展的机遇，是在较短的时期内打造建邺新区教育新的品牌的策略和举措，使南湖一中从低谷走向上升，走向新的辉煌的重要举措。通过小班化教育试点，转变教育观念，优化生源结构，改善办学条件，提高学校的美誉度，必将会产生一系列的变化，为南湖一中的发展注入活力，为崛起赢得时间和空间。
1、小班化教育培训
岗前培训。校本培训——统一思想认识，明确试点的意义，掌握试点的做法。
市局培训。骨干培训，领导、骨干的组织，实施的模式、策略的研究。
岗位培训。初一年级全面展开后，加强小班化教育课题、模式的研究，结合展示课，及时根据教育科研的要求，加强课题研究的培训，有目标地开展合作学习模式的教育科研。
2、小班化教育试点的领导、师资的配备。
学校领导的投入：校级——中层——年级
骨干教师的投入：语、数、外的试点保证。
组建初一年级小班化教育实验领导小组，由教科室、教务处、德育处，年级组及有关学科教师组成。
3、加强小班化教育试点的领导。
通过教育科研将小班化教育试点工作纳入学校的教科研计划，并通过课题研究为全校教科研的总课题，及时进行课题立项，确立子课题研究方向，组建课题组研究成员。邀请省、市教育专家，加强对小班化教育的指导。
依托小班化教育试点八校联合体，加强研讨交流，率先展示研究课，扩大试点的影响力。
不断吸取小班化教育的新鲜经验，不断加大对小班化教育试点的投入，实事求是地在试点工作中调整相关的策略。
（五）全员育人
育人是学校的中心工作，育人的核心是做人，要在做人上下功夫，与中华传统美德研究的结合，与学生的行为养成教育的结合，与中学生守则的结合，与培养学风，校风的结合。要把德育工作思路、途径回归到生活，让德育工作贴近社会、贴近学生、贴近生活，更有效地发挥德育工作的导向作用。
1、抓基础
将学生行为习惯的若干规定校本化，低起点，严要求，抓基础，每周有重点，每月有小结，着重解决好礼貌待人（孝道），穿着整齐（仪表），文明守纪（秩序），从地面、墙面、教室环境等基础工作抓起。要强化基础建设，落实到全员，落实到班级，落实到每位学生。
2、抓队伍
要从较高层面抓好班级队伍的建设，从班集体建设的高度，充分认识班主任角色的积极意义，从根本上解决班主任素质问题，要通过德育科研和政策倾斜，体现班主任工作在学校的权重，让方法得当，成效显著的班主任在各类评比中有较高的比重，让优秀的班主任得到师生和家长的认可和评价。
3、抓整体
形成德育工作的有效网络，团委、少先队、学生会要发挥骨干作用，科技教育、法制教育、国防教育要起到积极作用，学校的图书馆、实验室等教辅部门也要为德育工作的良好环境做出一份贡献，充分发挥社区的德育资源，加强军校、警校共建。
（六）特色办学
在小班化教育模式下的四大特色
江苏教育学院美术实验学校模式的研究，借助高校办学的优势，借助江苏省教育学会美术专业委员会的优势，扩大南京市中学美术、书法活动基地的影响力，培养有美术特长的学生，形成办学的新特色。
巩固“爱心班”模式的教育研究，为社会弱势群体的孩子，提供优质的教育服务，为政府分忧，为社会缓解矛盾，为“穷人”的孩子的健康成长创造良好的教育环境。
中小学数学衔接教学模式的研究，从教育科研的高度，从改善生源结构的实际，从打造学校品牌的途径，为个性特长的学生提供优质服务，留住生源，做出特色。
体育项目传统学校的巩固。要通过与体育局、体校的协商，规范办学，明确相关职责，既有利于运动员的管理，也有利于体育特色的巩固，有利于运动的出成绩，有利于完成市区下达的奖牌任务。
二00五年八月
坚持以人为本，强化学校管理，
构建可持续发展的和谐校园
——南湖二中2005/2006学年第一学期工作计划
一、指导思想：
本学期继续坚持以“十六大精神”和“三个代表”的重要思想为指导，抓住河西新区发展的新契机，以发展为主题，以质量为中心，全面落实科学发展观。坚持以人为本，强化学校管理，努力构建可持续发展的和谐校园，进一步实现我校教育的新提升、新跨越。
二、工作思路：
从学校的实际出发，通过扎实的工作，确立以下办学理念，努力营造良好的校园氛围。
以人为本：以教师的专业发展为本，以学生的身心发展为本，树立“关爱学生，让每一位学生都获得发展；尊重家长，让每一位家长都感到满意；善待教师，让每位教师都获得成功。”
以德为魂：以德治校作为办学的基本原则，使德育在素质教育中起方向性、决定性作用；让师德在教育工作中起表率性、统领性作用。
以质为根：把学校管理的质量，教育教学的质量和后勤服务的质量视为学校生存之基础，发展之根本。
以学为纲：建设学习型教师群体，倡导团队合作精神，把教师的专业发展作为学校发展中队伍建设的总纲。
以特为翼：努力形成“陶行知寄宿制班”的办学特色和中华美德教育的德育特色，把创造特色，发展特色作为实现学校发展的双翼。
以研为先：积极开展校本科研，深入进行“分层递进教学研究”实践，让教科研成为学校教育教学改革的先导和基础。
三、工作要点：
㈠、强化队伍建设，促进学校工作的和谐发展。
高水平的学校干部和高素质的教师队伍，是深化教育改革全面推进学校工作的关键。
1．抓好干部队伍建设，努力提高管理水平。
（1）学校领导成员要加强理论学习，提高管理能力和水平。在工作中主动深入教学第一线，从实际出发，从学校利益出发，从教师利益出发，自觉增强廉洁奉公的律已意识，群策群力的民主意识，全心全意的服务意识和精诚团结的合作意识，淡化名利观念，强化责任意识，自觉接受教职工的监督，各部门加强协作、沟通，及时化解工作中出现的真空和矛盾。
（2）结合共产党员先进性教育活动，实施“凝聚力工程”，用领导干部廉洁公正的人格力量来凝聚人心；用共产党员勤勉敬业的模范行为来赢得人心；用教工全体团结和谐的人际关系来激励人心；用党政工团多办实事的真情实意来温暖人心。倡导“一个党员，一面旗帜”，做好教职工的表率。
2．加强师德建设，塑造良好的教师形象。
（1）继续组织教师学习贯彻《南京市中小学教师职业道德规范》和“三要八不准”规定，增强教师爱岗敬业，诚实守信，热爱教育、关心学生，奉献社会的职业道德意识，提高教师的师德水准。
（2）引导教育全体教师恪守职业道德规范，履行《南湖二中师德公约》，做到自律、自省、自爱、自重。一要坚持为人师表，关心爱护学生，从严要求学生，严禁体罚和变相体罚学生；二要依法执教，依法育人，在政治思想、道德品质，学识学风，人品人格上以身作则，率先垂范；三要努力教书育人，既要抓好45分钟的课堂教学，也要把辅导和补差作为份内工作，坚决不对学生进行有偿家教活动。
（3）全体教师要时时处处以大局为重，维护学校的声誉，克服个人主义，遵守社会公德，遵守校纪校规，以模范行为为学生做出表率。
（4）今年教师节，学校开展首届师德先进群体和个人的评选表彰活动，发挥榜样示范作用，营造良好的师德氛围。
3．加强教师队伍建设，构建教师成功发展的平台。
（1）参照《建邺区学科带头人认定细则》，制定《南湖二中学科骨干教师认定细则》。
（2）建立市、区级学科带头人（含青优）、骨干教师工作示范制，学校明确规定市、区级学科带头人（含青优）、骨干教师在每学年中必须履行“四个一”：上好一堂课改示范课，负责一个科研专题，撰写一篇课改论文，开设一次学科讲座。（每学期必须至少完成二个“一”）
（3）建立青蓝工程“拜师结对”帮带制。对教育教学工作经验不足的青年教师，由学校安排一名师德好、业务精的老师作为其指导教师，在班级管理、学科教学、教育科研等方面给予指导，所有的指导资料由教科室备案检查。
（4）建立青年教师教学工作压担制。（35岁以下为青年教师）学校明确要求每一位青年教师每学期必须读一本教育论著，备出一篇优秀教案，上好一堂汇报课（含主题班会）或研究课，写出一篇教育教学论文。
（5）落实以校本培训为主的老师培训制。以课改为重点，采用专家培训与校本培训， 识培训与专题培训相结合，努力转变教师的教育观念，树立正确的教育观、学生观和质量观，努力提高教育教学业务能力和水平。
（6）教师之间相互听课制。提倡备课组内相互听课，形成良好的教研氛围。要求每位教师每学期听课不少于10节，并纳入每学期教育教学考核。
（7）建立以校本教研为主的教研组、备课组活动制。通过教研组、备课组开展有效的教研活动，形成以校为本的教学研究氛围，从而改善学校的教学活动，提高教学效率，促进教师和学生的共同发展。
4．继续推进以聘用制为核心的人事制度改革。
适时完善课时奖励制度，强化岗位管理，逐步建立按需设岗，竞争上岗，择优聘任，严格考核，合同管理，能进能出的用人机制，调动和激发广大教师的工作积极性，加强劳动纪律，形成强校合力。
（二） 强化德育工作，促进学校工作的健康发展
德育是素质教育之魂。全校教职工要牢固树立育人为本的思想，真正把德育工作放在素质教育的首位，把德育工作落实到学校工作的各个层面，由德育处牵头，班主任、任课教师通力协作，明确职责和分工，突出重点，抓出实效，创出特色，力争形成齐抓共管的德育新局面。
1、强化对德育工作的领导，健全德育制度。
德育处落实各项德育常规，坚持班主任、年级组长例会制度，主题班会制度，日常行为规范检查考评制度等，确保各项德育工作的有序开展。
2、加强德育队伍建设。
加强班主任的理论学习和培训，注重研究教育方法，努力提高管理水平。加强班主任和年级组长的考核，建立有效的考评机制。
3、树立大德育观念，完善德育网络。
树立全员育人的德育观，全体教职工全员参与，齐抓共管，注重在学科教学中渗透德育，注重与学生情感交流。加强家庭教育的工作力度，通过举办家长学校，定期召开家长委员会、家长会抓好家长的培训工作，培养家长的育人素质，提高家庭教育的效果。进一步加强警校、街校和军校共建工作，充分发挥校园110的教育作用，整合社会、学校、家庭教育力量，形成德育网络。
4、抓住教育契机，进行爱国主义教育。
本学期恰逢抗战胜利60周年，全国“十运会”在南京召开，我校建校二十周年，学校德育工作要抓住教育契机，充分利用周一国旗下讲话，班、校会等途径，有针对性地对学生进行爱国、爱家乡、爱学校的教育。积极开展“迎十运盛会，争做文明南京人”活动和“我为母校添光彩”活动，突出对全体学生进行道德教育，民族精神及国家意识的教育，培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。
5、以班集体建设为抓手，狠抓两个习惯养成教育。
继续组织学生和贯彻“学习习惯公约”和“行为习惯公约”，以此为突破口，强化班集体建设，培养良好的学风和班风，逐步养成良好的学习习惯、行为习惯和文明礼仪习惯。
6、加强法制教育，做好转化后进生工作。
通过多种途径、多种形式加强对学生的法制教育，切实做好后进生的教育转化工作，继续开展师生“手拉手”活动，落实每位党员干部、青年团员结对帮带1-2名后进生，并加强考核评估，德育处继续开办“行为规范强化班”，加强对后进生的教育管理及转化工作。
7、加强心理健康教育。
完善学校心理咨询室，健全机制，广泛开展面向家庭，学生的心理健康指导活动，不断探索学生心理健康教育的特点和规律，力争通过市级“心理咨询室”验收。
8、加强和完善首届行知寄宿班学生的管理工作。
加强对行知住宿班的领导和管理力度，建立健全各项管理制度并认真贯彻，常抓不懈，做到纪律严明、生活有序。切实保证住宿生人身和财物安全，预防和避免日常生活中伤害事故，通过人性化的生活管理和严格的常规管理，营造“文明、健康、温馨、有序”的良好氛围，打造首届住宿班的良好品牌。
㈢、强化教学管理，促进学校工作的内涵发展
教学工作始终是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。全校教师应牢固确立以教学为中心的观念，把握好课堂教学这个主战场、主阵地，增强质量意识，努力提高教学质量。
1、更新教育理念，推进教学改革。
⑴加强校本培训。组织教师认真学习，深刻领会新课程、新教材的精神，不断更新教育理念，面向全体学生，促进学生全面发展。
⑵强化教育科研。教科研工作是教学工作的有机组成部分，与学校发展和老师个人发展紧密相关。本学期学校教科室要以“分层递进教学”实验研究为抓手，全面开展教育科研，以科研促进学校教学质量的提升。
2、建立健全与课改相适应的评价机制。
教务处要深入研究不断完善教师绩效考核方案，教科室要进一步完善学生学科学习和品德行为的“合格证评定发放制度”，激发师生的课改热情。推进我校课改的深入开展，提高教育教学绩效。
3、加强教学过程的规范化管理。
⑴认真学习贯彻《南京市教学常规管理手册》，抓好教学“七认真”的落实、检查。教务处要依据市区教研室要求，完善教学常规检查评估方法，严格管理，加强考核。
⑵进一步发挥学校教学工作领导小组的领导、监督、保障作用，定期分析研究教学工作，加强校内视导反馈工作。
⑶强化各项教学常规工作。一要树立“合作”意识，各处室通力协作，确保教学工作的有序性；二要树立“集体”意识，加强教研组、备课组建设，确保工作的实效性；三要树立“质量”意识，强化教学过程性管理，确保课堂教学的绩效性；针对不同年级特点，加强教学策略研究，四要树立“服务”意识，加强实验室、图书阅览室的管理工作。
4、增强教学法规意识。
坚持依法治教，杜绝教学的随意性，建立良好的教学秩序和教学氛围。认真执行教育“一费制”，规范教育收费行为，严格控制资料印刷和教辅资料的订购，严格执行分管领导把关、审批制度。
㈣、强化后勤服务，促进学校工作的均衡发展
后勤工作是学校教育工作的保障。后勤为学校教育教学提供优质服务，是后勤人员应尽的职责。总务处要做好后勤人员的管理，确保后勤工作较好地服务于教育。
1、 增强服务意识，提高服务质量。
后勤人员应增强为教育教学服务和为师生服务的意识，加强业务学习，提高自觉、主动地为教育教学工作服务的能力，进一步明确责任，落实岗位职责。
2、 加强安全管理，杜绝安全事故。
全校教职工要牢固树立安全意识，充分认识到“安全工作无小事”，在工作中及时发现、排除安全隐患。重视师生安全教育，增强安全防范的意识和能力。学校安全工作领导小组，定期进行学校安全检查和分析，组织相关人员对学校各项教学设备做好维护和修理，发现问题及时整改，杜绝教学设施“带病工作”的现象。制定切实可行的安全事故防止预案，增强防范、控制和处置突发事件的能力，消除安全隐患，杜绝安全事故，创建“最安全学校”。
3、加强对计算机网络管理和电教工作管理。
建立“南湖二中网站”。加强电教设备管理责任制和责任追究制度。充分发挥电教工作在学校现代化教育中的积极作用。
4、切实加强学校的财务管理。
严格执行教育“一费制”，高度重视收费工作，吃透政策，规范操作，坚持实行收支两条线管理，执行收费公示制度，严格财经制度，加强民主理财，公开透明办事。实现专款专用，做好统筹安排，增收节支，精打细算。
5、认真贯彻体育、卫生两个条例，加强和完善学校体育、艺术和卫生工作，办好校秋季运动会，开展好艺术节活动，坚持科技特色教育，丰富校园生活，促进学生全面发展。
本学期，我校将继续保持学校和谐、稳定的发展。抓住新机遇，迎接新挑战。振奋精神，同心协力，扎实工作，努力创造南湖二中教育事业的新业绩，实现办人民满意学校的奋斗目标。
南京市南湖第二中学
2005年9月
南京市上新河中学工作计划
（2005——2006学年度第一学期）
根据建邺区教育局2005年工作要点，结合学校实际，本学期全校工作的指导思想是：以质量为中心、以发展为主题，强化教学过程管理，注重干部队伍和教师队伍建设，大力弘扬艰苦奋斗、敬业奉献的上中精神，团结和依靠全体教职工，“走内涵发展特色办学”之路，为把我校建设成为“教学质量稳定、办学特色鲜明、人际关系和谐”的河西品牌学校而不懈奋斗。
一、 加强学习，更新观念，努力构建学习型组织，学会用先进的理念
指导教育教学实践。
1、 建立干部中心组理论学习制度。坚持每月两次中层以上干部的
理论学习，针对工作实际，交流学习心得，努力做到学以致用，以自学为主，集中学习为辅，逐步养成良好学习习惯。建设学习型领导班子，学会用科学的理论、先进的理念，指导教育教学管理实践。学会正确处理“改革、发展、稳定”三者的关系。
2、 加强教职工的理论学习。坚持每周一次的政治学习制度，学习
教育法律法规，学习教师职业道德规范，学习素质教育的理念，以人为本的理念，对外开放的理念，民主办学的理念。树立科学的发展观、质量观，建设一支学习型教师队伍，引导广大教师学会用先进的教育理念指导班主任工作和课堂教学实践。促进我校教育教学工作全面、快速、和谐、可持续发展。
二、 加强师资队伍建设，构建教师专业发展平台，努力打造一支师德
高尚、素质优良、结构合理、数量充足的教师队伍。
1、 坚持以人为本的管理理念。把教师的发展与学校的发展统一起
来，创造条件，让教师参加各种形式的教育教学培训，拓宽视野。争取一切机会，举办多种形式的教学活动，邀请市区专家来校指导，为教师个人的专业成长搭台子。
2、 不断改革和完善管理制度，积极探索现代学校制度，逐步学会
依法治校。坚持教学常规管理制度，用教学七项常规规范教师的教学活动。坚持教学目标管理，加强教学质量分析，对完成教学目标的教师加大保障和奖励力度，确保学校年度教学质量奋斗目标的实现。坚持和完善教学成果奖励制度，对初三和高三升学考试成绩突出的教师进行奖励，凸显“想干事、真干事、能干事、干成事”人的价值。
3、 坚持“竞争上岗、落后戒勉、末位淘汰”的管理机制。牢固树
立“教学质量观”，坚持把教学质量作为评价教师第一标准，让教学质量高的教师得实惠，让教学质量低的教师有危机感，对不胜任教学工作的教师果断换岗，把学校建成充满“内生力”的发展主体。
三、 以爱国主义教育为核心，以文明行为习惯养成教育为重点，狠抓
班风、学风建设，加强和改进德育工作，努力在学生行为习惯、学习习惯、生活习惯的教育和管理上有所突破。
1、 加强对学生的德育教育。通过国旗下讲话，主题班会、校会等
多种形式，对学生进行爱国主义教育，培养爱国主义情感，进行法制和纪律教育，培养学生遵守法律、遵守校纪校规的良好习惯。进行文明行为习惯养成教育，教育学生自觉克服追逐、哄闹、乱扔乱抛、言语粗俗等不文明行为。
2、 坚持班主任工作考核制度。强化班级常规管理，对班主任工作
量化考核，对班级常规检查情况张榜公布，坚持把班主任工作作为职评的重要条件。
3、 以共青团为阵地，加强团员青年的思想教育。通过家长学校、
警校共建、法制副校长、心理咨询、爱国主义教育实践基地等多种途径，构建学校、家庭、社会三位一体的德育工作体系。
4、 配合有关部门做好健康教育、疾病预防、禁毒、环保、安全、
科普、艺术等教育活动，参与上级有关部门组织的各类竞赛活动，力争取得优异成绩。
5、 加强宿舍管理，确保住校生的安全、卫生。教育住校生养成良
好的生活习惯、友善同学关系，遵守作息制度，学会学习、学会生活、学会做人。
四、 以教学质量为中心，教学过程管理为重点，以教学质量分析和教
学成果考核为抓手，扎扎实实做好教学工作。
1、 组织教师认真学习教学七项常规，按照《南京市中小学教学常
规管理手册》指导教师的教学工作。坚持每学期检查教师教学常规至少三次以上，并以此为教师教学业务考核和教职工年度考核的重要内容。对在上级各类教学常规视导和检查中获得好评的教师进行表扬和奖励，对违反教学常规，造成不良影响的教师进行批评教育。
2、 坚持做好教学质量的监测、分析、评价工作。初高中各年级坚
持月考制度，加强以年级组为单位的月考质量分析。认真组织好期中、期末考试工作，加大质量分析力度，把教学质量分析表下发到每一位教师，让每位教师明确个人成绩与学校教学质量目标的差距，落实改进措施。加强中考、高考质量分析，召开教学质量分析与教学成果奖励大会，适时兑现2005中考、高考教学成果奖。
3、 讨论确定上新河中学2006年教学质量奋斗目标，发挥目标的
激励、导向作用。总体思路是：2005年我校中考实现了在建邺“六连冠”的奋斗目标，2006连确保我校中考成绩位于全区前列，稳定在建邺教育的第一方阵。2005年我校高考取得历史性突破，本科上线率28%，2006年在生源质量有所下降的条件下，力争高考成绩达三星级高中平均水平。
4、 加强青年教师的培养。继续开展师徒帮带、校本培训、教学竞
赛等活动，对教学竞赛中成绩突出的教师进行表彰和奖励。
5、 加强教育科研工作。教科室带领广大教师进行新课程标准的学
习培训，“小班化”教学方法改革的研讨，参与市区级课题的研究，组织教师撰写论文参加市区级评选。邀请市区级专家、学者到学校给教师做辅导报告。编写上新河中学常规教育手册汇编、上新河中学2005年教育教学论文集。
五、 以加强食堂管理为重点、财产管理、财务管理、宿舍管理为抓手，
做好后勤总务工作。
1、 进行食堂管理机制改革，实行完全责任制。确保师生饮食卫生
安全，在保证服务质量条件下，逐步提高经济效益。
2、 规范收费行为，自觉遵守教育一费制有关规定。坚持一切收入
要入账，一切支出要有据，确保通过收费规范学校的检查验收。
3、 加强财产管理。对固定资产认真登记，妥善保管。对报废财产
进行清理，及时维修好校舍和办公设备、教育技术设备，确保教学第一线的需要。
4、 积极争取区财政、公费医疗办公室的关心支持，做好教职工医
疗费的审核、报销工作。
本学期学校领导班子将团结广大教师，勤奋学习、踏实工作，努力实现三个目标，即教学质量稳定、办公条件改善、人际关系和谐。为河西教育和社会事业发展做出新的贡献。
南京市上新河中学
2005年8月
2005/2006学年虹苑中学
工 作 计 划
一、指导思想及总体思路
二00五年是虹苑中学教育教学质量稳步上升的一年，也是发展创新再创佳绩的关键之年。全校教育工作要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，用科学发展观统领学校教育教学工作，确立“以人为本、以德治校”的办学思路，坚持与时俱进，开拓创新，切实增强发展意识，增强质量意识，增强改革意识，进一步推进学校教育的发展，向“区一流、市有位”的目标迈进。
二、主要工作及措施
（一）强师固本，提高素质，全力加强教师队伍建设
提高教育质量的根本，在于建设一支高素质的教师队伍。随着基础教育改革的不断推进和考试制度改革的逐步深入，迫切需要把培养教师从“教书匠型”转移到“科研型”上来。未来教育的挑战，不是资源，不是技术，而是教师的素质。我们目前正面临着这样的挑战，如何保证教学质量稳步提高，已成了摆在我们面前的一个严峻的课题。因此，我们必须继续全面启动师资队伍建设工程。
1、继续要求全体教职工深入落实学校一贯强调的“学高为师、身正为范”等师德准则，把以人为本的精神体现在人格、信念、责任、操守以及道德规范之中，学会尊重、关怀、宽容、协作，严于律己，为人师表。树立主人翁思想，积极投入，积极参与学校的各项工作，牢固树立“以校为家”、“校兴我荣，校衰我耻”的主人翁意识。继续抓好师德教育，弘扬正气，抵制歪风邪气；坚决制止有损学生自尊心和身心健康的不良言行，禁止以罚代教等不良现象以及有偿家教等不正之风，禁止乱收费，乱订各种资料，违者按校纪处理。
2、以“教育科研”为突破口，促进广大教师向“研究型”转变。教育要适应当今社会发展对教育的需求，必须确立科研兴教的战略思想，更新办学理念，走依靠科研提升办学水平和教育质量之路。建设两大工程，一是“名师工程”，有计划地培养市、区、校级能手、新秀，充分发挥他们对整个教师队伍的辐射和带动作用；二是“青蓝工程”，通过集体备课、新老教师师徒结对，使年轻教师尽快适应学校的工作，进一步规范教学、教研管理，培养青年教师规范的教学行为，倡导优良的教学方法，提高课堂教学效率。学校给年轻教师搭建表现的舞台，为使他们成为骨干教师铺设道路。我们还要继续通过“走出去”“请进来”的渠道，让教师了解最新的研究动态，更新教师的教学理念。要让更多的青年教师成为教学骨干。
（二）以研导教，以教促研，大力推进教学科研—体化
教育教学工作始终是学校的中心工作，我们要在加强基础、培养能力、开发智力，发展个性、减轻负担、提高质量的前提下，以人文教育为目标，坚持“较低起点，较大容量、较快节奏、注重学法，精讲精练”的原则，实施教育改革，塑造高尚人格，培育开拓、创新思想，努力使每一个学生都具有海纳百川的文化胸襟，高屋建瓴的人文视野，平等博爱的民主意识，怀疑批判的科学精神；以课程建设为重点，办出“人文”的学校特色；真正落实“班级授课、分层教学、个别辅导、整体推进”的教学模式，让学生“各有目标、各有所获”，达到全面发展的教育目标加强教学常规检查、评比力度。加强课务、考务工作的培训、检查，使教师树立良好的教学规范。
1、教研组、备课组要坚持发扬团队精神，发挥集体优势，注重教研效果，通过集体备课，倡导反思型教学，踏踏实实以研导教，以教促研，集思广益，勇于创新。
2、要把科研视点转移到课堂教学上，为学生营造一个被接纳、被信任、被尊重及真诚对待的课堂环境，让每一个学生都有机会被肯定和欣赏，使其个人潜能得到发挥。摒弃“注入式”，“填鸭式”，“地毯式”的课堂教学，努力使课堂达到“四化”，即规范化、情感化、主体化、现代化。教师在课堂教学过程中，实施结构六优化，即知能结构优化、时间结构优化、认知结构优化、信息结构优化、训练结构优化、创新结构优化，体现“呈现、实践，发现和强化”四个以学生为主体的技巧技法，力争做到教风严谨、旁征博引、精于启发、工于点拔、详略得当、富有创造性，充分发挥课堂教学的整体效应。
（三）全员发动，齐抓共管，努力探索德育工作新途径
新的时期、新的机制，学校德育工作由封闭走向开放，由单一走向多元。我们应紧扣德育工作这一特点，强化“大德育”观念，坚持品德、知识、能力培养并重，学校、家庭、社会教育结合，抓好德育队伍建设和德育内容开发，全方位开展德育工作。进一步强化学生规范管理，提升学生的素养和学校文化教育氛围，厚实校园文化底蕴，扎实打造“书香校园。
1、我们要认真研究新时期德育工作的特点，积极探索德育规律，全面贯彻党的教育方针，扎实稳妥地推进素质教育。在开展德育工作中充分发挥学生的主体作用，围绕育人中心，抓住“学会做人”这一关键，广泛开展适合学生年龄特征、形式新颖、目的明确的德育系列活动，着力培养学生养成良好的行为习惯。
2、在德育队伍建设上，我们要着力于全员参与管理，在“精”字上下工夫，在“细”字上求落实。切实加强年级组的管理功能，实行条块联动，德育处宏观协调、科学指导，年级组紧密配合、具体落实的同时，充分发挥共青团、少先队组织的作用以及学生的自我管理功能，形成自校领导到学生，自校内到校外的立体化德育网络，确保德育工作的层次性、连续性、整体性和科学性。
3、重点抓好班主任工作，发挥主力军作用。班主任老师是我校德育工作的中坚力量，是德育队伍中的一支主力军。因此抓好班主任工作，对做好学生的思想政治工作，对良好班风的形成，对班集体的建设，对学生的健康成长，有着至关重要的作用。
4、加强德育科研，提高德育工作水平。要像教学工作一样，确立“向科研要质量，要效益”指导思想，重点抓好学科渗透德育，不断提高德育水平和德育效益；努力构建学校德育工作体系。要重点倡导学生在民主管理基础上的自律与互律，提高德育层次，以科学理论武装人，以高尚精神塑造人，以正确舆论引导人，以优秀实绩鼓舞人。
5、发挥“三位一体”的功能，即学校、家庭、社会紧密结合，共同发挥育人功能。重视家庭与学校的合作，继续开办家长学校，邀请家长参与学校各项活动，加强教师与家长沟通，共同辅助孩子健康活泼成长；沟通社会参与办学育人。主动争取社区参与学校的决策与管理，开发社区可利用的教育资源。
（四）加强管理，规范教学，努力提高各科教学质量
教学是学校的中心工作，是学校工作的主旋律。教学质量是学校的生命。全体老师都要围绕“全面提高教育教学质量”这个目标，树立质量第一，效益第一的意识。中层以上领导要深入教学第一线，全力以赴抓教学。抓好备课组、教研组工作。协助抓好年级、班级的工作，要经常下班听课，以听促教。
1、要加强教学常规管理，加大教学常规检查的力度。特别是加强校内视导工作，把教学工作当作头等大事抓细、抓实。教导处要在抓好常规管理的同时，不断完善各种岗位职责和管理制度，拟定教学评估细则，以使教学管理规范化、制度化、科学化，向管理要效益，向管理要质量。全体老师在教学之中要遵循教学规律，教学工作要程序化，教学方法要多样化，教学语言要艺术化，板书结构要条理化，教学手段要现代化。在校内视导以及上级各种检查中，因失职出现问题的，学校将给以严肃惩处。
2、各教研组、备课组要组织老师认真学习钻研课程标准，端正教学思想，认真执行学校的教学计划，认真实施好本组的教学计划，指导教师制定好教学工作计划，以保证高质量地完成教学任务。教师要规范课堂教学，提高四十五分钟的教学效益，要加大课堂教学的容量，改进课堂教学的方法，提高课堂教学的效果。要力求在课堂上完成教学知识的反馈，要精讲多练，讲练结合，特别要培养学生动脑、动口、动手进行创造性学习的能力。要打破各自为战的封闭式教学方式，注意教学信息的吸收、消化；教师之间，特别是同学科、同轨教师之间要互相听课，互相学习，互相促进，共同提高。
3、毕业班的工作是学校的工作的重中之重，关系到学校的声誉。全校教职工都要关心、支持毕业班的工作，为毕业班提供良好的服务，做他们的坚强后盾。分管同志要随时掌握教学情况和学生情况，及时发现问题，及时研究问题，及时解决问题。初三毕业班教师更要明确肩负的责任重大，要因材施教，分类指导；要采取“低起点，多层次”的辅导；要加强复习方法的指导，加强综合运用知识和知识整合的指导，形成综合运用知识的能力，要加强月考的命题、测试、批改和总结的研究，要加强英语口语和体育测试的强化训练，争取大面积质量提高；同时，做好拔优和中转优工作，建立优生档案，分类指导。各科老师要互相协调，注意平衡，相同学科的老师要互相配合，团结奋斗。要加强毕业生的前途和理想教育，善于发现“差生”的闪光点，注意成功教育法的运用，使全体学生学有信心、赶有劲头。
4、重视发挥体卫、科技、国防、艺术等学生综合素质培养项目的功用。注重在小学科科目培养学生学习习惯、学习方法、学习兴趣。加强对小学科科目的考评。加强安全、环保教育，培养遵纪守法公民。
（五）细化职责，规范程序，努力提高后勤服务的水平
总务处要在规范后勤服务管理，拓宽后勤服务范围，增加后勤服务内容方面多动脑筋，以教师满意为基础，学生满意为核心，家长满意为最终目标，积极推进“三满意”工程。以量力而行、适度超前、稳步有序为原则，改善办学条件，优化育人环境。要严格按照“开源节流，艰苦奋斗，增收节支，勤俭办学”的原则，认真做好日常水电及其它零星维修工作。要加强学校食堂与学生集体用餐卫生管理，落实责任，切实做好学校食堂、食品卫生安全工作。宿舍管理要进一步优化宿舍环境，提高管理质量，创设适合学生发展的宿舍管理氛围。要加强对会计室的管理，严格财经纪律和财务制度，严格报批手续和采购制度，坚决杜绝乱收费现象发生，自觉接受学生及家长的监督。其它教辅后勤人员（图书室、文印室、资料室、实验室等）同样要牢固树立“服务”意识，努力在平凡的岗位上干出成绩。
学校工会要在校党支部的领导下支持学校行政开展工作，并能统筹财力，保证教职工福利待遇落实到位并逐年提高，最大限度地调动教职工的工作积极性。
新学期，新机遇，新挑战，上级领导、社会各界和广大家长对我们有更高的期望，这就要求我们全体教职员工要同心同德，群策群力，不计个人得失，顾全大局，吃苦在前，工作在前，奉献在前，用我们的聪明才智和辛勤汗水为学校今后的发展奠定更加坚实的基础。
南京市虹苑中学
2005年8月31日
沙洲中学2005—2006年度第一学期
工 作 计 划
指导思想：
为认真做好下学期工作 ，根据区教育局的工作要求，结合本校实际情况，本着以教学为中心，以常规管理为切入点，以师生为本的原则，坚持用科学发展观统领学校工作全局，抓住机遇，鼓足干劲，争先创优，加大教育教学及管理体制改革力度，内强素质，外塑形象，从严治校。牢固树立质量意识、服务意识，争先意识、拼搏意识。坚持以研促教，围绕课程改革，扎实开展教育科研，深入推进素质教育，全面提高教育教学质量。全校师生团结一致，克服因拆迁给学校带来的诸多困难，努力实现区教育局下达的各项指标，特制定下学期工作计划。
工作目标：
本学期，学校工作以课堂教学为中心，以教育科研为动力，以教育教学管理为两翼，不断细化规范管理，不断深化课程改革，不断创新教育模式，推动各项工作再上新台阶，为争创省示范初中做出新的成绩。
主要工作：
一、深入学习理论，强化学校管理
本学期将在近年来学习的基础上进一步抓好教师的政治理论学习，学校建立以党支部、校长室牵头的中心学习组，定期组织交流，抓实理论学习，深入学习、领会十六大精神和邓小平理论，转变全校教师的思想观念，进一步明确学校发展的思路，坚持面向未来，立足现实，规范学校管理，完善内改方案，激发全体教师爱岗敬业的情感，牢固树立“校兴我荣”的主人翁思想，努力开创我校各项工作的新局面，着力抓好以下几项工作：
1、加强支部建设，增强战斗力
本学期认真落实中国共产党员先进性教育活动，通过活动进一步统一思想，提高素质，增强战斗力。继续加强支部理论学习和党风廉政建设，认真组织党员干部及党外积极分子学理论、学党章，充分发挥党员的先锋模范作用和支部的战斗堡垒作用，通过中心学习组带动全校教师学理论、学政治，加强先锋工程建设，建立党员帮扶结队10个，努力培养入党积极分子。
2、抓好师德建设，强化文明校风
本学期继续加强师德建设，积极探索师德建设新举措，利用政治学习时间组织教师学习《南京市中小学教师日常行为规范》、《加强师德修养“三要八不准”》等要求，全校教师要时时对照检查以约束自身行为，努力提高加强自身道德修养的自觉性；树立我校教师身边的典型，积极实施“师表”工程，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教育观，自觉克服拜金主义、享乐主义、个人主义，增强教师的社会使命感和责任感，维护人民教师的崇高形象。
认真组织教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，增强教师法制观念，强化依法办事的意识，杜绝体罚和变相体罚学生的现象；深入开展“爱生敬业”教育，进一步强化文明校风，以有效促进我校师德建设。
3、加强队伍建设，增强发展后劲
要求全体中层以上干部严格要求自己，不断提高自身素养和管理水平，增强事业心和责任感，勇挑重担，创造性地开展工作，使学校工作更趋规范化、科学化。鼓励教师积极参加业务进修，提高学历层次，力争使学校本科学历达80%以上，研究生人数达2—3名；搞好教师教学基本功及现代教育技术培训，提高教师教学水平，力争实现市学科带头人零的突破，为提高教学质量奠定坚实基础；积极实施“传、帮、带”工程，鼓励和促进青年教师脱颖而出。
二、加强德育工作，确保德育实效
（一）抓好队伍建设，充实德育力量
本学期要重点抓好班主任队伍的建设。每两周召开一次班主任工作例会，明确班主任工作职责，增强育人意识，着力研究班级管理措施，提高管理水平。继续抓好新老班主任“传、帮、带”活动，促进新班主任尽快成熟，力争使班主任年龄在40岁以下的达90%，实现班主任队伍的年轻化、规范化。努力加强班主任工作的量化考核，从考勤、考绩两方面着手，强化过程管理，注重工作实效。逐日公布评分情况，当月累计，按考核结果发放班主任津贴，推行班主任工作责任追究制。建立班集体建设评估体系，通过“优秀班集体”、“优秀班主任”的评比促进班级各项工作的正常运转，促进良好校风的形成。继续抓好学生干部队伍的建设，加强学生自我教育、自我管理的能力。
（二）明确德育重点，优化措施落实
1、学生基础文明行为的养成教育。以开学初的学生常规教育为契机，组织学生学习“礼仪规范”、“沙中学生在校一日常规要求”，力争做到养成教育低起点，严要求：从课间纪律、礼仪规范、课堂常规、学会生活、学会做人抓起，使学校德育工作更贴近学生道德实际，不搞形式，不搞突击，持之以恒，一抓到底。严格要求，严格训练，严格检查，抓出成效。充分发挥学校护导组织和学生干部管理小组的作用，常抓不懈，调动学生自我教育的主动性，促进学生良好行为习惯的养成。
2、爱国主义教育。今年是“郑和下西洋六百周年纪念”、“抗日战争胜利六十周年”，面对这样的形势，德育处、团委将组织丰富的爱国主义教育活动。坚持每周一的升旗制度，组织观看爱国主义影片，开展影评活动。通过一系列活动的开展，使学生充分认识今天美好生活的来之不易，激发学生更加发愤学习，报效祖国，增强社会主义、集体主义荣誉感，努力构建健康向上的校园文化氛围，激发学生爱祖国、爱集体、爱学校的道德情感。
（三）坚持依法治校，狠抓安全教育
本学期在法律知识学习的基础上，深入开展“学法、守法、用法”主题活动，严格依法办事，坚决杜绝体罚和变相体罚学生、乱收费、搞营业性家教等不良现象，进一步树立法制观念。认真组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，继续抓好学生校服、团徽、红领巾的穿戴工作，杜绝校内骑车现象，加强护导的巡查力度，扫除管理盲点。认真做问题生的转化工作，定期召开问题生座谈会，及时了解学生思想动态，杜绝重大违纪现象的发生，巩固依法治校、综合治理成果。本学期拟召开一次法制教育大会，重视健康教育，加强学生的心理疏导工作，培养学生的耐挫能力；加强安全防范教育，在师生中开展交通安全、用电安全教育，防毒、禁毒教育，提高防盗、防火意识，杜绝安全事故的发生。
（四）借助社区资源，形成教育合力
充分利用社会德育基地，积极开展校外德育活动。组织学生参加义务劳动，观看爱国影片；继续探索家长学校的办学经验，定期召开家长会（每学期召开2—3次家长会），发挥家长委员的教育作用，举办家长学校培训班，不断提高学校教育、家庭教育、社会教育有机结合的科学性、针对性。与部队建立军校联合，每学期请部队官兵给学生上课，用军人的作风影响学生，教育学生。
（五）加强德育研究，提高育人质量
鼓励教师积极撰写德育论文，组织召开班主任经验交流会，相互切磋，提高班级管理质量；研究德育载体，丰富德育形式，本学期将根据上级各项德育内容，认真设计活动方案，充分利用校会、班会及班报、学校黑板报、画廊、等多种途径，营造健康向上的校园文化氛围，做到寓教于乐，让学生接受潜移默化的教育，同时各科教学亦要做到自然渗透德育内容。
三、抓实过程管理，切实提高教学质量
教学工作是学校中心工作，本学期我校将以先进教学思想为指导，贴近、贴紧、贴实教育教学实际，加大教研工作的科技含量，扩大教研工作的覆盖面和收益面，推进素质教育。进一步强化忧患意识，加强管理的规范化、科学化，全面提高教育教学质量，力争在市、区统测中取得佳绩，全面完成学校各项工作目标。
1、注重过程管理，加大考绩力度
本学期要进一步规范教学管理，做到月月有计划，周周有安排，工作结束有总结。强化劳动纪律，严禁上课迟到、早退、旷课，实行岗位课时津贴逐月考核发放制。加强对备课笔记、教学计划、学生作业量的检查，要求书写认真，格式规范，批改及时，作业量适当，进度如期。全面实行量化考核，修改内改方案，制订备课组长工作职责、各教研组量化考核细则。努力使各教研组形成本组特色，切实保证教学“六认真”落到实处，将工作态度、教学效果与利益挂钩，进一步调动教师工作的积极性。制定三个年级的考核目标：初一年级成绩在全区保六争五，初二年级成绩在全区保五争四，初三年级成绩保七争六，坚决杜绝干与不干、干好干坏一个样的现象。
2、强化忧患意识，抓实常规工作
教学质量是学校的生命，关系到学校的声誉、前途，我们要利用校会、业务学习等机会，进一步强化师生的忧患意识，转变教育思想，加强学风、班风管理，确保考试成绩。严格抓好初三毕业年级的工作，采取切实有效的措施，缩小与先进学校的差距，力争06年中考45人达省重点录取分数线；着实抓好培优补差，要求目标到人，责任到人，措施到人；加强学法指导，重视非智力因素的影响；抓教法研究，坚持训练的系列性，反馈的及时性。
3、抓好课题建设，推动教研科研
一般学校要创造不一般的成绩，只有走教研和科研相结合的道路，只有深入开展教育科研工作，才能有力地推动教育教学改革的不断深化，才能全面提高教师素质，提高教学质量。本学期，学校拟建立教育科研中心组，各教研组要有校级科研课题，要进一步探索完善适合我校校情的备课模式，要坚持集体备课的“五统一”。积极鼓励教师参与科研，撰写论文，要求每位教师一学期至少写一篇科研论文，把理论研究和实际教学工作紧密结合，实现从经验型向科研型的转化。力争每学期有5%的教师的优质作品在省级刊物上发表，20%的教师在市、区级刊物上发表文章。
4、重视活动课程，加强学科竞赛的组织与指导
本学期在原有基础上继续加强“小学科”建设，积极参加市、区各项竞赛活动，由专人负责，以教研组为单位，由教研组长具体负责，做到时间、地点、人员、内容“四落实”，体育、美术、音乐学科要在市、区学科竞赛中获奖，力求获奖等级和数量均有提高。
四、加强后勤管理，确保发展需要
1、加强政治思想工作，牢记服务宗旨
所有后勤人员必须坚持参加周三政治学习，以吸取政治营养，提高思想认识。教育全体职工牢固树立为教学服务、为师生生活服务的思想，培养职工惜岗、求精意识，努力提供优质服务，保障教育教学及师生生活物资供应。加强考核制度，提高出勤到岗率，严格奖惩。
2、加强财务管理，认真落实“一费制”工作
对财务人员加强教育，提高其严格执行财务制度的自觉性，重视财务人员的培训，提高业务素质。认真做好“一费制”工作，继续杜绝乱收费现象。坚持校务公开，加强民主理财小组的监督管理，努力搞好增收节支，同时积极争取外援。平时加强校园财产的保管、保卫工作。
3、加强食堂管理，提高服务质量
强化食堂物资保管制度，严把物资进出关。控制物价，降低成本，保证师生“吃饱、吃好、吃满意，”以良好的服务给学校教育教学工作以最大的支持。加强岗位培训，提高炊事人员素质，提高饭菜质量，把好食堂卫生关，严防食物中毒事故的发生。
新的学期，我们面临许多新的问题，由于学校面临拆迁，硬件无法完善，在这样特定的历史时期我们认为应在软件建设上下功夫，重点抓好师资队伍建设，在学校常规管理上下功夫，确保在生源下滑的特殊情况下，教学质量不拖全区的后退，强化“三风”建设，有条件力争下半年创建省示范初中。激流泛舟，勇者胜！相信，只要我们奋力拼搏、不断创新、扎实工作、排除万难，沙洲中学一定会逐步走向辉煌！
南京市沙洲中学
二○○五年九月
2005--2006年第一学期学校工作计划
党的十六大报告提出：“发展要有新思路，改革要有新突破、开放要有新局面，各项工作要有新举措”，我校工作的总体思路是：以贯彻党的“十六”大精神为动力，认真践行“三个代表”重要思想，坚持“依法治校、以德治教”原则，牢固树立质量意识、服务意识，争先意识、拼搏意识，发展意识、实施“科研兴校、质量立校、管理强校”战略，采取“开放式办学、半封闭管理”的办学模式，以提高质量为根本，围绕课程改革，扎实开展教育科研，强化各项管理，深入推进素质教育，趁势而上，确保学校各项工作继续上新的台阶，努力办好人民满意的教育。
在本学期工作中，精心组织实施好以下学校教育“工程”。
一、凝聚工程（学校管理水平）
1、工作目标：
树立先进的教育管理理念，倡导以人为本的人性化管理，以服务求信任、以质量求生存、以科研求发展，打造一支“公正、民主、务实、创新”的班子集体，实现学校管理的规范化、科学化、人性化。
2、实施细则：
（1）进一步深化学校内部人事制度改革，在学校干部队伍建设中引入竞争、激励机制，健全“能上能下、优胜劣汰“的人事管理体制，拓宽选人用人渠道，优化中层干部队伍结构，促使德才兼备、成绩突出、群众拥护的优秀人才脱颖而出，为全面提升学校办学水平奠定坚实的干部队伍基础；继续深化教师人事制度改革，创造有利于教师队伍建设的制度环境，调整和完善学校教师考核方案及各项规章制度，加大考核力度，奖勤罚懒，奖优罚劣，按章办事；加强骨干教育和名师的培养，实行向骨干名师倾斜的政策，稳定骨干教师队伍。
（2）加强理论学习。着力建设一支事业心、责任心、进取心强的高素质的干部队伍，中层以上领导要立足本职，勤学习、勤思考、勤工作。严格要求、敬业实干，少说空话，多做实事。围绕各自工作目标，围绕教育教学质量，踏踏实实抓出成效，形成一个理论学习好、团结协作好、廉洁自律好、工作实绩好的强有力的领导集体。
（3）教师参与学校民主管理，成为学校的主人。精心组织召开第十一届教代会，按规定进行政务公开、财务公开，保证广大教师的合法权益，广泛征求广大教师对学校管理中好的建议或意见，群策群力，充分发挥教职工主人翁作用，把学校的民主管理工作提高到新的阶段。
（4）完善学校教育管理制度。认真贯彻《教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》、《义务教育法》等法律、法规、政策。修改并完善《学校章程》，认真贯彻落实学校各项规章制度，使管理做到有章可循、有法可依，真正实现依法治校，依法治教，使教师的民主平等意识、自主管理能力充分发挥出来，让教师的主人公地位受到尊重并得到巩固和提高。
（5）逐步完善班主任——教师之间的双向选择，竞争上岗的各项程序及制度，加强对班主任与教师的阶段考核，彻底打破平均主义、吃“大锅饭”现象，建立起“优化组合、竞争上岗、优胜劣汰、多劳多得、优劳优得”新体制，设立教师、学生奖励基金。另一方面学校加大资金投入，调整经费使用结构，保障教师科研、教师培训、新课程改革、学生综合实践活动等各项工作的顺利开展。
（6）强化安全教育。建立健全学生安全教育制度，落实好安全教育工作责任制，坚持安全教育警钟长鸣，确保校园安全工作落到实处：一方面要加强学生的安全教育，开展“安全教育周”活动，做好防火、防水、防电工作和交通安全教育工作，增强学生的安全意识和自护自救的能力。另一方面要同各部门、各班级签订好安全教育责任状，定期和不定期地对学校各班安全状况进行检查，坚持全面抓安全、全员抓安全，全过程落实安全措施，确保无重大安全事故发生。推行校方责任险工作，采取合法手段，不断增强学生和学生家长的保险意识，防患于未然。
（7）继续加强学籍管理，严格执行上级颁发的学籍管理规定。完善学生出勤报告制度，切实抓好学额巩固，制止流生，提高巩固率，学籍管理资料齐全，管理规范，档案室管理要进一步做到规范化、科学化和现代化。
（8）与家长建立伙伴关系，共同促进学生发展。学校定期召开家长委员会会议，共商学校发展大计；以家长会、家长信等形式，告知学校的教育现状、重大决策，并征求家长意见，改进学校工作；班主任或科任教师要以上门、打电话、约见的形式与家长主动取得联系，向家长汇报孩子在校表现，与家长共同探讨最合适的教育孩子的方法。
二、园丁工程（教师队伍建设）
1、工作目标：
推动学校发展的核心因素是学校的人力资源——师资队伍，教师是学校的核心竞争力。因此，建设一支师德高尚、研究型的教师队伍是学校获得不断发展的动力。积极引导教师提高自身理论和实践水平，注重研究、注重实践、注重实效，努力完成由“经验型”向“科研型”的转变。
2、实施细则：
（一）教师职业道德建设
1.强化服务意识，以良好的职业道德打造双闸中学新形象
全体教师自觉遵守学校的各项规章制度，规范自己的教学行为，严以律己，忠于职守，以良好的职业道德打造学校形象，赢得学生、家长、社会的认可与信赖。学校以工会为龙头，以“师德事迹宣讲”等活动为载体，深入开展以"志存高远，爱国敬业，为人师表，教书育人，严谨笃学，与时俱进"为核心的师德教育，进一步提高教师的思想道德素质，增强教师忠诚于人民教育事业的责任感、使命感，提高实施素质教育的自觉性。坚决杜绝歧视差生、体罚差生、违反规定搞有偿家教、向学生推销学习资料等一些有损教师形象的现象，校长室将继续定期召开学生会、家长会，听取他们的意见，做到依法执教、廉洁从教、文明施教。对于屡禁不止的除教育帮助外，年度考核一律为不合格。
2.教师要做到以学生为本，用爱滋润学生成长
学校通过组织教师参加教育理论的学习讨论、典型介绍、案例分析、移情体验等活动，引导教师真心实意地爱护、欣赏、指导每一个学生。教师要以自己的德和才吸引学生，努力让学生“喜欢我的为人，喜欢上我的课，喜欢与我交朋友，喜欢与我研究问题”，以爱育爱。教师要以爱心观察、研究学生，敏锐地发现学生身上的潜能、闪光点，扬长避短，加以培养。
3.共同打造互相合作、互相促进的团队精神
具有团队精神是现代教师的职业道德规范之一。真正能使效益提高的是士气，是人际关系。因此，我校班子、教师都应共同努力，打造相互学习、互相合作、互相促进的团队精神，建立良好的人际关系。我们还要将社会、家长看作成伙伴关系，争取他们的理解与支持，共同为学生成长、学校发展而努力。
（二）教师专业发展
我们已经进入了一个终身学习的时代，在现代社会中，对于一个人来说，学习是生活，学习是工作，学习是责任。学习是人生命的重要组成部分。“只有学习精彩，生命才会精彩；只有学习成功，生命才会成功。”教师必须在教育教学改革的过程中不断发现问题，解决问题，更新教育观念，变革教学方式，提升自己的专业化水平。
1. 学校要致力学习型学校的建设，努力形成一种弥漫于群体中的学习气氛。促使教师养成读书的习惯，做学习型的教师。建立教师学习制度，学校每周三将组织、集中教师学习一课时；每学期教师学习1本教育方面的书籍，并做好笔记，学校将定期组织教师就某个问题交流讨论，使学习成为一种环境，一种对话，一种问题意识，一种反思意识。
2. 以校本教研为中心，深入进行教学研究。以课题研究为依托，以课堂教学为平台，通过公开课展示、论文评选、教师论坛等活动，全面提高教师的教育理论和教学业务水平。教研组长、年级组长和骨干教师率先垂范，做教学研究的领头人，青年教师积极参与市、区组织的各项竞赛、评比活动，提高自身的综合素质。
3. 继续抓好教师的业务培训和学历提高的全程管理，积极组织教师参加新课程后续培训、现代教育技术培训和转岗培训，帮助教师向一专多能复合型教师发展。认真做好教师学历进修的工作，切实提高教师整体的学历水平，顺应时代发展的潮流。
4.要加强对青年教师的培训。继续实施“青蓝工程”，在新上岗的青年教师中，开展大练基本功和“拜师学艺”活动，新参加工作的青年教师每学期要上一节汇报课，进行一次基本功竞赛，年终学校评选优秀师徒。
5、积极开展教育科研。要通过教育科研信息交流、研讨课活动、走出去请进来、发表科研著述等方式，展开校内外科研、教改交流活动。给教师提供学习与展示的平台。让骨干教师到区、市上研讨课、示范课，举行专题讲座，参加区、市、省的学术研讨会，不断地接受先进的教育改革理论和信息，促使教师由经验型向科研型转变。
三、灵魂工程（学生思想道德建设）
1、工作目标：
全体教工必须牢固树立“每一个教育工作者首先就是德育工作者”的观念,重视和加强学校的德育工作，形成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。
全面贯彻落实党中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，探索走进学生心灵的德育工作途径，发挥德育优势，做好特色项目，用好校外德育基地提供的优质资源，有计划、有步骤地组织学生开展实践体验活动，在丰富多彩的德育活动中将学生培养成具有良好行为规范和良好学习习惯，并具有创新意识的学生。
2、实施细则：
（1）统一思想形成共识，加强德育队伍建设
①牢固树立“每一个教育工作者首先就是德育工作者”的观念，认真组织全校教职工学习《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，明确德育工作在学校各项工作中的地位和作用，并且身体力行，将德育工作与政治、语文、数学、英语、理化等学科教育有机结合，形成教育合力，真正呈现出人人抓德育、人人主动关心德育的喜人现象，做到“全员德育”的教育思想。
②认真做好班主任培训工作。一月一次组织全体班主任学习班级管理理论，班主任轮流介绍工作经验，大家共同交流探讨，积极探索创建优秀班级集体的有效途径，提高全体班主任的德育理论水平和实际操作能力。每个班主任每月还要撰写一篇教育案例，期末写出一篇有一定质量的关于班级管理方面的专题总结或论文。
③继续强化班级管理。全体中层以上领导和有关教师辅助联系一个班级，平时要主动深入班级，协助班主任抓好班级管理，做好学生思想教育工作，力争使每个班级都能成为行规示范班级，使每个班主任都能成为合格的班主任，并涌现出更多的优秀班主任。
④做好班主任的考核工作，进一步完善班主任工作考核办法，真正体现多劳多得、优劳优酬的分配原则，考评结果同评优、晋级、三年达标挂起钩来。（年终按15%比例评出优秀班主任，积极实施名班主任工程）。每学期评选一批先进班级、示范宿舍，激励先进，激发全体班主任搞好班级工作的动力。
⑤强化团、班、会的先锋模范作用。共青团员要做全校学生的表率，真正成为党的得力助手，班委干部要做好全班学生的表率，真正成为班主任的得力助手。学生会要抓好学校各项常规的检查、督促和评比工作，成为学校管理中的助手。
（2）加大力度，常抓不懈，组织好各项教育活动
①基础文明养成教育
要认真学习和贯彻执行新《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《双闸中学班级常规管理评比细则》，整顿学生的日常行为礼仪，努力扫除校园内不文明行为，培养学生“自我教育、自我管理、自我评价”的能力。强化常规管理工作的检查、督促和考核，做到要求明、检查细、考核严、奖罚清。政教处继续有计划地分批举办行为规范培训班，对后进生强化帮教措施，促使其转化。要充分利用晨会、班会、国旗下讲话、校内外活动等途径有计划有针对性地对学生进行基础道德教育与基础文明养成教育，做到重点清，要求明，措施实，由知到行，环环扣紧。
②加强法制教育，通过多种形式的途径教育学生，培养学生遵纪守法的良好行为习惯，深化学生的法制观念，坚决杜绝在校学生违法犯罪事件的发生。实现警校共建文明单位，树立社会公共形象。
③开展心理健康教育。每班班主任担任心理健康教育辅导员，选派一名学生担任心理教育联络员，组织全体师生学习心理健康教育理论，制订心理教育的相关制度，开展好心理教育讲座，掌握必要的心理健康知识和疏导办法，以情感教育和成功教育的策略去激励和感化学生。
（3）改革创新，注重实效，优化教育方法
德育工作要形成以班主任为主操作、教学为主渠道，班级建设为主途径，自我教育为主方法，并辅之以社会实践，与社会齐抓共管的局面。
一抓“教书育人”。要求全体教师人人参与德育工作，做到课外有心育人，课内有机渗透。学校要求教师依据“德育大纲”要求，努力挖掘本学期内在的德育因素，加强学生的道德品质教育。
二抓“管理育人”。健全各项规章制度，严格执行各项法规，特别是要狠抓学生的日常行为基本常规，各班每月要举行1次行为规范主题班会，以高标准，严要求来教育学生，从规范管理中提高教育质量。
三抓“环境育人”。一是要办好学校橱窗、班级黑板报、学校广播站和班级小报，提高质量，办出特色，创造校园良好的育人环境。二是要充分发挥社会和家庭教育的优势共同做好学生的思想教育工作，家长委员会和家长座谈会各年级原则上每学期要举行一次以上，做到有备课、有目标、有内容，有效果，家访率必须达到100%。
四抓“活动育人”。主题班会、团队活动、升旗仪式要常抓常新，注重实效。另外要开展好校园艺术节、体育节、科技节活动；庆祝教师节、国庆节；爱心募捐活动。活跃学生身心，陶冶学生情操，在活动中提高学生自我教育、自我管理、自我评价的能力。要进一步强化班、团、队、会的作用，按学校计划围绕教育重点，积极组织开展形式多样、喜闻乐见的活动。学校团委一定要通过各种活动充分发挥共青团员的先锋模范作用，带领全体学生从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念，为学校的三风建设作出贡献。
四、生命工程（教育教学质量）
1、工作目标：
质量是学校的生命线，是学校的立校之本，学校要以质量求生存，以科研求发展。严格而科学的教学常规管理是高质量的保证，而教育科研是提高教师素质，从而提高学生素质，使学校教育质量不断上新台阶的有效途径。
2、实施细则：
（1）以基础教育课程改革为契机，进一步强化课改在素质教育中的核心地位，切实转变教育观念，牢固树立以人为本、为学生的终身发展奠基的意识，坚决严格执行国家的课程计划，开齐、上足、教好各门课程。
（2）组织全体教师继续学习与新课程改革的相关理论，加大课改的宣传力度，让每位教师接受新课程的理念，自觉地加入到课改行列中去，研究课改中的教材教法，优化课堂教学过程，使课堂成为师生互动的舞台，成为师生共同探索知识，提高素质，展示智慧的场所。同时抓好典型引路，发挥骨干教师的示范作用；三要继续对课堂教学做好评估调研指导工作，探索有利于培养学生创新精神和实践能力的新型课堂教学模式，按新课程实施的要求，建立新的课堂教学评价体系。
（3）加强常规教学的过程管理
着力加强教学过程管理，加强质量监督。教学过程管理重点放在落实分层教学、落实教学常规上，确保教学质量继续稳步提高。
①坚持行政领导下教研组蹲点指导制度。蹲点领导要深入所在教研组指导教学、教研工作，为教研组的发展作专家式的引领。
②每天进行三查。由教务处牵头，行政值班每天检查早自习、上课、晚自习的学习和辅导情况，定期公布检查结果，进行评比。
③开展“随堂听课”和“跟踪听课”活动；每月一次检查老师的备课本、作业本、听课本，发现经验及时帮助提升、推广，发现问题及时调控，提出整改措施。
④发挥教研组研讨的作用，加强教研组的建设与管理。加强对教研组长的培训。教研组长要有管理者的意识：要带领全组教师结合本学科的特点，创造性地进行科研实验。当学校下达任务后，组长要把任务看成本组工作的再思考，组织全组教师共同协商、决定，形成本组的行动计划。
⑤开展“堂堂清”、“日日清”、“周周清”活动。“三清”是要求学生课堂上能掌握的不留到课后；今日事今日毕；每周温故知新，巩固提高，形成良好的学习习惯。每个班都建立学习小组，组与组之间开展竞争，互相帮助，互相检查。
⑥抓好提优、补差工作。全体教师都要做到思想重视，情感投入，时间落实，辅导要活，重视检测、反馈，不断改进方法。提优工作除了平时的分层教学外，年级组要统筹安排，责任到人，确保效果。补差工作除了上好补差课外，全体教师更要重视个别辅导，分类评价，及时激励。对提优补差工作教务处要有计划地进行质量测评，及时通报，及时调整改进。
（4）以研促教，以研促学，走科研兴校之路
“一个优秀的教师应该既是教学能手，更是科研先锋。这样的教师才是具有可持续发展能力的教师。的确，科研可以促进教师的可持续发展，促进学生的可持续发展，促进学校的可持续发展。
①学校要从市、区教育界聘请专家作顾问，为我校发展进行决策咨询、理论指导、科研指导、资源服务、成果鉴定、部分教师培训等工作。
②学校要加大力度抓好总课题《复习课的有效性策略的研究》，以及各教研组分课题的研究与管理，在课题研究的过程中磨练出科研型的教师，以促进学生、学校的可持续发展。
③要进一步加强现代化设备的管理和利用，做到有制度、有记载、有统计、有总结、有考核。各科教师都要研究网络环境下的课堂教学改革，实现从“教师中心”到“学生中心”的转变。上课时都要充分利用好三机一幕，并积极制作课件。改进教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。本学期要通过课件制作竞赛和整合教学公开课等活动促进全体教师运用现代教育技术水平的提高。
五、文化工程（校园文化建设）
1、工作目标：
“人创造环境，同样环境也创造人”。一个幽雅健康的环境，能影响学生个性的培养，心理素质的锻炼，知识才智的增长，法律意识的强化，理想、道德行为习惯的形成。创建文明向上、欢乐温馨的现代校园文化是一个系统工程。我们根据学校实际，提出“文化校园、温馨校园、优美校园、平安校园”的校园文化建设目标，以努力营造良好的校园环境为基础，以丰富多采的师生实践活动为载体，促进学生德智体全面发展。
2、实施细则：
重视校园文化建设，学校板报、画廊有专人负责。班级板报每两周一期，要保证质量；团刊办出我校特色，为师生所喜爱；要进一步提高质量。继续有计划有组织高质量争办好校园文化活动，使校园的文化气息更浓，给学生以薰陶与教育。重点做好：
1、文化长廊的建设；
2、班级文化的建设；
3、温暖工程的启动。建立奖学金制度，奖励学习成绩优异、思想品德纯正的学生和资助学习成绩优异但家庭经济困难的学生。
4、修订学校章程，完成《教师手册》和《学生手册》。
5、建立教师论坛。
六、品牌工程（学校特色建设）
1、工作目标：学校要根据培养目标和学生多样化发展的需要，设置可供学生选择的多样化的校本课程，“培养能力，挖掘潜力，激发活力”。
2、实施细则：
（1）“小主人”活动课程 班主任老师应尽可能的培养学生的自我管理能力，每周一早晨升旗仪式后，由值周班级的学生进行国旗下的宣誓活动。每周的班会课，由学生进行值日汇报。可以培养学生的组织管理能力以及交流合作的能力和口头表达能力。
（2）书法特色课程 各班要充分利用午习前10分钟时间，督促和指导学生练好书法，使学生养成“提笔即是练字时”的习惯，让每个学生都能写一手漂亮的字。
（3）加强信息技术教育。一是对教师进行课件制作的再次培训；二是充分发挥互联网的功能；三是探索信息技术与学科教育的整合，鼓励教师用网络进行学科教学；四是加强对学生的网络知识教育，使学生能够更好地进行自主性学习。通过信息技术课，通过信息技术培训，通过信息技术与其它课程整合的课堂教学研究，通过各学科课堂教学多媒体技术要求，通过研究性学习，让教师和学生逐步掌握计算机技术并能熟练运用于工作、学习和生活，培养师生收集信息、处理信息的能力，发展特长。通过现代教育技术将师生引入信息化社会。
（4）切实抓好体育、卫生、艺术、劳动、科技科普教育，要继续贯彻落实体育卫生工作两个《条例》和艺教总体规划精神。体育学科要注重提高课堂教学水平，抓好“两操”、“两课”、“两活动”的工作，体育特色项目的训练要责任到人，卫生工作要落实学生防近措施，控制近视率，加强学生传染病的预防，学生饮食饮水卫生和卫生药品的管理。定期做好健康检查，预防工作，进行卫生知识教育，注意公共和个人卫生，保持校内清洁。做好卫生资料归档工作。科技科普教育要让学生去亲身体验，去感悟，培养学生的动手能力和科学素养。
七、服务工程（学生生活管理及后勤工作）
1、工作目标：
确保后勤保障系统高效运转，增强教育服务意识。加强后勤制度与机构建设，使学校校产管理、财务管理、生活管理走上规范而有序的轨道，从而为教师有效使用先进教育教学设施、设备、推进教育改革创造条件。
2、实施细则：
（1）、全体后勤服务人员要进一步明确为教学服务的思想，做到工作勤、质量好，加强协作，搞好团结。加强学生宿舍和食堂的管理，办好文明卫生宿舍和文明卫生食堂。
（2）、进一步节支创收，各项开支精打细算，做到化小钱办大事，坚持校务公开制度，按“收支两条线”的要求，严格财经制度，加强民主理财。按要求，办公用品等实行教育采购操作，公开透明办事。平时要加强校园财产的保管、保卫工作。
（3）、规范收费行为，坚决执行“教育一费制”，做到坚持标准，严格纪律，规范收费，用好“收费登记卡”，坚持收费公示制，严禁任何个人、教研组、备课组或年级组私自向学生乱收费，一经发现，严肃查处。
（4）、要切实加强安全保卫工作，坚决落实安全目标、安全责任、安全措施，把防盗窃、防火灾、防食物中毒、防交通事故、防各种意外事故等工作落到实处，确保无事故发生。同时要注重对学生的安全教育，培养学生在紧急情况下的自救能力和处理问题的能力。
（5）对学生宿舍的管理主要采取：① 由政教处、总务处、班主任组成专线管理班子，日常工作由生活指导老师负责进行。② 坚持专职管理与师生共同管理，思想政治教育与制度管理的原则，提高学生执行制度的自觉性，使之养成良好的卫生、生活习惯。
总之，在新的学期里，面对教育改革与发展的重任，我们全校教师要在党的“十六”大精神指引下，要以高度的责任感和使命感，进一步坚定信心，振足精神，努力拼搏，狠抓落实，奋勇争先，以顽强的意志去努力、去拼搏，为实现美好的目标，为双闸中学的跨越式发展尽自己一份力量。
南京市双闸中学
2005、8
南京市江心洲中学
2005-2006学年度第一学期学校工作计划
一、指导思想
在区教育局的领导下，学校工作坚持以“十六”大精神，邓小平理论，江泽民同志“三个代表”重要思想为指南，深入学习和贯彻落实党的十六大精神，按照“发展要有新思路、改革要有新突破、开放要有新局面、各项工作要有新举措”的要求，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，着力推进教育创新，继续深化教育改革，全面推进素质教育，坚持教学育人、服务育人、管理育人，进一步提高管理水平和教育质量，为我区的教育事业做出应有的贡献。
二、主要工作安排
8月28日全体教师到校，布置具体人员和工作安排，发放教师个人任课表和班级课表，要求各科教师至少备1—2周的课，年轻教师至少备2—3周的课。8月30日全体学生到校报到，班主任进行收心教育，发放课本等。
发挥各部门的职能，统一协调的完成学校的各项工作。
（一）支部工作
深入开展保持共产党员先进性教育活动，引导全体党员学习党章，坚持党的宗旨，增强党的组织观念，为进一步提高学校教育教学质量，提供坚强的政治保证和组织保证。
具体分为三个阶段：学习动员、分析评议、整改提高。
（二）教学工作
建立一支由校长、教学副校长、教导处主任、教研组长、年级组长组成的教学管理队伍。
1、认真抓好教学常规“五环节”的落实检查工作
教学常规是教学质量的灵魂，备课、上课、听课、作业的布置与批改、教学检测等是教学常规的基本环节。我们结合《南京市中小学教学常规管理手册》狠抓教学常规的管理。
备课：每位教师首先个人认真备课，写好教案，每周再由备课组组织集体备课一次，各教师在此基础上再根据所教班级学生的实际情况进行二次备课，杜绝、不备课、无教案上课，由教导处联合教研组长和备课组长对教师的备课每月检查一次，发现问题及时矫正和弥补，对问题严重的除教育外，将按照《江心洲中学教职工考核方案》予以处罚。
上课：按时上、下课，杜绝出现迟到、早退或中途离开课堂的现象。认真上课，抓好课堂纪律。
听课：每位教师每月至少听其他教师的课2节，认真记好听课笔记，每学期至少在学校开一次公开课。对于担任行政工作的教师的听课任务，结合《南京市中小学教学常规管理手册》来执行。
作业的布置与批改：加强作业的微观环节管理，提高作业的有效性。如何提高作业的有效性呢？我们要求每位教师对作业要做到“有发必收、有收必批、有批必评、有错必补”，要精选习题，避免搞题海，更要做好作业的讲评。对学生作业中出现的典型的错题，带普遍性的错题，以及学生容易做错的题目，要求教师要随时收集，过了一段时间再训练一次，重复训练时既要有原题又要有变式题。教务处也加强对学生作业的检查，主要检查：题量是否适当；题目的质量是否较高；教师是否批改及复批等。教导处每月抽查一次。
单元检测和综合检测：每上完一单元内容，教师要自主出题对学生进行单元检测。学校组织优秀教师出试题，安排每月一次的月考。安排教师参加区进修学校组织的期中、期末测试的阅卷工作。
对学生的学习检测，我校采用中考模式，即按学生的成绩排考场，一个考场中可能有多个班级的学生，强化监考教师的管理，试卷按考场采用密封流水跨年级批改，力求保证检测的真实性，使教师能及时有效地发现学生的不足之处，及时调整课堂教学。
每次月考、期中和期末考试后，学校分年级进行质量分析，找差距，追根源，为课堂教学提供依据。
2、实行教研组长例会制
挑选各学科中的骨干教师担任该科的教研组长，实行每月例会制。交流学科教学中感受，交流学科教学问题，共同找出解决的最佳方法。安排教研组工作，如何培养年轻教师。
3、做好师徒结对工作
针对我校近些年来年轻教师的增多，年轻教师虽精力充沛但经验不足，我们采取以老带新的师徒结对的方式来弥补这个不足。要求年轻教师经常听老教师的课，特别刚工作的教师每周至少听一次课。
对年轻教师，我们的目标是：一年成为过关教师，三年成为成熟教师，五年成为青年优秀教师（青优）直至学科带头人。
4、组织学校的教研校改工作
教研工作是学校的重要工作，教研工作落后，我们的其它工作就要落后，为此我们要认真组织好老师认真、不折不扣地参加市、区、校“三级”教研，特别是认真组织新教师教法培训工作。
5、大力加强初三毕业班的各项管理工作。
初三毕业班的升学质量是关系学校生存和发展的重中之重，为此，我们尤其重视我校的毕业班的各项工作。目前，我校教师队伍过于年轻、经验不足，有五年工作的算是老教师了，学生的基础较差，这是客观的现实，但是，我们不能等、不能靠，我们要做的也是必须做的是加强管理，全力提高升学质量，为此，我们打算做以下几方面：①加强学生的思想教育，帮助学生树立远大的理想和正确的人生观，从而端正学习态度，明确学习目的；②配备最强的师资力量，加强对教师的管理和思想教育。严格教学过程管理，认真检查和督促教师，提高每一节课的课堂效率，向45分钟要质量，加强对教师进行思想政治教育、师德教育。③组织教师研究近年来的中考试题，把握趋势和动态，同时，精心选择试题，强化训练。
（三）德育工作
要培养学生成才，先要教会学生怎样做人，高素质的人才首先是思想品德高尚的人，德育是素质教育的“灵魂”和“核心”，为此学校制定了4条措施。
1、建立以党支部、分管校长、政教处主任为核心，班主任参与的德育网络，形成一支德育骨干队伍。
2、把德育工作纳入学校整体规划和每学期工作计划中去。
3、政教处是全校德育工作的职能部门，要求制定切实可行的工作计划，杜绝形式主义。
4、发挥社区德育功能，建立学校、家庭、社会，三结合的主体教育网络。
学校坚持从下面几个方面开展德育活动：
（1）爱国主义教育为主线，建立了“五会”“五活动”制度。“五会”即晨会、校会、班会、团会、队会；“五活动”即升旗仪式活动、重大纪念日、节日的庆祝（纪念）活动，读好书与观看优秀影、视片活动，学雷锋、学英雄人物的教育活动，开展各种兴趣教育活动，把爱国主义教育落到实处。
（2）以行为规范养成教育为把手，全校开展“五好”和“五无”校园环境活动。即上好课、写好字、做好操、唱好歌、扫好地。校园内无乱涂乱画现象；地上无痰迹；无乱吃零食现象；无随手乱扔杂物现象；无讲脏话、打架、斗殴现象。培养学生良好行为习惯，夯实做人的基础。
（3）密切与家长的联系，每学期至少召开2次学生座谈会，改进家长的教育方法，使其配合学校教育，形成教育合力，从而是我校的德育工作再登新台阶。
（4）对学生加强诚信教育。
抓好“三风”(校风、班风、学风)建设，尤其是学生在校一日常规管理。本学期，我校共有17个班，700名左右的学生，其中8个寄宿班，9个走读班。学校以学生日常行为规范的养成教育为中心，通过军训、升旗仪式、国旗下讲话、班会、黑板报及校外实践活动，营造良好的校园氛围，塑造学生的美好心灵。着重解决以下几个方面的问题：
①把文明礼仪、良好学习习惯的养成与不良行为习惯的矫正统一起来。
②在晓知以理的前提下，对学生严格要求、严格管理、严格训练、严中见爱。
③对不良的行为习惯，所有教职工都有管理的职责，敢管、善管，反复抓、抓反复。
政教处的教师组织学生干部，对早自习、卫生包干区、自行车排放及宿舍卫生进行评比检查，每天公布一次结果，每两周召开一次班主任例会，分析存在的问题，研究解决的方法，落实具体措施。
团支部及少先队发挥队组织的作用，利用团校，文明礼仪岗，升旗仪式，广播站等宣传阵地，积极地开展活动，营造良好的校园氛围。
（四）后勤工作
由于我校的办学特色——寄宿制的存在，如何做好后勤工作，堪称重中之重。为此我校成立以分管校长为主的领导小组，加强对后勤的管理，制定了专门制度，使后勤管理规范化、制度化、专人化，基本做到学生宿舍安全、卫生、舒适。对食堂的管理，成立了工会、后勤等参与的管理班子，每周制定食谱，保证饭菜的多样化。学生一律采用自助餐的形式就餐。食堂管理的另一个重点就是卫生，为此，学校制定了多条卫生制度，如生、熟食要分开，剩饭菜不允许下顿出现等，坚决杜绝如食物中毒等事件的发生。
图书馆定期对学生开放。草坪、花圃有人管理，保证一年四季有花。
总之，随着河西的开发建设，河西教育的格局逐步形成和完善，名校相继落户在此。为此，我们将发奋图强，力争在河西地区教育上占有一席之地，为建邺的教育作出更大的贡献。
建邺区江心洲中学
二○○五年八月
金陵中学河西分校2005——2006学年度第一学期工作要点
金陵中学河西分校已进入创建后的第三个年头，学校已经招满六个年级，新学年全校班级总数已达79，学生总数达3130人，我们面临着更加繁重的教育、教学任务。新学期全校教职工的任务是：在前两年工作的良好基础上，再接再厉，努力做好教育、教学各项常规工作。特别重视提高效率，加强合作，改善管理，搞好首届高、初三毕业班工作，确保河西分校首届毕业生有优秀的道德品质，健康的体魄和优异的学习成绩，为今后河西分校的发展奠定良好的基础。
一、队伍建设
1.建立一支师德高尚、业务精湛的教职员工队伍，是我校办学的根本。全校教职员工都要提高师德修养，严格遵守教育部制定的《中小学教师职业道德规范》和我校制定的教师必须遵守的纪律。
2.努力创造条件提高中、青年教师的教育、教学水平。要经常聘请校外专家来校进行讲学，组织教师外出参加教研活动，拓宽教师的视野。要组织中、青年教师的教学基本功评比（含普通话、汉字书写、多媒体教学手段的应用），搞好“金陵中学河西分校中青年教师优质课大赛”，以鼓励先进，促进中青年教师教学水平的提高。
3.在教师中要提倡合作精神，讲求群体效应。我校教师来自全省各地，教育理念、教学方法、教学习惯不尽相同，因此，需要有一个磨合过程。要加强定期的和平时随机进行的备课研究，统一教育理念，形成科学的教学方法，形成教育、教学的合力。反对不恰当的单科突出，要讲求整体效益。这就要求教师加强思想上的交流，虚心地相互学习，努力协调好各科教学之间的关系。学校对教学评价的导向要有利于合作，有利于群体效应的发挥。
4.加强对教师教育、教学工作的全方位的评价。学校领导和中层干部要深入教学第一线，走进课堂，走到师生中去，及时了解情况，掌握动态，分析问题。每学期听课，校级领导不少于30节，其中分管教学的校级领导不少于40节，中层干部不少于20节，教研临时召集人不少于20节，备课组长不少于10节，青年教师不少于20节，中老年教师不少于5节；要继续坚持每学期学生对教师的教学进行的书面评价，坚持家长开放日活动，对教师工作的绩效进行全面评价。
5.加强督导工作。建立主要由特级教师组成的校督导室，督导室成员应通过相关的调查研究，总结经验，诊断问题，对学校的教学工作提出意见和建议，并且关注学校的教科研和对青年教师的指导工作。
6.提高行政、后勤人员的素质。继续加强行政、后勤人员为教育、教学工作服务、为师生生活服务的意识，努力做好学校的行政、后勤保障工作。
7.加强共产党员队伍的思想建设和组织建设。按照党中央部署，搞好“保持共产党员先进性教育”，充分发挥共产党员在学校各项工作中的先锋模范作用。
二、学生工作
1.继续强化全员育德的意识。全校教职员工都要参与学生的管理，关心学生思想道德的健康成长。
2.继续加强班主任队伍建设。针对学校班主工作现状，加强新、老班主任之间的学习和交流，努力改变少数班主任对学生“不敢管”、“不愿管”、“不会管”的现象。建立以班主任为核心，由任课教师参与班级教育小组，统一协调班级的教育、教学工作。
3.加强年级组建设。组成由校级领导、中层干部、年级组长组成的年级工作小组，实现学校管理工作重心的下移。年级工作小组主要职责如下：协助学生工作处指导安排好本年级各班的班主任工作；组织好年级学生的集体活动；协助教学工作处安排好本年级教师的课务、辅导等项工作；协调本年级各学科教学工作，及时平衡各学科的教学负担，保证本年级教学活动和谐、高效地进行；做好对本年级学生的宣传教育工作；对发生于本年级的学生偶发事件提出初步处理意见，供学生工作处参考。
4.继续发挥金陵中学丰厚的校史资源的教育功能。对初、高中新生进行校史教育，让著名校友（如抗日航空五烈士、中国科学院院士、身残志坚的姜涛等）的光辉形象激励在校同学刻苦学习，全面发展，形成优良的校风和学风。
5.继续搞好 “文、雅、序、活”的校园文化建设，广泛发动师生美化校园，形成更加浓郁的校园文化氛围。
6.在加强年级组工作的基础上，进一步抓好对学生的常规管理和学习指导，在学生的学习心理、学习习惯和学习方法等教育目标上要更加细化，在教育内容上要更加充实。坚决、有效地矫正少数学生的不良行为习惯。
7.进一步发挥学生自我教育的功能，发挥学生会干部的作用。继续执行值日班长制度和卫生岗位责任制，实现学生的自主管理、自我教育。组织学生参加“青年志愿者活动”，搞好学生的社会实践活动。
8.加强对住校生的教育和管理。住校生数量增加，提高了宿舍管理的难度。生活指导教师要克服一切困难，进一步提高宿舍管理的层次，继续强化“以人为本”的观念，建设高雅的宿舍文化，让宿舍成为学生“第二个温馨的家”。
9.搞好体育艺术工作。开好第三届校运动会（秋季），组织好校广播操比赛、搞好十二月“艺术月”活动。
10.重视学校的卫生保健工作，搞好学生的体检和传染病防治，建立健全学生健康档案，坚持校医和汽车司机24小时值班制度，及时做好生病同学的护理和治疗工作，努力提高学生的健康水平。
11.加强对学生的安全教育和意外伤害事件的预防，突出文明乘车的教育，让交通车成为学校文明建设的一个窗口。
12.改进学生评价工作，填写好学生的成长记录手册，搞好德育档案的管理。
13. 搞好心理健康教育。开好心理健康教育课，开展心理健康咨询活动，
14.重视家长工作。扩建家长委员会，开设家长学校，充分发挥“一线通”、网络在沟通学校、家庭中的重要作用。
三、教学工作
1.加强教学常规管理，加强集体备课。坚持集体备课的“三定”（定时间、定地点、定人员）、“五统一”（统一教学目标、统一教学内容、统一练习、统一检测、统一实验）原则。备课组长要认真做好备课活动记录，充分发挥集体智慧，努力提高备课质量。
2.努力提高教学效率。首先是提高课堂效率，反对隐性浪费，尽量减少课堂中的非教学语言，努力提高课堂的有效思维时间长度。恰当使用多媒体教学手段，精选习题，反对题海战术。力争经过一段时间的努力，建立自己的教学资料。强调“因材施教”，对不同层次的学生采用不同的教学方法，力争取得较好的教学效果。
3.坚持做好拔尖辅导工作。坚持“家教式”的和“专家门诊式”的个别化辅导，努力使不同层次的学生均有所提高。
4.搞好毕业班工作。第一届初、高三毕业班的质量直接影响到学校在社会上的声誉，影响到今后学生的生源状况。因此，必须全力以赴地抓好毕业班工作。毕业班的教师要充分做好吃苦的准备，要刻苦工作、积极奉献，全校各部门也应全力支持毕业班工作。毕业班的教学工作要周密计划、讲究科学、讲究效率、追求最佳的整体效果。高三毕业班要在名牌大学录取和本科上线率两方面都做出成绩，初三毕业班除争取优良的中考成绩外，还应加强爱校教育，力争有更多的优秀毕业生报考金陵中学（本部和分校）。
5.继续提高广大师生和家长对全面素质教育的认识。既重视高考、中考科目的教学，又要重视非高考、中考科目的教学，在期中考试、期末考试中全部安排各学科考试内容。
6.继续开展教育、教学科研工作。要加强与本部各教研组的交流与合作，加强与其它兄弟学校的交流与合作，加强“十五”课题的研究与管理，形成浓厚的教育、教学研究的氛围。
7.搞好高一年级开始的新课程改革实验，研究新课程模式下学分制的管理办法。
8.搞好各年级的“讲座和其它学习活动”，聘请校外专家开设各种类型的讲座，拓宽学生的视野。
9.认真做好教学保障工作，定期维护、检查教学设备，保证教学工作正常进行。进一步完善学校网站，强化网络管理，丰富网络内容，确保网络安全、畅通。继续加强图书馆、实验室建设，本学年图书藏书量应增至三万册，实验室要保证开足开好所有的演示实验和分组实验。加强创新实验室建设，搞好创新实验选修课，继续保持“创新实验”的特色。
三、总务工作
1.努力做好校产管理工作，做好校园绿化、美化工作。
2.树立“安全第一”的思想，做好学校的安全保卫工作。仔细排查安全隐患，做好安全预案，一旦有情况发生，能果断采取措施，确保师生安全。
3.进一步加强食堂管理。保证饮食卫生，提高饭菜质量。针对师生用餐人数扩大的现状，采用分时就餐和供应盒饭的方法解决购饭速度问题。
4.加强财务管理。财务人员要当好学校领导的参谋，积极为学校增收节支出谋划策。
5．改善宿舍条件，保证师生正常生活秩序，解决好洗澡问题。
四、其它工作：
1.做好外籍教师的使用和管理工作，充分发挥外籍教师在教学中的作用。
2.做好工会工作，关心教职员工的物质生活和文化生活，保证教职员工以充沛的精力投入到教育、教学工作中去。
3.加强宣传工作，办好《金钟报》、学校网站，编好每年一次的《金陵中学河西分校学年校志》。
4.努力做好招生准备工作。
2005-2006学年度第一学期中学语文
教培工作计划
一、指导思想：
以科学发展观统领中学语文教研工作，切实改进中学语文教研的形式，重心下移、努力实现崭新的教研机制——由自上而下的教研变为以校为本，自下而上，上下结合的教研，做好语文教研的各方面工作，为全面提高学生的语文素质，帮助语文教师在课改中全面发展，提高我区中学语文课堂教学质量而勤勉工作。
二、主要工作：
1、组织中学语文教师继续认真学习《语文课程标准》，端正对待课改的态度，纠正片面的认识和不当的教学行为方式，明确在课改的背景下语文课应当怎么上。
①八月二十七日上午和下午，分别由我对初二年级和初三年级语文教师作“对新学期中学语文课堂教学如何正确有效地实施的几点思考和意见”专题讲座。要点A进一步明确认识语文学科的性质；B明确语文教育的特点；C什么是语文素养；D反思课堂教学存在的几个弊病；E集体备课的要求；F语文作业批改的意见。
②第二周周四下午对初一语文教师作上述内容讲授。
2、召开各中学语文教研组长会议，布置本学期中学语文教培工作计划。（第二周周四下午）
3、动员和组织中学语文教研组创建先进教研组，迎接区先进备课组的评选和市级先进教研组的评比。
①第二周教研组长会议上作动员、传达。
②把关于集体备课的具体要求传达布置到每一个。
③要求各校语文教研组学习先进教研组评比的标准，对照自己，发动组员讨论，找出自身不足，制定整改具体措施，拿出创建先进教研组、备课组的具体方案，第三周内交区教研室。
④本人深入到各中学，帮助各教研组实施创建的具体行动，解决创建中的具体问题。
4、组织全区初中语文“综合性学习”活动比赛。综合性学习，作为为识字与写字，阅读，写作，口语交际四项等重要的一个项目，第一次被写入课程标准之中，充分体现了语文学科的基本目标，即全面提高学生的语文综合素养。三年课改以来，我区初中语文教师非常重视语文综合性学习活动的开展，有不少课是很有特色的。本学期我们为迎接全市语文综合性学习活动的竞赛，先在区内组织预赛，要求：各校初中语文教研组推选一位教师参赛，可以是初一，抑或初二，初三手级，时间为第十周，综合性学习活动内容与教材同步，组织评比小组，到各校评比。然后产生一名最优秀的代表我区参加市里比赛。
5、抓好以课例为载体，专业引领，行为跟进的教研模式的研究，本学期区语文教培活动的主题是：“我将怎样上这节课”第四周为初一，第八周为初二，第十二周为初三，第十四周为高一，各年级物色一位教师上一节研究课，其他教师事先撰写“我将怎样上这节课”的教学设计文章。观摩学习后，组织课例研讨，争取人人发言，参与研究，聘请专家，教研员，骨干教师点评。
6、把教研与科研结合起来，组织语文教师参加“同课异构”教研基本范式的课题研究。要求各校初中语文教研组制定以“同课异构”课题研究为抓手的校本教研活动的具体措施，组织四次校本教研活动，安排在第三、五、十、十六周，活动的内容、时间、学校、另行通知。
7、抓好中学语文骨干教师队伍的建设，大力培养教师，帮助他们尽快成长。
①本学期中学语文高研班开展四次研修活动。
A九月底，邀请省特级教师、全国优秀教师、高研班指导专家赵志异老师开一节名师展示课，请高研班学员，高中教师观摩学习。
②十月份，组织高研班学员观摩学习全省特级教师高一课改研究课多节。
③十一月，请高研班学员，上新河中学孙念军老师开一节研究课，请高研班成员，专家研讨、点评。
④十二月，高研班沙龙讲座“我将怎样上好一节语文课”。
8、参加集体视导和随机视导，深入教学第一线，切实做到重心下移，服务学校。要把自己了解到教情学情向基层学校领导、教师反映，达到共谋提高课堂教学质量的目的。
9、做好期中，期未质量调研工作，命好题、出好卷，做好质量分析。
中学教研处 孔繁麟
2003年8月30日
南京市建邺区教研室2005—2006学年度第一学期
中学数学教研工作计划
（讨 论 稿）
一， 总体目标
本学期中学数学教研工作，要以市、区教育局和教研室关于创办高位均衡、整体一流、现代化的新区教育为宗旨，以全面提高教育教学质量的具体要求为工作指针，结合本区的教育教学实际，力争初步形成以教研促质量，以质量保生存，以生存图发展的和谐的生态型学科教研机制；通过有效的教研工作促进全区数学教师教学水平的整体提升，为今后能产生一批在市、区数学教学界具有一定影响的优秀青年教师打下坚实的基础；努力探求符合课改精神的科学的评教、评学标准；研究与建构既重视教学过程又关注教学结果的可持续发展的初中数学课堂教学模式；争取在市、区级各类调研考试中，全区数学学科考试成绩较以前能有一定的提高。
二， 指导思想
教学之需是教研工作的生命之源；针对性和实效性是教研工作的立根之本。教研组长是学校教研工作的重要筹划者和组织者；全体教师的投入程度决定了学校教研工作的成效。本学期数学教研工作要以学校教学实际为出发点，注重针对性和实效性，要促进全体数学教师能真正重视教研工作，并积极参与学科教学研究。
三， 具体活动和思路
（一） 以教材的更新为契机，以进一步转换教学理念，树立全面的质量意识为抓手，扎扎实实地加强师资队伍的建设。
1、 通过对南京市第一轮课改经验的总结以及苏科版《数学》教材的引进和使用，进一步转换广大教师的教学理念，理性地分析和研究第一轮课改以及北师大《数学》教材在实际应用过程中的经验和教训，深刻地反思自己的教学行为，牢固树立课程资源意识，在对不同的教材进行研究比较的基础上，再进行有效的资源优化组合，使新教材发挥出最大的优势功能。
2、 加强对新教师的指导与培训工作，促进新教师同中老年教师的“青蓝结对工程”的实施，规范新老教师互相听评课和对新教师的备课、上课的指导工作，促进新老教师的专业成长。
3、 进一步落实“区数学高级研讨班”教育教学研究工作的组织与实施；筹划“区考试与评价研究中心组”和“区数学教学与研究中心组”成员的选拔、充实和组建工作。努力在全区能实现通过一个课题带动一批教师；通过一批教师带动一所学校的竞争互动局面，并为学校培养一批有理论有实践的骨干教师。
（二） 以抓好学科备课组建设为突破口，以提高课堂教学效益为前提，聚精会神地进行以优化常规课堂教学为目标的学科教研工作。
1、 各类教研活动要立足于常态下的课堂教学实际，要注重以学校备课组为单位的全区范围内的集体备课活动的开展，并在活动中始终坚持针对性和实效性的原则，力争能真正帮助教师解决教学中的实际问题。
2、 备课组活动的重心是分析、研究教材，针对学生的特点确定不同层次的教学要求，然后形成集体备课稿。备课组活动都应该要明确主备人，各学校都要在人员、时间上对学科组的活动给予足够的支持。
3、 有效的备课活动是提高课堂效益，保证教学质量的必要前提。教师的备课应该是在区、校级集体备课基础上的再创造活动。本学科提倡数学教师运用手写稿备课。数学备课稿应该是包涵“教学目标、重难点、教学过程、学生作业以及教学反思”等内容的规范形式。
4、 数学课堂教学应以“问题情境——学生活动——数学思考——理论建构——实践应用——回顾反思”为基本模式。数学课堂在关注知识与技能传承的同时，也要关注对学生问题意识、应用意识、质疑能力以及创造能力的培养，并通过数学问题的解决，渗透科学的方法论和常用的数学思想。区教研室提倡开设常态下的数学公开课和在常态课堂教学中要有效地使用现代教学手段。
5、 对数学作业及时认真的批改是教师课堂教学重要的反馈途径，是数学课的自然延伸。数学作业的批改应重视学生的学习心理过程，而不是仅仅关注结果，同时数学作业的批改过程也是教师对学生学业情况进行多元评价的过程。数学教师在批改学生作业时应重视适当的“面批”和“激励性批语”的运用。
6、 认真研究新形势下有效的初中数学课堂教学模式。重视把数学教学质量的提升同数学教师对学生非智力因素的关注与培养有机结合起来的教学方式方法的研究。研究运用“多元智能理论”同数学课程整合的理论和实践。
（三） 充分利用本区的教育资源，加强内联外引，强化教研工作的服务职能，踏踏实实地推动本区数学教育教学质量的稳步提升
充分利用本区现有的优质教育资源，依托本区范围内的名校以及南京市的优质教育资源，加强内联外引，并牢固地树立教研工作的服务意识，努力为广大教师搭建学习、交流和展示的平台，让部分优秀数学教师能尽快地融入南京市主流教育阵营，提高教师的教学和管理水平以及教师本身和所在学校的知名度，进而为全区数学教学质量的稳步提升创造条件。
（四） 重视各级各类视导、督导检查工作以及学科调研测试，提倡以学科推进率为主的教师绩效考评制度
重视各级领导部门对本学科教师在视导、督导检查工作中以及各类学科调研测试中终端信息的反馈，并以此作为评价教师教育教学能力的重要资料。本学科提倡以学科推进率为主，其它考评方法为辅的教师绩效考评制度，为教师提供一个科学、公正、易操作的评价手段，以充分调动教师的工作积极性，形成良好的竞争机制，为学校营造一个积极向上的教学氛围。
2005年8月27日[1]
附录：《2005—2006学年度第一学期中学数学教培活动总览》
附录：
建邺区中学教研室2005—2006学年度
第一学期数学教培工作总览
具体工作安排
九月：
1、召开初、高中教研组长会，交流计划、做上学期期末调研检测及2005年中、高考质量分析，先进教研组评选的材料准备
2、全区数学教师业务培训：①新课标理念；②校本教研活动及其开展；③研讨新学期教研计划
初一新课程培训及集体备课（苏科版《数学》七（上））
3、初二、初三教研活动。初二年级：案例研讨、集体备课
初三年级：交流一年的教学安排及2005各地中考试题的新变化，做好下一年中考的内容、题型、难度的研究
4、数学高研班系列研讨活动（一）；①明确子课题承担人②专题讲座（开课人待定）
5、对一所学校进行初一、高一新课程专题视导和教研活动
6、联合电教中心开展对青年教师专业培养的“行动研究”（系列活动）
十月：
1、筹划、调整和组建“区考试与评价研究中心组”和“区数学教学与研究中心组”，并组织专题培训，着手期中检测的命题工作
2、课例研讨、研究课或示范课展示（如何提高复习课的针对性和有效性）
3、数学高研班系列活动（二）（课题开展情况汇报，交流研究思路）
4、各教研组对照计划做好半学期教研及教学工作小结
十一月：
1、期中调研测试及质量分析
2、省初中生数学竞赛报名
3、高一新课程研究课展示、市骨干培训班教师汇报课展示（市级公开课）
4、数学高研班系列活动（三）（讨论教学实验计划，设计、确定实施方案）
5、区教育学会教师教学论文评选
6、市先进教研组评选推荐
十二月：
1、初三、高三学科教学视导
2、省初中生数学竞赛
3、初、高中名师顾问指导教学活动（形式待定）
4、各年级期末测试命题研究
元月：
1、各年级期末测试
2、各课题组、高研班本学期小结
3、课程改革阶段小结
4、完成期末各年级质量分析
2005学年第二学期（中学组）英语教培工作计划
指导思想
本学期中学组英语教培活动，以三个代表为指导, 深入贯彻科学发展观,紧紧围绕区教育局和教研室关于创办高位均衡、整体一流、现代化的新区教育的战略构想，加强和改进本学期英语教培工作, 通过有效的教研工作促进全区英语教师教学整体水平的提升，提高规范管理,专业引领和服务的质量和水平,构建新型的教培文化,提升我区中学英语教学质量.
主要工作
以学科建设为目标,以争创区先进备课组、市先进教研组为契机,以学科中心组和中学高研班骨干教师为核心，突出学科视导功能，降低工作重心，落实教学7认真的检查工作, 注重细节的完善,以校际交流进行“同课异构”为载体，推动校本教研的深入发展。
充分运用本区金陵中学河西分校和南师附属新城中学的教学资源，辐射全区，带动全区。
课题研究：
继续做好省级课题《 中学英语教学有效策略的研究》，发动骨干教师和高研班成员进一步做细、做实。根据本区的特点，联合南湖一中和南湖二中，研究“小班化教学”和“分层次教学”的英语课堂教学的模式，深入研究有效教学的方法与策略，为教师提供理论指导，给予实际的帮助。充分发挥中学高研班学员的力量，为本区打造一批骨干教师，。
关注高中课程改革：
关注高中课程改革，通过高中骨干教师以及高研班成员，开展区级教学研究活动，深入课堂，关注高中，尤其是高一年级的新课程改革。通过组织教师赛课、论文竞赛等教学研究活动方式，努力培养高中骨干教师，为南湖高级中学、上新河高中、以及金陵中学分校的教师成长、发展积极搭建平台，深入课堂，了解高中课程改革的实际情况，和他们一起研究具体的策略和方法，并且及时加以推广。
质量监控：
以教研组长、备课组长和中心组成员为核心，以月考以及随机抽检等方法，积极监督教学7认真的具体落实情况，做好过程管理。
具体计划如下：
8月
1）9年级全区集体备课（河西分校教研组：倪健康）。
全区初二英语教师 上学期期末考试分析。
全区初二英语教师 中小学英语衔接的十点建议。
9月
1）全区教研组长和备课组长交流各个学校本学期教研活动计划
2）8年级全区集体备课。
3) 7年级全区集体备课。
4）关于创建区先进备课组和申报市先进教研组的动员。
备注：本学期期中考试范围：
七年级：衔接教材+7A（第一、二单元） 。
八年级：8A （第一 —— 第三单元）。
九年级：9 A（第一 —— 第三单元）。
本学期期末考试范围：
七年级：7A第二单元到7A第四单元 （英语全市期末调研）。
八年级：8A全册（英语全市期末调研）。
九年级：(9A)提供样卷。
10月：
1、中小学英语衔接研究课。
2、“英语小班化教学模式研讨会议”。（南湖一中 ）
3、本区英语学科视导 （教研组长和中心组成员）。
4、区际高中英语教研活动 （南湖高级中学）。
5、全区高中英语教师赛课（11月前上报）。
6、全区期中考试命题工作。
7、全区教学英语论文比赛。
11 月：
1、南湖二中：“英语分层推进、分类指导教学模式研讨会议”（教学叙事论文）。
2、英语教学中有效激励方法与策略的研究讨论（高研班）。
3、本区英语学科视导 （教研组长和中心组成员）。
4、全省高中英语教师赛课。
12 月
1、初三、高二全国中学生英语能力比赛。
2、各年级期末测试命题研究。
3、高研班进行省级课题进展情况的汇报交流。
4、学科教学视导（中心组成员）。
元月
1、各年级期末测试。
2、各课题组、高研班本学期小结。
3、课程改革阶段小结。
4、完成期末各年级质量分析。
5、全区优秀教案评比。
2005年9月
2005—2006年度第一学期政治学科教培工作计划
一、指导思想
本学期政治学科的教培工作将在区教育局和进修学校领导下，在市教研室的指导下，结合我区政治学科实际，以加强管理、提高质量为主题，全面细化课改工作、深化校本教研、优化常规管理、加强队伍建设、做好服务引领，实实在在推进学科教培工作再上新台阶。
二、教培目标和要求
通过教培活动，让全区的政治教师达到以下的目标和要求：
1、全面深入地了解基础教育课程改革的指导思想、教育观念、改革目标以及相关的政策措施，重新建构新课程标准下的教学评价体系。
2、通过《思想品德》新课程标准的学习，进一步了解思想政治课的课程改革情况，初步掌握并初步适应新课标下的教学要求，自觉融入我市政治学科“课改”实验中。
3、通过各种讲座、研讨以及研究课的开设使全区的政治教师实现业务知识水平和专业技能的提高，逐渐成为一个学习型的教师。
4、通过课题的研究和推广，使全区教师逐步掌握课题研究的基本方法，适应市教研室提出的体验式教学要求，真正起到以科研促教研和教学。
三、主要内容和方法
1、进一步学习、宣传、贯彻教育部新颁布的《思想品德》课的课程标准，积极组织落实初一、初二思想品德的教学工作。明确目标，把握学情。明确思路，以教材为根本，以问题为中心，以活动为载体，以素质为目的，以帮助为宗旨。把握学情，不同学校对新课程改革的认识水平不一致，师资队伍不一样，学生的基础知识不同，这就要求我们教师在实际教学中，充分认识到新课程改革的艰巨性，要面对实际，积极开展好各项课改工作。进一步抓好新教材的集体备课工作，在备课中进一步贯彻新的理念和新的教学方法。
2、加强区中心组的建设，完善中心组的学习例会制度和研究探讨制度，真正让中心组的成员起到引领、学习、骨干的带头作用。将全区的教研活动分成三个年级，由中心组成员分别担当一定的教研任务，让他们在承担责任中，迅速成长，发挥区级骨干教师的带头作用。
3、加强对青年教师的培养工作，定时间、定地点、定内容的经常开展集中学习活动；在实践新课程、使用新教材的过程中，给青年教师以舞台，鼓励撰写教学论文、教学案例；强调书写 “教学感悟”和教后记，让他们自加压力，展示自我风采，早日成为教育教学骨干。配合全市初一、高一年级的说课和会课工作，本学期组织35岁以下青年教师开展说课比赛；开展“教学感悟”交流。
4、以“同课异构”的教研基本范式的研究为抓手，认真组织好“公开课”。“公开课”要回归常态，反对表演做花架子，真正成为受教师欢迎，促教师思考，帮教师进步的实验课、研究课、观摩课。通过“同课异构”教研基本范式的研究，扎扎实实地研究和解决学科教学过程中存在的问题。
5、加强教研组和备课组的建设，充分发挥校本教研的显性张力，努力彰显校本教研的专题化、个性化、特色化，积极参与各学校教研组和备课组活动，实实在在地总结推广经验，促进教研组和备课组建设，使校本教研更加务实，学校特色更加鲜明，教师素养不断提高。本学期开展区先进备课组评比。
6、进一步加强教学视导和听课力度。本学期在视导听课的基础上，进一步加强常规听课，了解教师在推广体验式教学的做法和步骤，进一步检测教师的课改理念。本学期课堂教学评价的重点：教学目标的制定、教学过程的质疑、教学结果的反馈与矫正。
7、加强对初三毕业班的教学指导工作，本学期的工作重点将是以夯实基础，提高学生学科素养能力为主题，积极实施体验式教学，具体来说：①细化考点，让每位教师和学生对每个知识点掌握到何种程度做到心中有数；②积极培养学生的政治学科能力，我们的教师必须明确，我们要教会学生什么知识，培养他们什么能力，让每一节课、每一道题都发挥应有的作用。③做好时事政治的收集与整理，突出重点。
8、协助市教研室继续开展《新课改背景下体验式教学模式在初中政治课中的实施与推广研究》课题研究，引导我区各年级教研活动的开展。
9、做好教培计划的上网管理工作。每位教师都必须知道“南京市教师培训管理系统”的网址和自己的密码，学科培训计划上网发布，教师参加培训实行自己上“南京市教师培训管理系统”网报名。教研员加强对教师平时参加培训的管理，严格签到，并及时将教师参加培训的出勤情况在网上反馈，做到各学校校长在每周一上午通过“南京市教师培训管理系统”及时了解本校教师上一周参加区学科教培活动的出勤情况。
10、开展建邺区优秀教学论文评选。做好市、区教研室布置的其他工作。
11、完成南京市千名农村教师培训任务，做好南京市初中政治骨干教师的后期培训和论文答辩工作，争取圆满结业。
本学期教培活动时间安排：
时间
周次
主要内容
参加人员
地点
8月27日
学前
新课程标准、新教材新资源、新教法培训
全区初中政治教师
进修学校
9月1日
1
讨论本学期工作思路
区中心组成员
进修学校
9月8日
2
新学期工作安排
确定参加说课比赛人员
全区初中政治教师
进修学校
9月22日
4
公开课
全区初中政治教师
农村教师培训班学员
南湖二中
9月29日
5
公开课（同课异构研讨活动一）
全区初中政治教师
农村教师培训班学员
南湖二中
10月10日
交教育教学论文参加区评选
进修学校
10月20日
8
青年教师说课比赛
35岁以下政治教师
进修学校
10月27日
9
市初一公开课
全区初中政治教师
新城初级中学
11月3日
10
校本教研
各学校
11月17日
12
期中考试质量分析
分年级集体备课
全区初中政治教师
进修学校
11月24日
13
市公开课（同课异构研讨活动一）
全区初中政治教师
虹苑中学
12月1日
14
校本教研现场会
全区初中政治教师
双闸中学
12月15日
16
区公开课（同课异构研讨活动三）
全区初中政治教师
南湖一中
12月29日
18
分年级期末考试备课
交“教学感悟”
全区初中政治教师
进修学校
1月12日
20
学期工作总结交流
“教学感悟”评比
教研组长、备课组长
进修学校
21周
中学期末考试
建邺区教师进修学校
2005年8月30日
2005/2006学年第一学期中学历史学科教培计划
指导思想：
本学期历史学科的教培工作将在区教育局和进修学校领导下，在市教研室的指导下，结合我区历史学科实际，以加强管理、提高课堂教学质量为主题，全面细化课改工作、深化校本教研、优化常规管理、加强队伍建设、做好服务引领，实实在在推进学科教培工作再上新台阶。
具体工作要求：
1、进一步加强对新课标和教材的研究。
进一步学习讨论《基础教育课程改革纲要》，认真研读历史新课程标准，用新课程的理念重新认识新教材与原有教材在教学过程中的作用，研究课本中出现的每个活动课的目的和作用，通过备课研讨活动，设计利于学生设疑探究的教学呈现方式；继续抓好区内各年级集体备课，发挥群体优势，深入研究课程标准及教材，进一步做到先进教学理念与教法相一致。提倡校内共同研究统一基本教案。
2、加强对青年教师的培养工作，定时间、定地点、定内容的经常开展集中学习活动；在实践新课程、使用新教材的过程中，给青年教师以舞台，鼓励撰写论文、教学案例、实践创新；强调书写“教学感悟”，让他们自加压力，展示自我风采，早日成为教育教学骨干。
3、以“同课异构”的教研基本范式的研究为抓手，认真组织好“公开课”。“公开课”要回归常态，反对表演，搞花架子，真正成为受教师欢迎，促教师思考，帮教师进步的实验课、研究课、观摩课。通过“同课异构”教研基本范式的研究，扎扎实实地研究和解决学科教学过程中存在的问题。
4、充分发挥校本教研的显性张力，努力彰显校本教研的专题化、个性化、特色化，积极参与备课组活动，实实在在地总结推广经验，促进备课组建设，使校本教研更加务实，学校特色更加鲜明，教师素养不断提高。本学期开展区先进备课组评比。
5、倡导“从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活情景中学习历史”，从历史和现实的结合上了解历史；尽量“创设生动活泼的学习情景”；落实“贴近生活，联系实际”的教学要求，使教学的过程符合新时期的要求。在上学期开展寻找郑和遗迹的课外活动基础上，本学期进行活动设计和活动征文评比。
6、做好教培计划的上网管理工作。每位教师都必须知道“南京市教师培训管理系统”的网址和自己的密码，学科培训计划上网发布，教师参加培训实行自己上“南京市教师培训管理系统”网报名。教研员加强对教师平时参加培训的管理，严格签到，并及时将教师参加培训的出勤情况在网上反馈，做到各学校校长在每周一上午通过“南京市教师培训管理系统”及时了解本校教师上一周参加区学科教培活动的出勤情况。
7、开展建邺区优秀教学论文评选。做好市、区教研室布置的其他工作。
主要工作日程安排
时间
地点
内容
备注
8月27日
区进修学校
讲座：历史教学中的合作学习
9月8日
区进修学校
学科备课组长会：
讨论本学期计划；布置区10月份论文评比事宜和“寻找郑和遗迹的课外活动设计”及征文评比活动。
9月22日
南湖二中
市优秀青年教师展示课暨“同课异构”研究活动（一）
10月10日
区进修学校
交教育教学论文参加区评选
1、交“寻找郑和遗迹的课外活动设计”或活动征文
10月20日
金陵中学河西分校
1、“同课异构”研究活动（二）
2、交“寻找郑和遗迹的课外活动设计”或活动征文
11月3日
各学校
校本教研
11月17日
待定
“同课异构”研究活动（三）
12月1日
各学校
校本教研
12月15日
区进修学校
1、理论学习
2、获奖论文交流教师教学感悟交流
12月29日
区进修学校
各学校备课组工作交流
南京市建邺区教师进修学校
2005年8月25日
2005-2006学年度第一学期
建邺区中学物理教培计划
一、指导思想：
本学期将根据全区教育工作的总体要求,认真实施学校工作计划中布置的各项任务. 物理教培将继续以新课程标准理念指导教学研究活动，以面向全体学生、提高科学素养、发展创新精神和探究能力为主旨，通过对新课标、新教材的反思、总结；对课堂教学素材的设计、制作、收集等途径，进一步将新课标的教学理念落实到每一堂课；通过加强校本培训的管理与指导，力争在培养年轻教师、整合教研组、备课组资源等方面有所突破；为了继续推进课程改革，在“构建以课例为载体，强调专业引领和行为跟进”的教研模式上争取有新作为；强化质量监控和教学管理，为提升我区中学物理教学质量而努力工作。
二、具体工作：
1、提高教研培训的实效性。
为了提高教培活动的有效性，做到每次培训工作有主题、有目的、有备课、有记录，确保培训质量。同时根据学校的要求，进一步加强对全区教师培训的网络管理。进一步发挥学科中心组的作用，使中心组成员在各学科教研活动中发挥参谋，指导的示范作用。想请区中心组成员在预约视导、学科命题、校本培训等方面群策群力，共同提高。同时合理利用教研网络（区、校两级），进一步发挥名学校、名教师、学科带头人和青优的辐射能力和示范作用。拟请金中河西分校的老师开设讲座。我们会在开学初教培活动中组织认真学习先进教研组评比条件，对照自身，找出不足，研究如何改进教研组工作，加强教研组建设。结合我区实际，本学期将开展先进备课组的评选。为先进教研组的评选积累资料。
2、落实教学常规的长效性。
强化学科管理职能。帮助学校教务处建立与新课程相适应的常规教学管理制度。和基层学校同心同德，强化管理意识，做到管理规则要明，落实常规要严，检查执行情况要细，用科学规范的管理促办学质量的提升。本学期坚持实行预约视导和随机视导相结合的方式，同时在视导中要加强对教学常规管理中备课和作业管理的检查。把规范教学行为，坚持不懈地抓质量的要求落到实处。加强备课组集体备课的指导。要求各备课组集体备课有制度，有规范、有质量。备课的具体要求是：一次集体备课的过程必须包含以下三个阶段：第一阶段是每个教师对确定的集体备课内容要先自备，务使教师独立深入钻研教材内容；第二阶段是同一备课组的教师集中在一起，共同讨论交流，发表各自意见并形成共识；第三阶段是教师根据第二阶段备课形成的统一意见，结合自己所教班级的学生实际和教师本人的自身情况，调整自己的教学设计，写出教案。区教研室将定期开展检查，对做得好的备课组要表扬、总结、提升；对做得差的要限期整改。
3、关注质量监控的过程性。
积极探索教学质量评估机制，增加随机评测课堂教学效果的力度，加强教学质量过程性的管理。在加强中考改革研究的基础上，认真做好2005年中考试卷的分析评议工作。在着力指导用好《评价手册》的基础上，提倡学校建立月考制度。月考试卷由各校备课组讨论命题，我们要对各校的月考试卷搜集、研究、评析、交流，通过命题来提升教师的教学理念，转变教师的教学行为。在质量监控的过程中，除了关注教师的教学行为，还要关注学生的学习行为。想通过观察、个别访谈、问卷调查等方式掌握学生学习行为的真实情况。并从中梳理出成功与不足。与学校老师一起分析实情，剖析原因、寻找对策。从而使质量监控回归本质。
4、发挥教学科研的指导性。
围绕课程改革，力求把教研与科教研结合起来，本学期除了抓已有的课题——《新课标理念下物理课堂教学模式的探讨》外，还要开展“同课异构”教研基本范式的课题研究。“同课异构”是指相同教学内容或主题的课，由于操作者（教师）在一定条件下，作用于不同的教学对象，而产生的不同效果，“同课异构”的教研包含校本教研和市区以上的教研；同时与南湖一中、南湖二中的领导和教师一道开展“小班化教育”和“分类指导、分层推进”的教学研究。结合本学期校本教研的开展与指导，帮助各校建立与学校实情吻合的“行动性研究课题”。切实发挥教学科研对教学的指导作用。同时结合10月份省、市、区论文评比，鼓励教师将教学经验上升为教学理论。转变为教学行为。
5、推进课程改革的实践性。
物理教学经过二年的课改，老师们在教学理念上发生了根本性的变化，但如何总结二年的课改成果，同时将课改在实践层面上向前推进是本学期的重要任务。本学期我们应站在新的理论和实践的结合点上，重新定位，创新教研范式，由课堂教学的指导者而成为课堂教学的研究者，由教师教学水平的鉴定者而成为教师专业化发展的促进者，教研的工作重心下移，参与并指导基层学校本教研的开展，帮助解决学校教学活动中的实际问题，全面推进校本教研制度的建立。同时做好校际教研，联片教研等多种形式的校本教研活动，并且要召开一两个校本教研推进会。认真组织好“公开课”。“公开课”要回归常态，反对虚假。要变“表演课”为“实验课”、“研究课”。要扎扎实实地研究和解决学科教学过程中存在的问题。在实践的基础上，准备完成17、18章的教学设计汇编。借高一新课程的实施这一机会把高中教学抓起来。深入高一课堂，了解课改的实际状况，与高一教师共同研究教学改革。通过高中中心组，开展区级高中教学研究活动，努力培养高中骨干教师，为保进他们的成长搭建平台，同时向市里及时反映他们的愿望，要求和意见，促使我区高中教学质量稳步提高。
三、培训内容与方法
内容由理论培训、案例研究、实践交流组成，培训方法采用讲座与实践、集中与分散相结合的方式。(具体工作见各周安排表)
建邺区教研室中学物理组
2005年8月30日
物理教培各周具体安排表
周次
日期
内容
地点
备注
开学前
8月27日
理论学习：教育部考试与评价中心《2005年课改实验区命题指导》
进修学校
教研员结合2005年南京市中考试题主讲
1
9月2日
各校议定本学期学校校本教研的主题、目的、内容、形式并开成文字稿
各学校物理组
区教研室参与、抽查
2
9月9日
教研组长会，新学期计划交流。布置任务。
进修学校
校本教研现场会，市公开课、教案分工、课件分工。
3
9月16日
全市初中物理教研组长会
29中
听取市先进教研组经验介绍，完成调研问卷
4
9月23日
校本教研
各学校
区教研室参与、抽查
5
9月30日
市级公开课
鼓楼玄武
初二初三分别进行
6
10月7日
国庆节
7
10月14日
校本教研现场会（一）
同课异构
（南湖一中两个老师，物理周观摩）
8
10月21日
月考试卷评析
进修学校
各校备课组对本校的月考试卷进行讲解说明：命题意图、测试情况、教学措施
9
10月28日
市级中考质量分析
南京一中
10
11月4日
市级专家报告《物理学与生物工程》
11
11月11日
校本教研
（期中考试）
各学校
区教研室参与、抽查
12
11月18日
期中质量分析调研、试卷讲评
进修学校
各阅卷组对试题命抽、学生主要错误、教学思考开展研讨。教研员总结归纳
13
11月25日
市级教研活动
建邺申请（主题、目的、学校、赵宇、靖娟）
14
12月2日
校本教研
各学校
区教研室参与、抽查
15
12月9日
市级教研
16
12月16日
校本教研现场会（二）
名校观摩
金中分校
听课，《开发小实验，培养创新能力》，
17
12月23日
校本教研
各学校
区教研室参与、抽查
18
12月30日
区先进备课组评选
进修学校
19
1月6日
期末复习研讨
进修学校
20
1月13日
学校校本教研总结
各学校物理组
区教研室抽查
21
1月20日
期末考试的考试、阅卷
全区统一考试、统一阅卷
22
1月27日
小结学期工作
2005-2006学年第一学期中学音乐学科
教研培训工作计划
一、指导思想
新学期伊始，我们将以落实《九年义务教育音乐课程标准》以及《高中音乐课程标准》为准则，围绕市区教育系统的工作目标，以科学发展观为指导，加强和改进教学研究工作，提高专业研究、指导、管理和服务的能力和水平，构建新型教培文化。认真总结新课程改革实施过程中形成的经验，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策。加强对高中课程标准和教材的研究。坚持务实、高效、开拓、创新的原则，切实履行教研员“研究、指导、服务”的工作职责，为提高我区音乐教学质量，提升音乐师资队伍的水平而努力。
二、加强学习与研究，深入推进课程改革
1、 坚持“以课例为载体，专业引领，行为跟进”的研究方式。以“同课异构”的教研基本范式的研究为抓手，认真组织好“公开课”。“公开课要回归常态，反对虚假，真正成为受教师欢迎，促教师思考，帮教师进步的实验课、研究课、观摩课。
引导教师将“先进的理念”转化成为“先进的课堂教学行为”，让课程改革中涌现出的一些具有创新性、实践性、可操作性的音乐教学方式方法成为教师们的课堂教学常规。
通过“同课异构”教研基本范式的研究，扎扎实实地研究和解决学科教学过程中存在的问题。
主要措施：
（1）汇总前期评选活动中的优秀教学论文、案例、反思，一是结合课堂教学研讨会、课改沙龙等活动进行交流，帮助教师将理念落实到行动，二是组织骨干教师，共同加工修改优秀案例。
（2）开展一定示范、研究价值的“同课异构”研讨课，通过以“同课异构”教研基本范式的研究，扎扎实实地研究和解决学科教学过程中存在的问题。
（3）主动积极深入基层学校音乐教研组，直接参与备课、上课、学习、研讨，共同研究提高音乐学科校本教研针对性和实效性的途径策略。
（4）加强备课组集体备课，根据音乐学科的特点，采取同一年级备课组由四—五所中学的音乐老师组成，努力做到有制度、有规范、有质量。
2、有效地开展校本教研，落实教研工作从自上而下为主向自下而上为主的转移，努力呈现新课程、新理念与适合教师专业化发展相结合的良好态势。
本学期教研的工作重心下移到学校，参与并指导基层学校校本教研的开展，帮助解决学校教学活动中的实际问题，开展形式多样的校本教研活动，全面推进校本教研制度的建立。
三、以科研促教研，造就高素质的师资队伍
1、围绕课程改革，积极申报市区级课题，把教研和科研结合起来。
2、进一步加强我区骨干音乐教师队伍建设，重视对他们的培养和使用，通过形式多样的教学研究活动，为骨干教师搭建平台，促进青年教师的成长。
3、强化音乐中心组的建设，提高指导实践能力。
主要工作日程安排:
九月份： 1、新学期教培计划交流、布置。
2、按片成立音乐学科备课组，明确要求，落实到人。
3、以“同课异构”为抓手，进行校本教研基本方法和模式的专题讲座。
十月份： 1、开设“同课异构”的观摩、研讨课。
2、参与并指导基层学校校本教研活动的开展。
十一月份：1、全区中学音乐教师优质课评比。
2、进行高中音乐教材模块实施的研讨。
十二月份：1、开展学校校本教研研讨活动。
2、新教师汇报课展示、研讨。
元月份： 1、音乐教学案例评比。
2、期末教培工作总结交流。
李 鼎
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