中财网欧阳询观古碑的启示:是谁扼杀了中国孩子的创造力？？！！苦逼的教育模式何时休？？！！
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/29 23:47:15
从微博上看到一个这样的笑话，某国际老师问他的学生：“大家针对‘粮食短缺在其它国家的这一现象’谈谈自己的看法。”非洲学生问：“什么是粮食？”欧洲学生问：“什么是短缺？”美国学生问：“什么是其它国家？”中国学生问：“什么是自己的看法？”
如果说非洲学生缺少的是粮食，那么中国学生贫瘠的则是看法。国际舞台上，只有“中国制造”，没有“中国创造”，缺乏思考能力、创造力已成为中国学生普遍存在的问题，不过最近看到一条关于阿斯顿英语最小审核员的信息，5岁的孩子看到鲜花绿草时想到要保护环境，给花园装个垃圾桶；看到空荡的公交，会联想到自己的校车而画满小朋友的脸，一个5岁的小孩儿尚能无负担地插上想象的小翅膀自由飞翔，可见中国学生不是天生就缺乏创造力，而是在教育环节出现问题。
首先，我们来回放一下我们的受教育历程，但凡经历过中、高考的童鞋，闭上眼睛想到的绝对是成堆成山的卷子，习题册。没错，中国教育最最重要的组成部分就是习题。中国学生可以不懂36计，但题海战术一定轻车熟路。平时练习以做题为过程，最后的高考以做题为结尾，分数作为唯一考核标准，可以说做题决定成败，分数左右生死。如果说应试教育模式是帝国主义侵略思想，那么习题就是鬼子手里的屠刀……
做题讲究独立作业，是一个人的事情，你看谁敢考试时跟旁边的说“哥们来咱俩商量商量做”，那叫作弊，是要受处分滴。经过这样长期训练，一个人很容易养成封闭，自私，单一的个性，做事不懂配合，不会考虑别人感受。也正式因为做题这个事只有一个人，确实没什么外力帮助，外力也帮不上忙，所以我压根就不需要你，说好听一点是独立自主，不好的就是功利。
做题不需要张扬个性，不需要创造力、不需要团队合作、不需要表达,只要赢得高分就可以，做个“三好学生”。这也是为什么校园改革力不从心，培养“综合素质全面，学科特长突出人才”永远只是口号的重要原因。不是我们的孩子不具备创造力，而是我们的孩子在受教育的过程中出现了问题，盲目地按家长意愿、用违背少年儿童本性的“填鸭式”教育，将中国人的创造力扼杀在萌芽阶段。
尤其是少儿教育，少儿的教育是未来创新人才的摇篮。孩子们需要在好奇心的驱使下，用自己的感官去感知、体会和思索世界。这就需要给孩子们足够的时间和空间去充分发挥其爱玩的天性，去触摸、琢磨世界。像阿斯顿英语教员和学员共同审核教材是很有益的尝试，孩子参与到撰写审核教材，在满足自己兴趣的条件下，激发自己的创造性，培养孩子自信，兴趣，交流技巧，这样才能真正提高孩子的综合能力。只有在这样的教育环境影响下，才会培养出这么有趣的孩子，而不是标准化的产品！！
如果说非洲学生缺少的是粮食，那么中国学生贫瘠的则是看法。国际舞台上，只有“中国制造”，没有“中国创造”，缺乏思考能力、创造力已成为中国学生普遍存在的问题，不过最近看到一条关于阿斯顿英语最小审核员的信息，5岁的孩子看到鲜花绿草时想到要保护环境，给花园装个垃圾桶；看到空荡的公交，会联想到自己的校车而画满小朋友的脸，一个5岁的小孩儿尚能无负担地插上想象的小翅膀自由飞翔，可见中国学生不是天生就缺乏创造力，而是在教育环节出现问题。
首先，我们来回放一下我们的受教育历程，但凡经历过中、高考的童鞋，闭上眼睛想到的绝对是成堆成山的卷子，习题册。没错，中国教育最最重要的组成部分就是习题。中国学生可以不懂36计，但题海战术一定轻车熟路。平时练习以做题为过程，最后的高考以做题为结尾，分数作为唯一考核标准，可以说做题决定成败，分数左右生死。如果说应试教育模式是帝国主义侵略思想，那么习题就是鬼子手里的屠刀……
做题讲究独立作业，是一个人的事情，你看谁敢考试时跟旁边的说“哥们来咱俩商量商量做”，那叫作弊，是要受处分滴。经过这样长期训练，一个人很容易养成封闭，自私，单一的个性，做事不懂配合，不会考虑别人感受。也正式因为做题这个事只有一个人，确实没什么外力帮助，外力也帮不上忙，所以我压根就不需要你，说好听一点是独立自主，不好的就是功利。
做题不需要张扬个性，不需要创造力、不需要团队合作、不需要表达,只要赢得高分就可以，做个“三好学生”。这也是为什么校园改革力不从心，培养“综合素质全面，学科特长突出人才”永远只是口号的重要原因。不是我们的孩子不具备创造力，而是我们的孩子在受教育的过程中出现了问题，盲目地按家长意愿、用违背少年儿童本性的“填鸭式”教育，将中国人的创造力扼杀在萌芽阶段。
尤其是少儿教育，少儿的教育是未来创新人才的摇篮。孩子们需要在好奇心的驱使下，用自己的感官去感知、体会和思索世界。这就需要给孩子们足够的时间和空间去充分发挥其爱玩的天性，去触摸、琢磨世界。像阿斯顿英语教员和学员共同审核教材是很有益的尝试，孩子参与到撰写审核教材，在满足自己兴趣的条件下，激发自己的创造性，培养孩子自信，兴趣，交流技巧，这样才能真正提高孩子的综合能力。只有在这样的教育环境影响下，才会培养出这么有趣的孩子，而不是标准化的产品！！
一致性扼杀了创造力吗？有没有反义？
是什么限制了人们的创造力？
创造力的开发
创造力的反义词?
“孩子生来都是天才,往往在他们求知的岁月中,是错误的教育方法扼杀了他们的天才。”出处
一位来自单亲家庭孩子的苦诉!!!!!
孩子该上二年级了，怎样培养她学数学的兴趣？逼着他学她很烦
感知力，创造力的概念
怎么样测试自己的创造力
创造力好的请进来。。。
如何培养大学生的创造力
爱迪生赋有创造力的原因
创造力与成功的关系
怎样才能增强创造力?增强创造力的具体方法?
家长逼孩子学孩子不愿意学的，这个寓言故事叫什么？
古老的观念，扼杀了现在的爱情，你们有没有？
日本的一位大师,时装极具创造力,集质朴,基本,现代于一体,是谁?
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