ltc4054lth7:六年级上册复习检测（第一单元）

第1课《山中访友》复习检测　基础知识点点记

　　一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。

　　二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。

　　仪式（yī　yì）　　掠过（luō　luè）　　树冠（ɡuān　ɡuàn）

　　唱和（hé　hè）　　湛蓝（zhàn　shèn）　　宁静（nínɡ　nìnɡ）

　　三、火眼金睛（辨字组词）

　　瀑（　　）　邀（　　）　度（　　）　驱（　　）

　　爆（　　）　遨（　　）　渡（　　）　躯（　　）

　　四、依样画瓢（照样子写词语）。

　　肖（峭壁）　（硝烟）　（销毁）　（稍微）

　　夹（　　）　（　　）　（　　）　（　　）

　　聿（　　）　（　　）　（　　）　（　　）

　　五、添枝加叶（扩充词语）。

　　（　　）的河水　（　　）的瀑布　（　　）的溪流

　　（　　）的山泉　（　　）的天空　（　　）的回声

　　（　　）的悬崖　（　　）的纹理　（　　）的身躯

　　六、分清敌友（写近义词和反义词）。

　　近义词：呼唤（　　）　恩泽（　　）　拜访（　　）

　　反义词：精致（　　）　独自（　　）　陡峭（　　）

　　七、活学活用（用上本课文中的词语）。

　　1．远处闪烁着点点渔火，江面上__________。

　　2．无论何种境地，我对祖国的感情都__________。

　　3．他__________，村里大小事都请他作主。

　　4．老人们__________地谈论着生活中的新变化。

　　5．我之所以让孩子自己去看病，是__________的。

　　6．几个孩子__________的，欢快得像一群小麻雀。

　　八、佳句赏析。

　　1．啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？

　　这句话用了__________的修辞方法，把“__________”比作“__________”，不但写出了桥的__________，而且也突出了它__________的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

　　2．走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

　　这句话运用了__________的手法，形象地表达了作者和__________、__________这两位朋友之间的默契和情谊。

　　3．幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。

　　这是一个__________句，“__________”和“__________”不仅写让人感受到山中早晨的宁静美好，同时也使作者意识到到了该回家的时候了。

　　九、内容梳理（课文回放）。

　　1．《山中访友》课文题目运用了__________的修辞手法，题目中的“友”指的是__________。作者带着__________去探访__________、__________、__________、__________、__________等自然界的朋友，表达了作者__________

　　__________的感情。按照__________、__________、__________的时间顺序，可以把课文分为三个部分。

　　2．课文中写到作者“山中访友”的收获是：“________________________________。”

　　十、经典背诵（默写填空）。

　　课文中有几句话，我们真切地感受到了作者和树之间的那种“知己”情谊，那种走进大自然物我相融的境界：

　　我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。__________，__________；__________，__________，__________，在年轮里旋转、流淌。

　　十一、理解感悟（文章阅读）。

（一）

　　这山中的一切，那个不是我的朋友？我热切的跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布，你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖，深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云，你洁白的身影让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

　　1．文段出自课文《__________》，作者__________

　　2．“悠”用音序查字法查大写字母__________，用部首查字法查__________部，这个“悠悠”在字典里的义项有：1忧愁2长久3荒谬4闲适……“岁月悠悠”中的“悠悠”应选第__________种解释，“白云悠悠”中“悠悠”应选第__________种解释。

　　3．将文中的反问句改写成陈述句。

　　_____________________________________________________________________

　　4．这段话运用了第__________人称的写法，这样写的好处是_________。

　　5．作者还有可能跟山中的哪些朋友打招呼？模仿课文写法，续写一两句话。

　　_____________________________________________________________________

（二）

　　夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。

　　天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色。最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。

　　夜色加浓，苍空中的“明灯”越来越多了。而城市各处的真的灯火也次第亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。

　　1．指出这三段文字每段重点描写了那种景物，作者分别将它们比喻成什么。

　　第一段：将__________比作__________。

　　第二段：将__________比作__________。

　　第三段：将__________比作__________。

　　2．摘抄文中描写晚霞颜色变化的词语。

　　（　　）→（　　）→（　　）→（　　）

　　3．“夜色加浓，苍空中的'明灯’越来越多了。“这句话中“明灯”指的是__________。

　　4．这几段文字描写的是海滨夏夜傍晚时分的景色，从内容上来看，作者是按照__________顺序来写的。

　　5．从短文中摘抄一个自己喜欢的句子，并说明自己喜欢的原因。

　　佳句摘抄：__________________________________________________________________ 

　　喜欢原因：__________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

　　十二、能力拓展。

　　★对号入座：

　　下面是表示各种动物“叫”的词语，你能将其准确地与动物们一一搭配起来吗？

鸣　吠　嘶　啸　吟　嚎　啼　吼　哞　咩

　　狮（　　）　猿（　　）　鸡（　　）　犬（　　）　羊（　　）

　　牛（　　）　狼（　　）　虎（　　）　龙（　　）　马（　　）

　　★仿写练习：

　　从所提供的词语中任选几个，模仿下面一段话的写法进行写话练习。

　　捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾起一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；，捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间的隆隆回声。

参考答案

　　一、蕴含　凝望　奥秘　醉酒　梳妆　吟咏　俯身　芬芳

　　二、yí　lüè　ɡuān　hè　zhàn　nínɡ

　　六、呼喊　恩惠　拜见　粗糙　结伴　平缓

　　七、波光明灭　依然如旧　德高望重　津津乐道　别有深意　叽叽喳喳

　　八、1、比喻　老桥　德高望重的老人　古老　默默无闻为大众服务

　　2、拟人　鸟儿　露珠　3、对偶　犬吠　归鸟

　　九、1、拟人　大自然的景物　满怀的好心情　老桥　树林　鸟儿　山泉　飞瀑　悬崖　热爱大自然，亲近大自然　去访友　山中访友　下山返回

　　2、带回了满怀的好心情，好记忆，还带回一路月色

　　十一、（一）1、山中访友　李汉荣

　　2、Y　心　②　④

　　3、这山中的一切，都是我的朋友。

　　4、二　亲切，自然，更能表达出自己对山中朋友的喜爱之情。

　　（二）1、晚霞　火焰　启明星　明灯　灯火　珍珠

　　2、橘红色　深红　绯红　浅红3、星星4、时间先后

十二、狮吼　猿啼　鸡鸣　犬吠　牛哞　狼嚎　虎啸　龙吟　马嘶

 第3课《草虫的村落》复习检测基础知识点

　　一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。

　　二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。

　　草茎（jīnɡ　jìnɡ）　　好奇（hǎo　hào）

　　欢跃（yuè　yào）　　森林（sēn　shēn

　　三、汉字变脸（加偏旁组字组词）

　　共　_____（　　）　_____（　　）　_____（　　）

　　宣　_____（　　）　_____（　　）　_____（　　）

　　四、字义推敲（选择恰当解释，填序号）。

　　（　　）良久：①优秀②吉祥③很，非常④果然

　　（　　）边缘：①因为②原因③边，边沿④沿着

　　（　　）逗人：①停顿②停留③戏弄④招引

　　五、添枝加叶（扩充词语）

　　（　　）的游历　（　　）的森林　（　　）的草茎

　　（　　）的彩衣　（　　）的目光　（　　）的音韵

　　六、完整词语。

　　（　　　）冲（　　　）撞　花色（　　）　（　　）痴望

　　（　　　）街（　　　）巷　行色（　　）　（　　）大物

　　七、词语点将（据意写词）。

　　1．问候起居寒暖。　　　　（　　）

　　2．主动和别人找话说。　　　　（　　）

　　3．安宁平静。　　　　（　　）

　　4．意思含蓄深远，耐人寻味。　　　　（　　

　　八、选择词义。（填序号）

　　投机：①见解相同②利用时机谋取私利

　　1．他两个话不投机，争吵起来。　　　　（　　）

　　2．他做事很投机，从不做亏本买卖。　　　　（　　）

　　迷失：①弄不清方向，走错道路。②丢失；丧失。

　　1．一只小甲虫迷失在这座森林里。　　　　（　　

　　2．过于感情用事，容易让我们迷失理智。　　　　（　　）

　　九、佳句赏析。

　　1．今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。

　　一个“__________”和一个“__________”字，点出作者与田野不寻常的关系，正是有了这种与田野的特殊情感，才会如此关注田野中的小生命；“静谧”不仅是环境的__________，更是心境的__________，在这样的环境与心境中，作者才与大自然相融为一才有了他对草虫村落的这一次奇异的游历。

　　2．我目光追随着爬行的小虫，做了一次奇异的游历。

　　“__________”点出了文章的线索，“__________”一词概括了草虫世界的特征。

　　2．我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵换回来。

　　“悠悠忽忽”是__________的意思，“红鸠鸟的歌声”用的是的修辞方法。这个句子写出了__________。它在全文中的作用是__________

　　十、内容梳理（课文回放）。

　　1．《草虫的村落》是一篇优美的散文，作者以奇异的想象，追随着__________，对__________做了一次奇异的游历，从中反映了作者对__________、对__________的喜爱之情。

　　2．文中的“村落”指的是__________，“街道”“小巷”指的是__________。作者发挥丰富的__________，运用__________、__________等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家的面前：作者看到一只孤零零的在草丛中爬行的小虫，把他想象成一位__________，看到色彩斑斓的小圆虫，把它们想象成__________；看到__________，把它们想象成音乐家；看到__________，把它们成从远方归来的劳动者。这些丰富的想象，赋予小甲虫__________、__________、__________的特点，从而使一只只美丽的小甲虫深深地印在读者的心中。

　　十一、理解感悟（文章阅读）。（一）

　　我的目光为一群音乐演奏（　　）者所吸引，它们差不多有十几个吧，散（　　）聚在两棵大树下面——这是两簇（　　）野灌丛（　　），紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！

　　1．在括号内给文中加点的字注音。

　　2．写出几个和“全神贯注”意思或用法相似的词语。 

　　__________　__________　__________　_________ 

　3．文中画“—”的句子用了_________、________的修辞方法。

　　4．文中破折号的作用是：（　　）

　　A．表示解释说明　　B．表示意思递进

　　C．表示语意转折　　D．表示声音延续

　　4．给这段文字拟个小标题：____________________。

　　5．读这段文字，你从中可以感受到什么？

_______________________________________________________

　　（二）

　　①我喜欢去植物园，是为了静。

　　②静，仿佛能使一切增加深度，不只是对那些抽象的东西如心灵、寂寞之类。它使我叫见鸟声，听见水声，听见四脚爬虫在草叶间窸窸窣窣的“走路”声，听见____________________……令耳朵听得很深。它使我看见叶面上的“血脉”，看见树顶间的青天，看见____________……令眼睛望得更远更细。仿佛，仿佛可以看到天涯海角那无尽的脚边——也不过是一片极静的幽林。

　　③前几天，我偶然在中午的时候去了植物园。满溢的阳光到处洒上了金粉，连曲径上的小碎石都艳了起来。一切的静依然静着，却不知由哪儿飞来了许多花的访客——那些横飞的蜜蜂。草地上躲躲藏藏的苜蓿透露着若隐若现的紫色消息，一只淘气的蜂把它传给旁边的草花。那野花像一朵淡黄的云，轻柔得仿佛轻风一吹就会散。那只蜜蜂一站到花心上去，花茎就不胜负荷地弯垂了下来，“太重啦”，仿佛有一声甜美的呼喊，吓得蜂儿直跳起来，花儿才又弹簧似的弹回原位伸直了花梗。

　　1．给加点字选择正确注音。

　　血脉（xuè　xiě）　曲径（qū　qǔ）

　　负荷（hè　hé）　弹簧（tán　dàn）

　　2．照样子，写词语。

　　窸窸窣窣__________　__________　_________

　　若隐若现__________　__________　__________

　　3．“静，仿佛能使一切增加深度”在文中指的是什么？

　　4．仿照前面一句的内容，在第②段中的两处省略号前的横线上分别补写上一个句子。

　　5．从文中找出一个比喻句和一个拟人句，抄写下来

　　比喻句：_______________________________________________________

　　拟人句：_______________________________________________________

　　十二、能力拓展。

　　用来形容人多的四字词语，你能够想起来出多少？请把你想到的写在下面。（同学间比一比，看谁写出的最多 

　　_______________________________________________________

参考答案

　　一、勤勉　烘烤　音韵　迷惑　亲戚　静谧　劳倦　亲吻

　　二、jīnɡ　hào　yuè　sēn　四、③　③　④

　　六、左　右　斑斓　驻足　大　小　匆匆　庞然

　　七、寒暄　攀谈　静谧　意味深长

　　八、①　②　①　②九、1、又　躺　清幽　宁静

　　2、我的目光随着爬行的小虫　奇异

　　3、神志恍惚　拟人　作者对奇异游历的的沉醉和痴迷　结束想象，回到现实，收束全文

　　十、草虫居住的洞穴　草虫行走的地方　想象　比喻　拟人　游侠　南国少女　震动翅膀的甲虫　推着食物行走的甲虫　勇敢　智慧　勤劳

　　十一、（一）1、zòu　sǎn　cù　cón

　　2、专心致志　聚精会神　全心全意　目不旁鹜　一心一意　一丝不苟

　　3、拟人　比喻4、A

　　（二）1、xuè　qǔ　hè　tán

　　3、静可以使人耳朵听得更深，使人眼睛看得更远更细。

　　5、比喻句：那野花像一朵淡黄的云，轻柔得仿佛轻风一吹就会散。　拟人句：草地上躲躲藏藏的苜蓿透露着若隐若现的紫色消息，一只淘气的蜂把它传给旁边的草花。

第4课《索溪峪的野》复习检测　基础知识点

　　一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。

　　二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。

　　气势磅礴（pánɡ　bànɡ）　　心惊胆颤（zhàn　chàn）

　　横铲一脚（hènɡ　hénɡ）　　撒起尿来（sā　sǎ）

　　三、补写词语，解释所填的字义。

　　难以言（　　）：__________　　（　　）地而起：__________

　　随心所（　　）：__________　　不（　　）一格：__________

　　旁（　　）斜出：__________　　返（　　）归真：__________

　　四、活学活用（在句中用上本课文中的词语）。

　　1．爷爷虽然__________，但身子骨依然硬朗得很。

　　2．老师说要点名提问，吓得我心里__________

　　3．他太严肃了，令人__________。

　　4．棵棵玉兰，如个个__________的少女静立窗前。

　　5．一路上我俩__________，一直讨论问题。

　　五、词语点将（据意写词）。

　　1．故意开玩笑戏耍、捉弄人。　　　　（　　）

　　2．援引着其它东西向上爬。　　　　（　　）

　　3．因为不满意或受指责而任性。　　　　（　　）

　　4．无法用语言来描写和形容。　　　　（　　）

　　六、修辞辨析（指出各句采用的修辞方法）。

　　1．索溪尤其爱跟山路哥哥闹着玩。　　　　（　　）

　　2．汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着，水花四溅着，我们的心也怦怦直跳……　　　　（　　）

　　3．索溪峪这么美，怎不叫人流连呢？　　　　（　　）

　　4．走进索溪，像似走进了一幅奇异的画卷。　　　　（　　）

　　七、佳句赏析。

　　1．索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。

　　从“_____”　“_____”　“_____”　“_____”这几个动词可以看出，作者是把索溪当作一个__________来写的，字里行间流露出对索溪的__________之情。

　　2．满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。人们，在这山水中返璞归真了

　　从“嘻嘻哈哈”“亲亲热热”我们可以感受到____________________，“返璞归真”一词在这里的意思是____________________。

　　八、内容梳理（课文回放）。

　　《索溪峪的野》作者是__________，课文先用一个字概括了索溪峪__________的特点，然后分别从__________、__________、__________、__________四个方面进行具体的描述。“野”在课文中指的是____________________。

　　九、理解感悟（文章阅读）

（一）

　　在这样的山水间行走，我们也惭惭变得“野”了起来。城里带眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼（　　）着煮熟的玉米棒；年过花甲的老人，在石块间蹦来跳去，温习着童年的攻课。遇上突然横在面前的山溪，一队人全都手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，从齐膝（　　）的水中趟过去……

　　1．在括号内给加点的字注音。

　　2．圈出文中的三个错别字，将正确的写在下面。

　　__________　__________　__________　__________

　　3．用“‖”将这段文字分为两层。

　　4．这段话中写到了人们“野”的那些具体表现？

　　（1）____________________________________________________________________

　　（2）_____________________________________________________________________

　　（3）____________________________________________________________________ 

　　5．这里省略号的作用是：（　　）

　　A．表示列举省略　B．表示话未说完

　　C．表示意犹未尽　D．表示话题转换

　　6．给这段文字添加一个小标题：__________。

（二）____________________

　　景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那变幻无常的云雾，更给它增添了几分（神秘神奇神圣）的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。

　　庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些（缠绕围绕环绕）在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。

　　庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风（飘荡飘浮飘扬）的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……

　　云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。

　　1．给段文添加一个题目。

　　2．用“√”在括号内选择适当的词语。

　　3．第二自然段写庐山云雾的__________，像__________，像__________，像__________，像__________。

　　4．联系上下文理解词语。

　　（1）第二自然段中扣住“茫茫的大大海”这个词语，就能理解“弥漫”意思是____________________。

　　（2）理解第三自然段中“瞬息万变”这个词，抓住

　　了____________________等几个词语就能够理解“瞬息”的意思，“万变”的意思可以从________________________________________等几个词看得出来。“瞬息万变”的意思是说______________________________。

　　5．写出几个和“流连忘返”意思相近的词语。

　　_____________________________________________________________________

　　6．用“‖”将短文分成三部分，并概括段意。

　　第一段：___________________________________________________________________

　　第二段：___________________________________________________________________

　　第三段：___________________________________________________________________

　　7．读这段文字，你从中可以感受到什么？

　　_____________________________________________________________________

　　十二、能力拓展。

　　用来描写山水四字词语，你能够想起来出多少？请把它们写在下面。（同学间比一比，看谁写出的最多 

参考答案　一、断壁悬崖　千峰万仞　拦腰截断　绵亘蜿蜒 

二、pánɡ　ahànɡ　hénɡ　sā

三、状　叙述，描写　拔　高出　欲　想要，打算　拘　限制　逸　伸出　璞　天真，淳朴

　四、年过花甲　怦怦直跳　望而生畏　婷婷玉立　并肩而行

　五、恶作剧　攀缘　赌气　难以言状

　六、拟人　排比　反问　比喻

　七、1、蹦跳　绕　撅　赌气　闹　淘气的孩子　喜爱

　2、人们尽情享受山水之乐，忘了一切的尘世间的烦脑与恩怨　回复到原始的自然状态

　八、曹敬庄　野　山　水　动物　游人　没经过人工雕琢过的，纯天然的

　九、（一）1、jiáo　xī　2、渐　戴　功　蹚 

　3、……“野”了起来。‖城里戴眼睛的姑娘……

　4、（1）斯文的姑娘大嚼玉米棒子。

　（2）老人在石头间蹦来跳去（3）人们赤脚提着鞋子过河 

　5、A　6、游人野

　（二）庐山的云雾1、庐山的云雾　2、神秘　缠绕　飘荡

　　3、千姿百态　白色绒帽　玉带　大海　天幕

　　4、（1）到处都是，充满（2）刚刚　转眼间　还没等　轻烟　银河　白马　冰

　　5、依依不舍　恋恋不舍　驻足不前　流连忘返

　　6、（1）变幻无常的云雾更给庐山增添了神秘色彩

　　（2）写庐山云雾千姿百态和瞬息万变的特点。（3）写云雾使庐山更令人流连忘返