中财网邹艳秋:读《红楼梦》你到了第几个层次？
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/05/11 03:26:44
聆听是一种美丽
书中自有“养生屋”
读《红楼梦》你到了第几个层次？
2009-12-08 14:01:41| 分类：国学经典 | 标签： |字号大中小
鲁迅先生称：“一部《红楼梦》，经学家看见易，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱记事。”平心而论，这一评述，很准确，很精辟，很经典，所以数十年来，不断地被人引用，引申。其实，在我看来，读红的人，不仅分“群体”，还分层次。
第一个层次，只读故事。但只读宝黛，或者只读宝黛钗，甚至只读读可卿、凤姐，只读贾瑞、贾琏、贾蓉、贾珍、贾赦辈，即只读“风月宝鉴”里有人招手的那一面。不读书中的判词，不读书中的诗词曲赋，即便遇见，也均跳过。这个层次的人最多。其实，这也不是什么坏事。大千世界，芸芸众生，能够知道尘世间有部《红楼梦》，并且翻过读过，就已经很不错了，再要求这要求那就是苛求。
第二个层次。开始完整地或经常地读。此时读红，不再局限于宝黛或宝黛钗，开始关注起其他的人或其他的事，而且越读越有味，越读越有兴趣，甚至一边读一边念叨：这书咋就这样好呢？书中的人物、场景、情节，咋就这样栩栩如生、如见如闻呢？并且，开始读他人的读红文字。读他人的读红文字时，觉得头头是道，入情入理，甚至会发出感慨：我咋就没想到或看得出来呢？在这个层次上的人，开始享受起这部书给自己带来的那种愉悦了。
第三个层次。在享受阅读快感的同时，自觉不自觉地开始了自己的思考。即，开始思考各个人的判词，开始留意书中的诗词曲赋，开始研读前五回，尤其是甄士隐的故事，不正是贾府故事的缩写版吗？此时的读红者，对全书已有了整体把握，对书中的一些事情，开始有了自己的看法，发现别人的读红文字，有些说的有道理，有些说的没道理。而且是、知道了“有道理”的道理在哪儿？“没道理”的症结何在？当然，一般的人，即便知道别的对错也不诉诸于文字，即便自己的读红心得很独到很深刻，也同样不诉诸文字。此类人，为数不少，“真人不露相”，这大概就是红学长盛不衰的基础。当然，也有谁会把自己的心得写成文章。这便是所谓的“研究”，或是所谓的“红学家”了。另外在研读这部书的同时，脑海里自觉不自觉地萦回这样一个问题：这部书写得这样好，作者是个怎样的人呢？孟子说过“诵其诗，读其书，不知其人可乎？”自然不可！于是开始关注起作者来。这个曹雪芹，啥时候生的？啥时候死的？啥时候开始写书的？为何写书？当时啥背景？乃至他的父亲是谁？爷爷是谁？老爷爷又是谁？曹顒是谁？曹頫是谁？曹寅是谁？再乃至，敦诚、敦敏是谁？张宜泉是谁？脂砚是谁？畸笏是谁？甚至开始怀疑：这样一本前无古人后无来者的书，是他写的吗？就凭他的那份经历，那个年纪，写得出来吗？于是便有了各种各样的“索隐”。处在此等层次的人，在文本方面自然也会想：这部书，十年辛苦不寻常，字字看来皆是血，作者究竟想说明什么呢？
第四个层次。终于意识到，《红楼梦》是部小说，是部文学创作，作者就是曹雪芹。《红楼梦》的完成，是曹雪芹长期对社会生活及人生际遇细致观察反复思考的结果。他不批判这批判那（诸如批判皇权批判奴隶制度），也不反对这反对那（诸如反满批清），他只是在自说自话，他只是在诉说自己对尘世、对社会、对人生、对命运的满腹惆怅和无限感慨。
第五个层次，能够依据现有的文本或史料，或写出人人心中有人人笔下无的文章来，或见人之未见发人之未发高屋建瓴地写出自己的读红心得……
第六个层次……
书中自有“养生屋”
读《红楼梦》你到了第几个层次？
2009-12-08 14:01:41| 分类：国学经典 | 标签： |字号大中小
鲁迅先生称：“一部《红楼梦》，经学家看见易，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱记事。”平心而论，这一评述，很准确，很精辟，很经典，所以数十年来，不断地被人引用，引申。其实，在我看来，读红的人，不仅分“群体”，还分层次。
第一个层次，只读故事。但只读宝黛，或者只读宝黛钗，甚至只读读可卿、凤姐，只读贾瑞、贾琏、贾蓉、贾珍、贾赦辈，即只读“风月宝鉴”里有人招手的那一面。不读书中的判词，不读书中的诗词曲赋，即便遇见，也均跳过。这个层次的人最多。其实，这也不是什么坏事。大千世界，芸芸众生，能够知道尘世间有部《红楼梦》，并且翻过读过，就已经很不错了，再要求这要求那就是苛求。
第二个层次。开始完整地或经常地读。此时读红，不再局限于宝黛或宝黛钗，开始关注起其他的人或其他的事，而且越读越有味，越读越有兴趣，甚至一边读一边念叨：这书咋就这样好呢？书中的人物、场景、情节，咋就这样栩栩如生、如见如闻呢？并且，开始读他人的读红文字。读他人的读红文字时，觉得头头是道，入情入理，甚至会发出感慨：我咋就没想到或看得出来呢？在这个层次上的人，开始享受起这部书给自己带来的那种愉悦了。
第三个层次。在享受阅读快感的同时，自觉不自觉地开始了自己的思考。即，开始思考各个人的判词，开始留意书中的诗词曲赋，开始研读前五回，尤其是甄士隐的故事，不正是贾府故事的缩写版吗？此时的读红者，对全书已有了整体把握，对书中的一些事情，开始有了自己的看法，发现别人的读红文字，有些说的有道理，有些说的没道理。而且是、知道了“有道理”的道理在哪儿？“没道理”的症结何在？当然，一般的人，即便知道别的对错也不诉诸于文字，即便自己的读红心得很独到很深刻，也同样不诉诸文字。此类人，为数不少，“真人不露相”，这大概就是红学长盛不衰的基础。当然，也有谁会把自己的心得写成文章。这便是所谓的“研究”，或是所谓的“红学家”了。另外在研读这部书的同时，脑海里自觉不自觉地萦回这样一个问题：这部书写得这样好，作者是个怎样的人呢？孟子说过“诵其诗，读其书，不知其人可乎？”自然不可！于是开始关注起作者来。这个曹雪芹，啥时候生的？啥时候死的？啥时候开始写书的？为何写书？当时啥背景？乃至他的父亲是谁？爷爷是谁？老爷爷又是谁？曹顒是谁？曹頫是谁？曹寅是谁？再乃至，敦诚、敦敏是谁？张宜泉是谁？脂砚是谁？畸笏是谁？甚至开始怀疑：这样一本前无古人后无来者的书，是他写的吗？就凭他的那份经历，那个年纪，写得出来吗？于是便有了各种各样的“索隐”。处在此等层次的人，在文本方面自然也会想：这部书，十年辛苦不寻常，字字看来皆是血，作者究竟想说明什么呢？
第四个层次。终于意识到，《红楼梦》是部小说，是部文学创作，作者就是曹雪芹。《红楼梦》的完成，是曹雪芹长期对社会生活及人生际遇细致观察反复思考的结果。他不批判这批判那（诸如批判皇权批判奴隶制度），也不反对这反对那（诸如反满批清），他只是在自说自话，他只是在诉说自己对尘世、对社会、对人生、对命运的满腹惆怅和无限感慨。
第五个层次，能够依据现有的文本或史料，或写出人人心中有人人笔下无的文章来，或见人之未见发人之未发高屋建瓴地写出自己的读红心得……
第六个层次……
如果理解《红楼梦》叙述者有两个层次的说法？
这是你过得第几个情人节?
怎么样在msn空间设置你是第几个来访者？
holic出到了第几集
葬花吟在红楼梦第几回啊？？
葬花词全文在红楼梦的第几回?
电视剧<红楼梦>中睛雯撕扇是第几集？
你的《红楼梦》
《红楼梦》你还读吗？
我们在《红楼梦》中看到了什么
汉字分为哪3个层次?
史上最恶心的8个笑话---看你能忍到第几个！！！
你是第几名？
火影动漫现在到了第几集？
犬夜叉漫画出到了第几集?
人生要遇到的4个人~你遇见了第几个?人生要遇到的4个人~你遇见了第几个?
无名指是第几个?
红楼梦你最喜欢那一回!!!!
红楼梦里你最喜欢谁
你知道今年的艾滋病日是世界上的第几个了吗？
有培正学院的广东的学生么，你当时是填第几个志愿进去的？
有松田学院的学生么，你当时是填第几个志愿进去的？
进来看一下，你是第几个进入的啊，成语接龙
你闭上眼睛到了什么地方