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学校管理咨询，是学校教育咨询吗？

默认分类 2008-03-12 19:57:03 阅读49 评论0   字号：大中小 订阅

曾经写过教育咨询师的学校教育咨询，印象中都是泛泛而谈，在某个领域内并不深入，并未分出校长或者老师、或者学生。今天看到了一家千秋业的教育顾问公司，是我对教育的敏感性一下子吸引了我，我便打开网页仔细看了看。令我惊奇的是，我一直苦苦寻找的教育咨询原来在这里也有，并且做的非常好，有差成熟的体系。

“千秋业”是名称、是品牌，固名思义，千秋伟业。教育是功在千秋，利在万代的事业，是利国利民的圣人事业。“教育顾问”是泊来品，是从国外翻译过来的，在我国进入WTO之后，教育领域内的一些新名词也随之多了起来，如教育服务性产品，教育产业化，教育质量ISO9000体系等等，一下子走进了我们的教育领域，人们在“慌乱中”慢慢地接受着这一些名词。千秋业教育顾问公司我想也是在这段时间里成长起来，志于为我国的教育事业做一些事情。

千秋业教育顾问是学校管理咨询为主，北京师范大学“技术与职业教育”研究所副所长曾迪女士是本公司的首席学校人力资源顾问，以其丰富的实践经验和优秀的案例教学为依托，指导了无数学校的校长及管理人员。在专家团队的带领下，公司推出了学校中层干部训课，“行动引导教学法”内训，中职班主任培训与学生励志培训，另外还附带了教育图书业务。

教育界的管理是落后的，这已经是公认的事实了。当初我们推出教育咨询师的时候，曾经考虑了相当大一部分学校管理方面的知识，如教师心理的健康问题，学校的经营与管理问题，教育机构的品牌策划与推广问题，到学校的生源如何来的问题都占了相当大的篇幅，当初一并归入了教育咨询，并未划分。而千秋业的则非常明确了自己的目标，如学校管理咨询，并且是以中等职业类院校为主，在进行咨询的过程中，有管理人员的管理咨询，有教师的教学咨询，还有学生励志咨询，得到了很多的市场认可。

教育管理咨询在这里的分工非常细，是教育咨询师的很好参考对象。

公司专家团队不仅掌握教育管理的前沿理论，而且对于学校管理、品牌策划、专业建设、课程开发、人力资源管理等方面极具出色的实战指导能力。

千秋业作为专业的教育顾问公司为学校提供全面的管理顾问服务。包括：

◆ 学校管理诊断

- 管理架构、机构设置、工作流程和规范的调查、分析；

- 管理理念、管理能力、教学质量、办学水平的调查、分析；

- 学校管理综合评价报告和管理改进意见。

◆ 学校发展战略规划

- 学校定位、环境和SWOT分析、发展方向和目标的确立；

- 学校发展步骤、战略突破、策略和措施的确定；

- 专业设置、培养模式、资源整合等重点问题的解决。

◆ 学校人事分配制度改革

- 人力资源规划，人事分配制度、激励机制的建立；

- “三定”方案（定岗、定编、定责）、考核办法的制定；

- 薪酬体系设计，全面报酬体系的建立。

◆ 学校中层干部队伍建设

- 性格（管理特点）测试、管理能力评估、选拔和使用；

- 自动自发、沟通、团队协作、教育新理念等培训。

◆ 学校文化建设

- 办学宗旨、传统、价值观、教育理念、办学经验总结提炼；

- 学校精神文化、制度文化、物质文化、行为文化建设方案。

◆ 学校品牌建设

- 学校定位与竞争策略的确定；

- 视觉识别系统的设计，品牌建设、运用与维护策略。

◆ 学校核心竞争力提升

- 学校核心竞争能力分析与评价；

- 学校核心竞争能力建设的指导思想、目标、策略和措施。

◆ 学习型学校建设指导

- 共同愿景、组织结构、相关制度的设计和确立；

- 小组学习、自主管理、创新等机制的建立和形成。

除此之外，推出了ISO9000教育质量认证咨询，国家重点技校的复评咨询，职业院校的专业课程建设咨询等等，这些在我国特有教育体制下显得尤为重要。

关于ISO9000教育质量认证，这是国外沿用过来的，在国内的实施我确实地说并不见得十分合适，至于那些“大大提高学校的可信度，提高学校的竞争能力”之类的话，我仅是抱着一种观望的态度，教育部也成立相关中心，其实我个人认为这与学校评估与教学评估基本上是一样的，只不过是名字不一样，这是两种社会制度下形成的两种教学质量评估方式而已，无本质的区别。

其余两种的重点技校的复评咨询与专业建设咨询。一方面是国家有关条例政策的要求，另一方面可能要是地域特色与当地的需求。从某种意义来说，这种咨询非常重要，第一种咨询直接决定着学校在整个教育系统内的地位与说话的分量。另一方面更重要的是应该是社会的需求，培养出来的学生能否更好地就业将直接决定着学校在人们心中的地位。最后，补充一句，在现在教育体制下，如何充分地发挥学校管理人员与教师教学的积极性，如何改变学校等级差别在学生的心目中的地位才是最重要的问题，至于如何进行教育咨询，确实应该定个核心的目标，这样实施起来，才会有方向感，是学生个体吗？还是学校本身运营？

除此之外，本顾问机构还推出教育培训，教育信息定制服务，《教育资讯》杂志，教育图书定购及国际DISC性格测试。咨询内容可谓之繁多，这些方面属于教育咨询的赢利项目，是与教育咨询有了很好的结合。下面是推出教育培训及性格测试的介绍：

◆ 教育管理系列

- 学校管理创新与发展策划研修班

- 学校发展中的人力资源管理研修班

- 决胜未来、赢在中层——中层干部培训班

- 突破局限，更新观念——教师、干部拓展训练营

◆ ISO9000质量管理系列

- ISO9000与学校管理改进研修班

——从规范管理到提升核心竞争力

- ISO9000国家注册审核员培训班、内审员培训班

- 如何提高内审的有效性和效率

◆ 教师培训系列

- 学科带头人初级研修班——现代职业技术教育与教研

- 学科带头人中级研修班——校本课程开发和设计

- 学科带头人高级研修班——专业设置和专业建设

- 现代教育技术培训班

- 行动引导教学法培训班

关于DISC性格测试

　　DISC理论源于上个世纪二十年代、测谎仪的发明者美国威廉马斯顿博士，它所评估的四种行为特征为：D（支配型）、I（影响型）、S（稳健型）、C（服从型），由它发展起来的一套测评工具已在世界范围内广泛应用。

性格测试的意义

　　通过培训和测试，可以增进对自己和他人的了解，认识不同的性格特质，掌握迅速理解他人的关键，提高沟通技巧，改善人际关系。对于领导而言，可以更好的识人用人，增进团队的合力。对班主任而言，可以更深入的了解学生，提高学生管理水平。对教师而言，可以更好的因材施教，提高教学水平。对就业指导和职业生涯规划而言，DISC理论也提供了科学的依据。

上述这些条条字字，都是在讲述千秋业教育顾问公司的一系列咨询的内容及相关赢利模式，他们教育咨询的实践领域内具得了非常大的成功。

反思的问题，如何区分不同咨询内容之间的交叉，管理、教学、学生、教师不同主体在同样的教育咨询（教育顾问）中出现，如何理解并很好区分，这仍是教育咨询非常难以解决的问题。