乒乓球需要多大空间:杜郎口中学对学生的要求
来源:百度文库 编辑:中财网 时间:2024/04/29 22:21:38
1.胸怀大志,积极进取的人生追求。 2.脚踏实地,吃苦耐劳的奉献品质。
3.小处着手,打造精品的质量意识。 4.善于反思,促优正劣的改革勇气。
5.交流合作,取长补短的进步要求。 6.努力学习,完善自我的探索态度。
7.关心集体,先公后己的牺牲精神。 8.关注科研,总结规律的创新思想。
9.尊重学生,善待学生的民主氛围。 10.相信学生,利用学生的主体理念。
备课注重的十大要素
1.知识。知识的来龙去脉、重点、难点、要点、结合点、导入、延伸、长度、宽度、密度、骨架突显血肉丰满。
2.解读。知识的相互联系,与现实的结合、意义、价值、作用,剖析、论证、解说。
3.规律。总结、归纳、寻觅内在本质,挖掘其特征、特点、特色,把握其必然性、普遍性。
4.方法。掌握其结构、切入点、步骤、原理、技巧,变无形有形化,抽象具体化,虚幻感知化。
5.应用。理论联系实际,学以致用,结合实例、标本、模型、实物、热点、焦点、社会现象、人生体验来上下贯通,左右逢源。
6.生成。下水作文、现身说法、感悟体会、创作发明、拓展延伸、手工制作、图案设计、心灵感召、人格魅力。
7、预设。开放课堂,信息倍增,学生主人地位。个性展现精彩,为此,课堂的不可预定性,非常规性增加,教师需依据学生的知识水平、个性特点、科目特性预设可能出现的现象。尽多设计方案,才能从容应对以不变应万变,有效驾驭课堂。机动、灵活、有的放矢。
8、点评。生动、适时、精彩的点评是教师的课堂点睛之笔,唤醒、激励、鼓励学生,起到催化剂、兴奋助力的作用。教师要从知识、方法、技巧、能力态度、情感上准备课堂用语,为课堂生动,学生精彩助一臂之力。
9、亮点。组织、引导、调控课堂,其中最大的效能就是本节课的亮点呈现,高潮迭起,这样才能激发兴趣,精、气、神焕发,达到欢乐课堂,艺术享受,良性循环,乐此不疲。
10、情感。激情万丈,神采奕奕,喜怒哀乐,言行举止,抑扬顿挫,声情并茂,内心世界,音容笑貌,身体语言,爱憎分明。丰富动人的情感能够鼓舞人、打动人、感染人、影响人。教师要以自己的示范来启迪、锻炼学生,让学生的思想、情感、意志、品位、人生观、价值观健康向上,根深叶茂,与时俱进,丰富多彩。
3.小处着手,打造精品的质量意识。 4.善于反思,促优正劣的改革勇气。
5.交流合作,取长补短的进步要求。 6.努力学习,完善自我的探索态度。
7.关心集体,先公后己的牺牲精神。 8.关注科研,总结规律的创新思想。
9.尊重学生,善待学生的民主氛围。 10.相信学生,利用学生的主体理念。
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1.知识。知识的来龙去脉、重点、难点、要点、结合点、导入、延伸、长度、宽度、密度、骨架突显血肉丰满。
2.解读。知识的相互联系,与现实的结合、意义、价值、作用,剖析、论证、解说。
3.规律。总结、归纳、寻觅内在本质,挖掘其特征、特点、特色,把握其必然性、普遍性。
4.方法。掌握其结构、切入点、步骤、原理、技巧,变无形有形化,抽象具体化,虚幻感知化。
5.应用。理论联系实际,学以致用,结合实例、标本、模型、实物、热点、焦点、社会现象、人生体验来上下贯通,左右逢源。
6.生成。下水作文、现身说法、感悟体会、创作发明、拓展延伸、手工制作、图案设计、心灵感召、人格魅力。
7、预设。开放课堂,信息倍增,学生主人地位。个性展现精彩,为此,课堂的不可预定性,非常规性增加,教师需依据学生的知识水平、个性特点、科目特性预设可能出现的现象。尽多设计方案,才能从容应对以不变应万变,有效驾驭课堂。机动、灵活、有的放矢。
8、点评。生动、适时、精彩的点评是教师的课堂点睛之笔,唤醒、激励、鼓励学生,起到催化剂、兴奋助力的作用。教师要从知识、方法、技巧、能力态度、情感上准备课堂用语,为课堂生动,学生精彩助一臂之力。
9、亮点。组织、引导、调控课堂,其中最大的效能就是本节课的亮点呈现,高潮迭起,这样才能激发兴趣,精、气、神焕发,达到欢乐课堂,艺术享受,良性循环,乐此不疲。
10、情感。激情万丈,神采奕奕,喜怒哀乐,言行举止,抑扬顿挫,声情并茂,内心世界,音容笑貌,身体语言,爱憎分明。丰富动人的情感能够鼓舞人、打动人、感染人、影响人。教师要以自己的示范来启迪、锻炼学生,让学生的思想、情感、意志、品位、人生观、价值观健康向上,根深叶茂,与时俱进,丰富多彩。
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