4s店事故车定损流程:“现在就要一代”是怎样炼成的

　　一毕业就让家长给自己买房，别人有什么就想自己也马上拥有……如今，不少家长为了让孩子生活过得更好，总是孩子想要什么就立即想办法满足，即使孩子提的要求超出家长的经济能力，甚至根本不是正常需求，有的家长也会尽量满足。在这样的条件下成长起来的年轻人，总是想要什么就希望得到满足，一刻不愿“耽误”。有人将这些年轻人称为“现在就要一代”。
　　
　　近期，中国青年报社会调查中心通过民意中国网和搜狐新闻中心，进行的一项在线调查显示（2293人参与），81.7％的受访者感叹当今社会普遍存在“现在就要一代”。受访者中，80后占40.9％，70后占36.4％，60后占12.3％。（《中国青年报》01月17日）。
　　
　　应该说，这个调查比较真实、比较客观地反映了90后的青年人的现实。现实中许多的年轻人就是这样，想要什么东西，就一定要得到手，而且是一刻也不愿等待，一刻也不愿拖延，不管客观上有没有这个可能，不管父母有没有这个能力，不管家庭有这没有这个条件，不管旁人的心理感受，也不管自己是不是真有这个需要。总之，想要的东西，一定要到手，有的时候就是别人有的我就要有，别人没有的我更要有。而一旦东西到手之后，新鲜劲一过，马上就抛到脑后，视如敝履。丝毫没有珍惜的意思，丝毫没有心痛的感觉。前几年有一句非常流行的话：玩的就是心跳，就是“现在就要一代”最好的写照！
　　
　　过去孩子那种盼考过好成绩，让长辈表扬一下；认真做家务，希望长辈奖励个文具盒；努力孝敬父母，希望过年时买件新衣服的愿望已经变成了奢侈品。有人形象地总结为：过去的孩子是哭着求妈妈给个鸡蛋吃，现在的孩子是妈妈追着求吃个鸡蛋。
　　
　　不可否认，现在的年轻人比起上一代人来说，确有思想活跃，视野开阔，见多识广，接受新鲜事物快，自我意识强，不迷信权威等特点。但是，却缺乏上一代人的吃苦耐劳、团队精神、坚韧毅力，注重精神生活等优点。
　　
　　那么，“现在就要一代”是怎样炼成的呢？记得马克思曾经说过：人、创造环境，环境亦创造人。孩子性格的形成并不是与生俱来的，而是从后天的生活、后天的环境中慢慢养成的。客观上说，因为现在的孩子独生子女多，每个家庭、每个父母都希望孩子能够出人头地。都担心孩子比别人差，孩子在家庭中都是集万千宠爱于一身。不愿孩子受一点磨难、受一点挫折。而孩子也因为兄弟姐妹少，没有亲情的感受，没有正常的“竞争”，所以也就自己甘贵自己。
　　
　　笔者也是一名90后孩子的父亲，对现在孩子的心理、性格比较了解，对形成孩子性格的后天因素也有较深体会。我的孩子今年21岁了，在读大三。因为只有一个孩子，所以，从孩子幼年开始，我们在物质上尽量满足他。在教育上也是按照“赏识教育”的要求，尽量花着他，哄着他，总是把“你真行”、“你最棒”放在口中，生怕孩子吃到苦头，受到挫折。而社会上，学校中，也因为独生子女占多数，长辈也好，老师也好，也是鼓励得多，夸奖得多，表扬得多，满足得多。孩子就在这样一片赞扬声的环境中成长，结果渐渐地就成长为自我意识膨胀，个人主义突出的人了。凡是想要做的事，是丝毫也不征求父母的意见，不考虑父母的感受。凡是想要得到的东西，是丝毫也不考虑家庭的经济状况，不考虑是否有实际意义。
　　
　　读初中时一定要买电脑，我们试图用奖励的方式，要求他必须考取县一中再买，结果我们失败了。不买，他就不起床上学。最后在初一下学期就买了。升高中时，他的分数只能到普通高中，孩子又不容我们考虑，坚决要到一中，说是不进一中，就不读。没办法我们只好花24000元择校费将他送到一中。高三时，他又突然要学艺术，无论我们怎样做工作，他是毫不动摇，我们又只好花几万送他去培训、然后又报考艺术类专业。进大学后，每年学费、住宿费、资料费等就要20000多元。在这种情况下，我们给他分析家庭的经济状况，我和他妈都是普通的工薪族，两个人的月工资加起来今年才达到4000元，只能维持平常日子。要求他在生活上节约点，每月给1000元的生活费，但是，总是才过半个月，他就一遍又一遍地打电话要钱。给吧，我们实在有困难，并且担心对他的成长不好；不给吧，又担心他办信用卡透支，或是用其他不正当的办法搞钱。总是在矛盾、犹豫、心痛的情况下一次次地满足着他的要求。我们自己则是节约、节约、再节约！过着最清苦、最简单的生活。
　　
　　而他的理由也很充足，说是同班同学都比他钱多，同寝室同学都比他过得好。别人上学、回家都是家里用小车接送。好象我们满足不了他是一种罪过。
　　
　　而每逢寒假、暑假，我们要求他搞点社会实践，要么打工，要么到哪个单位实习。他却要么不理，要么去一天、两天就不去了，说是没意思。一、两个月的时间就是在床上、网上、街上度过。连自己的袜子、鞋子都不洗，更别说帮助父母做家务。想到他刚进了大学时，也曾慷慨激昂地表示要好好学习，用心读书，要用最好成绩的成绩来回报父母、回报社会。再看看他的现状，有时真让人心凉！
　　
　　现在离孩子大学毕业只有一年多时间了，孩子又在我们耳边说，哪个同学家里已经给孩子安排好了单位、哪个同学家里已经在省城买了房子，哪个同学父母打算给几多创业资金，问我们打算怎么办？一次，孩子又在说这件事时，我没好气地说，我16岁多的时候就当“知青”，不仅要自己养活自己，还要给家里作贡献。你这么大了还老是烦我们，开口就是要我们给你多少，你不觉得害臊吗？谁料孩子竟然理直气壮地说：现在时代不同了，过去是强调个人奋斗，现在是强调“拼爹”，父母没本事，子女就吃亏。别人的父母都比你强，应该害臊的是你！那一刻我真有一种晕厥的感觉！
　　
　　由此我总在反思我们的教育方式，反思我们的教育目的。诸葛亮说过：“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远”。郑板桥也说过：“爱子女以其道”。英国的斯宾塞则说得更直白：“教育的目的在于性格之塑造、成型”。而我们现在的教育恰恰缺乏的就是这一点。而是过多地关注孩子们的物质享受，总担心孩子们遭受挫折。因此就特别注意在物质上全力满足孩子，在教育上全是夸奖孩子，把赏识教育变成了人造幻景。这样的成长环境，怎么可能让孩子懂得有付出才有回报？怎么能够让他们静下心来，沉住气锲而不舍地做成一件事？怎么让他们懂得尊重他人的感受？怎么让他们懂得理解他人的观点？怎么让他们懂得体谅他人的难处？
　　
　　因此，要把“现在就要一代”变成“劳动换取回报的一代”，首先是长辈们要改变思维观念，改变进行教育方式，对孩子的教育要爱与严相结合，要让孩子懂得所有的回报都是在付出之后，所有的收获都是在劳动之后，所有的成功都是在努力之后，所有的尊重都是在尊重别人之后，所有的幸福都是在与人和谐相处之中！