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寓教于情 寓教于乐 寓教于为 寓教于学

——关于新时期老干部思想政治工作的思考

李 玉 广

为了让每一位老干部都能在有生之年依然能永葆革命青春，做到“政治坚定、思想常新、理想永存”，活得更加自信一点，自尊一点，健康一点，充实一点，快乐一点，潇洒一点。在“老有所为，老有所乐，老有所学，”的“老字号”大舞台上，演绎夕阳银发映晚霞的精彩人生，我们需要在老年群体，特别是离退休的老干部、老党员中大力弘扬“三平精神”。即：坚持平凡之中的伟大追求，始终坚持对社会主义和共产主义的信仰；坚持平静之中的满腔热血，仍然在平凡的工作、平静的进程中涌动；坚持平常之中的强烈责任感，所作所为无不体现着对当对人民事业的无限忠诚。而要实现这一目标，单靠老干部个人政治信仰的坚定性和革命自觉性是远远不够的。这就需要我们组织和老干部工作部门，结合新时期的特点，根据老干部队伍的实际建立一套有时代特色的思想政治工作机制，探索一套行之有效的工作方法。

实践证明：新时期老干部思想政治工作最忌讳的莫过于居高临下的空头说教和生搬硬套的理论灌输。“春雨潜入夜，润物细无声”。只有建立在潜移默化的心理滋润和感情共鸣基础上的思想政治工作才是有效的、牢靠的。作为一名退休干部，我的体会是：“寓教于情、寓教于乐、寓教于为、寓教于学”应当是新时期开展老干部思想政治工作的有效途径之一。

（一）寓教于情——开启心灵大门的钥匙

所谓“寓教于情’,要而言之，就是要对老干部从政治上关心；从思想上关怀；从生活上关照。只有从政治上关心他们，才能让他们感受到党对他们的信任，体会到组织的温暖；才能最大限度的减轻他们政治上的“失落感”、情绪上的“空虚感”、交际上的“孤独感”，并在此基础上逐渐建立起他们的“政治归属感”、“社会责任感”和“人生自豪感”；才能把他们的愿望和热情转化为热爱生活的激情，服务社会的热情以及对党和政府工作的关心和支持。

要做到政治上的关心，首先要在政治上对老干部给予充分的尊重和信任。地方党委、政府在做出重大决策前，应注意听取老同志的意见，尤其是在涉及老同志利益方面的问题，都应召开座谈会认真听取老同志的意见和建议。要建立和坚持及时向老干部传达有关文件和会议精神，通报重要工作的制度，便于老干部及时了解当前的新情况、新举措、新成就，加深对党的路线、方针、政策的理解，做到政治上不落伍、思想上不滑坡、情感上不失落。要通过组建老干部支部，让退休党员有一个政治上的“家”，有一个受教育的基地，有一个发挥余热的“战斗堡垒”。

要做到寓教于情，还要针对老干部的具体思想问题有的放矢对症下药。通过耐心细致的思想工作解开他们的思想疙瘩，解除他们思想顾虑，帮他们走出“误区”，钻出“牛角尖”，以积极健康的“阳光”心态待人处事。毋庸讳言，有相当一部分退休干部在刚刚跨入退休门槛时，都会产生不同程度的“失落感”、“孤独感”，在由“单位人”向“社会人”的角色转换过程中，肯定有许许多多的不适应。据调查，以消极的心态面世的老干部大致有以下几种：

其一是怨天忧人型：这大概是属于鲁迅笔下“九斤老太”一类的人。在他们看来，当今世界简直是“世风日下”，“一代不如一代”。他们往往是戴着有色眼镜看社会，，眼前的一切都是灰暗的，是不如人意的。他们一面享受着太平盛世的甘甜美味，一面以挑剔的眼光审视着周围的人和事，稍不遂心如意，轻者牢骚满腹，重者破口大骂。在他们看来，凡是已经得到的，都是理所应当的；凡是尚未到手的，就是天道不公，人心不古，世道不好。无论是对人对事，还是对社会，总是看不惯，喜欢横挑鼻子竖挑眼，鸡蛋里面挑骨头。

其二是自我封闭型。这部分人步入老年后，就俨然以远离红尘的“隐士”自居，过起了“躲进小楼成一统，管他春夏与秋冬”的“世外高人”生活。他们把自己严严实实的封闭起来，不关心时事政治，不参与社会活动，与老同事、老战友、老同学甚至亲戚邻居都“鸡犬之声相闻，老死不相往来”。这类自我封闭离群索居的老人，表面看来，好像是清心寡欲与世无争，其实他们的内心是十分空虚的。在孤独、寂寞、怅然若失的心态支配下，这类“孤家寡人”式的老干部，很容易沦为“被社会遗忘的人”而未老先衰，陷入困境。

其三是倚老卖老型，也可以称妄自尊大型。这部分老干部往往自恃对家庭、对社会劳苦功高而妄自尊大。他们以功臣自居，把年龄和阅历当做蔑视他人的资本。把当年为社会为家庭所做的贡献当做向组织、向子女摆谱或讨价还价的筹码。不适当的要求别人对自己报恩还债。稍不顺心便以“老子当年过五关斩六将”如何如何“劳苦功高”自卖自夸。殊不知，要想人重，先要自重。倚老卖老、妄自尊大的结果只会让年轻人对你敬而远之，甚至对你嗤之以鼻不屑一顾。

凡此种种都属于“退休综合症”的范畴，这在老干部中带有一定普遍性。正因为如此，就更应当引起我们的关注。

作为组织和老干部工作部门，就应当抓住这一关键时期，针对以上思想、心理问题作好相应的疏导工作，而不是简单的下一个退休文件，例行公事式的办理完退休手续就万事大吉，把他们推向社会了事。我们要及时的把组织的关怀送到这些老干部的“心坎”里去。引导他们认识到：老，是人生的必然，退，也是顺理成章的事。退休不是事业的终点，而是实现人生价值的第二起跑线。退休之后，时间相对宽裕了;“人身”相对自由了；活动的空间更大了；选择的余地更宽了，只要你想做事，机会有的是。大可不必为“老之将至”而黯然神伤。要启发他们认识到：新时期的老干部面对“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？”的诘问，更应当以“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已“的豪迈气概面世，以老当益壮的姿态，投身于生活的滚滚洪流，续写金秋桑榆映夕阳的华美篇章。

要做到“寓教于情”，还应当注意在生活上关照好老干部。“关照”实际上也是一项更具体更实际的思想政治工作。除了在日常工作中始终“想老干部之所想；急老干部之所急；帮老干部之所需”为他们排忧解难送温暖之外，还应当坚持走访慰问制度，通过重大节日走访慰问老同志，探视看望因病住院的老干部、高龄老干部、孤寡空巢老干部、生活困难的老干部及离休干部遗孀等形式让他们切身感受到党和政府的温暖、组织的关怀、人间的亲情和社会主义制度的优越。通过种种“以情感人”的具体形式，达到“寓教于情”、“以情施教”的目的。

（二）寓教于乐——搭建陶冶情操的舞台

坚持寓教于乐，加强阵地建设，开展丰富多彩的文体娱乐活动，既是老干部延年益寿，陶冶情操的精神需求，也是加强老干部思想政治工作的重要手段。组织和老干部工作部门要把老干部文体活动阵地打造成为一个重要的思想政治工作的基地，经营成老干部的精神家园和生活乐园。要在“自我管理、自我教育、自我约束、自我发展”的前提下，通过组建老干部文体群团，为他们强身健体、愉悦性情、陶冶情操、施展才华搭建一个个性化的平台，营造一个积极健康的温馨环境。要以群团为基地，以活动为载体，结合当地实际，配合中心工作，组织老干部文体群团编排一些宣传党的路线、方针、政策，歌颂党、歌颂社会主义、歌颂改革开放的文艺节目，在服务社会、回馈社会的同时，老干部自己也可以受到教育。

老干部们以“愉悦性情、修身养性、强身健体、展示才华、融入社会、与时俱进”为宗旨，以老年文体群团为“家园”、“乐园”以开展各类文明健康的文体活动为载体，“描绘多彩人生”、“品味时尚人生”、“续写华美乐章”的热情难能可贵。倘能以此为切入点，以科学发展观为引领，因势利导地将思想政治工作的元素巧妙地渗入其中，在日积月累地潜移默化中就能达到“寓教于乐”的教育目的。这种方法，比起那些灌输式、填鸭式地生硬的说教，照本宣科式的念念文件、读读报纸，肯定会更受老干部们的欢迎，也更容易入心、入脑。

（三）寓教于为——开辟老有所为的天地

多年以来，我们在老干部群体中一贯倡导“老有所为”的人生追求，鼓励老干部们发挥余热服务社会，在有生之年再能为社会做一些力所能及的事。其主旨无非是激励这份“宝贵的财富”不至于被放在“历史的博物馆”里而“白白浪费”。其实，在老干部中“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”的有志之士大有人在。他们以健康向上，坦然乐观的心态面对自己已步入人生暮年的现实，热切的期盼着以“老有所学，老有所乐，老有所为”的积极姿态融入社会，服务社会，回馈社会。当然，由于个人的生活阅历，社会交往，志趣爱好，技能特长，健康状况，经济条件的不同，在选择老有所为的具体方式时也往往会因人而异。比较常见的有以下几种：

（一）参政议政型：有些老干部，在职时曾是担任过某一级领导职务的官员，他们有一定的政治能量和社会活动能力，也有相当的群众基础和社会威望，退休后相关部门往往会看中他们的“政治优势，威望优势、时空优势”而请他们重新出山参政议政，担负一定的社会职务，参与一定的社会工作。他们中有的受聘担任行风评议员，党建巡视员；有的应聘出任纪检监察监督员、预防职务犯罪巡视员等，为纠正行业不正之风，端正党风、政风发挥老干部不可替代的独特作用。

    （二） 服务社会型：这部分老干部，在职时大都具有一定的社会威望和群众基础，有的人本来就是有一定社会地位的地方知名人士或党政部门、企事业单位负责人。他们大多具有有较高的学历，且有一技之长。或擅长吹、拉、弹、唱；或喜欢舞文弄墨；或爱好打拳练操；或长于公关社交。退休以后，他们退休不退志，赋闲不失闲满腔热情地融入社会，积极参与社会公益事业。他们有的应聘加入关心下一代工作的行列，担任“五老送法”宣讲员；有的受聘担任政协文史资料撰稿员；有的被推举为老龄协会的负责人，为维护老年人的合法权益，开展健康有益的老年活动效力。更多的则利用自己的群众威望、社会基础和一技之长，动员一班志趣相投的中老年朋友，组建起文艺、体育、保健、书法绘画等中老年群团组织，为广大中老年文体爱好者修身养性、愉悦性情、强身健体、融入社会搭建平台。还有一部分老干部则是积极参与城镇社区或农村乡镇、村组的的社会服务性活动，应聘担任治安巡逻员、纠纷调解员、法规宣讲员、居（村）务监督员、卫生监管员等，为构建和谐社区、村组发挥余热。

实践证明；老干部这份不可多得的 “人才资源”，在构建和谐社会的舞台上发挥了不可替代的巨大作用。其实，老干部们在“老有所为、服务社会”的同时，自己也受到了教育，可谓一举两得。组织和老干部管理部门为那些有志于“老有所为”的社会志愿者搭建了“施展抱负、展示才华、服务群众、回馈社会”的平台；老干部们也由此获得了接受教育提升自我的机会。“寓教于为”实在是一项“双赢”的思想政治工作新举措，应当长期坚持逐步完善。

（四）寓教于学——创办老有所学的课堂

“活到老、学到老”既是党对老干部们的殷切期望和要求，也是老干部们保持“政治坚定、思想常新、理想常存”的客观需要和自觉行动。而“寓教于学”则是新时期将老干部的“学”与“教”有机结合起来的一个比较有效途径。

“寓教于学”的形式很多，其中离退休干部党校、老年大学、老干部读书班等都深受老干部欢迎。在这类开放式的大学校里，他们可以根据自己的志趣爱好或个人特长选学一门或几门课程。地方党政部门也可以充分利用这里旺盛的人气，浓厚的学风，选择适当的时机，采取适当的形式，将这块基地打造成为老干部学习党的路线、方针、政策；学习政治理论、法律法规的平台和了解社情民意的窗口。让老干部们也能在学习专业知识和技术技能的同时受到相应的思想政治教育。

“寓教于情、寓教于乐、寓教于为、寓教于学”是广大老干部思想政治工作者在长期工作实践中探索出来的一套好的经验，是适应新时期老干部思想特点和改革开放实际的有效方法，只要我们能坚持在实践中不断探索、不断创新、不断完善，它一定会在老干部思想工作中以其独特的魅力而赢得老干部们的青睐和认可，并将发挥更大的作用。

（本文作者为木垒县老干部思想政治工作委员会副主任）