凝聚力的板板:[原创]我的思维方式

jang 于 2010-7-23 13:56:34 发布在 凯迪社区 > 猫眼看人我的思维方式-图像式思维法

这篇文章可能非常难懂，也是我为了提高国人的思维水平而做的一个尝试。其实，中国的一切问题都可以归结为思维水平的问题。思维水平决定了我们的社会形态和工作的水准。

我经常谈到语言问题和逻辑问题。其实这两个问题是不可分的。语言清晰了，思维的逻辑就清晰。语言不清晰，逻辑也很难清晰。目前，讲究科学的思维，就是有条理的逻辑思维，已经得到了国人的共识。这种努力的艰辛和吃力，我看得历历在目。

其实，这些问题是由于语言的不清晰造成的。关于语言这个话题，我写的文章也太多了。但是，不被大多数人理解。我有换位思考能力，我也可以理解大家。这个问题要想清楚，必须懂外语，要加以对比，才好理解。

问题是，通过学外语来提高思维的清晰性，速度太慢，太耽误时间。我想能不能通过一些方法使大家速成，迅速掌握科学的思维方法，本文就是做一个尝试。

中文是不科学的，中文的思维方式是平面思维。中文不懂得对事物描述的技巧。事物是一个图像，描写这个图像需要确定施动者（主语），受动者（宾语），动作（谓语），伴随状态-就是地点，时间，副词。以及描写地点位置和动作方向，手段的介词，只有施动者可以做主语（不包括被动态），这一点，现代语言学家也不清楚。

西方语言比较清晰，他们的思维方式是一种立体思维。我把我体会的立体思维向大家介绍一下。

我首先谈一下语言的本质，语言是一种对外在事物（你眼睛看到的）和内在事物（你头脑里想到的）的描述。它们是一个图像（这句话是重点）。

对外在事物的描述就是名词，世界是由名词组成的，第一级的名词就是实际存在的事物，比如，桌子，椅子。当然，桌子，椅子也是各种各样的，但是如果你对我说，这把椅子，那么你就具体定义了椅子。我和你就可以交流了。

第二级的外部事物的名词定义，比如：家具。并没有家具这个东西，他是对桌子，椅子和床之类用品的一个抽象。为的是说话方便，否则你就要罗列一遍。

第三级的外部事物的名词定义，比如：生活用品。就包括家具，和厨具等等，你可以继续往上推导，目的还是为了说话的方便。

外部事物概念具有逐级抽象的特点，但是记住这一点，到你最后落实行动时，都要落实到第一级的事物，比如锤子，木头，箱子，机器，汽车。

对外在事物的认识，是通过五官完成的，表示五官感觉的词不能单独存在，如视觉的红，听觉的声音。嗅觉的香味，臭味。触觉的软硬。味觉的甜酸。

单独的红是不存在的，你只能说这件衣服上的红。由你对这件衣服的视觉和触觉构成了这件衣服，你对它的回忆也是当时的视觉和触觉感觉。

你的五官对外部事物的感受就构成了那个事物，这个事物是可以和他人分享的，我们假定他人看到的和听到的和我们的感觉是一样的，这在大部分的情况下是对的，也有例外，比如，色盲。

但是，你的内部感觉是不能和别人分享的，比如体内的感觉：如酸麻胀痛，痒。
心理的感觉：如：喜怒哀乐惊恐悲。

然后是内部事物（抽象事物），就是你思想中的事物：如语言--感觉 科学 思维 数字 概念，范畴， 这些事物只存在于人脑里。

抽象概念就是对具体事物的一个概括，抽象事物不能单独存在，抽象是为了思考方便，但最后要落实到具体的事物上，抽象事物存在的原因就是人有想象的能力。

比如数字吧，是对外在事物的数量的一个抽象，其原理和 家具就是对桌子和椅子的一种抽象 差不多。最终计算得到结果后，你还要落实到实物上。

再解释一下科学这个词。科学也是一种抽象，科学包括数学，物理学等等。数学又包括代数和几何学等。代数我们说了，是对实际事物的数量的一个抽象。几何也是对实际面积的一个抽象。

概念一词是对我们使用的名词的一个抽象，目的是简化思考过程，但是这种抽象的概念最终要还原到具体的事物上。

由于人的世界分为外部世界和内部世界，外部世界就是你眼里看到的世界，内部世界就是你头脑里想象的世界。

所以，这个图像的动作也分两种，一种是外部动作，如，打，拿。一种是内部动作，如：思考，对比，分析。

如果明白了我上面说的内容，就可以学立体思维法了。我的立体思维法，就是一个人位于一个笛卡尔坐标系的原点，左边是过去的时间，右边是将来的时间。Y轴是现在的时间。

当你看文章和写文章和思考时，脑子里出现一个笛卡尔坐标系，如果是过去发生的事，你把它放在左边，进入这个图像，这个图像的动作就是过去时，一个图像只能描述一个动作，从这一点就可以体现出中文的不精确（中文对动作的描述很乱，如连动句）。如果有两个图像，比如。“当我进屋时，小王已经把工作做完了”。

我的动作的图像在坐标的原点的左边的一点，小王的动作的图像在我的图像的左边，这个句子用英语表示，就是过去式和过去完成时。

当然，还可以有时间上更前面的动作，还可以创造更过去的时态。如：当我进屋时，小王已经把小张做过的工作完成了，“做过的”是更先前的动作，我们可以在坐标轴的更左一点标出，但是一般语言没有比过去完成时更过去的时态，是由于记忆量的问题，一句话无法表达那么大的信息量，也没有必要。可以分句表达。但是我这里举这个例子，就是为了使大家思维清晰。

动作分现在，过去，将来发生的。从过去的角度讲，也可以有过去正在进行，过去已经完成，过去的将来要发生的的动作。

由于这些图像的动作发生的时间在中文里没有体现，所以，我们必须培养从中文的句子里看出时态的能力，就是你看到一个动词，就要马上清楚它是已经发生了的还是没发生的。

印欧语系的语言的创造过程就是在画这张图-动作的图像描述法，日语，韩语也是。并不存在什么头脑中的特别语法，从语法规律的角度研究语言是不可能成功的，比如美国的乔姆斯基研究所谓的普遍语法，研究语法间转换的规律。

我这里已经揭示了语言的本质。语言就是对外在事物和内在事物的图像式描述。

其实语法就是人们对某一个特定图像做的一种特定的描述规则，是任意的。语法的转换关系要看这两个图像间是否有关联，懂英语的人可以看我下面这个例子，比较难。可以体现出图像思维法的优势。

乔姆斯基找句子转换的对应关系时举出的一个反例，就是违反他的推论的例子。

例子：1.every one in the room at least knows two languages.
但不能说：2. at least two languges are known by every one in the room..

第一句的图像是有几个人，他们的脑子里至少可能各有两门外语，并不一定相同。
第二句成了至少有两种语言被这几个人共同知晓，这个图像就不一样了。

因为也许屋里的这两个人懂的不是同样两门外语。这正是语义决定句式的一个很好的例子。乔姆斯基不是在研究语言，他的目的也许是想让人对语言有 清晰的认识，结果是让人越来越糊涂。因为他采用了错误的方法，而且他本人对语言的认识也非常初级。

另外，要注意区别现实中实际发生的动作和大脑中想象的事物之间的差别，意大利语在表达自己的主观意见时要用虚拟式，严格地区分了主观看法和客观事实。

如果能做到我上面说的内容，思维就清晰了，就是你头脑中的图像清晰了，表达也会清晰，逻辑也会清晰，思维能力增强了才能做一些比较困难的事情。比较精细的事情。

坦白说，现在国人的思维水平很低，只能在三级的思维水平打转，我希望大家能达到五级的思维水平，就是发明创造的思维水平。我这篇文章可能绝大部分人看不懂，少部分人能看懂，但是我希望大家能多琢磨，提高自己的思维水平。有了逻辑思维水平后，还有更难的是换位思考能力，有了换位思考能力就无敌了。