光碟能洗出照片吗:北大校长：美国教育一塌糊涂 中国教育相当成功

美国教育一塌糊涂 中国教育相当成功？

　网事闲谈

　　新快报讯

　　记者 周龙凤 报道 连日来，关于“北大校长周其凤演讲时称美国教育一塌糊涂，中国教育很成功”的事件在全国引起广泛争议，尽管存在媒体报道断章取义的嫌疑，不过由此引发“中美教育哪个更成功”的讨论仍成了微博上的热门话题。据记者观察，多数网友对国内教育持批判态度，不少人建议加快改革国内的教育体制。

       “填鸭式教学，高考如同科举，毁了一代又一代。”不少网友认为，中国的应试教育赋予学生太多升学、就业压力，让学生失去了创造力，过于束缚学生的发展，同时教育内容也单一。“个人认为美国的教育更好一点，当然也不是完全否定中国的。说实话，中国的教育制度是存在一些问题，是需要去解决的。”网友“啊哈小荷”说。另有网友认为，中国教育功利主义严重，教师队伍的素质和道德水平也在扭曲，大局观念、责任感在滑坡，称体制改革和素质教育都迫在眉睫。

　　也有部分网友认为“都没错”：“美国的教育体制没有错！北大校长说得也没错！不同文化下，本来就会产生不同的东西，会互相批评也是正常的。”有网友则认为两国教育没必要分高低，而应该是相互借鉴、改进。因此，部分网友提出不要和美国比，因为两个国家两种制度，建议多发现国内教育的问题，积极整改，推进素质教育。

　　延伸阅读

　　周其凤演讲被媒体断章取义

　　据媒体报道，12月24日，北大校长周其凤在长沙演讲时称：“我认为美国的教育一塌糊涂，他们的每一任总统都不懂得尊重人，总是把自己的意愿强加于别人，如此看来，他们的教育是一塌糊涂的。”周校长认为中国教育很成功，理由是中国这些年都在飞速发展，“我们的国家在进步，靠的就是我们的教育培养的人才。”

　　该报道一出，经网络疯狂转载后，引起了不小的争议，不少网友对周其凤的说法做出负面评价，有少数网友质疑报道是否存在断章取义的情况。另据后来的追踪报道，周其凤关于“美国教育一塌糊涂，中国教育很成功”的表述是被断章取义。
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3^# 发表于 2011-12-28 14:59 |只看该作者 李云勇：北大校长的水平“一塌糊涂”

2011年12月27日 08:56    李云勇    来源：荆楚网     


12月24日，北大校长在湖南省长沙市第一中学演讲，某媒体为此报道《北大校长称美国教育一塌糊涂》，引发了广泛的关注和批评，该报道也引发了质疑，有在现场听过演讲的记者发微博称是“断章取义的歪解”。对此，中国青年报记者进行了求证，贴出了“完整版”。（12月26日《中国青年报》）

“完整版”如下：“现在大家都觉得美国的教育好，我们也在向美国学习，什么哈佛、MIT等等，其实美国的教育也不是那么好。它有它好的地方。怎么讲？美国的教育对于培养合格的或者说优秀的美国公民，这是很成功的，因为为美国培养了那么多人才，把美国建成为这么一个很霸气的强国。但是如果是从我们现在是个地球村，在培养世界公民这个角度来说，我认为美国的教育是一塌糊涂。它培养的人，也就是说他们感到骄傲的是他们的总统，哪个总统懂得尊重人家？就想欺负人家，就想把它的价值观强加于人，就想按照美国说怎么样就怎么样办。所以，从这个角度来说美国的教育是一塌糊涂，这是我的看法。”

周其凤接下来表示：“我们的教育有我们教育的优势，特别我们中华民族的一些教育思想，是值得我们很好地学习和发扬的。如果我们的教育能这样的话，我们培养的人才能够懂得尊重人家，同时也会尊重自己，不会看不起自己。我们也有的人一天到晚就是看不起自己，一天到晚都是觉得美国什么都好，我们中国自己的什么都不好，要全盘学人家的。其实不是，我们中国的教育思想有很多非常优秀的精华、传统，是值得我们很多地挖掘、学习、继承和弘扬的。”

认真阅读了《中国青年报》文章，说实话，我的感受就是：不能怪记者“断章取义”，只能说记者太厉害，“断章取义"都能抓到话题的要害，看出背后的实质：北大校长的水平“一塌糊涂”。试分析如下。

“ 其实美国的教育也不是那么好”，“我们的教育有我们教育的优势”，这个两分辩证法确实厉害。请问：北大的学子有多少出国了，有多少去了美国？以前媒体公布的高比例的北大学子留学美国数据是不是真实的？美国的教育也不是那么好？如是，当年周校长去美国读硕读博说明了什么？

“在培养世界公民这个角度来说，我认为美国的教育是一塌糊涂。”奇了怪了，世界到了强调“世界公民”的时候了吗？既然还没有，只要是个人，首先就应该属于自己的国家，是国家的公民，谈论其他都是扯淡。

“它培养的人，也就是说他们感到骄傲的是他们的总统。”其他人就不骄傲？杜鲁门当选总统不久，客人拜访他的母亲：“有哈里这样的儿子，你一定感到十分自豪。”杜鲁门母亲赞同地说：“是这样，不过，我还有一个儿子，也同样使我感到自豪，他现在正在地里挖地豆。”周校长的推论难道不是“断章取义”吗？

“哪个总统懂得尊重人家？就想欺负人家，就想把它的价值观强加于人，就想按照美国说怎么样就怎么样办。”为了某种说不清道不明，甚至见不得光的利益，大陆各类学校争先恐后邀请北大校长演讲，为了法治，美国各类学校有权拒绝美国总统随意演讲，是北大校长尊重学生还是美国总统尊重人家？

“我们培养的人才能够懂得尊重人家，同时也会尊重自己，不会看不起自己。”我们培养的人才懂得尊重洋人，试问有几个不崇洋媚外？我们培养的人才确实尊重自己，看得起自己，因为他们都是人上人，他们最看不起的是人民，“没有强拆就没有新中国”等理念就这样大行其道！

美国政府花钱买坚固的校车接送学生上下学，剥夺了孩子从小走二万五千里的雄心，剥夺了家长把孩子送到校门口的爱心，剥夺了特权车唯我独尊的傲心，剥夺了官员宁与友邦不予家奴的私心，他们做得太不象话，由此看来，美国确实特别不会尊重人！

可是，美国教育再怎么一塌糊涂，总还是培养出爱国的总统，总比北大培养出力拓间谍损害国家利益之类的毕业生要好得多！可惜啊，北大培养出大批学生向往“一塌糊涂”的美国教育。如果说：美国教育一塌糊涂，那么，世界最好的教育在哪里？难道是在中国???

周校长只从一个角度就要全盘否定美国教育，这算不算一叶障目？诚如周校长所言，美国的教育在培养“美国公民”是很成功的，我们呢?我们培养的“中国公民”成功吗？广大人们有公民意识了吗？我们什么时候说过“要全盘学人家的”？难道周校长学会了忽悠绝技，只为让我们开心一下吗？这算得上尊重人吗？

稿源：荆楚网
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4^# 发表于 2011-12-28 15:02 |只看该作者 周其凤遭遇了“标题党”
2011年12月28日06:15  来源：深圳商报
杨明哲

　　这年头，遭遇“标题党”不再只是娱乐明星遇到的事儿，就连北大校长的讲话都不能幸免。12月24日，北大校长周其凤在长沙市一中举行演讲。在演讲过程中，他提到一些中美高校教育的差异问题。第二天当地一家媒体登出《北大校长称美国教育一塌糊涂》的报道，并迅速火遍网络，被众多媒体转载。26日，《中国青年报》刊登《北大校长演讲遭“标题党”拆解》的消息，称“美国教育一塌糊涂”的说法是媒体断章取义。

俗话说“眼见为实，耳听为虚”，当时在现场听周校长演讲的人很少，绝大多数人看的都是那篇被转载无数次的“美国教育一塌糊涂”的报道。其实周校长那天的演讲网上是有视频资料的，虽然只有2分钟，但也可以证实周校长本意并不是说美国教育一无是处。这几句话是视频中周校长的原话

　　“从培养杰出美国公民的角度来看，美国教育绝对是最好的。因为他们的的确确培养了一批又一批杰出的美国公民。以他们总统为代表，是杰出的美国公民。”

　　“但是如果从世界公民的角度看，我就认为美国的教育是"一团糟"。因为他们没有培养出优秀、合格的世界公民，总想把自己的价值观、自己的认识、自己的信仰加到别人头上。”

　　视频录音不至于说谎，由此可见，周校长其实想表达的是美国在其价值观传播教育上一塌糊涂，并不是媒体所说的“美国教育一塌糊涂”。周校长还引用费孝通先生的名言“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”来论证其观点。在这点上，我赞同周校长的看法。中国确实有一些优秀的教育思想比美国好，至少“天下大同”要比“把自己的价值观强加于人”要好。

　　《新闻传播学》中有一条基本的理论：信息在传播过程中会失真，传播的次数越多，真实度越低。作为媒体，当然希望自己传播的信息受众越多越好，可前提是，传播的信息必须是真实的，绝对不能为了吸引眼球而人为地改变信息的原样，这就犯了媒体的大忌。

　　网络时代是浅阅读时代，面对惊人之语尤其要提高警惕。如果只是有人在微博上乱写一通也就罢了，让人遗憾的是，这则“标题党”的消息竟是一家正规报纸采写的，这应该是经手消息的记者和编辑的失职。

　　专业记者不可被网络浮躁的情绪所左右，报道应更专业、更理性，否则就会被网络“同质化”，也就毫无自身优势可言。这一点，愿与所有媒体同行共勉。
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5^# 发表于 2011-12-28 15:03 |只看该作者 北大校长：美国教育一塌糊涂
网友热议：中美教育谁更成功？
发布时间： 2011-12-27 11:20:26 星期二  责任编辑： 诸葛淼  作者： 陶亮
来源： 金华晚报 打印     我们常能读到这样的文章或网帖：美式教育如何以人为本、如何尊重学生的个性……但在12月24日，北大校长周其凤在长沙演讲中却说：“我认为美国的教育一塌糊涂，他们的每一任总统都不懂得尊重人，总是把自己的意愿强加于别人，如此看来， 他们的教育是一塌糊涂的。”周校长认为中国教育很成功，理由是中国这些年都在飞速发展：“我们的国家在进步，靠的就是我们的教育培养的人才。”

    在微博上，多数网友不太同意周校长的说法。但也有一些网友认为，比起美国的教育，中国的教育更胜一筹。还有网友指出，周校长讲话的原意并非如此，是媒体断章取义，曲解了。

    @征东1121：说实话，作为一个设计师在参加工作多年后，我深知国内科班出身的设计师的创新能力相比西方差的不是一丁半点，就是因为我们从小受的教育对我们思维模式阻碍太多。我觉得一般人从国内与国外的商业片也可明显看出国内的创新能力相当低了！

    @hey妮：中国的教育只是以课本为主，中国的孩子什么都不厉害，考试最厉害，笔试最厉害，但是对于口语和表达方面大家可想而知。

    @云中漫步凌波子：其实，中、美教育，起点不同，国情不同，二者对比没有实际意义。我们应该反思：1.中国教育培养了多年的大学生，有多少出国深造？有的甚至是整个班都出国留学了。2.出国留学低龄化：以前是大学生，现在高中、初中学生，比比皆是，这该是北大周校长反思之处。

    @热门影视相册控：从小抓起，我还是比较喜欢中国的教育。不说别的，最起码德育这块比哪个国家都要给力。

    文 /本报记者 陶亮
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6^# 发表于 2011-12-28 15:05 |只看该作者 教育成功与否，不妨由公众评说字号
年12月28日14:07 来源：中国江苏网  作者：林 萧
　　据《潇湘晨报》报道，北大校长周其凤近日在长沙市一中举行演讲，他称美国的教育一塌糊涂，每一任总统都不懂尊重人，总把自己意愿强加于别人。他认为中国的教育很成功，理由是中国经济多年来都在飞速发展。

　　美国教育是不是世界上最先进的教育，笔者不敢妄言，但一味将美国教育贬低为“一塌糊涂”，也难免让人心中不满。举个简单的例子，倘若美国教育真如北大校长周其凤所说，那么国人为何挖空心思送子女去美国留学？国内众多专家、教授为何以能去美国“镀金”为荣？就以周校长本人来说，不也照样接受过美国教育的深造，并获得美国麻省大学的硕士学位与博士学位？

　　事实上，美国教育一直在世界上备受推崇。不说别的，单就美国的哈佛大学、耶鲁大学、加州理工学院等著名大学在国际上的地位，足以说明美国教育绝非周其凤校长所说的“一塌糊涂”。相反的是，我国的北大、清华在国际上的地位又如何呢？据英国《泰晤士报高等教育副刊》发布的2011—2012世界大学排行榜显示，榜单前10位，美国和英国大学分占7席和3席，美国的加州理工学院、哈佛大学、斯坦福大学占据前三名，而我国的北大、清华分居49名和71名，前30名都不到，拿什么证明中国教育很成功？当然，大学排行榜不一定百分百准确，但至少从一个侧面反映出中国教育的落后，距离世界先进教育水平还有很大差距。

　　周其凤校长在贬低美国教育的同时，不忘夸赞中国教育的成功，从国人的普遍心理上说原本也无可厚非，总不能仗他人志气灭自己威风吧？然而，贬低美国教育总得拿出让人信服的理由，王婆卖瓜自卖自夸的行为毕竟得不到公众的认可。从周其凤校长本人的教育经历来说，如果美国教育确实差劲，为何周校长在拿到麻省大学的硕士学位后还要继续攻读博士学位？

　　同样的道理，周校长称赞中国教育很成功未尝不可，也需要拿出足够的证据。按周校长的说法，中国经济多年来都在飞速发展，就是教育的功劳，因此就是中国教育的成功。表面上似乎有点道理，仔细推敲却是“歪理”。很显然，为经济发展作出贡献的是各行各业的人才共同努力的结果，怎能全部归功于中国教育？退一步说，即便教育起了一定的作用，但谁敢说这些人才都是中国教育培养出来的？

　　说到底，美国教育是否一塌糊涂，中国教育是否很成功，这些都应该让公众去评说。毕竟公众才最具有发言权。周其凤校长与其对中国教育沾沾自喜，不如平心静气地思考如下问题：为什么中国教育出不了大师，为什么中国大学生就业如此艰难，为什么中国教育改革多年仍旧围绕分数打转……这些也许值得更多教育界人士共同思考，如果能彻底解决这些难题，岂不比王婆卖瓜式的吹嘘更实际更有用？
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7^# 发表于 2011-12-28 15:06 |只看该作者 不能“光骂”中国教育而没“行动”字号
2011年12月28日10:06 来源：湖南在线  作者：黄林波
　　提起教育，似乎每个人都是专家。很多人口口声声说中国教育是失败的，一番痛骂声讨之后，当被问到如何改变现状时，总是一脸苦笑：“这么庞大的问题，我有什么办法?”他们认为解决中国教育问题就象天狗吃月亮没处下口。也有人无论大、中、小学发生什么负面事件，都把它归罪于“应试教育”，把板子打在“高考”上。而高考又被称为“维护教育公平的最后一道防线”，显然动摇不得，所以很多问题最后也就不了了之。

　　其实，不管再复杂的问题，也一定有它内在的思路。我们首先要搞清楚的是：为什么中国教改改了几次都“换汤不换药”，与真正的素质教育相差甚远呢?答案很简单：教育思想没有得到解放，旧的教育理念还根深蒂固。

　　有人总认为教育理念是“虚”的东西，没有什么实际意义。其实，如果正确的教育理念没有确立(或者没有深入人心)，那么很多现实问题就不可能得到根本解决。比如，现在有些老师上课感到最头痛的问题，就是一些调皮学生在课堂上肆无忌惮地闲聊，有时搞得连课也没法上，批评基本无效，体罚又不能，成为教学的一大顽疾。为什么这一顽疾难以得到根治呢?因为大家还没有树立象美国教育中被视为最基本的原则：“无论任何理由都不可以侵害他人的权利与利益。”所以，这些调皮学生根本不会为自己的言行影响了他人而羞愧，别的同学大都也不会因为自己的权益遭受到侵犯而愤怒。

　　我们这些年学西方教育，学了“不能体罚学生”，学了“赏识教育”等，实际上这些只是人家的表皮，而人家真正的重点和精华先进的教育理念，我们却根本没有学到。时至今日，包括广大教育工作者在内的绝大多数人，依然没有树立“担当公民责任、追求真理和发展个人思维能力”这些基本的教育理念。

　　那么，怎样才能把现代教育理念普及到大众呢?恕我直言，如果只是惯例式的发几份理论性的红头文件是难以达到目的的。要使现代教育理念深入人心，就要把理论思想以通俗生动的形式表现出来。比如象郑渊洁的《皮皮鲁和419宗罪》，用鲜活的童话故事来讲述原本枯燥的法律条文，让法律知识轻松进入孩童脑海。还有最近引起媒体广泛关注的反省我国教育问题的《好教育点亮人生》一书，采用故事和实际案例说理的方法，把中西方先进教育理念融成一道色、香、味俱佳的教育“大餐”，让中学生、教师、打工族和公务员无不“吃”得津津有味，让大家在享受“美味佳肴”的同时感悟现代教育理念。

　　“坐而论道，不如起而行之。”教育部原副部长吴启迪女士在接受《中国青年报》记者采访时曾说过：“光骂教育解决不了问题。”抱怨不能改变教育，牢骚也不能改变教育。面对中国教育的诸多迷茫和困惑，我们需要的不是痛骂声讨，而是以实际行动大胆创新出招出策，进而带动全社会形成一呼百应的良性“蝴蝶效应”，早日迎来中国教育的跨越发展!
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8^# 发表于 2011-12-28 15:12 |只看该作者 贬低美国教育就能抬高中国教育？字号
2011年12月26日15:58
来源：中国江苏网  作者：王琦
12月24日上午，北大校长周其凤在长沙市一中举行演讲。他称美国的教育一塌糊涂，每一任总统都不懂尊重人，总把自己意愿强加于别人。他认为中国的教育很成功，理由是中国经济多年来都在飞速发展。（12月25日《潇湘晨报》）

　　中美两国教育孰优孰劣，恐怕是一个见仁见智的开放性话题。但当堂堂中国北大一校之长口中，说出“美国教育一塌糊涂”的话语，还是颇值得关注的。尤其对于一向自愧弗如，认为“外国的月亮比中国圆”的国人来说，能把世界最发达国家的教育事业踩在脚下，自然能扬眉吐气一把。不过，这样的快感总觉得有些意淫的味道。

　　把美国教育批得一塌糊涂，周校长的解释是“他们的每一任总统都不懂得尊重人，总是把自己的意愿强加于别人”。这样的逻辑推理，难免给人一种色厉内荏的感觉。毕竟，美国总统是否尊重人，不仅是个人修养问题，很大程度上更是由美国的政治制度所决定的，与教育何干？再者，仅仅凭借一个人的言行举止，就能断定一个国家教育的成功失败，这显然是犯了以偏概全的错误。孔子“弟子三千，贤者七十二”，推断起来，弟子中不贤者不乏其人，可谁又能质疑这位伟大教育家的历史成就呢。

　　周校长关于“美国教育一塌糊涂”的理由难以服众，相反，笔者倒能举出两个相反的论据。首先，前不久美国国际教育协会与美国国务院教育及文化局合作发布的开放门户报告显示，美国学院和大学的国际学生人数达到约72.32万人，创历史新高，其中，中国留学生达到15.8万人，连续两年占据在美国际学生数量榜首。都说“人往高处走”，难道这么多中国学生和国际留学生如此“不明就里”，非要挥舞着大把的美金钞票，哭着喊着往美国教育这个“火坑”里跳？

　　其次，杜克国际教育发布的国内首份SAT年度报告显示，中国学生整体成绩欠佳，平均低于美国学生近300分，离美国官方的基准线尚有300多分的差距。专家指出，从小到大“久经"考"验”的中国学生之所以被美国高考考倒，很大程度上是因为中国学生整体欠缺有效的思维能力训练，限制了学术能力的发挥。

　　当然，中国近年来飞速发展，教育事业的确功不可没。今年6月有过美国执教经历的杨振宁教授在宁夏大学演讲时，就曾表示“中国高教非常成功，近几十年来培养的几代毕业生对国家的贡献是无法估量的。”但在成绩背后，我们的教育发展仍有很多不足。比如，美国不看重高考分数，而看重学生自身理念和大学的匹配度，看重学生在音乐、体育方面的特长和社区活动经验等，就值得笃信“分数至上”的我们反思和借鉴。

　　在中国教育备受诟病，出国留学如过江之鲫的背景下，周校长回湖南家乡演讲时说出这番话语，显然有匡扶中国教育形象、减少优质生源外流的用意。但把美国教育贬成“绿叶”，中国教育就真的成“红花”了吗？中国教育事业要想真正取得成功，必须埋下头从发展素质教育，改革教育评价机制的点滴做起，通过实际行动赢得更多人的认可，而不是靠贬低别人来抬高自己的身价。
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9^# 发表于 2011-12-28 15:13 |只看该作者 本帖最后由 梧桐树下的相遇 于 2011-12-28 15:13 编辑

刘昌海：说美国教育“一塌糊涂”也是“不尊重人”字号
2011年12月26日09:44 来源：湖南在线  作者：刘昌海

焦海洋绘图

　　12月24日上午，北大校长周其凤在长沙市一中举行演讲。他称美国的教育一塌糊涂，每一任总统都不懂尊重人，总把自己意愿强加于别人。他认为中国的教育很成功，理由是中国经济多年来都在飞速发展。(12月25日新华网)
　　对于教育，笔者是门外汉。对于北大与哈佛哪个更好这样的问题，如同当年困扰于“汉孰与我大”的夜郎国君一样，真的也是茫然得很。
　　不过，周其凤校长说美国的教育一塌糊涂，却让人感觉有些不厚道。试想，如果美国的教育真的不行，你这么说无异于在人家伤口上撒盐，显得不尊重人家;如果美国的教育其实还不错，你却这样刻意进行贬低，恐怕更非君子所为。
　　有人说，咱们的某些所谓名校，只是在为美国培养人才。这话虽然刻薄，但从某种程度上讲却是不争的事实。一些名校的学生本科毕业时，经常会出现一个班大多数甚至全部出国的现象，以至于同学会都可以在美国举办。人们常说“用脚投票”，那些国内名校毕业的精英们，其实已经用自己的“脚”告诉了我们，到底谁才是真正的“一塌糊涂”。
　　美国的总统是不是每一任都“不尊重人”，这话除了周校长，似乎还没有其他人说过。但即使美国总统真的是“不尊重人”，那也从另一个侧面证明人家的教育是成功的。因为正是成功的教育才使得国家更加强大，国家的强大才给了领导者说话时足够的底气。
　　如今的社会越来越开放，早已不是夜郎自大的封闭时代。是美国的大学还是中国的大学更强一些，即使在听周校长演讲的中学生心里，恐怕也早已有了定论。我们的教育还处在奋起直追的阶段，离人家还有一定的距离。我们当然没有必要妄自菲薄，但也不能借贬低别人来抬高自己。否则，那也是一种不尊重人，更确切地说，那是不尊重自己。
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10^# 发表于 2011-12-28 17:09 |只看该作者 北大校长、美国教育和媒体，到底谁一塌糊涂?

北大校长周其凤到长沙一中学演讲，他的片言只语被当地媒体摘引放大，于是“北大校长称美国教育一塌糊涂”的说辞在微博广为流传，引来网友热议。今天的中国青年报为周其凤辩解，是某些媒体断章取义，周其凤的话被曲解了。
    对照中国青年报提供的周其凤录音原话，我发现此前媒体引述的确不够完整全面。周其凤当时说：“在培养世界公民这个角度来说，我认为美国的教育是一塌糊涂。它培养的人，也就是说他们感到骄傲的是他们的总统，哪个总统懂得尊重人家？就想欺负人家，就想把它的价值观强加于人，就想按照美国说怎么样就怎么样办。所以，从这个角度来说美国的教育是一塌糊涂，这是我的看法。”在这段话前面，周其凤还夸奖“美国教育对于培养合格的或者说优秀的美国公民是很成功的”。由此看来，个别媒体的报道，很有标题党的嫌疑。
    话语被断章取义，周其凤虽然有点冤，但作为北大校长，他的演讲还可以更严谨更有说服力一些。美国总统都不懂得尊重人吗？这样说，恐怕倡导解放黑人奴隶的林肯总统就不答应。为了证明自己的观点，旁征博引可以，但必须言之有据。再说了，拿美国总统举例论证美国教育，在逻辑上有些问题。换言之，有名教授公开爆粗口骂人，是不是就说明该大学上梁不正下梁歪，在教书育人方面一塌糊涂呢？
    美国教育出类拔萃还是一塌糊涂，笔者没有亲自去考察，但据我点点滴滴的间接了解，美国教育有诸多不同于国内的地方。单单从美国留学梦令包括北大毕业生在内的许多精英趋之若鹜来看，就很能说明问题。既然美国教育没有那么糟，那么我们国内的教育又有多么好呢？北大校长极力宣扬自己的学校优秀，但国人对以北大为翘楚的当前教育现状，并不十分认同。应试占据主导地位，精英教育取代大众教育，教育者的整体素质以及教育体制的弊端，每每成为公众诟病的焦点。这不是很值得我们反思吗？
    日前到省内一所最著名的中学参观，高大壮观的校舍，随处可见的特优生成绩榜、学生喜欢的老师光荣榜，篮球场上矫健的身影，以及一张张稚嫩而充满朝气的脸庞，是该校留给我的直观印象。对来客的问话，学生均热情作答，礼貌中含几分紧张羞涩。曾经耳闻该校“盲目追求升学率”，亲临第一现场，发现实际情况和传闻有出入。这所中学在当前的教育大背景下，已经力所能及地做到了最好。
    美国教育不是一塌糊涂，北大校长也没有信口雌黄，媒体只不过为了博人眼球。那么“一塌糊涂”的究竟是谁呢？我也只能难得糊涂了。