中财网奶瓶什么牌子最好:（24）会说怎么转化为会写？
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/29 20:44:03
（24）会说怎么转化为会写？
会说的人一般都比较好动，会写的人一般都比较文静。
会说与会写的差别在于哪里？最主要体现在说与写所运用的语言表达方式不一，会说侧重于口语交际，说话所应用的表达方式趋向于口语化，包括语言的句式、词汇、说话顺序，说话时的腔调、动作、态度、表达欲望、日常口语等方面。而会写则表示为打腹稿，思维流畅性，写作的主题意识，分段表述的能力，语言的组织能力，词汇的运用，修辞手法的应用等方面。所以，会说与会写的差异性大。不能等同视之，因此学生表现出会说不会写，或者不会说但也会写的现象不足为奇。如何缩短说与写的差距，把说与写有机地统一起来，不妨采取一些扶助策略。
1、原生态写法
原生态即为地地道道的原版原装，教师指导学生把原来已说的话或想说的话原原本本地记录下来。虽然记录下来的文字会表现出口语化现象，或者重复平板，语无伦次的情况，训练记录这种原生态文字，能起驾轻就熟的作用。只要熟练了，再探讨修改的问题。
2、比照修改法
放宽要求，允许不会写的字词暂且空着，或用拼音顶替，然后再请教同学或老师补充空白，接着再修改病句，调整句序，插入必要的修饰性语言或修辞手法，把文章修改得具体通顺，符合人们的阅读习惯。把文字与原生态文字进行比较，发现其差别，从而引导学生提高阅读能力与应用水平。
3、语言转换法
会说不会写的表现形式主要是说起来详细，写起来简单，缺乏墨水。要改变这种现象就得经常训练朗读作文。读一读自己所写的文章，就能发现许多问题，如是否通顺，是否口语化，是否具体了……有哪个地方不通顺，就应该立刻修改补充，迅速把口头语言转化为书面语言。
4、训练出声语言
在教学中可借助出声的“自言自语”进行训练，让学生先说后写，通过谈论再写作。经过小声说说，即自己说给自己听，而后出声发言，相互交谈，补充校正，借助于口头语言的帮助，儿童就能觉察出自己头脑里的东西是否正确、完善，使出声语言条理化，以后再引导有声转无声。教师还要引导儿童在学习书面语言的过程中，逐步有意识地领悟语法规律，并自觉地组织自己的语言，引导儿童说话、作文时，不但想着什么，而且想着怎么写，使他们的语言逐步规范化。