延安北京知青视频:2010---2011学年度体育教学计划

来源：百度文库编辑：中财网时间：2024/05/06 00:59:10

一学生基本情况
   人类在社会发展的进程中不断地进化，而智能的进化促进科学的进步，科技的发展使人类对自身体能的要求越来越低，如果没有适当的体育活动来促进体能的保持和发展，人类的体能及体质必将随着科技的进步而衰退。皮之不存，毛发焉附？没有健康的人类，一切进步发展都是空中阁楼。为此，世界卫生组织将2002年世界卫生日的主题定为“体育锻炼”，其口号为“运动有益健康”，我国政府还将宣传的目标人群定为儿童青少年，因为“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基础前提，是中华民族旺盛生命力的体现”。体育课堂教学为抓手，来提高小学生的身体素质水平，特别是近一年多来，随着对课改精神的不断学习，“学校应树立健康第一的教学思想、应以学生的发展为本”的教学理念越来越深入人心。
二、主要工作目标
1、认真制订体育教研组工作计划和学期体育教学进度，课时计划等。
2、按照体育与健康课程标准，认真备好课，上好每堂体育课。
3、组织、引导学生积极参与课外体育活动，激发学生的运动兴趣。
4、认真贯彻和落实《国家学生体质健康标准》，逐步加以完善。
5、认真上好“两操两课一活动”，做到保质保量，确保学生身心健康成长。
6、积极开展体育竞赛活动；继续抓好学校运动队的业余训练。积极备市中小学生田径比赛，力争好成绩，组织好全校各项比赛等。
7、在体育教学中，以学生为主体，以培养创新精神和实践能力为重点，注重学生的行为习惯和思想品德的养成教育。三、具体工作措施　　1、加强学习，提高体育教师师德修养及业务素质。　　    认真学习如何上好一节体育课：加强理论学习，认真备课，积极辅导，对学生的体育课堂常规要有一定的要求，针对不同学生的特点，
认真做好学生的课堂常规训练, 提出一系列的基本要求并坚持执行。培养学生听从指挥、遵守纪律、服从组织的良好习惯。在教学中要多为
学生创设情境，同时创设的情境应体现时代感，适合现代学生的心理特点。让学生在不知不觉中消除各种心理障碍，从而使学生身心得到健
康的发展。在上课中通过 “讲、练、评”三步来体现学生的主体地位.老师在上课时要精讲，多让学生去进行练习，在练习中，要增强学生
的自信心，有的学生由于学习方法不当，运动能力较差，对于技术动作不够了解。对此，应针对学生的个体差异及时纠正学生的学习方法首先，
应让学生树立正确的学习观，运用正确的方法指导学生学习，不断提高学生的速度、灵敏、力量、协调等身体素质。其次，教师讲解要简明扼要。
课堂评价采用多种评价方法，让学生获得运动的乐趣和成功的体验。可以通过教师对学生，学生对学生，学生对自我的三个不同视角的多维综合评价，
从而达到一个综合提高的目的。
2、严抓体育课堂教学工作，切实提高体育课堂教学质量。　　       以教师为主导，以学生为主体，注重对学生的个性、创造性和实践能力的培养。使学生在学习中学会求知，学会做人，学会共处，学会发展，
更好地贯彻“健康第一”的指导思想，推进课程改革的不断深入。3、抓好“两操一活动”质量，积极贯彻《全民健身活动纲要》，落实好每天一小时的体育锻炼时间。　　   学校“两操一活动”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容。抓好“两操”更能促进学校的全民健身活动的开展。　　

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