扶贫 食用菌基地 简介:认识你的孩子

儿童心理咨询：婴幼儿心理发育从正面管教开始   认识你的孩子           大约一岁左右，随着你的幼儿可以说话和走路，他将在细节初变得独立。这个转变过程中，他会测试自己自主能力的限度，冲动地去探索，并对所有事情都有冒险试验的要求。你可能很难接受他由一个事事依赖的婴儿随时要脱离控制的捣蛋鬼，他要试探你的底限，跟你作对，令你生气。这个阶段可能要持续至幼儿园前。其实他只是从试验中去认识自己的能力和周围环境对他的要求，说不上故意。这时的你就需要费点精神，是了解他发展特性的最好时节，并可以教导他一是同你的合作，二是独立愉快的孩子。   正 面 管 教           就是用不伤害孩子的方法去帮助他建立好的行为习惯，孩子无论如何都离不开你的适当正面引导，才能学习到什么可以什么不可以。很多家长在这阶段舍不得说，或者懒得说，后果在后面。你的允许和鼓励就是在帮助他肯定自我，建立安全感。没有不允许的娇纵和溺爱，让孩子同样没有安全感，不会得到真正的自我肯定，就因为没有标准。与此同时，你也在学会冷静和教导是怎么回事。   关注与赞赏   孩子多表扬会恃宠生娇吗？                   只有平时极少得到你称赞的孩子被赞后才会乐极忘形，兴奋和难以自控，并且很可能衍生出一种索取，没有奖赏没有合作，这是行为问题的开端。         你的幼儿需要你的关注和鼓励来建立信心去探索学习。经常受到赞赏的孩子由于自我被肯定，他的自尊感会较强，也较为自信和独立；长大也较容易去欣赏别人。   儿童心理咨询：婴幼儿心理发育从正面管教开始   认识你的孩子           大约一岁左右，随着你的幼儿可以说话和走路，他将在细节初变得独立。这个转变过程中，他会测试自己自主能力的限度，冲动地去探索，并对所有事情都有冒险试验的要求。你可能很难接受他由一个事事依赖的婴儿随时要脱离控制的捣蛋鬼，他要试探你的底限，跟你作对，令你生气。这个阶段可能要持续至幼儿园前。其实他只是从试验中去认识自己的能力和周围环境对他的要求，说不上故意。这时的你就需要费点精神，是了解他发展特性的最好时节，并可以教导他一是同你的合作，二是独立愉快的孩子。   正 面 管 教           就是用不伤害孩子的方法去帮助他建立好的行为习惯，孩子无论如何都离不开你的适当正面引导，才能学习到什么可以什么不可以。很多家长在这阶段舍不得说，或者懒得说，后果在后面。你的允许和鼓励就是在帮助他肯定自我，建立安全感。没有不允许的娇纵和溺爱，让孩子同样没有安全感，不会得到真正的自我肯定，就因为没有标准。与此同时，你也在学会冷静和教导是怎么回事。   关注与赞赏   孩子多表扬会恃宠生娇吗？                   只有平时极少得到你称赞的孩子被赞后才会乐极忘形，兴奋和难以自控，并且很可能衍生出一种索取，没有奖赏没有合作，这是行为问题的开端。         你的幼儿需要你的关注和鼓励来建立信心去探索学习。经常受到赞赏的孩子由于自我被肯定，他的自尊感会较强，也较为自信和独立；长大也较容易去欣赏别人。   儿童心理咨询：婴幼儿心理发育从正面管教开始   认识你的孩子           大约一岁左右，随着你的幼儿可以说话和走路，他将在细节初变得独立。这个转变过程中，他会测试自己自主能力的限度，冲动地去探索，并对所有事情都有冒险试验的要求。你可能很难接受他由一个事事依赖的婴儿随时要脱离控制的捣蛋鬼，他要试探你的底限，跟你作对，令你生气。这个阶段可能要持续至幼儿园前。其实他只是从试验中去认识自己的能力和周围环境对他的要求，说不上故意。这时的你就需要费点精神，是了解他发展特性的最好时节，并可以教导他一是同你的合作，二是独立愉快的孩子。   正 面 管 教           就是用不伤害孩子的方法去帮助他建立好的行为习惯，孩子无论如何都离不开你的适当正面引导，才能学习到什么可以什么不可以。很多家长在这阶段舍不得说，或者懒得说，后果在后面。你的允许和鼓励就是在帮助他肯定自我，建立安全感。没有不允许的娇纵和溺爱，让孩子同样没有安全感，不会得到真正的自我肯定，就因为没有标准。与此同时，你也在学会冷静和教导是怎么回事。   关注与赞赏   孩子多表扬会恃宠生娇吗？                   只有平时极少得到你称赞的孩子被赞后才会乐极忘形，兴奋和难以自控，并且很可能衍生出一种索取，没有奖赏没有合作，这是行为问题的开端。         你的幼儿需要你的关注和鼓励来建立信心去探索学习。经常受到赞赏的孩子由于自我被肯定，他的自尊感会较强，也较为自信和独立；长大也较容易去欣赏别人。                                                               婴幼儿心理发育从正面管教开始 认识你的孩子         大约一岁左右，随着你的幼儿可以说话和走路，他将在细节初变得独立。这个转变过程中，他会测试自己自主能力的限度，冲动地去探索，并对所有事情都有冒险试验的要求。你可能很难接受他由一个事事依赖的婴儿随时要脱离控制的捣蛋鬼，他要试探你的底限，跟你作对，令你生气。这个阶段可能要持续至幼儿园前。其实他只是从试验中去认识自己的能力和周围环境对他的要求，说不上故意。这时的你就需要费点精神，是了解他发展特性的最好时节，并可以教导他一是同你的合作，二是独立愉快的孩子。  正 面 管 教          就是用不伤害孩子的方法去帮助他建立好的行为习惯，孩子无论如何都离不开你的适当正面引导，才能学习到什么可以什么不可以。很多家长在这阶段舍不得说，或者懒得说，后果在后面。你的允许和鼓励就是在帮助他肯定自我，建立安全感。没有不允许的娇纵和溺爱，让孩子同样没有安全感，不会得到真正的自我肯定，就因为没有标准。与此同时，你也在学会冷静和教导是怎么回事。 关注与赞赏 孩子多表扬会恃宠生娇吗？                  只有平时极少得到你称赞的孩子被赞后才会乐极忘形，兴奋和难以自控，并且很可能衍生出一种索取，没有奖赏没有合作，这是行为问题的开端。        你的幼儿需要你的关注和鼓励来建立信心去探索学习。经常受到赞赏的孩子由于自我被肯定，他的自尊感会较强，也较为自信和独立；长大也较容易去欣赏别人。 孩子多表扬会恃宠生娇吗？                   只有平时极少得到你称赞的孩子被赞后才会乐极忘形，兴奋和难以自控，并且很可能衍生出一种索取，没有奖赏没有合作，这是行为问题的开端。         你的幼儿需要你的关注和鼓励来建立信心去探索学习。经常受到赞赏的孩子由于自我被肯定，他的自尊感会较强，也较为自信和独立；长大也较容易去欣赏别人。