中财网不可思议的科学:我自己的语文教学大纲
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/05/09 16:06:47
陕西省府谷县府谷中学 康建军
语文越来越难教！骂语文教学的人越来越多！一时间，这法那法满天飞，各流派此起彼伏，眼花缭乱中多少语文人晕头转向，其滋味实在难受！再也不能跟着转了——这是我心中不断闪现的一个念头，我要定下来，我折腾不起！怎样才能走出这纷乱中？我需要一个纲！语文教学多少年来一直有《教学大纲》，后又有《课程标准》，这是指导全国的，我要有《我自己的一个语文教学大纲》！我的大纲包括以下几部分：
一、为什么学语文（关于学习目的）
1、为了考试
因为考试考语文，只有认真学好语文，才能考高分。考什么就
学什么。这是摆在第一位的一个学习目的，是最现实的一个目的，也是最能吸引住学生最为学生相信的一个目的。
2、为了写作
人生在世离不开表达二字，尤其在当今这个竞争日益激烈的社会里，表达能力显得尤为重要。表达包括口头表达与书面表达，口头表达从出生一直在生活中训练者，而书面表达则更多的需在学校的专门学习中训练，语文课里有那么多名家范作，正是学习借鉴的好机会。
3、为了审美
语文的主要载体是一篇篇文章，这些文章都是从生活中来，读文章就是品生活，在品味中能让我们获得一种美的享受，在日积月累的不知不觉的享受中培养起的是一种审美能力，这种能力越高我们今后的人生会越有滋味。
综上，为了考高分，为了会写文章，为了享用生活之美，我们要学语文。
二、语文学什么（关于学习内容）
语文什么都学，真是无所不包，简直漫无边际！为此，多少人感到无从下手！其实删繁就简，其中心只一个字——写，包括学习写字与学习写文章。
训练两写能力是语文学习的中心，以此为中心带动其他方面的学习。
1、书写能力与写作能力是众多语文能力的综合体现，也是最直观的体现，语文能力高低的起码表现是看能否写出一手漂亮的字及漂亮的文章。
2、目前考试150分的题有120分左右是靠书面表达拿下，字的好坏与表达能力的高低直接决定着分数的高低。
3、写作的习惯是一种很好的审美行为，拥有较高的写字能力就会受到书法艺术的熏染，拥有较高的写作能力就会经常沉浸在品味生活的美好中。
两写能力的训练应该成为学生学习语文的中心，也应该是语文教学的中心。可是，现实是：不少学生高中毕业，学了十二年语文，却不会写字不会写文章！不能写，何谈语文能力，何谈语文素养！两写能力是硬功夫，抓住了“两写”就抓住了牛鼻子！再不要求全求多了，承载不了那么多，追求得多了最后可能什么也抓不住。首先应抓住核心的东西，然后以点带面，逐步扩大。
三、怎么学语文（关于学习方法）
——五决一法
1、五字诀：
一曰读。每天保持阅读的习惯，至少保证读一篇文章。
二曰品。每天养成留心生活、品味生活的习惯。
三曰写。每天写一次，时间长短不限，内容多少不限，可以自己练笔，也可以摘抄练字，贵在每天都写不中断。
四曰记。每天必须记住一些东西，可以是好词妙语，可以是佳章美句，也可以是一些零散知识等一些需要识记的东西。
五曰题。此项完全服务于屈从于应试，仅有语文能力还不一定能考出高分，还需了解掌握一些考试规律与技巧，所以每天还得接触一点试题，而且绝对不能长期远离做题，但不能多，一点儿就行。
此五诀可使学生从语文的漫无边际中解脱出来，其实当前的教考分离体制下，学生经常不知道自己该学什么，铭记此五诀每天的学习便有方向。
2、一大法
积累——学好语文的第一大法。
这两字是语文学习的精髓，语文学习千万不能离开积累，这是由其琐碎又庞杂的学科特性所决定的。每天都要积累。
以上内容就是我语文教学及指导学生学习语文的一个大纲，它相当于我行动的指针，但让专家看，这个所谓的大纲可能问题太多、漏洞太多，尤其是它不够全面，不够严密，甚至有失偏颇甚而偏激。可是几年来，我们的好多东西恰恰是太追求全面太追求严密才让人无所适从！自从有了它，我就不再迷茫不再困惑不再左右摇摆，它使我的教学有了定力，几年的实践已证明它是行之有效的。
语文越来越难教！骂语文教学的人越来越多！一时间，这法那法满天飞，各流派此起彼伏，眼花缭乱中多少语文人晕头转向，其滋味实在难受！再也不能跟着转了——这是我心中不断闪现的一个念头，我要定下来，我折腾不起！怎样才能走出这纷乱中？我需要一个纲！语文教学多少年来一直有《教学大纲》，后又有《课程标准》，这是指导全国的，我要有《我自己的一个语文教学大纲》！我的大纲包括以下几部分：
一、为什么学语文（关于学习目的）
1、为了考试
因为考试考语文，只有认真学好语文，才能考高分。考什么就
学什么。这是摆在第一位的一个学习目的，是最现实的一个目的，也是最能吸引住学生最为学生相信的一个目的。
2、为了写作
人生在世离不开表达二字，尤其在当今这个竞争日益激烈的社会里，表达能力显得尤为重要。表达包括口头表达与书面表达，口头表达从出生一直在生活中训练者，而书面表达则更多的需在学校的专门学习中训练，语文课里有那么多名家范作，正是学习借鉴的好机会。
3、为了审美
语文的主要载体是一篇篇文章，这些文章都是从生活中来，读文章就是品生活，在品味中能让我们获得一种美的享受，在日积月累的不知不觉的享受中培养起的是一种审美能力，这种能力越高我们今后的人生会越有滋味。
综上，为了考高分，为了会写文章，为了享用生活之美，我们要学语文。
二、语文学什么（关于学习内容）
语文什么都学，真是无所不包，简直漫无边际！为此，多少人感到无从下手！其实删繁就简，其中心只一个字——写，包括学习写字与学习写文章。
训练两写能力是语文学习的中心，以此为中心带动其他方面的学习。
1、书写能力与写作能力是众多语文能力的综合体现，也是最直观的体现，语文能力高低的起码表现是看能否写出一手漂亮的字及漂亮的文章。
2、目前考试150分的题有120分左右是靠书面表达拿下，字的好坏与表达能力的高低直接决定着分数的高低。
3、写作的习惯是一种很好的审美行为，拥有较高的写字能力就会受到书法艺术的熏染，拥有较高的写作能力就会经常沉浸在品味生活的美好中。
两写能力的训练应该成为学生学习语文的中心，也应该是语文教学的中心。可是，现实是：不少学生高中毕业，学了十二年语文，却不会写字不会写文章！不能写，何谈语文能力，何谈语文素养！两写能力是硬功夫，抓住了“两写”就抓住了牛鼻子！再不要求全求多了，承载不了那么多，追求得多了最后可能什么也抓不住。首先应抓住核心的东西，然后以点带面，逐步扩大。
三、怎么学语文（关于学习方法）
——五决一法
1、五字诀：
一曰读。每天保持阅读的习惯，至少保证读一篇文章。
二曰品。每天养成留心生活、品味生活的习惯。
三曰写。每天写一次，时间长短不限，内容多少不限，可以自己练笔，也可以摘抄练字，贵在每天都写不中断。
四曰记。每天必须记住一些东西，可以是好词妙语，可以是佳章美句，也可以是一些零散知识等一些需要识记的东西。
五曰题。此项完全服务于屈从于应试，仅有语文能力还不一定能考出高分，还需了解掌握一些考试规律与技巧，所以每天还得接触一点试题，而且绝对不能长期远离做题，但不能多，一点儿就行。
此五诀可使学生从语文的漫无边际中解脱出来，其实当前的教考分离体制下，学生经常不知道自己该学什么，铭记此五诀每天的学习便有方向。
2、一大法
积累——学好语文的第一大法。
这两字是语文学习的精髓，语文学习千万不能离开积累，这是由其琐碎又庞杂的学科特性所决定的。每天都要积累。
以上内容就是我语文教学及指导学生学习语文的一个大纲，它相当于我行动的指针，但让专家看，这个所谓的大纲可能问题太多、漏洞太多，尤其是它不够全面，不够严密，甚至有失偏颇甚而偏激。可是几年来，我们的好多东西恰恰是太追求全面太追求严密才让人无所适从！自从有了它，我就不再迷茫不再困惑不再左右摇摆，它使我的教学有了定力，几年的实践已证明它是行之有效的。
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