办公桌国家标准:教育因为不伟大,所以有偿家教

来源:百度文库 编辑:中财网 时间:2024/04/29 02:35:22
有偿家教一直以来都是中国教育的争议,其实早在我那个年代,早有老师已经在搞有偿家教了,而搞的教师恰恰都是获得优秀教师称号的老师,这点确实是有点意思,也有点讽刺,只不过现在的有偿家教跟过去比,带有的功利性更强,那就是许多家长都希望教师搞家教,希望自己的孩子超越通年龄的人,更希望自己的孩子“成材”有一份好的工作,诸如公务员。

     究竟搞家教好还是不好?没有体验过,这我可不知道。如果我叫我搞家教的话,我倒宁愿拿时间来做自己喜欢做的事情,但是,我不搞家教不代表我会去反对,毕竟这个世界上任何人都有生存的理由,哪怕是卑微不识字的乞丐,所以我认为家教的存在其实自然有属于它自己的理由,这个理由得去问问教育部,因为他们的解释更专家。

   或许,有人还一直认为教师是伟大的“灵魂工程师”,又或许有人认为“教师是太阳底下最光辉的职业”,事实上那都是蒙人的话,其实教师始终是个普通人,所以许多教师会犯错,跟其他人一样在职业工作中犯错误。

    可有些人一直到现在仍然用“伟大”“无私”“高尚”压着那些教师,可一边压着,又一边捏死他们,一直捏到许多教师麻木不仁,要不教育行业也不会成为任志强说的比房地产还黑上千万倍的行业。

    不过,黑归黑,其实有时候学校未必真的是暗无天日,并不是上课了就“天黑”了,也不是“下课”了就光明了,所以教师行业相对其他行业来说还是比较单纯的,毕竟不是每个教师都喜欢“毁人不倦”,也不是每个教师跟学生都是“仇人相见分外眼红”,可我也不得不承认在这样功利的社会,其实再单纯的行业用手一抹其实都是黑尘,也就是说今天的社会可没有桃花源,没有完美无暇的西方净土,更没有纯真没有牟利的行业。

    对于有人坚决反对有偿家教的,我估计反对的大多都是“踊跃参加”有偿家教经历的人,而不反对的更是常常参加“家教”经历的人,所以反对与不反对都好,都打着一个幌子,那就是每个人都说那是为了教育,为了孩子,其实这个社会上今天还哪来那么多高尚为孩子的人呢?

   如果这个社会真的那么多为孩子的人,那么还会有老人摔倒都没有胆量去扶吗?如果真的有那么多为孩子的人,那么还会有那么多贪污功利,甚至“钓鱼执法”和“开胸验肺”的事情吗?如果真的有那么多人关心孩子的成长,关心教育,为什么那么多年中国的农村教育还是那么落后呢?说穿了,大多嘴巴大喊为孩子的人,其实跟上面某些开会大谈反腐的贪污官员一样,一边用权谋私,一边高喊着为人民服务,那没有什么两样。

    因此别动不动为孩子说话,拿为民族说话,那会让人以为中国出了十三亿圣人,还真以为中国人那都是不吃喝,不拉撒的圣人,以为我们中国的教育真的是一世界第一教育。

     事实上,对于家教的定性到今天还存在着一种模糊阶段的问题,那就是家教的存在一刀切,那可能吗?所谓的坚决抵制那可能吗?二十年来的家教,在我个人眼里看来其实那并不是教育部说切就切,是我们现实教育所能断就断的。

    有些时候,打着“一切为了孩子”的教育口号改革梦想是美好的,但现实却是非常残忍的,要不我们的教育怎产业化那么快呢?还是我们应该说教育产业化那还不是为了孩子吗?

    说穿了,赤裸裸的说穿了,今天的教育行业还是牟利的行业,不论是大学还是中小学都一样,只不过看牟利的人是谁,而牟利的方式是什么?

    在这里或许还有人会讲起“派出所所长半夜去敲班主任的门为儿子求官”的白痴事情,可那是对教育产业化已经“覆水难收,爱恨悠悠”的感觉,因为凡是沾染了官气的行业,今天又哪里来“纯洁”“无私”再“高尚”的呢? 归根结底来说,我们始终是人,这个社会是什么样的特征,我们就具有什么样的特征,不论是高高在上的伟人们,还是底层睡在天桥下的乞丐,无一不是反映这个社会属性的人。

    此时此刻,如果说问我一直到今天为什么还有教师有偿家教,我只能说教育因为不伟大,所以有偿家教