中财网沧州地磅厂:《只拣儿童多处行》- 冰心
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/28 00:53:27
《只拣儿童多处行》是作家冰心的一篇散文。这篇文章发表于1962年5月6日的《北京晚报》，当时，三年自然灾害刚刚结束，祖国迎来了经济复苏的春天。在祖国的春天里，儿童在快乐的成长，祖国充满了希望，作者为此而感到欣慰、骄傲。
作者以优美的笔触介绍了自己春日里到颐和园去游览时关于儿童的见闻和感想。
原文 只拣儿童多处行
从香山归来，路过颐和园，看见颐和园门口，就像散戏似的，成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从门内挤了出来。这几扇大红门，就像一只大魔术匣子，盖子敞开着，飞涌出一群接着一群的关不住的小天使。
这情景实在有趣！我想起两句诗：“儿童不解春何在，只拣游人多处行”，反过来也可以说，“游人不解春何在，只拣儿童多处行”。我们笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园去。
我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座无隙地！女孩子、男孩子，戴着红领巾的，把外衣脱下搭在肩上拿在手里的，东一堆，西一簇，唧唧呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气息。也有些孩子，大概是跑累了，背倚着树根坐在小山坡上，聚精会神地看小人书。湖面无数坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，一面一面鲜红的队旗，在骀荡的东风里哗哗地响着。 我们站了一会，沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走，在转折的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀，他们匆匆地说了声“对不起”，又匆匆地往前跑，知春亭和园门口大概是他们集合的地方，太阳已经偏西，是他们归去的时候了。 走进玉澜堂的院落里，眼睛突然地一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花开得从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……
春光，就会这样地饱满，这样地烂漫，这样地泼辣，这样地华侈，它把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地挥霍出来了！
我们在花下大声赞叹，引起一群刚要出门的孩子，又围聚过来了，他们抬头看看花，又看看我们。我拉住一个额前披着短发的男孩子。笑问：“你说这海棠花好看不好看？”他忸怩地笑着说：“好看。”我又笑问：“怎么好法？”当他说不出来低头玩着纽扣的时候，一个在他后面的女孩子笑着说：“就是开得旺嘛！”于是他们就像过了一关似的，笑着推着跑出门外去了。
对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花也和儿童一样，在春天的感召下，欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数，这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。
朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！问： 1，标出文章中的比喻句，说说这样写有什么好处? 2，为什么“只拣儿童多处行”就能找到春天？ 3，只拣儿童多处行一文中主要写儿童,为什么作者有用了许多笔墨写花儿？ 4，请你找到描写春天的段落，把描写春天的句子画出来。 5，本文的作者是( ),我还知道她的作品有( ) ( ),本文按( )顺序写 ,依次描写了在( )( )( )的所见所闻,最后感叹( ).据此,课文可以分为( )段. 6，走进玉澜堂的院落里，眼睛突然地一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花开得从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……
这句话中把“繁花”比作什么（ ）。
从这句话中体会出春天的（ ）。答：
1，从香山归来，路过颐和园，看见颐和园门口，就像散戏似的，成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从门内挤了出来。这几扇大红门，就像一只大魔术匣子，盖子敞开着，飞涌出一群接着一群的关不住的小天使。
“像散戏似的”表现出孩子之多、之闹、之攘，大红门像“大魔术匣子”，里面飞出一群群小天使，这两个比喻（准确说是三个）形象地写出了众多儿童熙熙攘攘的热闹，充分表现了孩子们的天真可爱，活泼欢快，言语中表达了作者对儿童的喜爱之情 2，因为儿童多处春光灿烂，儿童充满朝气、富有感染力；儿童就是最美的春光；因为冰心奶奶喜爱儿童。所以冰心奶奶认为只拣儿童多处行就一定能找到春光。 3，儿童和花儿的相通之处——都是充满勃勃生机和活力，都能让人感到快乐。写花是为了写儿童，对花的赞美就是对儿童的赞美，所以作者用了许多笔墨写花。 4，走进玉澜堂的院落里，眼睛一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉…… 5，本文的作者是(冰心),我还知道她的作品有(《繁星》) (《冰心散文选》),本文按(事情发展、地点变换)顺序写 ,依次描写了在(亭子)(玉澜堂)(树下)的所见所闻,最后感叹(当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！).据此,课文可以分为(4)段. 6，飞泉 美好
作者以优美的笔触介绍了自己春日里到颐和园去游览时关于儿童的见闻和感想。
原文 只拣儿童多处行
从香山归来，路过颐和园，看见颐和园门口，就像散戏似的，成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从门内挤了出来。这几扇大红门，就像一只大魔术匣子，盖子敞开着，飞涌出一群接着一群的关不住的小天使。
这情景实在有趣！我想起两句诗：“儿童不解春何在，只拣游人多处行”，反过来也可以说，“游人不解春何在，只拣儿童多处行”。我们笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园去。
我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座无隙地！女孩子、男孩子，戴着红领巾的，把外衣脱下搭在肩上拿在手里的，东一堆，西一簇，唧唧呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气息。也有些孩子，大概是跑累了，背倚着树根坐在小山坡上，聚精会神地看小人书。湖面无数坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，一面一面鲜红的队旗，在骀荡的东风里哗哗地响着。 我们站了一会，沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走，在转折的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀，他们匆匆地说了声“对不起”，又匆匆地往前跑，知春亭和园门口大概是他们集合的地方，太阳已经偏西，是他们归去的时候了。 走进玉澜堂的院落里，眼睛突然地一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花开得从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……
春光，就会这样地饱满，这样地烂漫，这样地泼辣，这样地华侈，它把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地挥霍出来了！
我们在花下大声赞叹，引起一群刚要出门的孩子，又围聚过来了，他们抬头看看花，又看看我们。我拉住一个额前披着短发的男孩子。笑问：“你说这海棠花好看不好看？”他忸怩地笑着说：“好看。”我又笑问：“怎么好法？”当他说不出来低头玩着纽扣的时候，一个在他后面的女孩子笑着说：“就是开得旺嘛！”于是他们就像过了一关似的，笑着推着跑出门外去了。
对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花也和儿童一样，在春天的感召下，欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数，这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。
朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！问： 1，标出文章中的比喻句，说说这样写有什么好处? 2，为什么“只拣儿童多处行”就能找到春天？ 3，只拣儿童多处行一文中主要写儿童,为什么作者有用了许多笔墨写花儿？ 4，请你找到描写春天的段落，把描写春天的句子画出来。 5，本文的作者是( ),我还知道她的作品有( ) ( ),本文按( )顺序写 ,依次描写了在( )( )( )的所见所闻,最后感叹( ).据此,课文可以分为( )段. 6，走进玉澜堂的院落里，眼睛突然地一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花开得从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……
这句话中把“繁花”比作什么（ ）。
从这句话中体会出春天的（ ）。答：
1，从香山归来，路过颐和园，看见颐和园门口，就像散戏似的，成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从门内挤了出来。这几扇大红门，就像一只大魔术匣子，盖子敞开着，飞涌出一群接着一群的关不住的小天使。
“像散戏似的”表现出孩子之多、之闹、之攘，大红门像“大魔术匣子”，里面飞出一群群小天使，这两个比喻（准确说是三个）形象地写出了众多儿童熙熙攘攘的热闹，充分表现了孩子们的天真可爱，活泼欢快，言语中表达了作者对儿童的喜爱之情 2，因为儿童多处春光灿烂，儿童充满朝气、富有感染力；儿童就是最美的春光；因为冰心奶奶喜爱儿童。所以冰心奶奶认为只拣儿童多处行就一定能找到春光。 3，儿童和花儿的相通之处——都是充满勃勃生机和活力，都能让人感到快乐。写花是为了写儿童，对花的赞美就是对儿童的赞美，所以作者用了许多笔墨写花。 4，走进玉澜堂的院落里，眼睛一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉…… 5，本文的作者是(冰心),我还知道她的作品有(《繁星》) (《冰心散文选》),本文按(事情发展、地点变换)顺序写 ,依次描写了在(亭子)(玉澜堂)(树下)的所见所闻,最后感叹(当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！).据此,课文可以分为(4)段.
冰心奶奶的《只拣儿童多处行》
"只拣儿童多处行"是冰心奶奶还是冰心爷爷
冰心的"只捡儿童多处行”是什么意思？
只拣儿童多处行
只拣儿童多处行
《只拣儿童多处行》
只拣儿童多处行
只拣儿童多处行原文
儿童不解春何在,只拣儿童多处行
《只拣儿童多处行》的作者
只拣儿童多处行的课文
《只拣儿童多处行》中“游人不解春何在，只拣儿童多处行”是什么意思？
儿童不解春何在,只拣游人多处行
儿童不解春何在,只拣游人多处行 出自哪首诗
儿童不解春何在,只拣游人多处行。
儿童不解春何在,只拣游人多处行出自哪首诗?
游人不解春何在，只拣儿童多处行！是什么意思？
儿童不解春何在,只拣游人多处行
“儿童不解春何在，只拣游人多处行”与“游人不解春何在，只拣儿童多处行”有什么不同？
儿童不解春何在,只拣游人多处行是谁的诗作.是什么意思
"游人不解春何在,只拣儿童多处行"的意思
''游人不解春何在,只拣儿童多处行''什么意思?
有谁知道<<只拣儿童多处行>>的作者?
"游人不解春何在,只拣儿童多处行"这句话是什么意思?