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来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/28 23:45:27

教师的幸福指数

                                                                                        教师的幸福指数

    现在评估一个国家人民生活得好与不好，已经不是过去简简单单GNP（国民生产总值）一个标准，还要看GNH，就是Gross  National  Happiness，即国民幸福指数。
    同样，评价一个学校是否和谐的一个标准，也就是教师的幸福指数。
    在傅家坡小学，我感觉到教师们的幸福指数是很高的。
    罗校长说：我把我的办学理念和想法提出来之后，从不强迫教师去执行，我只是让教师理解，当他觉得这一办学理念科学、合理之后，他们会自动去遵照执行。
    无为而治是最高的管理之道。
    我们知道：好的教师不是带领学生走向知识，而是带着知识走向学生。同样，好的校长不是带领教师去实践什么教育理念，而是武器带着自己的教育理念走向教师，带着自己的人格魅力去感染教师，激励教师，这或许就是一个好校长就是一所好学校的道理。
    罗校长，27岁就当校长，被老师们称作年轻的老校长。学校每年的工作计划、工作总结、汇报材料都是他亲自撰写。而且还记教学日志，2005年，到新西兰考察，一个月，就撰写了三万多字的所见、所思、所感。已在《湖北教育》《课程研究》等刊物上发表教育教学文章一二十篇。这或许就是一个教育人的成功之道，这或许就是校长的教育教学理念能被教师自觉执行的原因所在。这里的每个领导都是市区的骨干教师或学科带头人。火车跑得快，全靠车头带，这或许就是为什么傅家坡小学的学生生源不是武汉市最好的，但教学质量一直名列前茅的原因所在。
    今天，我一到办公室，叶校长就说：“昨天我和罗校长商量好了，和你一块跟岗学习的周老师回家了，你可以把你的爱人叫来聚一聚。”我说：“非常谢谢你们的关照，你们想的真周到，但不知爱人有没有时间，我可以打个电话。”
    一会儿，我给爱人发了个短信，她回信说，现在没空，下周可以来。
    一会儿，罗校长来了，给了我一百元钱，对我说：“这两天你可到武汉三镇走走，可到外面吃一下饭，可将爱人接来。”
    我说：“非常谢谢您的关照，我给她打去电话了，她这两天没空。”
    于是，我和罗校长坐下聊了很久，她说，他们学校每年都派都出来学习，今年就派教师到上海、南京、北京、哈尔滨、深圳等地学习过，学习的目的一是充实一下自己，开阔一下眼界。教师的生活很单调，让教师出去，就是给教师一次放松，给心灵放个假，给自己充充电。
    我想，有如此为老师着想的校长，老师们的幸福指数能不高吗？
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