来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/26 12:12:45
在讲“种群的数量变化”这一节时，我拿一些垂序商陆走进教室，要让大家关注一下外来物种的入侵问题，感到不是特别好，今天收集到几则小资料，以备后用。
种群的增长方式中，增长建立指数的数学模型时，若以细菌增殖为例来构建模型，则很难锾学生。这时若用同是原核生物并且也是二分裂的蓝藻（也是20分钟分裂一次）作为切入点，并结合一些社会热点情境加以渲染，会收到意想不到的效果。情景设计如下：
新华网报道：太湖流域高温少雨，水位偏低。无锡太湖的梅梁湖等湖湾比往年提前两个月出现了大规模的蓝藻爆发。蓝藻爆发引起水体发臭、有毒，大量的鱼虾死亡，严重污染了无锡居民的饮用水，一夜之间，小小蓝藻使整个无锡市笼罩在水危机的巨大阴影之中。
问题探究链：A。小小的蓝藻为何在短时间内得以爆发？B。假设一个蓝藻每20分钟繁殖一代，36小时后蓝藻的数量是多少？C。蓝藻在西湖为什么没有爆发？D在这些水域蓝藻种群增长曲线怎样？E。如何根治太湖蓝藻爆发？（从降低K值入手，减少生活污水的排放，避免水体的富营养化，同时还可以饲养鱼类等生物来增加对蓝藻的捕食）
种群的特征资料：麋鹿又称为“四不象”，是我国特有的珍稀动物，属于世界濒危物种。麋鹿曾在我国繁盛一时，后来由于人们的捕杀，野生麋鹿已经灭绝。1900年八国联军入侵我国时，又杀光了境内所有的圈养麋鹿，从此麋我国绝迹，只有少数流落在西方各国的动物园中。由于水土不服，数量逐渐减少。1985年英国政府无偿向中国提供20只麋说心里话上它们回归家园，从此绝迹百年的野生麋鹿重现中国。这不仅是一个物种的传奇，同时也见证了中华民族的荣辱兴衰。2003年我国在江苏大规模麋鹿野生放养实验，一次选出了18头麋鹿驾照自然。大家思考一下：这18只麋鹿所构成的群体叫什么？它们现在发展到多少只？当初这18只麋鹿在放养时在年龄组成、性别比例上有什么要求？将来数量会发生什么样的变化？我们将采取什么样样的措施来保护这群失而复得的麋鹿？
关于“种群的数量及波动”这一节：2008年5月12日的汶川大地震不但是一场人类灾难，同时也是一场生态大灾难。科学家发现，在汶川地震后老鼠成百上千倍的增加？地震之前的老鼠种群数量的曲线怎么画？地震后老鼠的种群数量曲线图如何变化？（K值增大）这种变化的原因是什么？（栖息地改变：房屋倒塌，垃圾增多，垃圾处理不用时，粮食疏于管理，老鼠食物充足，环境条件优越，大批老鼠迁入）
丹麦人钓鱼时会随身带一把尺子，每当钓上一条鱼，都会用尺子量一下，将不够尺寸的小鱼放生。有人不解其做法，丹麦人却笑着说：让小鱼长大不更好吗？丹麦人放弃的利益，获得的不仅是将来的大鱼，更保持了一种良性的生态平衡。看似放弃了眼前唾手可得的利益，其实是一种更长久的更有意义的获得。
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