西安招商外包公司:学生创新精神的培养 中小学校长培训平台

来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/27 16:25:55
主讲人：关鸿羽 北京教育学院教育管理室前主任
主讲人简介
关鸿羽，著名教育专家，全国家庭教育专家讲师团首批专家，曾任北京教育学院教育管理室主任，中央教科所兼职研究员，北京师范大学客座教授，北京市初中管理研究会副理事长，北京市教育管理学会秘书长，中国记忆科学研究会副秘书长。中国家庭教育学会理事，中国家庭文化学会常务理事。
先后在中央人民广播电台、中央电视台、中国教育电视台、北京电视台主讲教育节目，并开设《关教授教育漫谈》，《关老师谈家教》专题节目，他热心于家庭教育理论的普及工作，在29个省(直辖市)100多个城市作家庭教育报告，深受全国各地家长欢迎。
他潜心于学术研究，成绩斐然，教育专著有《家庭教育学》、《教育就是培养习惯》、《如何提高孩子的学习成绩》、《提高智力的方法》、《心理素质教育》等30余部。
因工作成绩突出，曾被评为北京市劳动模范，作为教育界的先进人物代表在中南海受到党和国家领导人的接见，新华社、《人民日报》、《人民教育》都曾专文报道过他的事迹。
课程简介
学生创新精神的培养既是我们实施素质教育的需要，也是我国经济发展的需要。当今世界各国学校教育发展核心目标也是培养孩子的创造力和创新能力。
提高创造力的方法有：“不听话度”法、“爱的效应”法、民主法、标新立异法、挑战法、发散法、生活法、检核表法、灵感法、故事法、探讨法、逆向突破法、组合法、缺点巧用法、聚焦法、自由创造法、头脑风暴法、缺点列举法、希望列举法、五步创造法、遥远想象法等。
考试应该为了培养学生的创新能力而不断改革，在命题上要更加突出对考生能力和素质的考查，注重创新。“学历社会”要转向“能力社会”、“素质社会”。
此外，关鸿羽教授还在讲座中提供了一套创造性思维的简易自测法，并在最后系统介绍了关于创造力的基本理论。
录制时间
2009年6月4日
课程时长
150分钟
提纲
一、培养创新精神的意义
1．素质教育的需要
2．经济发展的需要
二、提高创造力的方法
三、创新与考试
1．全面素质提高
2．认清考试方向
四、创造性思维的简易自测法
五、关于创造力的基本理论
1．什么是创造
2．创造力与智力的关系
3．创造的基础
4．创造的动力
5．创造的条件
6．培养创新精神的内涵
7．创新意识
8．创新思维
9．创新个性
10．不利于创造的个性特征
11．创新能力
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