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 物理I
特别推荐：中考总复习抢分计划•物理  吉林人民出版社
          天星教育 中考复习讲义物理 新疆青少年出版社       
重点内容?
一、中考知识点的分数分布
声现象 1~3分    送分题
光现象 3~5分    送分题
透镜及运用 5~6分 填空题 画图题
物态变化和热学 6~12分 送分题 信息题
电流和电路 6~8分 填空题 选择题 实验题（画图）
电压和电阻 2~8分 填空题 选择题
欧姆定律 5~12分 填空题 实验题 计算题
电功率 10~15分 填空题 计算题
电与磁 4~8分 选择题 实验题
信息的传递3~5分 送分题 填空题
多彩的物质世界4~6分 送分题 选择题（第一题）
运动和力 3~6分 选择题 实验题  画图题 计算题
力和机械 6~10分 填空题 实验题 画图题
压力和浮力 10~20分 填空题 选择题 画图题 实验题（设计） 计算题
功和机械能 6~10分 填空题 实验题 计算题
仅供参考
二、必考知识点
力学 密度 压强和浮力 简单的机械 功和能
热学 温度 物态变化 内能及利用 比热容 热值的应用
光学 光的直线传播 平面镜成像 光的折射 画光路图
电学 串 并联电路的特点 欧姆定律 电功和电功率 电与磁
学科综合 电热综合 密度与压强综合 简单机械与功和能综合
三、实验
(1)探究力和运动的关系
（2）探究液体压强更哪些因素有关
（3）探究影响浮力大小的因素
（4）探究平面镜成像的特点
（5）探究凸透镜成像的规律
（6）探究影响通电螺线管的磁性强弱
（7）探究导体在磁场运动时产生感应电流的条件
（8）探究电压、电流、电阻的关系
（9）探究电流热效应与电阻的关系
（10）探究影响滑动摩擦的因素
（11）探究斜面的机械效率与斜面倾斜度的关系
（12）探究影响动能的因素
（13）探究影响斜面机械效率因素
四、注意事项
①看公式也要看单位，否则时徒劳，最好不要把全部公式列进一个表里
②记概念要记牢，否则频频出错
③日常生活中的现象和直觉往往给人们许多错觉，所以没有理论依据不能拿来做题 适合：第一次学习物理 月考 期中考 期末考 初三第一轮复习巩固第一章 声现象
声音的产生
  声音是由物体的振动产生的 振动停止发声停止 但声音并没有立即消失
  发声体可以是固体、液体、气体
①人靠声带的振动发声 ②笛靠空气柱振动发声
声音的传播
声音的传播需要介质（固体、液体、气体）；真空不能传声（宇航员用无线电的原因）声音与介质和温度有关感知声音的过程
  声波       鼓膜振动       听小骨振动       听觉神经       大脑听觉中枢
耳聋  神经性耳聋
    非神经性耳聋
骨传导：声音通过头骨 颌骨把声音传给听觉神经 引起听觉
      据说音乐家贝多芬耳聋后用牙咬住木棒，另一端抵在钢琴上来听自己的演奏声
双耳效应：声音传到两只耳朵的时刻，强弱及其他特征不一样，人据此区分声音的方位
声音的特性
①音调（声音的高低）  音调与发声体的振动频率有关，振动越快 频率越大 声音越高
②响度（声音的大小）  响度与发声体的振动的幅度有关 振幅越大 响度越大
③音色（声音的区别）  音色与发声体的材料和结构有关
噪声
从物理角度讲：由发声体不规则振动产生的声音是噪声
从生活上讲：凡是影响人们正常休息 学习工作的声音以及人们要听见的声音有干扰的都属于噪声
控制噪声的三个途径：①声源处减弱 ②传播过程中减弱 ③人耳处减弱
声音的应用
①声音能传播信息 （次声波预示天气）
②声音具有能量（超声波用来 打B超 声纳 雷达……）注：①人的听觉范围：20Hz—20 000Hz
②弦乐器发声 /弦越短： 越细 越紧音调越高
      空气柱乐发声：柱越短 越细音调越高
③道路两旁加隔音板---在传播过程中减弱
      摩托车加消声器---在声源处减弱
      戴耳罩---在人耳处减弱
④经常以选择填空题的形式考查声学的知识概念    第二章 光现象
光的直线传播
  小孔成像：像的形状与小孔的形状大小无关 像是倒立的实像
  影子的形成：光在传播过程中遇到不透明的物体便在身后出现影子
  光线：常用一条带有箭头的直线表示光的径迹和方向（模型法）
  光速：光在不同介质中的速度不同，光在真空中的速度最快为3×108 m/s= 3×105  km/s
V空气›V液 ›V固（此点恰好与声速相反）
光年是长度单位
注：“小孔成像”实验中，小孔的形状与像的形状无关
经典例题:
小明将易拉罐的上部剪去，蒙上半透明纸，在罐底部开一个小孔，用它做小孔成像实验如图所示，下列说法中错误的是（  B ）
A．像与物上下颠倒，左右相反  
B．它的成像原理是光的折射规律
C．物体离得越远，像就越小
D．在物体距小孔不变的情况下，半透明纸与小孔距离越大，像也越大
光的反射
光从一种介质射向另一种介质表面时，改变传播方向又返回原来的介质中，这种现象称为光的反射
反射定律
① 在反射现象中，反射光线 入射光线 法线都在同一平面 ②反射光线 入射光线分居法线两侧
② 反射角等于入射角 ④当垂直入射时 反射角和入射角都为0度 ⑤反射过程中光线是可逆的（注意顺序：反射在前）
两种反射类型：镜面反射 漫反射
   镜面反射：平行光射到光滑的反射面上，反射光仍然被平行的反射出去
   漫反射：平行光射到粗糙的反射面上，反射光将沿各个方向发射出去
   镜面反射 漫反射都遵循反射定律
实验：平面镜成像的特点
材料：玻璃板 白纸 两支相同的蜡烛 刻度尺
本实验运用了等效替代法
（1） 用玻璃板的原因：方便寻找像的位置
（2） 使用刻度尺：为了测量像与物到玻璃板的距离
（3） 使物与像在玻璃板中所成的像重合：为了证明物像大小相同
（4） 检验像的虚实：用白纸做屏幕放在玻璃板后，观察白纸，白纸上没有想的形成，说明平面镜所形成的虚像
平面镜的成像规律是: (1)像与物到镜面的距离相等; (2)像与物的大小相等;
(3)像与物的连线跟镜面垂直；（4）所成的像是虚像。   经典例题：
画出发光点S发出的光线经平面镜反射后过图中P点的光路图  KEY:
小猫在平静的池塘边欣赏自己在水中的像，下列图中正确的是（     ）  
平面镜成像作图 
（1）求反射角等于入射角 （2）旋转光线 （3）旋转平面镜（即旋转法线） （4）互成直角平面镜
                                                                   注：
①迎着月光走，亮的地方是水坑；背着月光走，暗的地方是水坑
②黑板反光是发生镜面反射；我们能看清楚黑板上的字是因为发生了漫反射
③在桌子上铺白纸，把一块平面镜平放在纸上，从侧面看纸比较亮（发生了漫反射）
④我们能看见物体是因为物体发散的光进入眼睛，而不是眼睛发光
⑤平面镜读数：
    
     ⑥自行车的“车灯”是一个垂直的平面镜经典例题：
如图所示，观察平面镜成像的实验中，下列说法正确的是（ A ）
A．烛焰在平面镜中所成的像是虚像    
B．把点燃的蜡烛移近玻璃板，它的像变大
C．平面镜中的像是由于光的直线传播而成的像
D．用一块木板挡在像的前面，可以挡住镜中的像
凸面镜和凹面镜
凸面镜：发散光 凹面镜：会聚光
应用：汽车观后镜 放大镜 应用：太阳灶 汤勺
光的折射
  光从一种介质斜射进入另一种介质时，传播方向发生偏折（交界点上）这种现象叫光的折射
折射定律
①折射光线 入射光线 分居法线两侧（三线共面） ②折射时，总是空气中的角大；垂直射入时，折射角和入射角都为0度 光的传播方向不变 ③折射角随入射角的增大而增大 ④光路是可逆的 ⑤当折射到两种介质的分界面时，反射 折射同时发生 ⑥ 光的折射看到的是虚像 且虚像的位置总是比实际像的位置偏高
光的折射作图
①                                   ②   
经典例题：
如图所示，A是一只水平放置的长方形暗盒，盒内有水平向右的平行光。B为暗盒右侧平面上的一个圆孔，C是一个与暗盒右侧平面平行的相间一定距离的光斑。若从外径与圆孔B相同的厚玻璃板、凹透镜、凸透镜这三个光学器件中取一个嵌入圆孔B中，发现在光斑C处的光屏上呈现一个比圆孔大的圆形光斑，则嵌入圆孔B的那个光学器件（  A  ）
A.只能是凸透镜                    
B.只能是平板玻璃  
C.只能是凹透镜或凸透镜            
D.平板玻璃、凹透镜、凸透镜都有可能如图所示，一束光射向三棱镜，画出这束光两次折射的大致光路．
   KEY: 光的色散
  白色光不是单色光，而是复合光，光是按：红橙黄绿蓝靛紫的顺序排列的
  光的三原色：红绿蓝（颜料的三原色：红黄蓝）
        透明物体 由透过它的光的颜色决定
        不透明物体  由表面反射色光的颜色决定
白色反射所有颜色的光 黑色吸收所有颜色的光
看不见的光
  一切物体都在发射红外线 同时也在接收红外线
红外线的应用：电视遥控器 红外烤箱 红外夜视仪……
紫外线的应用：验钞机 紫外消毒灯……
光的考点应用：
①光的直线传播：立竿见影 日食月食……
②光的发射： 湖光倒影 猴子捞月 平面镜成像……
③光的折射： 潭清疑水浅 海市蜃楼 钢笔筷子错位……
④光的色散：人工虹……
经典例题：
成语“白纸黑字”喻指证据确凿，不容抵赖，从物理学角度看 C
A．白纸和黑字分别发出不同颜色的光进入人的眼睛
B. 白纸和黑字分别反射出白光和黑光进入人的眼睛
C. 白纸饭射出白光进入人的眼睛，而黑字不反光
D．黑字比白纸反光的本领强第三章 透镜及其应用
透镜      凸透镜 中间厚 边缘薄 会聚光
          凹透镜 发散光 中间薄 边缘厚
凸透镜的成像规律
成像条件物距（u） 成像的性质 像距（v） 应用U﹥2f 倒立、缩小的实像 F﹤v﹤2f 照相机
U=2f 倒立、等大的实像 v=2f 
F﹤u﹤2f 倒立、放大的实像 v﹥2f 投影仪
U=f 不成像  
0﹤u﹤f 正立、放大的虚像 V﹥f 放大镜测凸透镜的方法：让凸透镜正对着太阳光，拿一张白纸在它的另一侧来回移动，发现纸上有一个亮点，用尺子量出点与凸透镜的距离，这就是凸透镜的焦距
注：一切实像都是倒立的 一切虚像都是正立的
透镜的三条基本光路 
归纳：所有光斜射入透镜（凸凹）都平行射出
①平行于主光轴的光线折射后经过焦点            光路是可逆的
②经过焦点的光线的光线折射后平行于主光轴          
③经过光心的光线折射后传播反向不变
运用以上的三条光线，便可以画出所有透镜的图实验：探究平面镜成像的特点
（1）实验时点燃蜡烛，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度，目的是：使烛焰的像成在光屏中央。
（2）若在实验时，无论怎样移动光屏，在光屏都得不到像，可能得原因有：①蜡烛在焦点以内；②烛焰在焦点上③烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度；④蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距，成像在很远的地方，光具座的光屏无法移到该位置。
（3）使点燃的蜡烛在两个不同位置，分别测出物距和像距相等的两组数据，得出实验结论之一：“像距和物距相等”。你认为这种方法是否合理？
答：不合理，只通过两组数据就得出结论，结论没有普遍意义。
实像与虚像的区别
（1）成像原理不同
     实像：物体上每一点射出的光线经反射或折射后，光线会聚到一点所成的像
     虚像：物体上每一点射出的光线经反射或折射后，光线散发，但其反方向延长线相交与一点
（2）承接方式不同
     实像：可以用光屏承接，也可以用眼睛观看
     虚像：只能用眼睛观看透镜作图
注：会聚光不一定相交于一点，发散的作用实质是使光线远离；会聚的作用实质是使光线靠近
（1）                                   （2）  
               （3）
                       
眼睛和眼镜
物体 → 光 → 视网膜 → 视神经 → 大脑
正常的眼睛：近点 大约10cm  远点是无限远  明视距离25cm近视眼：晶状体太厚                  戴凹透镜（眼镜）              
远视眼：晶状体太薄                  戴凸透镜（眼镜）
经典例题：
如图所示，人的眼球好像一架照相机，晶状体和角膜的共同
作用相当于一个____________透镜，外界物体在视网膜上所成的像
是____________的实像（选项“正立”或“ 倒立”）。
KEY: 凸　倒立
显微镜和望远镜
显微镜                                   望远镜
物镜的作用 倒立放大 实像（相当于投影仪） 物镜的作用 倒立缩小 实像（相当于照相机）
目镜的作用 正立放大 虚像（相当于放大镜） 目镜的作用 正立放大 虚像（相当于放大镜）视角
视角的大小与物体的大小 物体到眼睛的距离有关
视角越大 观察物体越清晰
实验：探究凸透镜成像规律
材料：凸透镜 两支蜡烛 光屏 光具座
实验过程：将凸透镜 蜡烛 光屏调节到同一高度，测量物距u和像距v 并纪录像的性质特点
该实验的结论：当u›2f时，成倒立 缩小的实像
              当F‹u‹2f时 成倒立 放大的实像
注：若烛焰在光屏上所成的像偏高，要使像呈在光屏中心，应该将①光屏向上移动②将凸透镜向下移动
该试验不可能成的像：正立缩小的虚像第四章 物态变化
温度：温度是用来表示物体冷热程度的物理量
热平衡：只发生热交换而未发生其他变化，热总是由高温系流向低温系统。当二者的温度相等时即达热平衡。
温度计（这里专指实验用温度计和体温计）          如图表示体温计的一部分，它的示数是________℃．
 
测量温度计的步骤：
A 估计待测液体的温度    B 选取适当的温度计
C （观察）确定温度计的量程   D认清温度计的分度值
E把温度计的玻璃泡浸入液体中，待示数稳定后，（在液体中）进行读数
F 取出温度计 整理器具 注：地球上的最高气温57℃，最低气温为－89.2℃。现在要做一支地球上任何地方、任何时候都能用的温度计，应从表中选用的液体是酒精
以下是四种液体在一个大气压下的凝固点和沸点
物　质 凝固点 沸点
水银 －38.8 357
酒精 －117 78
甲苯 －95 111
水 0 100经典例题：
有一支不准确的温度计（刻度均匀），将它插入冰水混合物中，示数稳定时为5 ℃；将它插入沸水中（1标准大气压下），示数稳定时为95 ℃.若将它插入某温水中，示数稳定时为32 ℃，则温水的实际温度是_______ ℃.
 
分析：如图，这支温度计的5 ℃刻度线，即它的零刻度线以上第5条刻线，实际表示的是0 ℃；它的95 ℃刻线，即它的零刻线以上第95条刻线，实际表示的是100 ℃.可见，它的90格代表了0~100 ℃，每格代表的温度值为：  ℃/格.（这是解题的关键）
它的32 ℃刻线在实际0 ℃以上第27条刻线，这之间有27格，求出这27格实际代表的温度就是温水的温度：
t=  ℃/格×27格=30 ℃
所以，该题的答案是30 ℃.下表为一些物质的凝固点和沸点，根据下表判断，在我国各个地区都能测量气温的温度计应选用（  AA  ）
A．酒精温度计B．乙醚温度计  C．水温度计D．水银温度计
 水 水银 酒精 乙醚
凝固点/℃ 0 -39 -117 -114
沸点/℃ 100 357 78 35     
三种物态变化
①熔化（吸热）物质从固态变成液态的过程叫做熔化
凝固（放热）物质从液态变成固态的过程叫做凝固
固体分为晶体和非晶体
晶体在熔化过程要吸热，但温度不变           非晶体熔化过程要吸热，但温度不断上升    熔化和凝固是可逆的两个物态变化过程
经典例题：      
KEY： 3　固液共存　凝固　一个吸热，一个放热　如图所示是海波的熔化图像，根据该图像能够获得合理的信息有：
  信息一：海波的初温为25℃；
信息二：________________________________________；
信息三：________________________________________.
KEY：这里不给出答案，不懂问物理老师②液化（放热）物质从气态变成液态的过程叫做液化
使物体的两种方法：（1）降低温度   （2）压缩体积
  汽化（吸热） 物质从液态变成液态的过程叫做汽化
汽化的两种形式：（1）蒸发    （2）沸腾
（1）蒸发
在任何温度下，只在液体表面发生的缓慢的汽化现象
影响液体蒸发快慢的因素：①液体温度高低 ②液体表面积大小 ③液体上方的流速  经典例题：
液体蒸发的快慢可能与液体的表面积、液体的温度以及液面上方空气的流动快慢有关，为了通过实验探究蒸发的快慢是否与这些因素有关，某同学做了如下三组实验，每组实验中分别滴在两块玻璃板上的酒精质量相等．请根据下图中所示情景回答问题：
（1）根据甲组实验可以判定液体蒸发的快慢与__________是否有关；
（2）根据乙组实验可以判定液体蒸发的快慢与__________是否有关；
（3）根据丙组实验可以判定液体蒸发的快慢与__________是否有关．   
（2）沸腾
在一定温度下，在液体表面和内部同时进行的剧烈的汽化现象
影响液体沸腾快慢的因素：气压（气压增大，沸点升高：高高压锅的原理）
1． 液体沸腾的两个条件：①达到沸点 ②继续加热       两者缺一不可实验：水的沸腾
在一个标准大气压下水的沸点为100℃ （但有些题目故意考察读温度计或读表，使水的沸点不在100℃，记得以原题为标准，此点易失分）
②为了缩短加热到沸点的时间，可采用（1）减少水的质量 （2）提高水的初温 
（3）密封加热
根据实验现象归纳水沸腾的特点：
________________________________________；
________________________________________；
________________________________________。③升华（吸热） 物质从固态直接变成气态的过程叫做升华
  凝华（放热） 物质从气态直接变成固态的过程叫做凝华 熔化和凝固只发生在固体和液体之间
汽化和液化只发生在液体和气体之间    二者可互相转换，不存在其他中间过程
升华和凝华只发生在固体和气体之间 
如图是大自然中水循环现象的示意图. 江、河、湖、海以及大地表层中的水不断蒸发变成水蒸气. 当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气的温度降低凝成小水滴或凝成小冰晶，这就是云. 在一定条件下，云中的小水滴和小冰晶越来
越大，就会下落. 在下落过程中，小
冰晶又变成小水滴，与原来的水滴一
起落到地面，这就形成了雨.
（1）请依次写出上文划线处涉及到的物态变化的名称：________________、_______________、_______________；
（2）上面三种物态变化中，属于吸热的是：__________________；
KEY：这里不给出答案，不懂问物理老师生活中的物态变化（这些要死记中考查物态变化逃不出这几点）
（1）“下雪不冷，化雪冷”（ 雪后寒）是因为雪在熔化（融化）的过程中要吸热，因此周围的温度要降低
（2）舞台效果、人工降雨、樟脑丸变小、冻衣服变干，这些都是升华现象
（3）雨、雾、露都是液化现象；霜、雪、雾凇、冰雹（小冰晶）都是凝华现象
（4）北方严冬，玻璃窗上的“冰花”是由于室内热的水蒸气遇到冷的玻璃凝华成小冰晶，附在玻璃内壁
（5）冻肉出冷库时比进冷库重是因为库内的水蒸气附在肉上
（6）外科手术常用一种叫氯乙烷的液体（冷冻剂），其沸点为13.1℃,能使皮肤局部麻痹，是因为氯乙烷汽化吸热（制冷）
（7）用同样多的0℃和0℃的冰冷却食物，用冰的效果更好，因为冰除了有像水一样热传递的功能，在融化的过程中需要大量吸热。
（8）为了加快雪的融化速度，撒上盐或盐水是因为盐（水）使冰雪的熔点降低
（9）灯泡（灯罩）用久了会变黑，是因为灯泡使用时，灯丝放热，使钨升华成钨蒸汽，遇到温度低的灯泡壁凝华成小颗粒。
（10）     冰棍“冒”出的“白气”是往下飘。
白气是空气中水遇冷凝结而成的呈雾状小水滴，之所以往下飘，一方面是由于液体要比空气来得轻，另一方面其周围的冷空气的重量也要比热空气大，因此白气一定是向下飘的。（在旧题中，会找到这样的题，不过大多都是以选择题出考）
（11）冰豆腐做菜味道鲜美，原因在于内部有许多小孔，这些小孔的成因是：豆腐里的水先凝固成冰再熔化成水形成的
（12）环戊烷是一种既容易液化又容易汽化的物质，而且环保．
一种新型环保电冰箱就是利用环戊烷替代氟利昂进行工作的．
如图所示，环戊烷在管子里流动，当它流到冷冻室时就会
___________，流到冷凝器里就会____________．这样就
可以使冰箱的冷冻室长期保持低温．（填“吸热”或“放热”）
KEY：吸热  放热
物态变化易错、易漏、易混经典题：
液体沸腾的两个条件：①达到沸点 ②继续加热       两者缺一不可
例1：如图所示，当烧杯内的水加热到沸腾，试管中的水会沸腾吗？
   分析：很多人会认为：试管中的水回沸腾，烧杯中的水会把热量传递给试管，从而使试管内的水沸腾，该观点是错误的。
        首先，，烧杯里的水沸腾后，保持沸点（温度）不变，
所以试管中的水问也会达到沸点，但由于二者不存在温度差，
试管中的水无法从周围继续吸热，不满足沸腾的条件，所以
试管中的水不会沸腾。例2：小明将盛有水的烧瓶放在火焰上加热，水沸腾后肥烧瓶从火焰上拿开，迅速塞上瓶塞；再把烧瓶倒置后向瓶底浇上冷水，如图所示，则观察到烧瓶里的水
A．一直沸腾，浇上冷水时，停止沸腾
B．先停止沸腾，浇上冷水时，会再沸腾
C．因没有继续加热，且又浇上冷水，故不会沸
D．从火焰上拿开到向瓶底浇上冷水的整个过程中，始终都会沸腾
例3：把盛有碎冰块的大试管插入烧杯里碎冰块中，用酒精灯对烧杯底部慢慢加热，
如图2—15所示.当烧杯中的冰块大部分熔化时，试管中的冰
A.也熔化一部分
B.全部熔化
C.一点都没熔化
D.下边的熔化，上边的没熔化分析：因冰是晶体，所以冰全部熔化之前，温度保持恒定（熔点）.
试管中冰的温度达到熔点后，由于试管内外温度相同，试管中的冰不能吸热.所以试管中的冰不会熔化.本题的答案为选项C.例4：小明同学在做完“观察水的沸腾”实验后又进一步研究了沸水自然冷却过程中温度随时间的变化情况，将实验数据记录在下表中：
 
请在下图坐标图中通过描点画出上述温度随时间变化的曲线。 请在图上坐标图中通过描点画出上述温度随时间变化的曲线。
 如果有一天你要急于喝一杯奶茶，可以有两种方法供你选择：
①先将滚烫的热茶冷却5min，然后加一匙冷牛奶；
②先将一匙冷牛奶加进滚烫的热茶中，然后冷却5min．你认为方法         的冷                                                                     却效果好．
KEY：这里不给出答案，不懂问物理老师液化现象中常出现的“白气”到底是什么东西？
分析：很多人认为是水蒸气。该观点是错误的，水蒸气是眼睛看不见的，白气是小水珠。（以后做题，只要出现白气，都是小水珠。）经典例题：
1、考点：能说出生活环境中的常见的温度值
2、考点：判断物态变化
3、考点：知道物态变化过程中的吸热、放热情况
4、考点：晶体和非晶体熔化、凝固的区别
5、考点：晶体熔化实验
6、考点：熔化、凝固的条件
7、考点：不同物体沸点不同
8、考点：沸腾的条件
例1. 图中温度计甲的示数为______，读做______；温度计乙的示数为______，读做______。
 
例2. 一支温度计刻度均匀但示数不准。在1标准大气压时，这支温度计在沸水中的示数为95℃。在冰水混合物中的示数为5℃。当这支温度计的示数为32℃时，实际温度是（    ）
　　A. 27℃     B. 30℃     C. 32℃      D. 37℃
例3．下列物态变化的事例中，正确的是（   B   ）
A．电冰箱冷冻室内出现白色的霜，这是凝固现象　　                 　
B． 夏天荫凉地方的石头比较湿润，这是液化现象
C． 舞台上用干冰制作“云雾”，这是汽化现象
D． 衣柜中的樟脑丸，过一段时间变小或消失，这是汽化现象
例4、下列物态变化中，属于液化现象的是［　B］
　　A．春天，冰封的湖面解冻　　　　B．夏天，打开冰棍纸看到“白气”
　　C．深秋，屋顶的瓦上结了一层霜　D．冬天，冰冻的衣服逐渐变干
例5、将一棵绿色植物用透明的塑料袋罩起来，扎紧袋口，放在阳光下，如图所示，经过一段时间后，观察到塑料袋内壁出现细小的液滴，分析此现象形成的原因是（　D　　）
A．植物在阳光下只进行光合作用不进行呼吸作用
B．液滴是由植物放出的二氧化碳液化而成的
C．液滴是由泥土中的水蒸发后液化而成的
D．液滴是由植物蒸腾作用散发的水蒸气液化而成的
例6、在下列几组物态变化的过程中，是吸热的是（   ）
A、熔化、液化、汽化          B、液化、汽化、升华
C、升华、汽化、熔化          D、凝固、液化、凝华
例7、某同学在桦花江畔观察到的下列自然现象中，属于吸热的物态变化是（ A  ）
A早春江面上皑皑冰雪的消融  B初夏江面上浩浩浓雾的形成
C 深秋江边上晶莹冰凌的生成   D初冬江岸上美丽雾松的出现
例8、在下列物态变化过程中，吸热的是(　D　)
A．冬天，河面上的冰层增厚   B．冬天，屋顶的瓦上霜层增厚
C．冬天，戴眼镜的人从室外进入温暖的室内，镜片上蒙水珠
D．冬天，室外冰冻的衣服变干例9、在图中的四个图象中，表示萘熔化的图象是（    ）例10、某同学在做“研究海波熔化”的实验。
他用温度计测量海波在加热过程中的温度时，主要步骤有：
A.将温度计的玻璃泡与海波充分接触，不要碰到容器底或容器壁。
B.了解海波熔化时的温度，选拔一支量程合适的温度计。
C.读取温度。读数时，温度计玻璃泡仍和海波接触。
D.观察温度计的量程和分度值。
上述步骤合理的顺序是                （只填写序号）
例11、将冰、水组成的混合物放在0℃的房间内，经过足够长的时间，观察到的物态变化是（    ）
　　A. 水全部结成冰
　　B. 冰全部化为水
　　C. 水不结成冰，冰也不化为水
　　D. 以上三种情况都有可能
例12、把正在熔化的冰，放到0℃的房间内（它们与外界不发生热传递），冰能不能继续熔化?
例13、将酒精从水与酒精的混合液中分离出来，可以采用的方法是利用它们的（    ）
　　A. 密度不同 B. 体积不同
　　C. 熔点不同 D. 沸点不同
例14、如图所示，将甲、乙两个试管装水后分别放入两个盛有水的容器内。乙试管所置的容器有密封的盖子。若对容器加热使容器内的水沸腾，下列说法中正确的是（    ）
　　A. 甲、乙两试管内的水都沸腾        B. 甲、乙两试管的水都不沸腾
　　C. 甲管内的水沸腾，乙管内的水不沸腾D. 甲管内的水不沸腾，乙管内的水沸腾
KEY: 这里不给出答案，不懂问物理老师   第五章 电学
一、了解 电荷、元电荷、验电器、导体、绝缘体、电流方向、电路的组成等概念
注：一个带负电的带电体靠近（但不接触）验电器的金属球，验电器的两个金属箔张开一定的角度。这是因为：带负电的带电体靠近金属球时，由于电荷间的相互作用使正电荷移动到金属球，负电荷移动到箔片上表现出箔片带同种负电荷而张开。 
二、看见电路，首先分析它的种类，是串联还是并联。串联电路电流处处相等，则有：I1=I2=I3
     并联电路干路中的电流等于各支路的电路之和，则有：I=I1=I2
常考的串联：节日小彩灯               常考的并联：家庭电路（包括教室） 经典例题：
在同一个电源两端接两只不同的灯泡，用电流表测得通过这两只灯泡的灯泡电流不相等，则这两只灯泡的连接方式（  C  ）
A 可能是串联    B 一定是串联     C 一定是并联    D 串联、并联都可以
如图所示，在桌面上有两个小灯泡和一个开关，它的连接电路在桌面下，无法看到，小明同学试了一下，闭合开关时，两灯泡都亮，断开开关时，两灯泡都熄灭，这两个小灯泡究竟是串联还是并联，请你提出几个可行的判断方法．
注：当两灯泡电压相同，可能是串联也可能是并联。
检验的方法，拔掉其中一个灯泡，看另一个是否还亮三、电压表与电流表
 电压表 电流表
用途 用于测量电路两端的电压  用于测量电路两端的电流
符号和单位 符号U 单位V    --○V--           
符号I  单位A  --○A--连接 能够直接并联在电源两端，必须与被测电路并联 不能够直接并联在电源两端，必须与被测电路串联
量程 0~3 每小格表示0.1V
0~15每小格表示 0.5V 0~0.6每小格表示0.02A
0~3每小格表示0.1A
共同点 ①使电流从“+”接线柱进入“-”接线柱流出 ②不得超出所接入量程 ③电流表、电压表起测量的作用，不影响电路 ④未知量程时要选用大量程试触利用电流表、电压表判断电路故障
1、电流表示数正常而电压表无示数：
“电流表示数正常”表明主电路为通路，“电压表无示数”表明无电流通过电压表，则故障原因可能是：①电压表损坏；②电压表接触不良；③与电压表并联的用电器短路。
2、电压表有示数而电流表无示数
“电压表有示数”表明电路中有电流通过，“电流表无示数”说明没有或几乎没有电流流过电流表，则故障原因可能是①电流表短路；②和电压表并联的用电器开路，此时电流表所在电路中串联了大电阻（电压表内阻）使电流太小，电流表无明显示数。
3、电流表电压表均无示数
“两表均无示数”表明无电流通过两表，除了两表同时短路外，最大的可能是主电路断路导致无电流。
注:两表快速向左偏转:接线柱接反
   两表快速向右偏转:超出所接入量程利用电压表串联在电路，测电路的通断
如图所示该电路有一处断开，请用电压表检测：
 
常考的电压值：
①1节干电池的电压为1. 5V（不管是7号、5号、1号电池）②家庭电路的电压的电压
③对人体的安全电压不高于36V ④蓄电池的电压为2V 实验：探究串联电路中电压的规律                                         考查实验设计
（1） 写出实验需要用到的器材．
（2） 在右边框中画出实验电路图． 
（3） 记录实验数据的表格．KEY：器材：电源、各1个，小灯泡2个，电压表3个，导线若干
 I1两端的电压U1/V1 I2两端的电压U2/V2 I3两端的电压U3/V3
第一次测量   
第二次测量   
第三次测量   
结论：U3=U1+U2
该实验常考的不足：①没有控制两灯泡的规格相同 ②以一次实验就得出结论，没有普遍性实验：探究串并联电路中电压的规律
串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和，则有：U=U1+U2  串联电压有分压的作用
并联电路电压等于各支路两端的电压，则有：U=U1=U2 并联电路有分流的作用两表专题
当电路中滑动变阻器的滑片移动（或电键断开、闭合）时，怎样判断电路中的电流表、电压表的示数变化情况？这类问题不要求进行复杂的运算，一般按照以下步骤分析：
（1）明确电路的连接方式。
可用“去表法”：将电流表看作一根导线，将电压表从电路中去掉，这样可以简化电路，容易弄清电路各元件的连接情况。
（2）明确各电表的测量对象。
（3）分析电路中的总电阻变化情况。
（4）根据电源电压不变，由欧姆定律判断出总电流的变化情况。再综合运用串并联电路特点判断电流表和电压表示数的变化情况。如图，电源电压不变，闭合开关时，滑片向a端移动时，会出现的现象是（  ）
A．电流表的示数变大，灯泡变亮
B．电流表的示数变小，灯泡变暗
C．电流表的示数变小，灯泡变亮
D．电流表的示数变大，灯泡变暗 如图所示的电路中，闭合开关S后发现两灯均不亮，电流表的指针几乎不动，而电压表的指针有明显的偏转，则该电路的故障可能是（ ）
    A. L1的灯丝断了
    B. L2的灯丝断了
    C. L1和L2的灯丝都断了
    D. 电流表坏了如图所示电路，当滑动变阻器的滑片自b向a滑动时，以下关于表1、表2的性质和灯泡发光情况的判断中正确的是（  ）
A. 表1是电流表，示数变大；表2是电压表，示数变大，灯泡变亮
B. 表1是电流表，示数变小；表2是电压表，示数变小，灯泡变暗
    C. 表1是电压表，示数变小；表2是电流表，示数变小，灯泡变亮
    D. 表1是电流表，示数变大；表2是电压表，示数变小，灯泡变亮如图所示的电路，滑动变阻器的滑片P向右移动的过程中，电流表和电压表的变化情况是（  ）
A. 电流表示数变小，电压表示数变大
B. 电流表、电压表示数都变大
C. 电流表示数变大，电压表示数变小
D. 电流表、电压表示数都变小 如图所示，电源电压保持不变，闭合开关后，将滑动变阻器的滑片P由图中位置向a端移动，电表 、A的示数变化情况是（   ）
A. 减小， 减小，A增大。
B.  增大， 减小，A增大。
C.  增大， 减小，A减小。
D.  减小， 增大，A减小。如图所示的电路中，当P向右移动时（    ）
A. 电流表示数不变，电压表示数不变。
B. 电流表示数不变，电压表示数变大。
C. 电流表示数变小，电压表示数变大。
D. 电流表示数变小，电压表示数不变如图所示的电路中，闭合电键S，当滑动变阻器的
滑片P向左移动时，（   ）
A. V表示数不变，A1表示数变大。
B. V表示数变小，A1表示数变小。
C. V表示数不变，A2表示数变大。
D. V表示数变大，A2表示数变小。如图所示的电路中，电源电压不变，当开关S闭合时，电压表、电流表示数变化情况为（    ）
A. 电压表示数增大，电流表示数减小。
B. 电压表示数增大，电流表示数增大。
C. 电压表示数减小，电流表示数减小。
D. 电压表示数减小，电流表示数增大。 在如图所示的电路中，电源电压和灯泡电阻都保持不变，
当滑动变阻器R的滑片P由中点向右移动时，下列判断
中正确的是　（  　）
A．电流表和电压表的示数都增大
B．电流表和电压表的示数都减小
C．电流表和示数减小，电压表的示数增大
D．电流表和示数减小，电压表的示数不变如图所示，电源电压不变，当开关S闭合，变阻器滑片P向
下移动时　（　  ）
A．电压表示数减小，电流表示数增大
B．电压表示数减小，电流表示数减小
C．电压表示数增大，电流表示数减小
D．电压表示数增大，电流表示数增大
如图所示的电路中，电源电压不变，当滑动变阻器的滑片P向上移动时，电流表的示数_____，电压表的示数_____（选填“变大”、“变小”或“不变”）．如图所示电路，滑动变阻器的滑片P向左移动时，连入电路的电阻_______，电阻中的电流变_____（电源电压保持不变）
 
如图所示电路中电源电压不变，当S闭合，且滑片P 向左滑动时，各电表示数的变化情况是：（   ）
A．A1表读数不变、A2表读数变小、V表读数变小
B．A1表读数变大、A2表读数变大、V表读数不变
C．A1表读数变小、A2表读数变大、V表读数变大
D．A1表读数不变、A2表读数变大、V表读数不变            如图所示是一位同学已经连接好的电路。闭合开关，并将滑动变阻器的滑片向A端移动，则不会观察到的现象是（   ）
A．电流表的示数逐渐减小
B．电压表的示数逐渐减小
C．小灯泡越来越暗
D．电路消耗的总功率增大如图所示，电路中的甲、乙两只灯泡都在发光，闭合开关S，把滑动变阻器的滑片P向a端滑动时（设电源电压不变，灯丝电阻保持不变），则（多选）
A．甲、乙两灯都变亮
B．甲灯变亮，乙灯变暗
C．电压表示数变大
D．电流表示数变大      在图中所示的电路中，闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P向右移动时，电压表、电流表示数的变化情况是
A. 电流表和电压表的示数都变大
B. 电流表和电压表的示数都变小
C. 电流表的示数变小，电压表的示数变大
D. 电流表的示数变大，电压表的示数变小如图所示电路图中，电源电压不变。开关S闭合前，R2两端电压为U2，开关S闭合后，R2两端电压为
U2?，比较可知，U2 ______U2?（填：“大于”、“小于”或“等于”）。 如图所示，电源电压不变，滑动变阻器的滑片 从  端
滑到 端的过程中  D
A．电流表、电压表示数都减小
B．电流表、电压表示数都增大
C．电流表示数增大、电压表示数减小
D．电流表示数减小、电压表示数增大
KEY：这里不给出答案，不懂问物理老师
电路故障专题
1．判断电路中电表的类型时，要抓住电流表和电压表在连入电路时的关键性区别：电流表串联；电压表并联。
2．用电流表或电压表判断电路的故障，
（1）电流表示数过大，一般是短路所造成的
（2）电流表无示数，可能是开路（断路）或所选的量程过大，指针不容易观察。
如果电压表的示数接近或等于电源的电压，说明电压表所连的此段电路断开。
记住：在故障题里，电压表哪里有示数，哪里就断开如图所示的电路中,当S1、S2都闭合时，则(      )
A．L1、L2 串联  
B. L1、L2并联    
C.灯L1被短路 
D.灯L2短路如图所示电路中，电源电压适当，要使电铃和电灯同时有电流通过，以下做法中正确的是（    ）
A.断开Sl，闭合S2、S3；  B．断开S3，闭合S1、S2
C.闭合Sl，断开S2、S3；  D．闭合S2，断开S1、S3在图中所示的电路中,若要使L1和L2两灯组成并联电路,
开关的断开与闭合情况是(       ) 
A.S1、S2断开,S3闭合     
B.S1、S2闭合,S3断开
C.S1、S2、S3闭合        
D.S1断开,S2、S3闭合如图所示，闭合开关s，滑动变阻器的滑片P向右移动时，电流表的示数将    (     )
A.变大     B.变小    C.不变     D.无法确定在如图所示的电路中，电源电压恒定，电阻R1 =R2．当闭合开关时，若发现两个电流示数相等，且均在正常值范围内，则出现的故障是（   ）
A.R1短路    B.R1开路 C.R2短路   D.R2开路如图所示电路，两盏相同的电灯在闭合开关后都能发光．
过了一会儿，两盏电灯突然同时都不亮了，且电压表和
电流表的示数均变为零．如果电路只有一处故障，则故障可能是(      )
A．电灯L1断路    B．电灯L2断路
C．电灯L1短路    D．电灯L2短路
如图所示电路，电源电压不变，闭合开关S后，灯Ll、L2，都亮了．过一会儿，其中一盏灯突然灭了，但电流表、电压表的读数都不变，发生这一现象的原因可能是　（　　）
  A．灯L1短路 B．灯L1断路 C．灯L2短路 D．灯L2断路在如图所示的电路中，当闭合开关S后，发现两灯都不亮，电流表的指针几乎指在“0”刻度线不动，电压表指针则有明显偏转，该电路中的故障可能是　（　　）
A．电流表坏了     B．灯泡Ll的灯丝断了
C．两个灯泡都断路    D．灯泡L2的灯丝断了如图电路中，电源电压不变，闭合开关S，电路正常工作一段时间后，发现电压表示数明显变大，则　（　 ）
A．电阻R可能开路   B．电阻及可能短路
C．灯L可能开路    D．灯L亮度可能不变
如图所示，电源、导线和开关都接触良好．闭合开关S后两灯均不亮，
此时测得a、b间的电压为U，a、c间的电压也为U，b、c间的电压
为零．由此可判断该电路的故障可能是________________．
在“测量小灯泡的电阻”的实验中。（1）小明同学在连接电路时，将最后一根导线接好就看见小灯泡发光，而且很亮，同时电压表的指针偏转角度较小，你认为他在连接电路时可能存在的错误或不妥：
（1）            （2）               （3）    电阻
符号R 单位Ω
影响电阻的因素：导体的材料、（导体）长度、（导体）横截面积、温度（初中重点是前3个因素，“温度”会出现在新题里）
材料、长度都相同时，导体的横截面积越小，电阻越大
材料、横截面积相同时，导体的长度越长，电阻越大
长度、横截面积相同时，导体的材料不同，电阻不同
电阻大小与加在两端的电流和电压无关，电阻能改变电流和电压，但电压和电流不能改变电阻，所以不能说，电压大 电阻大 电流小
注意：电阻大 电压大 电流小
      电阻大 电压小 电流大
单位的转换
  1A=1000mA=1000000μA         1kV=1000V            1kΩ=1000Ω
  1 mA=1000000μA              1mV=0.001            1MΩ=1000kΩ=1000000Ω         M兆
k千
 个
m毫
μ微
                                                       
                            电阻中的经典考点                  R1＞R2
规律：越靠近纵坐标电阻越小（仅限此图）
经典例题：这是经典例题，在学电阻这条取经之路必定会遇上
如图所示，AB和BC是由同种材料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体，将它们串联后连入电路中，比较这两段导体两端的电压及通过它们的电流的大小，有(    )
A． ， 　　B． ，
C． ， 　　D． ，
一段导体接在电源上，已经有一定电流通过导体，如果再拿 一段导体串进电路中，则原导体中的电流（    ）  
A. 变小      B. 变大      C. 不变       D. 无法判断
有甲、乙、丙三根用同种材料制成的导线，已知甲和乙一样粗，但甲比乙长；乙和丙一样长，但丙比乙细，则这三根导线电阻大小关系是（    ）
A. R甲>R乙>R丙        B. R甲>R丙>R乙
C. R丙>R甲>R乙        D. 无法确定
一条粗细均匀的电阻线，电阻为3Ω，要使其电阻变为48Ω，应该把它的长度均匀拉伸为原来的（    ）
A. 2倍      B. 4倍       C. 6倍      D. 8倍
 将甲、乙两段导体分别接在同一电源两端，发现通过甲导体的电流大于通过乙导体中的电流强度，则甲、乙电阻的大小比较有（    ）
A. 甲导体电阻大于乙导体电阻  B. 甲导体电阻小于乙导体电阻
C. 甲导体电阻等于乙导体电阻  D. 甲、乙两导体，电阻大小无法比较
如图所示，当变阻器的滑片P向左移动时，变阻器连入电路中电阻值变大的是（   ）
             
白炽灯泡的灯丝断开后，可把断头搭接起来继续使用，这时灯丝的  （     ）
A．电阻变大，电流减小                  B．电阻变小，电流增大
C．电阻和电流都增大                    D．电阻和电流都减小
某同学在探究“电流与电压、电阻的关系”时，根据收集到的数据推断出了如图所示的一个图像，下列结论与图像相符的是 (   )
A.电阻—定时，电流随着电压的增大而增大
B.电阻一定时，电压随着电流的增大而增大
C.电压一定时，电流随着电阻的增大而减小
D.电压一定时，电阻随着电流的增大而减小  
滑动变阻器
原理：通过改变接入电路的电阻丝的长度来改变电阻
接法：一头接电阻丝 一头接滑动电阻器  遵循“一上一下”原则
 
                         200Ω-----最大阻值为200Ω
                         1.5V------允许通过的最大电流1.5A实物图：  结构示意图：  符号：
注:除滑动变阻器外,其余电路图中的符号不能画在拐角处,且需要用直尺方方正正的画出电路图,这是中考阅卷老师专门扣分
滑动变阻器的应用:
(1)旋钮式开关(收音机)    
(2)风力测定仪                                            (3)油量表(摩托)
                      
   
                      
补充:                    
（1）门卫与电铃,要求四面八方有人来按开关,    (2)牛羊圈,要求当牛羊跑出圈时碰断
电铃响电灯亮.                              导线,电铃响     
                                
选择题常会出现四个电路图要求你判断,首先并联的是错的,再从提干中找出要求是”声控”还是”光控” 
第六章 欧姆定律
实验:探究电阻上的电流跟两端的关系  滑动变阻器的作用:①保护电路(刚开始把滑动变阻器)调到最大阻值处的作用)
②改变电路中的电流和导体两端的电阻,实现多次测量
实验结论: 导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比(这是欧姆定律)
此实验求平均值是为了减小误差,只限此实验,不要与别的实验混淆
    U(电压)----伏特(V)
    R(电阻)----欧姆(Ω)      公式:                                                                      
    I(电流)----安培(A)       电阻的串联和并联
串联:    并联:    
                                                
电路中 电流 电压 电阻的比值
串联:U1/U2=R1/R2    U1:U2= R1:R2   I1:I2=1:1
并联: I1/I2= R2/R1    U1:U2=1:1欧姆定律的理解
①公式中I U R 必须是在同一段电路中 ②I U R已知任意两个量就可以求出另一个量
③计算时单位要统一 ④  是引申出来的，没有实在意义，只是为了方便计算，不能说电阻随电压或电流的变化而变化实验：测量小灯泡的电阻
原理：根据欧姆定律的变形公式  测出待测电阻两端的电压和电流，间接通过计算求出电阻，这种测量方法叫伏安法
实验器材： 学生电源、开关、电压表、电流表、滑动变阻器、待测电阻各一个，导线若干。
滑动变阻器的作用：①是保护电路；②是改变待测电阻两端的电压，从而改变电路中的电流，多测几组电压和电流值，求出电阻值的平均值以减小实验误差。
实验步骤：（1）断开开关，按照以上电路图连接电路；
         （2）闭合开关前把滑动变阻器阻值调到最大位  置；（保护电路的作用）
         （3）检查无误后闭合开关，调节滑动变阻器，读取并记录三组以上电流表、电压表数据（实际电压不能超过额定电压）；
         （4）分别利用公式计算导体电阻值；
（5）求平均值：
结论：灯泡亮度不同          灯丝的温度不同          灯丝的电阻不同几次测得的小灯泡的阻值不相等的原因：灯丝的电阻随温度的升高而增大（灯泡的电阻受温度的影响）
注：此实验不同于“探究电阻上的电流跟两端的关系”的实验，所以不能求平均值
    此实验电流表用较小量程的原因：使实验更加精确 减小误差欧姆定律与安全用电
（略）
此只是点是送分题，都是生活常识一定要抢到分 
欧姆定律专题
由于老师会去找大量的欧姆定律题，所以这里只给出经典的题（欧姆定律需要多练，但是中考都是基础题）
经典例题1：
考点1：电路的连接
例1：如下图中，灯LI和L2是串联的是______，并联的是_______•
  
考点2：导体和绝缘体
例2：下列四组物质中，都属于绝缘材料是(  ，)
     A．水银、玻璃、油    B．玻璃、石墨、纯净水
     C．塑料、橡胶、陶瓷  D．干木柴、陶瓷、海水
考点3：作图题和电路设计
例3：根据实物图画出电路图。      例4：如图2所示，在图中   内填上适当的电表。   例5：请按用电常识及安全用电原则把图3示中的电灯和三脚插座接入电路中.   
考点4：判断电路故障
例7：如图4所示，闭合开关后，两个灯泡都不亮，电流表指针几乎不动，而电压表指针有明显偏转，该电路的故障可能是（   ）
A．电流表坏了或没接好
B．L1灯丝烧断了
C．L2灯丝烧断了
D．L1的两端接在一起了例8：如图5所示，闭合开关后，灯泡不亮，但电流表仍然有示数，
电压表读数为零。滑动变阻器的滑片向右移，电流表的示数有变化，其故障原因可能是（ ）
A．滑动变阻器接触不良
B．开关接触不良
C．小灯泡两端短路
D．灯泡的灯丝断了
考点5：判断滑动变阻器对电流、电压的影响
例9：如图所示电路中，当闭合开关S后，滑片P向右移动时，灯泡变亮的是（      ）  
例10：如右图所示，M、N是两接线柱，当M接C、N接B时，
闭合开关S后，为了使小灯泡变亮，滑片P应向_______移动；
如果要使电流表示数减小，当M接A、N应接_______或_______
同时滑片应向_______移动．考点6：应用欧姆定律进行综合运算
例11：电阻R1:R2=1:3，如果把两个电阻串联在电源电压为6V的电路中，电流比为_______，电压比为________；如果把这两个电阻并联在电源电压为9V的电路中，电流比为_______，
电压比为________。
例12：如图6所示，R1与R2串联后电阻为150Ω，其中
R2为50Ω，闭合开关后，电压表示数为15V求(1)电流表示
数为多少?(2)R2两端的电压为多大?
例13：如图7所示的电路中，已知电阻R1＝5Ω，电流表A1的示数为I1＝lA，电流表A的示数I2=1．5A，求：
(1)R1两端的电压U1；       
(2)通过R2的电流I2；
(3)R2的阻值． 
例14：如图9所示，电源电压一定，电阻R1=8Ω，R2＝12Ω.
(1)若开关S闭合，S1，S2断开，这时电流表示数为0.3A，则电源
电压多少?
(2)当开关S、S1、S2都闭合，这时电流表的示数为1A，则R3的阻
值多大? 
例15：在图10所示电路中，用电器的电阻R=50Ω，要求通过它的电流能在50～500mA范围内变化，则选用的电源电压最小应为多少？电路中所用变阻器R0的阻值变化范围至少应在怎样的范围内？ 
考点7：实验探究专题
例16：某同学用一小灯泡（电阻不变）作实验，来探究通过导体的电流与导体两端电压的关系：
（1）请画出电路图后，连接实物    
（2）请把下表的测量记录的空白处填完整：
电阻R=______Ω
电压V 2  6
电流A  0.8 1.2（3）结论：在_________一定时，__________________________________
（4）在这个实验中，采用了___________的研究方法。例17：在“测定小灯泡的电阻”的实验中   
(1)在连接电路的过程中，开关要处于_______状态，滑动变阻器要滑到______端。
(2)在某次测出的电流表和电压表的示数如上图所示，则通过灯的电流为______A，灯泡两端的电压为______V，灯泡的电阻是______Ω.经典例题2：
１、如图1，电源电压为两节干电池，当开关闭合后，电流表示数为0.8Ａ，电压表示数为1.6Ｖ，则通过灯泡L1的电流是　　　　Ａ，通过L2的电流是　　　Ａ，L1两端的电压是　　　Ｖ，L2两端的电压是　　　Ｖ。 
２、如图2，依次把铅笔芯（碳棒）、塑料棒、玻璃棒、橡胶棒、接到ＡＢ之间，能使灯泡发光的是　　　　。
３、把下列的物质，根据要求进行分类（把序号填在横线上）：（１）纽扣电池　（２）电吹风机　（３）手机电池　（４）灯泡　（５）发电机　（６）电冰箱　（７）电热水器　（８）干电池　
第一类：把　　　能转化为　　　能的是　　　　　　　　　　　
第二类：把　　　能转化为　　　能的是　　　　　　　　　　　
4、如图3所示的电路中，当S1闭合S2断开时，电压表示数是2.5V，当S1断开S2闭合时，电压表示数是6V，则灯泡L1两端电压是            ，L2两端电压是            ，电源电压是            。
5、关于电压和电流的说法中，正确的是（　　）
Ａ、因为导体中有大量的电荷，所以只要使导体构成通路，电路中就有电流
Ｂ、电路两端只要有电压，电路中就有电流
Ｃ、电压是形成电流的原因之一
Ｄ、以上说法都是错误的
6、关于手电筒的使用，下列错误的是（　　）
Ａ、手电筒的电路是串联的　Ｂ、开关与小灯泡并联　
Ｃ、金属外壳相当于导线　　Ｄ、灯泡发光时，通过小灯泡的电流约是０．２Ａ
7、关于导体的电阻的说法中，正确的是（　　）
Ａ、铁的电阻比铜的电阻大；　　
Ｂ、长导线的电阻比短导线的电阻大；
Ｃ、细导线的电阻比粗导线的电阻大；　　
Ｄ、长度相同、粗细相同的铜导线的电阻比铁导线的电阻小。
8、一根粗细均匀的细导线，其电阻为1.6Ω，将它对折起来作为一根新导线，则这根新导线的电阻为  （　　）
Ａ、0.4Ω     Ｂ、0.8Ω    Ｃ、1.6Ω     Ｄ、3.2Ω
9、现有四段导线，甲、乙、丙都是铜线，丁是镍铬丝，甲乙等长而甲较粗，乙与丙等粗而丙较长，丙与丁等长而且等粗。关于它们的电阻，下列判断中正确的是（　　）
A、甲的电阻最小              B、丙的电阻最大
C、甲和乙的电阻相等          D、丁的电阻最大
10、小明用伏安法测量某电阻R的阻值时，错将电流表和电压表的位置调换了，闭合开关后，将出现的情况是（　　）
A、电流表指针有明显偏转，电压表指针几乎不动
B、电压表指针有明显偏转，电流表指针几乎不动
C、两表指针均有明显偏转
D、两表指针均几乎不动。
11、在如图5所示的电路中，当滑片Ｐ向右滑动时（　　）
Ａ、电压表示数增大，灯泡变暗　　Ｂ、电压表示数增大，灯泡变亮　　
Ｃ、电压表示数减小，灯泡变暗　　Ｄ、电压表示数增大，灯泡变亮　
                           
                                             
12、如图6是一种自动测定油箱内油面高度的装置，Ｒ是滑动变阻器，它的金属滑片是杠杆的一端，从油量表（即电流表）指针所指的刻度就可以知道油面的高度，它的工作过程是（　　）
Ａ、油面升高，Ｒ变大，油量表指针偏转较小　　
Ｂ、油面升高，Ｒ变小，油量表指针偏转较大　　
Ｃ、油面降低，Ｒ变大，油量表指针偏转较小　　
Ｄ、油面降低，Ｒ变小，油量表指针偏转较大
13、如图7所示，电源电压是６Ｖ，闭合开关后两个灯泡都不发光，用电压表测量得到ａｂ间电压为０Ｖ，ｂｃ间的电压为６Ｖ　，则电路故障可能是（　　）
Ａ、Ｌ１、Ｌ２均短路　　    Ｂ、Ｌ１、Ｌ２均开路　
Ｃ、Ｌ１开路且Ｌ２短路　　  Ｄ、Ｌ１短路且Ｌ２开路　
14、一个定值电阻为２０Ω，测得它两端的电压是３Ｖ，则通过它的电流是多少？要使通过它的电流变为1A，则此定值电阻两端的电压是多少？
15、把Ｒ１和Ｒ２串联后接在电压为６Ｖ的电路中，通过Ｒ１的电流为０．２Ａ，Ｒ２两端的电压是４Ｖ，求：
（１）Ｒ１和Ｒ２的电阻各是多少？　
（２）如果把Ｒ１和Ｒ２并联后接入同一个电路中，通过干路的电流是多少？ 16、如图9所示，电源电压是６Ｖ，电阻Ｒ１为8欧姆，
Ｒ２为4欧姆，求（1）电路的总电阻是多少？
（2）当开关闭合后，电压表的示数是多少？KEY：
经典例题1
1、甲；乙，丙； 
2、C  
3、略  4、略  5、略  6、略
7、B   8、C   9、D  
10、右；D；C；右；
11、1:1；1:3；3:1；!:1；  
12、（1）0.1A；（2）5V
13、（1）5V；（2）0.5A；（3）10Ω
14、（1）6V；（2）24Ω；
15、（1）25V；（2）0—450Ω；
16、（1）略；（2）5Ω；4V；0.4A；（3）电阻；电流与电压成正比；（4）控制变量法；
17、（1）断开；右；（2）0.3A；2.1V；7Ω
18、（1）（2）如下（3）9.64
物理量实验序号 电压（V） 电流（A） 电阻（Ω）
1 2.7 0.28 9.64
2   
3   
4      
经典例题2
1、0.8；0.8；1.6；1.4    
2、铅笔芯
3、（1）电能；其他形式；（2）（4）（6）（7）
  （2）其他形式；电能；（1）（3）（5）（8）
4、2.5V；3.5V；6V
5、C   6、B  7、D   8、A   9、A 、D  10、B   11、A   12、B、C   13、D  
14、（1）0.15A；（2）20V
15、（1）R1=10Ω；R2=20Ω；（2）0.9A
16、（1）12Ω；（2）4V第七章 电功和电功率
电能就是电功，表示利用电能转化为其他形式能做功的过程（做功可以理解为消耗能量）
电流做功的形式：电流通过各种用电器使其转动、发热、发光、发声等都是电流做功的表现。
电能用W表示，国际单位是 焦耳（J）常用单位 度（kw•h）   1度=1千瓦时=1 kwh=3.6×106J
  W（电能/电功）           焦（J）                      ①W用J t用S  P用w
  t(时间)                  秒（S）
  P（电功率）              瓦特（w）                    ②W用kw•h  t用h P用kw计算公式：W=UIt =Pt（适用于所有电路）
对于纯电阻电路可推导出：W= I2Rt= U2t/R
①串联电路中常用公式：W= I2Rt      W1:W2:W3:…Wn=R1:R2:R3:…:Rn
  ②并联电路中常用公式：W= U2t/R      W1:W2= R2:R1
③无论用电器串联或并联。计算在一定时间所做的总功     常用公式W= W1+W2+…Wn
电能表：是测量某一段时间内消耗电能多少的仪器，单位：千瓦时/度（kw.h）
电能表上“220V”“5A”“10（20）A”“3000R/kwh”等字样，分别表示：
①“220V”表示该表应在220V（家庭电路）中使用
②“10（20）A”表示该表额定电流10A，允许短时间通过最大电流20A，接入电路的最大功率2200W
③“50Hz”表示该表要在50Hz的交流电路中使用
④“3000R（r）/kW.h”表示用电器每消耗1 kW.h（度）电，电能表的转盘转3000转注：求每转X圈用了多少的电能
电能表前后两次读数之差，就是这段时间内用电的度数。
3 2 4 6 8
3 2 6 5 4
如：电能表月初读数  月底读数是这个月用电  19.2   度电       【最后一位有数字是小数位】             ①铭牌上标注的电压叫额定电压（用电器正常工作的电压），在额定电压下工作的功率叫额定功率，通常试题中常出现许多用电器接在大于额定电压的电路中，此时用电器实际电压发生改变，实际功率也发生改变，所得出的功率不是额定功率，所以要求出实际功率有两步：
由               ②一个用电器只有额定电功率和额定电压，有无数个实际功率，随着接入不同电压的电率而不同。实际功率是指用电器某一电压下工作时的功率，它随用电器的工作条件的变化而变化，当实际加在用电器两端的电压为额定电压时，实际功率就等于额定功率
③在同一用电器，电压增大，电流增大，电功率也增大。成正比P=UI
④在不同电压下，电功率越大，小灯泡就越亮，所以，不要认为电压越高，电流越大，小灯泡越亮。P=UI在这里不成立
在做电功率的选择题，宜用排除法
例：甲乙两灯额定电压相同，把他们串联在同一电路中，甲灯较亮，则B
A 通过甲灯的电流比乙灯大    B 甲灯的额定功率比乙灯小
C 甲灯的实际功率比乙灯小    D甲灯的电阻比乙灯小
分析：甲灯比乙灯亮，说明P甲>P乙，由P= I2R可知，R甲>R乙，所以可以排除A D两个荒唐的选项，又甲灯较亮，所以甲灯的实际功率大于乙灯，所以选B实验：测量小灯泡的电功率
实验原理：通过测出电流和电压，从而得出电功率 P=UI
 
Pz 220-40                            
220V指额定电压220V
40W指额定功率40V
注：该实验不能求平均值，进行多次测量是为了测量小灯泡在不同电压值下的功率判断灯泡的发光程度
实质是判断电阻，常给出灯泡的铭牌，判断是串并联后，求电阻即可
①在串联电路中，电阻越大，电功率越大，灯泡越亮    成正比
②在并联电路中，电阻越小，电功率越大，灯泡越亮    成反比
③额定电压相同时，额定电功率越大，灯泡越亮经典例题：
1．电流做功的过程，就是电能         的过程，电流做多少功，就有多少电能        。
2．“PZ220 40”的灯泡接在220伏的电路上工作         小时消耗1度电，改接在110伏的电路是，功率为         瓦，额定功率为        瓦。
3．甲灯标有“220V 40W”，乙灯标有“110V 40W”，将它们分别接在电路中，都能正常发光，则甲、乙两灯实际功率之比为         ，甲、乙两灯通过的电流之比为        ，甲灯的电阻是欧，甲、乙两灯的电阻之比为         。
4．电热器是利用电流的          制成的加热设备，它的发热体是由        、        的电阻丝绕在绝缘材料上制成的。
5．我国大亚湾核电站一号机组的发电功率为 。若这个机组连续工作一天，输出的电能为            。
6．把标有“6V ，3W”和“6V ，6W”的两盏电灯串联后接入电路中，如果让其中一盏灯正常发光，另一盏灯的实际功率不超过额定功率，则该电路两端的电压应为      V，两灯消耗的实际总功率为         W。
额定电压 220V
频率 50Hz
洗衣功率 330W
脱水功率 300W
最大电流 5A
7．如图所示电路，电源电压不变， 。当 闭合、 断开时，电流表的示数为 ；当 和 都闭合时，电流表的示数为 ，在 内电流通过 与 做功之比         。
8．下表为某型号双缸洗衣机的铭牌在额定电压下洗衣时，通过洗衣机的电流为       A；若洗衣用 ，脱水用 ，则该洗衣机消耗的电能共是            。                       
9、乙两个用电器并联在电路中，它们的电阻之比为 ，则通过它们的电流之比           ，它们的电功率之比             。
15．下列各组中都属于电功单位的一组是（   ）
A．焦耳，伏特•安培，千瓦时               B．焦耳，伏特•安培•秒，千瓦时
C．瓦特，伏特•安培•秒，焦耳/秒           D．瓦特，千瓦时，瓦特•秒
16．家庭电路中正在使用的两盏白炽灯，若甲灯比乙灯亮，则 （   ）
A．甲灯灯丝电阻一定比乙灯的大             B．甲灯两端的电压一定比乙灯的大
C．通过甲灯的电量一定比乙灯的多           D．甲灯的实际功率一定比乙灯的大
17．电风扇、白炽灯、电烙铁三个用电器上都标有“220V 60W”字样，正常工作时，相同的时间内产生的热量（   ）
A．电风扇最多          B．白炽灯最多      C．电烙铁最多      D．三者一样多
24.将“220V 25W”和“220V 40W”的两个灯泡先并联起来接到220V的电路中，后串联起来接入同一电路，则（   ）
A．两种情况下灯泡都能正常发光
B．两种情况下灯泡都不能正常发光
C．并联接入时两灯消耗的总功率比串联时大
D．串联接入时两灯消耗的总功率经并联时大
25．一个灯泡的灯丝烧断了，把断了的灯丝搭在一起，灯泡会更亮，其原因是（   ）
A．灯丝电阻增大，功率增大                     B．灯丝电阻减小，功率增大
C．灯丝两端电压增大，功率增大                 D．灯丝中电流增大，功率减小
30．调无台灯的电路是由一只灯泡和一个电位器（滑动变阻器）串联组成。调节电位器的旋钮使灯由亮变暗的过程中，电路的总功率将（   ）
A．变小         B．变大           C．不变          D．无法确定
31.甲灯标有“6V，12W”，乙灯标有“18V，12W”，丙灯标有“12V，18W”。将这三盏灯分别接到6V电源上，最亮的灯是（　　）
　A. 甲   B. 乙   C. 丙　　　  D. 一样亮
一只电炉接在220V的电路上，用10min可把一壶水烧开，那么接在110V的电路上，同样把这壶水烧开所需的时间是(    )
A.10min            B.20min            C.30min            D.40min
在如图所示的电路中，两个灯泡都能正常发光的是(    ) A.                  B.                   C.                  D.如图所示，当滑动变阻器的滑片p由a端向b端滑动时，电灯的L亮度（       ）
A.亮度不变 B.由亮变暗
C.由暗变亮 D.不能判断     
第八章 电热
实验：电流通过导体时产生的热量与导体电阻大小的关系
结论：①电流和通电时间一定，电阻越大，产生热量的功率越大
【由上述实验可知】
②在 电流和通电时间一定时，电能转化热能的功率跟导体的 电流平方成正比【用于题目中已给出公式后的结论】
  Q（热量）             焦(J)
  I  (电流)              安培（A）
  R （电阻）            欧姆（Ω）
  t (通电时间)             秒（S）
焦耳定律： 
注：(在纯电阻电路中电流做功全部用于产生热量∴Q= W ）纯电阻即全部功都用来发热的用电器   =
该实验很多情况下电流表和电压表的量程都没有告诉我们，但可以根据一些已知条件注意分析经典例题：
实验：研究电流产生的热量与哪些因素有关
原理：根据煤油在玻璃管里上升的高度来判断电流通过电阻丝通电产生电热的多少 。
实验采用煤油的目的：煤油比热容小，在相同条件下吸热温度升高的快：是绝缘体
如图所示的实验装置，在两个相同的烧瓶中装满煤油，瓶中各放一根电阻丝，甲瓶中电阻丝的电阻比乙瓶中的大。通电后电流通过电阻丝产生热量使煤矿油的温度升高，体积膨胀，煤油上升的高度越                   。
实验过程：
① 接通电路一段时间，比较两瓶中的煤油哪个上升得高，实验结果是：       瓶中的煤油上升得高。这表明，电阻越大，产生的热量越多。
② 在两玻璃管中的液柱降回原来的高度后，调节滑动变阻器，加大电流，重做上述实验，通电时间与前次相同。在两次实验中，比较甲瓶（或乙瓶）中的煤油哪次上升得高。实验结果：在第二次实验中，瓶中煤油上升得较          。这表明，电流越大，电流产生的热量越多。
③ 实验表明，通电时间越长，瓶中煤油上升得越高，电流产生的热量越           。  
电热的考查：
①电吹风温控 ②电饭煲（热水壶）温控
同时结合比热容、热值、功率、效率进行考查
经典例题：
两条电阻丝串联在电路中，在相同的时间内产生的热量较多的是 (   C  )
  A.通过电流较大的电阻丝        B.电压较小的电阻丝
  C.电压较大的电阻丝            D.电阻较小的电阻丝
第八章 电功率和安全用电
家庭电路导致电流过大得原因：原因①短路             
                                ②总功率过大
家庭电路得组成：电路依次经过电能表、总开关、保险丝、用电器、插座
家庭电路电压：220V     安全电压值：不高于36V
注：①保险丝要串联在火线上   ②开关要接在火线上
    ③插座要与用电器并联   
④灯泡的连接方式时火线进灯头，零线接外面得螺旋套, 灯泡尾部的金属柱接灯头的弹簧片，再通过开关接火线：原因：防止维修触电
⑤验电笔是用来检验火线得，不是像验电器那样得笔
注意试电笔的用法，必须手接触笔尾的金属，当笔尖接触火线，形成闭合回路，氖管发光。
☆测电笔接触火线时，如果观察不到氖管发光，你认为产生这种现象的原因是：（至少填两种可能原因）测电笔氖管已坏；手没有接触笔尾金属体；火线断路。
    ☆某次检修电路时，发现灯泡不亮，火线零线都能使测电笔发光，可能的原因是：火线完好，零线处有断路，被测段零线通过用电器和火线构成通路。
 A              B                C                D                 
选择题常会出现这样得选项，这是学习“电功率和安全用电”必经之路                  1接火线    2接零线    3接地线 
把三脚插头插在三孔插座里，在把用电部分连入电路的同时，也把用电器的金属外壳与大地连接起来，防止了外壳带电引起的触电事故。
家庭电路触电的事故：都是由于人体直接或间接跟火线接触造成的并与地线或零线构成通路。
要分清零线和地线，虽然地线和零线正常情况下之间没有电压，但绝不能将地线和零线接通，否则易造成触电事故。
安全用电原则：不接触低压带电体 不靠近高压带电体
了解空气开关（跳闸）的工作原理
跳闸的原因可能时：①用电器总功率过大 ②短路 ③电路漏电
人体接触220V裸线触电，而鸟儿两只脚站在高压裸电线上却相安无事，是因为：鸟儿两只脚在同一根线上
经典例题：  
            
第九章 电与磁
① 物体能吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性；具有磁性的物质叫磁体
② 磁体两端得磁性最强，叫磁极，磁体中间磁性最弱
③ 磁极得相互作用：同名磁极相斥 异名磁极相吸
④ 磁体间得方向   磁感线上任意一点得切线方向
    （两种表述）   小磁针禁止时，任意一点的切线方向
⑤ 磁感线是为了研究磁场方向强弱的假想曲线，是不存在的
典型磁感线： 通电螺线管（电磁铁）
通电螺线管的磁场和条形磁铁一致
通电螺线管得极性跟电流方向得关系，可用安培右手定则判断：
把“GOOD”的手势横放，把握紧的四个手指看做螺线管，手臂看做正极的导线，依照电路图，从电源正极方向握紧拳头，拇指松开的方向就是N极。 
中考画图题常考
1、标出N、S极。
    2、标出电流方向或电源的正负极。 
3、绕导线：  
实验：影响电磁铁（螺线管）磁性强弱的因素
①通过电流的大小 ②线圈匝数多少 ③铁心的大小（有无）
注：①由于磁性的强弱我们无法用肉眼看见，所以通过观察
大头针被吸多少来判断磁性大小
②闭合开关，滑动变阻器，电流表示数变大，但不能吸
引大头针，产生这种原因可能是：
通电螺线管没有涂上绝缘漆，导致电螺丝短路
电磁铁的特点（与永久磁铁比较）
  电路通断             控制磁性有无
  电流大小             控制磁性强弱
  电流方向             控制极性（N极 S极）电磁继电器：
经典例题：
如图所示的自动控制电路中，下列说法正确的是(多选)( 　BC   )
A.当开关S闭合时，灯亮，电动机转起来，电铃响　
B.当开关S断开时，灯亮，电动机转起来，电铃不响
C.当开关S闭合时，灯不亮，电动机不转，电铃响　
D.当开关S断开时，灯亮，电动机不转，电铃响 扬声器：
扬声器是由线圈、永久磁铁、锥形纸盆构成的
扬声器是通过线圈在磁场中受到力的作用而产生声音，利用了电流的磁效应
话筒：（声信号---电信号）利用电磁感应现象，声音使相连的线圈再次场中振动，从而产生随声音变化的电流，这就是电磁感应现象 
电生磁
电动机：
原理：通电导体在磁场受到力的作用（电动机的实质就是电生磁，但是考试要写出它的原理）
力的方向与磁感线、电流的方向有关。力的方向跟电流方向磁感线方向垂直
当通电导体的电流方向平行或相反，即平衡位置，不受到磁场力的作用
实验中的电动机：
采用刮去引线的方法，一端漆皮全部刮掉，另一端只刮一半，这样线圈每转一圈，只有半圈（半周）获得动力，剩下半圈靠惯性继续运动下去
注：实验前要给线圈一个动力（推力）
如果用手轻推线圈（即给线圈一个推力），线圈不动的原因：
①线圈匝数不适合 太重 ②线圈阻力太大 ③磁场不够强 ④电流不够大磁生电（电动机）
实验：电磁感应现象 英国 法拉第
导体在磁场中运动产生电流的现象叫电磁感应现象
条件：①必须是闭合回路
②必须是一部分导体做切割磁感线的运动（实质是磁场发生发生变化产生感应电流）
注：①感应电流方向与磁场方向和导体切割磁感线时运动的方向有关
    ②发电机的实质就是磁生电，但是考试中要写电磁感应现象
    ③市场上的手摇电筒、考题中的自行车发电……都是运用了电磁感应现象
实验：影响感应电流的因素
该实验的图跟“电磁感应现象”实验的图一样
结论：①感应电流的大小与切割磁感线的长度
②切割磁感线的速度
③磁体磁性强弱有关
录音机的原理： 放音 电磁感应现象
               录音 电流的磁现象
电话  最简单的电话由话筒和听筒组成
声信号              电信号              声信号
     话筒（电磁感应现象）        听筒（电流的磁现象）经典例题：
考点1：根据磁感线的方向判断磁极、磁场的方向、磁体的性质
考点2：根据通电螺线管外部磁场的方向判断通电螺线管的极性或电源正、负极
根据通电螺线管中的电流方向判断通电螺线管的极性（即电磁中的画图）
考点3：探究电磁铁的特点
考点4：电磁继电器的应用实例
考点5：磁场对电流的作用及应用
考点6：电磁感应现象及应用 如图中AB、CD是两根外形完全相同的金属棒，用AB的一端靠近
CD的中间部分时，CD被吸起；用CD的一端靠近AB的中间部分时，AB没有被吸起，由此可以判断（    ）
A、AB是磁体，CD不是磁体     B、CD是磁体，AB不是磁体
C、AB、CD都是磁体            D、不能判定哪一根是磁体
如图所示，通电螺线管与条形磁铁相互吸引的是（    ） 
在图中所示的通电螺线管周围放着能够自由转动的小磁针a、b、c、d，这四根磁针（黑端表示N极）静止时，图中所标的磁极正确的是（    ）
A、磁针 a      B、磁针 b　
C、磁针 c      D、磁针 d
如图所示所示情况，以下说法正确的是(    )
A、当开关S闭合后螺线管下端是N极
B、当开关S闭合时，小磁针将逆时针转动，静止后S极向上
C、当开关S闭合时，小磁针将顺时针转动，静止后N极向上
D、当开关S闭合后滑动变阻器滑片向右移动，电磁铁磁性将减弱如图所示，在电磁铁的正上方挂着一条形磁铁，开关闭合后，当滑片P从a端向b端滑动时，会出现的现象是（    ）
A、电流表示数变大，弹簧长度变长
B、电流表示数变大，弹簧长度变短
C、电流表示数变小，弹簧长度变长
D、电流表示数变小，弹簧长度变短
如图所示，是一个自动控制电路，当开关断开时，工作电路的情况是（    ）
A、灯亮，电动机转动起来，电铃响
B、灯亮，电动机转起来，电铃不响
C、灯不亮，电动机不转，电铃响
D、灯亮，电动机不转，电铃响如图所示，是直流电动机模型，下列方法中能改变线圈转动方向的是（   ）
A、改变线圈的匝数
B、对调N、S极的同时，对调电源的正负极
C、改变线圈中电流的方向   
D、改变线圈中电流大小小明同学探究什么情况下磁可以生电时，所用的器材、连接的电路如图所示．当他闭合开关后，下面哪种做法能使灵敏电流计的指针偏转（多选）（   ）
A．使导体ab左右运动
B．使磁体左右运动
C．使导体ab上下运动
D．使磁体垂直纸面向纸里的方向运动
判断两根钢条甲和乙是否有磁性时，可将它们的一端靠近
小磁针的N极或S极，当钢条甲靠近时，小磁针自动远离，当钢条乙靠近时，小磁针自动接近，由此可知（　 ）
A、两根钢条均有磁性；
B、两根钢条均无磁性；
C、钢条甲一定有磁性，钢条乙一定无磁性；　
D、钢条甲一定有磁性，钢条乙可能有磁性。
电磁炉是利用高频电流在电磁炉内部线圈中产生磁场，磁化铁质铁锅，从而形成无数个小涡流（即电流），加速锅底分子运动，使锅底自身发热达到加热食品的目的，它具有安全可靠、节能环保等优点，是现代家庭中的理想灶具，其工作原理如图所示。下列有关电磁炉的说法中正确的是：（      ）                              
A、电磁炉在使用中利用了电流的磁效应和化学效应                                                
B、电磁炉在使用中会产生烟尘和废气
C、电磁炉加热食物时把电能转化为内能
D、铁、铝、铜锅均可在电磁炉上使用
在如图四个实验装置中如图，能说明发电机工作原理的是：（     ）  A　　　　　　　　B　　　　　　　　　C　　　　　　　　　D  为了探究通电螺线管磁性强弱与哪些因素有关，小华同学设计了如图所示的实验装置图。图中说明当            一定时，螺线管的磁性强弱与          有关。 某同学的实验装置如图所示，弹簧下端吊的是铁块，当他将开关闭合以后，弹簧的长度_______；当他将滑动变阻器的滑片向左滑动时，电流表的示数_______，弹簧的长度_______，电磁铁的上端是_______极；如果其他条件不变，他只是将电源的正负极调换了一下，发生变化的是_______，弹簧的长度_______
KEY：伸长，增大，伸长，N，电磁铁的上端是S极，不变下图是物理学中很重要的两个实验，其中甲装置是研究                         
乙装置是研究                       
KEY:  电磁感应现象
      电流的磁现象                 
注意：回答电生磁 磁生电一律没
实验题:影响电磁铁磁性强弱的因素
如图是一组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图。
（1）要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过                    来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可观察                         来确定。
（2）下表是该组同学所做实验的记录：
电磁铁(线圈) 50匝 100匝
实验次数 1 2 3 4 5 6
电流 / A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 1.5
吸引铁钉的最多数目 / 枚 5 8 10 7 11 14  
a、比较实验中的1、2、3（或4、5、6），可得出的结论是：电磁铁的匝数一定时，通过电磁铁线圈中的电流                         ；
b、比较实验中的1和4（或2和5或3和6），可得出的结论是：电磁铁线圈中的电流一定时，线圈匝数                              ；
（3）在与同学们交流讨论时，另一组的一个同学提出一个问题：“当线圈中的电流和匝数一定时，电磁铁的磁性强弱会不会还与线圈内的铁芯大小有关？”
a、你对此猜想是：                             ；
b、现有大小不同的两根铁芯，利用本题电路说出你验证猜想的方法：           
                                                                             
                                                                              
                                                                             。
KEY: （1）移动滑动变阻器的滑片、电磁铁吸引大头针的最多数目；（2）a：越大，电磁铁的磁性越强；b：越多，电磁铁的磁性越强；（3）a：当线圈中的电流和匝数一定时，电磁铁的磁性强弱与线圈内的铁芯大小有关（或无关）；b：闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电路中的电流为I，观察此时电磁铁吸引大头针的最多数目为N1 ，换用大小不同的铁芯插入螺线管中，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电路中的电流为I，观察此时电磁铁吸引大头针的最多数目为N2，比较N1 和N2的大小，若N1 = N2 说明磁性强弱与线圈内的铁芯大小无关；若N1 ≠N2说明磁性强弱与线圈内的铁芯大小有关；        
第十一章 多彩的物质世界
宇宙和微观世界                                                
宇宙的组成        物质        分子        原子   原子核
                                                 核外电子 
宇宙中所有天体都由        组成的。物质是由极其微小的粒子组成的。这些粒子能保持物质原来的性质，我们把它们叫         。它们又由更小的微粒组成，这些微粒叫         ，它的结构和太阳系相似，它的中心叫         ，由         和          两种微粒组成，周围有          在围绕着运动。
 固态 液态 气态
分子间的排列 十分紧密 较密 极度散乱
分子间的距离 很小 较大 很大
分子间的作用力 很大 较小 很小
分子压缩程度 很难压缩 不易压缩 容易压缩
疯子的稳定性 具有稳定性 流动性 不稳定流动性
此知识点是跨学科内容，化学也会涉及到，但中考考查的分数不多，一般出现在选择题的第一题
纳米是长度单位1nm=10-9m  。纳米科学技术是纳米尺度内（0.1nm~100nm）的科学技术经典例题：
19世纪末叶，汤姆逊发现了电子，将人们的视线引入到原子的内部。由此，科学家们提出了多种关于原子结构模型。通过学习，你认为原子结构与下列事物结构最接近的是  D
A．西红柿    B．西瓜   C．面包    D．太阳系
下列微粒按从大到小的顺序排列正确的是  B
A．分子    夸克    质子   电子      B．分子   原子核  质子   夸克
C．原子核  电子    质子   分子      D．分子   原子    电子    原子核  质量
物体所含物质的多少叫做质量，用m表示，国际单位：kg (千克)  常用单位：t  g  mg
1t=103kg
1kg=103g
1g=103mg
对质量的感性认识：一枚大头针约80mg 一个苹果约 150g
一头大象约 6t  一只鸡约2kg 
固体的质量与形态、状态、位置、温度 无关，所以质量是物体本身的一种属性。
天平是测量质量的工具，常用的天平有托盘天平 物理天平（学生天平）案秤 台秤 杆秤
注：①游码归零 调节平衡螺母 ②遵循“左物右码”原则 砝码先大后小 ③被测物体的质量不能超过量程
归纳：游码归零---调节平衡---左物右码---读数---整理
 ①砝码生锈、年上尘土、磁钉    测量结果比实际值小
②砝码磨损                    测量结果比实际值大
 ③无论天平的右盘怎样加砝码，都不能使横梁平衡，则应移动游码
④平衡螺母的移动方向跟指针的偏转方向相反
经典例题：
一台天平的砝码由于使用不当，受潮生锈并且粘上许多灰尘。用它测量出的物体质量与物体的实际质量比较，结果是（ A ）
A．偏小                      B．偏大
C．相等                      D．不能判断案秤是生活中常用的测量的工具如图时案秤的秤砣，则这个承托的质量为（   B ）
A．恰好是1kg      B．必定小于1kg   
C．必定大于1kg    D．可能大于也可能小于1kg如图为测一金属块质量时天平平衡后所用砝码和游码的情况，则此金属块的质量为                     。密度
单位面积某物质的质量，叫做这种物质的密度。密度是一种性质，一种密度代表一种物体，但是有些物质的密度也相等，密度取决于温度、材料、压强（通常取常温常压）密度不受体积和质量的影响,但是前提是体积和质量同时变化
水的密度是：1.0×103kg/m3  其物理意义：1 m3 的水其质量为1.0×103kg
公式：           变形公式：              ρ（密度）         千克每立方米（kg/m3）
m（质量）          千克（kg）
v（体积）          立方米（m3）
单位：国际单位：kg/m3常用单位g/cm3 这两个单位比较：g/cm3单位大。
其单位换算关系：1g/cm3=103kg/m3   1kg/m3=10-3g/cm3
结论：材料（密度）一定，质量与体积成正比 注：人、动物、水的密度都大约
例：在澳大利亚南部海滩，发现一群搁浅的鲸鱼，当地居民紧急动员，帮助鲸鱼重返大海．他们用皮尺粗略测算出其中一头鲸鱼的体积约为3m3，则该头鲸鱼的质量约为（   B   ）
A．3×102kg    B．3×103kg    C．3×104kg    D．3×105kg测液体密度：
⑴ 原理：ρ=m/V
⑵ 方法：①用天平测液体和烧杯的总质量m1 ；
②把烧杯中的液体倒入量筒中一部分，读出量筒内液体的体积V；
③称出烧杯和杯中剩余液体的质量m2 ；④得出液体的密度
ρ=（m1-m2）/ V
说明：在测不规则固体体积时，采用排液法测量，这里采用了一种科学方法等效代替法。例1：为了测量铁块密度，小红是按下列实验步骤进行的，正确的顺序是           。
A．在量筒内盛适量的水，记下水的体积V1
B．用天平测量铁块的质量m
C．列式计算，整理仪器
D．再把铁块也浸没入水中，记下此时水在量筒中的刻度V2例2：要测量盐水的密度，实验桌上有下列器材：托盘天平，金属块，量筒，细线，水，空烧杯，刻度尺，盛有盐水的烧杯。
（1）需用的器材是                                          。
（2）可供参考的实验步骤是：
A．将托盘天平放在水平桌面上，调节天平横梁平衡
B．用天平称出剩余盐水及杯的总质量m2
C．把烧杯中的盐水倒入量筒中 ，记下量筒中盐水体积V
D．用天平称出盛有盐水的烧杯的总质量m1
E．用天平测出空烧杯质量m3
你认为实验步骤合理的顺序是：                             。
（3）用上述测出的量写出的盐水密度计算式是                                。
KEY:（1）器材的选择：根据密度公式可知，实验中需要测量的物理量是质量和体积，测量质量的工具是天平，测量体积的工具是量筒。盛有盐水的烧杯总质量可能超过天平的称量，所以还需另有烧杯备用。所需器材有：天平、量筒、盛有盐水的烧杯、空烧杯。
（2）实验中如果先测空烧杯的质量，再将盐水倒入烧杯测总质量，再倒入量筒，
则会有少量的水沾在烧杯壁上，实验结果会有较大误差。所以实验步骤正确顺序是：A、D、C、B．
（3）量筒中水的质量是：m = m1-m2 ，代入密度公式可得ρ=（m1-m2）/ V密度的应用：
⑴鉴别物质：密度是物质的特性之一，不同物质密度一般不同，可用密度鉴别物质。
⑵求质量：由于条件限制，有些物体体积容易测量但不便测量质量用公式m=ρV算出它的质量。
⑶求体积：由于条件限制，有些物体质量容易测量但不便测量体积用公式V=m/ρ算出它的体积。注：①人们常说铁比木头重，实际是指铁的密度较大，或者说:在相同体积的条件下，铁比木头重
②一块冰融化后，其质量不变，密度变大（ρ冰 =0.9×103kg/m3）
③学习密度时，选择题最经典的题目：一块蜡烛烧了一半，问其密度如何变化。其实密度不变
④自行车轮胎内的空气比外部的空气密度大，因为内部空气被压缩过
⑤两个粗细不同的最小刻度都是1mL的量筒，测定液体体积时，细量筒比较准确（其实读数一样）
⑥ρ铜>ρ铁>ρ铝   学习密度入门选择题常考
⑦ 
经典例题：
如图所示，密封容器里装有氧气，当活塞A向左移动时，
容器里氧气的密度将（     ）
A．不变    B.变大    
C.变小    D.不能确定
如图是三种不同物质的质量和体积关系的图线，则由图线可知（     ）
A.ρ1>ρ2>ρ3       B.ρ1<ρ2<ρ3
C.ρ1=ρ2=ρ3       D.无法判断
医院里有一只氧气瓶，它的容积是10 dm3，里面装有密度为
2.5 kg/m3的氧气，某次抢救病人用去了5 g氧气，则瓶内剩余氧气的
密度为（     ）
A.1 kg/m3   B.2 kg/m3   C.2.2 kg/m3   D.2.5 kg/m3
有一个铝球，其质量为5 kg，体积为3 d m3，密度为ρ铝=2.7 ×103 kg/ m3，
则该铝球（      ）
A.一定是实心的    B.一定是空心的
C.可能是实心的    D.可能是空心的
如图所示是A、B、C三种物质的质量m与
体积V的关系图线，由图可知，A、B、C三种物质
的密度ρA、ρB、ρC和水的密度ρ水之间的关系是：（      ）
A.ρA＞ρB＞ρC且ρA＞ρ水
B.ρA＞ρB＞ρC且ρC＞ρ水
C.ρA＜ρB＜ρC且ρA＞ρ水
D.ρA＜ρB＜ρC且ρC＞ρ水
如图所示,将质量相等的汽油,酒精和水,分别 
装入三个完全相同的容器下列说法正确的是：
(ρ汽油<ρ酒精<ρ水)（       ）
A.甲是酒精                 B.乙是水
C.丙是汽油                 D.甲是水
已知冰的密度为0.9×103kg/m3 ，一定体积的水凝固成冰后，其体积将（      ）
A.增加1/10     B.减少1/10     C.增加1/9      D.减少1/9 小丽准备测量石块的密度，正确的测量顺序是：         
A．向量筒内倒入适量的水测出水的体积V１                                               
B．用天平称出物体碎石质量m
C．用碎石轻轻放入量筒中，读出此时碎石和水的总体积V２
D．将m、V代入公式中，算出碎石密度。
E．根据V１、V２算出碎石的体积。
KEY: B A C E D
如图所示，将一个铁球（不一定是实心的）分别放入酒精、水和水银中，不可能出现的情况是             (选填  “a” 、“b”或 “c”) 。
KEY:  c小明同学在用天平测物体质量的实验中，首先取来托盘天平放在水平桌面上，发现如图1所示情况．
　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(1)他应采取的措施是__________________________________；
    (2)天平调节平衡后，小明按图2所示的方法来称量物体的质量，小华立即对小明说：“你操作时至少犯了两个错误．”小华所说的两个错误是：
    ①____________________________________________________________________，
    ②____________________________________________________________________.
    (3)小明虚心地听取了小华的建议，重新进行操作．在称量过程中，又出现了如图1所示的情况，他_________________________________________________________；
    (4)天平再次平衡后，所用砝码和游码位置如图3所示，那么小明所称量物体的质量是_________g．
KEY：这里不给出答案，不懂问物理老师
.下列列出由实验测定的几种物质的密度（单位kg/m3）
铜 8.9×103 水银 13.6×103 氧气 1.43
铁 7.9×103 纯水 1.0×103 空气 1.29
铝 2.7×103 煤油 .08×103 水蒸气 0.60
冰 0.9×103 酒精 0.8×103 氮气 0.09
 认真阅读上表，你一定能从中发现物质密度的一些规律，请写出三点
（1）                                _______________
（2）                                              
（3）                                               
KEY：这里不给出答案，不懂问物理老师一块碑石体积是60c m3, 为了计算它的质量，取一小块碑石的岩石样品，测出质量为70g，用量筒装水测出它的体积为25cm3 ，这块碑石的质量为多少?
体积为20cm3, 质量是89g的空心铜球，在空气中灌满铅，则球的总质量是多少?
我国约有4亿多人虚配带近视眼镜,组成眼镜的主要材料的部分技术指标如下表:
材料 树脂镜片 玻璃镜片 铜合金 钛合金
透光量 92% 91%               
密度/kg•m-3 1.3×103 2.5×103 8.0×103 4.5×103
性能 较耐磨损 耐磨损 较耐磨损 耐腐蚀
(1)求一块体积为4×10-6 m3玻璃镜片的质量为多少? 
(2)一副铜合金架的质量为2×10-2kg,若以钛合金代替铜合金,求一副以钛合金镜架的质
“五•一”黄金周，征征和妈妈到无锡旅游，买了一只宜兴茶壶，如图所示.她听说宜兴茶壶是用宜兴特有的泥土材料制成的，很想知道这种材料的密度.于是她用天平测出壶盖的质量为44.4g，再把壶盖放入装满水的溢水杯中，并测得溢出水的质量是14.8g.
（1）请你帮征征算出这种材料的密度是多少？
（2）若测得整个空茶壶的质量为159g，则该茶壶所用材料的体积为多大？KEY：这些都是超经典的例题，这里不给出答案，不懂问物理老师 
第十二章 运动的描述
  在物理学中，物体未知的变化（一个物体相对于另一个物体的位置发生变化）叫做机械运动
  在研究机械运动时，事先把某些物体假设为参照物
注：①假定不动的物体（参照物）并非真的不动，因为运动是绝对的，宇宙中找不到一个绝对不动的东西，没有参照物时无法对物体的运动情况尽情判断或描述 ②对于同一个物体而言，由于选定的参照物不同，所得到的结论也不同。
记住：物体的运动和静止是相对的。（因为我们所处的宇宙也是在运动）经典考查：
①第一次世界大战，法国飞行员在高空飞行顺手抓住了一个子弹，是因为飞行员与子弹保持相对静止
② 地球同步卫星不懂，是因为它顺着地球自转的速度，同时运转。在人们眼里，相对静止。
③“人在桥上走，桥流水不流”。桥流（水不流）所选的参照物时水。注意了解《望天门山》《早发白帝城》等诗，会以有关运动知识等点作为考点
④在均速直线运动的火车上有一滴水在一位乘客头上，则这滴水仍会掉在乘客的头上（此观点如同匀速的火车上抛球）航天飞机和空中加油机在空中对接总是保持相对静止 ，其方向、速度相同（飞机飞船对接也时如此）经典例题：
观察中的烟和小旗，关于甲乙两车的相对于房子的运动情况，下列说法中正确的是（  ）
A．甲、乙两车一定向左运动  D．甲车可能静止，乙车向左运动
B．甲、乙两车一定向右运动  C．甲车可能运动，乙车向右运动
解析：房顶上冒出的烟飘向远方可知风是向右刮的，甲车的旗子向左飘，所以甲车的运动有三种情况：（1）可能静止（2）可能向右运动（3）可能以小于风速的速度向左运动。乙车一定向左运动，且车速大于风速。所以选B（此题难度偏大，在大考一般不会出现太经典的题目，记住答案也是一种考试技巧）例：飞机空中加油，受油机与加油机以同样速度向同一方向水平飞行，下列说法正确是（ D  ）
A．选地面为参照物，受油机静止的   
B．选地面为参照物，加油机是静止的
C．选加油机为参照物，受油机是运动的 
D．选受油机为参照物，加油机是静止运动的快慢
曲线运动        
直线运动在物理学中用速度表示运动的快慢；速度与物体的路程和时间无关（速度是一种属性）
  S（路程）        米（m）
  t（时间）         秒（s）                                                              
  V（速度）        米每秒（m/s）
1m/s=3.6km/h 
a图方法是：                            b图方法是：                 如图所示，在标牌上我们可以知道的信息有：
（1）                            ；
（2）                            。
匀速直线运动                                   变速直线运动
物体沿着直线快慢不变的运动叫做匀速直线运动      运动速度变化的运动叫变速运动     
常识：人步行速度1.1m/s ，自行车速度5m/s ，大型喷气客机速度900km/h  客运火车速度140 km/h 高速小汽车速度108km/h  光速和无线电波 3×108m/s经典例题：
小球G静止放在光滑车厢的底板上（设车厢底板足够长），如图所示。
当车厢受到水平向左的力作用时，车厢从静止开始在水平面上做加速运动。
则车厢在运动过程中，小球G对地的运动情况是(   D ) 
A．做与车厢同方向的加速直线运动  B．做与车厢反方向的加速直线运动
C.匀速直线运动                    D．处于静止状态
如图所示，将一玩具电风扇固定在一个与地面间摩擦极小的小车上，
当电风扇工作而转动时，小车将_    _                  __
(选填“向左运动”、“向右运动”或“静止不动”)，原因是                                   。
KEY: 向右运动    力的作用是相互的(风扇给空气向左有推力,空气给风扇向右有
长度、时间、以及其测量
长度
国际单位：米（m）    测量工具：刻度尺 游标卡尺 米尺……
1 km=103m    1m=10dm    1dm=10cm   1cm=10mm  1mm=103μm  1m=106μm   1m=109nm      1μm=103nm                            A物体长3.70cm   注意要估读到小数点后一位，这是中考出卷人和阅卷人最喜欢抓考生的把柄，也是初中唯一要估读的考点感性的长度估测：黑板的长度2.5m、课桌高0.7m、篮球直径24cm、指甲宽度 1cm、铅笔芯的直径1mm 、一只新铅笔长度1.75dm 、   手掌宽度1dm 、墨水瓶高度6cm  特殊的测量方法：
测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用累积法、化曲为直法（当被测长度较小，测量工具精度不够时可将较小的物体累积起来，用刻度尺测量之后再求得单一长度）
☆如何测物理课本中一张纸的厚度？
答：数出物理课本若干张纸，记下总张数n，用毫米刻度尺测出n张纸的厚度L，则一张纸的厚度为L/n 。
☆如何测细铜丝的直径？
答：把细铜丝在铅笔杆上紧密排绕n圈成螺线管，用刻度尺测出螺线管的长度L，则细铜丝直径为L/n。
如图所示，在铅笔上整齐排绕20匝漆包线，则漆包线直径约      mm。
KEY: L/n=6cm÷20=0.33≈3mm时间
国际单位：秒（S）     测量工具：停表 秒表 沙漏 日晷…… 经典例题：
某课外兴趣小组的同学们为了研究蜗牛的运动情况，将蜗牛放在刻度尺上让其沿刻度爬行，并每隔10s拍摄记录蜗牛的位置，拼成如图所示的图片。  
同学们依据此图片获得数据，如下表：
照片序号 1 2 3 4 5 6
时间t/s 0 10 20 30 40 50
路程s/mm 0 12.0 22.2   48.7 61.2
（1）请你根据图中情景，把表格中的内容补充完整；
（2）根据上表的数据，你可得出蜗牛是做    运动，整个50s内的平均速度是    m/s。
如图所示，是一小球从A点沿直线运动到F点的频闪照片，若频闪照相机每隔0.2s闪拍一次。分析照片可知：小球从A点到F点是作        （填“匀速”或“变速”）直线运动；共运动了      cm的路程；小球从A点运动到F点的平均速度为        m/s。 
KEY：以上两题思路或者考点一样，这里不给出答案，不懂问物理老师第十三章 力
一个物体对另一个我物体的作用叫做力（F）  单位：牛顿（N）
力的效果：（1）力可以改变物体的运动状态
（2）力可以使物体发生形变
注：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变
力的三要素：①大小 ②方向 ③作用点
（所有的力都用这三要素，这里只需要知道就好，平时的考试不会考查这么细的内容）
力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用（可以不接触）。
物体间有力的作用，必定同时存在连个物体：
一个叫施力物体，一个叫受力物体。相互接触的物体间不一定有力的作用（除非发生形变），不互相接触的物体间也有可能有力的作用，例如磁铁间的作用
力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N；拿起一个苹果所用的力是1N……
力的相互作用
  大小相等
  方向相反 同一直线上
  作用在不同物体上
力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长
经典考查：
①用脚踢球，足球又精致变成运动的，说明力可以使物体发生形变  ，同时脚感到痛，说明物体间力的作用是相互的，踢足球时足球在空中运动的过程只受重力                             
②划船的人要向后划水，水给船一个向前的动力，说明物体间力的作用是相互的
③在A.B两处推门，在A处较容易推开说明力的作用效果与力的作用点有关      
如图是你很熟悉的物理演示实验，请写出你从图中观察到的两个现象及其对应的物理知识。
 
示例：现象──塑料片飞出后会下落。
　　  物理知识──塑料片受到重力。
（1）现象：_______________________                 。
物理知识：_________________________                。
（2）现象：____________________________            。
物理知识：____________________________             。牛顿第一定律（实验+推理）
一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态（即不受力可能静止，可能匀速直线运动）物体的惯性（惯性是维护物体运动的原因，是一种属性，惯性只和质量有关）
把物体保持运动转台不变的特性叫惯性，任何物体都有惯性
注意描述的时候，不能说获得惯性，而是说物体具有惯性
常考生活中的惯性：榔头紧固、头球、人坐车……
牛顿第一定律描述的是，当物体不受力的作用时(由于惯性而表现出)的运动规律。所以也叫做惯性定律．
经典例题：
下列现象中不能用惯性知识解释的是     (    D )
A．人走路被障碍物绊倒时会向前倾倒    B．锤头松了，将锤柄在地上撞几下
C．子弹从枪膛射出，仍然向前运动　　　D．铁球从高处自由落下，越来越快
一杯水放在列车内的水平桌面上，如果水面突然发生了如图12所示的变化，则列车的运动状态可能发生的变化是（多选）（　BC　）
A．列车突然向右启动
B．列车突然向左启动
C．列车向右运动时突然刹车
D．列车向左运动时突然刹车
如图 A 所示，木块与小车一起做匀速直线运动，当小车的运动状态发生变化时，木块的状态如图 B 所示。把木块换成盛有水的烧杯，重复上述过程，烧杯中水面的状态分别如图 C 和 D所示
 
由图A、B或图C、D可知：小车运动状态变化的可能情况是                 
                            ( 请将两种可能的情况填写完整 )。得到上述结论是利用了
木块和水都具有                                                    的性质。
KEY：向右运动速度减小  向左运动速度增大  维持它原先运动状态
惯性的题目大多来自选择题，且是生活中的一些常识，需要自己总结经典考查：
① 原来静止的汽车突然开动，车上的乘客会向后倾倒
原来开动的汽车突然停止，车上的乘客会向前倾倒
② 从水平匀速飞行的飞机先后落下三包货物（不计空气的阻力）三包货物在空中的排列情况是：  因为物体具有惯性
③ 正在运动的物体，如果它受到的力突然消失，则这个物体将保持匀速直线运动。学习“牛顿第一定律”入门选择题常考
④ 人们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，请就以上两点各举两例
实验：探究牛顿运动定律
如图所示，小车从同一斜面及同一高度下滑，在不同材料上继续运动，分别停止在图示位置上则：
                                                                                                                                                                               
                                                            
                                                         
                                                          
                                                                   
二力平衡
物体处在静止状态或匀速直线运动状态，就叫平衡状态
平衡力： 物体在平衡状态时受到的力，叫平衡力。物体受到平衡力时，至少受到两个力，也可以是两个以上的力。二力平衡是最简单的一种情况。
对二力平衡条件的理解：一定要是作用在同一物体上的两个力,并且物体是处于平衡状态
合力的概念：几个力共同作用的效果与一个力相同时，这一个力就叫做这几个力的合力。因为物体受到平衡力时，几个力的作用效果相互抵消，所以所受合力为0
              大小相等
二力平衡条件  方向相反
              作用在同一直线 同一物体
即：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上
 一对平衡力 一对相互作用力
相
同
点 1 大小相等 大小相等
 2 方向相反 方向相反
 3 作用在同一直线上 作用在同一直线上
不
同
点 1 作用在同一物体上（平衡力的作用效果可以互相抵消，合力为零） 作用在不同的物体上（一对相互作用力不能互相抵消，也不能求它们的合力）
 2 不一定同时存在 同时存在，同时消失
 3 不一定是同一性质的力 一定是同一性质的力
经典考查：
①茶杯放在桌子上，茶杯的重力和桌子对茶杯的支持力都作用在茶杯上，这是一对平衡力（这是一个经典考点，注意都作用在茶杯上，茶杯可以换成别的物体）
②汽车在水平地上没有被推动，说明汽车在水平方向上受到了一个平衡力的作用，即汽车受到的推力等于汽车所收到的阻力（注意汽车可以换成别的物体）
③一个氢气球匀速上升，若细绳突然断了，则小球将继续上升一段时间后下降
④如图所示，重物所受到的重力和塑料板对它的支持力是一对  平衡力   ；当塑料板上压的重物越重，塑料板的弯曲程度  越大 ，重物所受到的支持力  越大  。
 
⑤往两个小盘里放上质量相等的砝码，可看到小车保持静止。这时小车受到的两个小盘及其所载砝码的重力相等。这样，又可以得出上述的二力平衡条件。
⑥画图时注意：①先画重力然后看物体与那些物体接触，就可能受到这些物体的作用力 ②画图时还要考虑物体运动状态。经典例题：
如图所示，是利用每秒闪光10次的照相装置拍摄到的四个物体运动的闪光照片，其中可能受到平衡力作用的物体是（    ）
 
一本书放在桌上，桌子放在地面上，下列几对力属于平衡力的是（    ）
A、书的重力和书对桌子的压力         B、书的重力和桌子对书的支持力
C、书对桌子的压力和桌子对书的支持力 D、桌子的重力和地面对桌子的支持力
关于平衡力，下列说法中正确的是（     ）
A.物体在平衡力的作用下一定保持静止状态
B.作用在物体上的两个力的三要素完全相同，这两个力一定是平衡力
C.物体受到重力和拉力的作用，这两个力方向相反，它们一定是平衡力                   
D.运动物体在平衡力的作用下一定保持匀速直线运动状态
如图所示，用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的物体，使其匀速直线滑动。以下叙述中的二个力属于一对平衡力的是（     ）
A．弹簧测力计对物体的拉力与物体所受的重力
B．弹簧测力计对物体的拉力与桌面对物体的摩擦力
C．物体对桌面的压力与桌面对物体的支持力
D．物体对桌面的压力与物体所受的重力
如图所示弹簧所受重力不计，上端固定在天花板上，下端悬挂一个小球，处于静止状态，下列几种说法中属于相互平衡的力是（　　 ）
A．天花板对弹簧的拉力和弹簧对天花板的拉力
B．球对弹簧的拉力和球受到的重力　　
C．弹簧对球的拉力和球受到的重力
D．球对弹簧的拉力和弹簧对球的拉力
一个物体只受到大小均为30N的两个力的作用，这两个力的作用点和方向完全相同，则这个物体所受的合力的大小为(    )
A、0    B、15N    C、30N    D、60N  第十三章 力和机械
弹力 弹簧测力计
物体由于弹性形变产生的力叫做弹力。,弹力的大小与弹性形变的大小有关
压力 支持力 推力 拉力……实质都是弹力
弹力的条件：（1）互相接触 （2）弹性形变（即两物体相互挤压）
弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长跟它受到的拉力成正比
注：①一个弹簧测力计挂着一个重物G，若将弹簧测力计倒过来将重物挂在吊环上，手提秤勾，则示数大于G
②在太空飞船上不能使用弹簧测力计，学习本知识点入门时常以选择题出考经典例题：
如图所示，两个物体甲和乙通过细绳与弹簧连接在一起。甲重10N放在地面上；乙重5N被吊在空中，它们均保持静止。若不计弹簧及细绳的重量，弹簧受到的拉力为______N，甲物体受到的合力为_________N。
KEY:5  0
一人的两只手同时各用8N的力，分别向两侧拉一个弹簧测力计两端的挂钩时，弹簧测力计的示数是（ A  ）
A．0 N     B． 8 N      C． 16 N       D． 20 N
重力
地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫做重力．
规则物体的重心：几何中心
不规则物体的中心：没有固定答案，但可以用悬挂法 支撑法
             大小
重力的条件： 方向：竖直向下  其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和墙面是否水平。
             作用点：重心
① 抛出去的物体不会下落；② 水不会由高处向低处流③ 大气不会产生压强；
注：物体产生于地球的引力，若地球的引力减小一半，物体受到的重力则减小一半。
  G（重力）          牛顿（N）
  m（质量）         千克（kg）
  g （常数）         9.8（N/kg）
注：注意对g的理解：表示质量为1kg的物体受到的重力是10N.
     注意重力方向的表述：是竖直向下，决不能写成垂直向下。经典例题：
如图是一个物体所受重力的示意图，其中正确的是（    ）  跳伞运动员从飞机上跳下，伞未打开时做加速运动，伞全部张开后是匀速降落，运动员在伞打开前后的受力情况是（  B ）
A．重力大于阻力，重力小于阻力     B.重力大于阻力，重力等于阻力
C. 重力大于阻力，重力大于阻力     C.重力等于阻力，重力大于阻力
运载火箭在发射过程中，若不计空气阻力，则下列说法正确的（     ）
A．点火前火箭竖直立在发射台上时，只受重力作用
B．点火后火箭升空时，受到重力和向上推力的作用
C．点火后火箭升空时，只受重力作用
D．点火后火箭升空时，只受向上推力的作用
用天平和弹簧测力计分别在地球和月球上测同一物体，测量的结果是(     )
A.天平弹簧测力计测的都相同              B.天平测的相同，弹簧测力计测的不同
C.天平测的不同，弹簧测力计测的相同      D.天平、弹簧测力计测的都不同
商场的电梯匀速向上运动，站在电梯上相对电梯静止的人受到的作用力有（     ）
A、重力和支持力   
B、重力、支持力和水平向右的摩擦力
C、重力、支持力和水平向左的摩擦力
D、重力、支持力和斜向上的摩擦力
把一个重为 2 牛的苹果竖直向上抛出，苹果在空中受到重力和空气阻力的作用。若苹果在上升和下降过程中所受合力的大小分别为F1、F2 , 则(       )
A Fl 可能小于F2。 B Fl 可能等于 F2。
C Fl 一定等于F2。 D F1 一定大于 F2。
跳伞运动员在降落中，前阶段速度是增大的，伞全张开后是匀速降落阶段，它前后两阶段受力情况分别是（     ）
A、重力大于阻力；重力小于阻力；    B、重力大于阻力；重力大于阻力；
C、重力等于阻力；重力小于阻力；    D、重力大于阻力；重力等于阻力； ☆(送分题)假如失去重力将会出现的现象：（只要求写出两种生活中可能发生的）
(1)                                    (2)                           
如图，一重4牛的木箱静止在斜面上，请用给
定标度作出其所受重力的图示．如图所示，一个球A被一挡板B挡在斜面上。请你
在图中画出球A所受到的重力和挡板B对球A的支持力的示意图。
实验：探究重力和质量的关系
例1.如图所示，把不同质量的钩码依次挂在弹簧测力计上，
分别读出它们的大小记在下面的表格中，并计算出每次重力和质
量的比值，根据上述实验与数据，得出结论如下：          
                               ．
质量m/kg 重力G/N 重力和质量的比值
0.10  
0.20  
0.30  
KEY: 结论：重力和质量成正比（或重力和质量的比值是一定的）   
例2．某物理实验小组的同学在探究物体受到重力大小与物体质量之间的关系时，实验记录如下表：
被测物体 物体质量m
（kg） 重力G（N） 比值G／m
(N／kg) 比值G／m的平均值(N／kg)
1 0.1 0.99 9.9 
2 0.2 1.96 9.8 
3 0.3 2.91 9.7 
⑴在实验过程中，需要测量工具有         和            。
⑵在上表空白处填出G／m的平均值。
⑶分析表中实验数据，得出的结论是：                            。
KEY:（1）弹簧测力计 天平 （2）12.8    （3）物体受到的重力与物体的质量成正比
摩擦力
两物体相互接触，做相对运动所产生的力叫摩擦力
              方向：与相对运动相反
摩擦力的条件  大小（影响因素）：①接触面的粗糙程度 ②接触面所受的压力
              作用点：重心
实验：影响摩擦力大小的因素
滑动摩擦力的大小与（压力的大小）和 （接触面的粗糙程度）有关
据统计有一半的中考卷中有此实验
例1.为了测定木块所受到的滑动摩擦力，两个实验小组分别设计了甲、乙两种实验方案，实验装置如图所示。实验中不计弹簧测力计的重力。
甲方案：在水平实验桌面上将木板用线拉住，通过弹簧测力计沿木板方向水平拉木块，使木块在木板上面滑动。
乙方案：将木板放在水平实验桌面上，用线通过弹簧测力计水平地拉住木块，沿木板方向水平拉木板，使木板在木块下面滑动。
                                  
(1)  从实验操作方面考虑，应选择________方案。简述你选择的理由？
（2）从实验误差方面考虑，应选择_________方案。简述你选择的理由？
KEY:（1）选择乙方案 选择理由：甲方案中，木块运动要求匀速，实际很难控制，乙方案中，模板滑动式可以控制的，实验操作较容易。
    （2）选择乙方案 选择的理由：甲方案中，由于弹簧测力计是运动的，不易读准示数。乙方案中，弹簧测力计是静止的，实验较容易操作。例2. 为了研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小明同学在老师的指导下做了一系列实验.如图所示，以下是部分实验步骤(实验过程中保持长木板水平且固定)。
 第1次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块做匀速直线运动(如图甲)，读出弹簧测力计的示数，并记入下表中；
 第2次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块(如图乙)，记下相应的示数；
第3次：把两块相同木块叠在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块(如图丙)，记下相应的示数。
试验次数 木板对木板的压力/N 弹簧测力计的示数/N 摩擦力/N
1   
2   
3   
若已知每个木块的质量为2kg，请你帮助小明填全表格内的数据。
(1)比较              两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积无关．
（2）比较第l、3两次实验数据，可以初步得出的结论是：                          KEY:
试验次数 木板对木板的压力/N 弹簧测力计的示数/N 摩擦力/N
1 20 4.0 4.0
2 20 4.0 4.0
3 40 8.0 8.0
(1)1、2   (2)压力越大，摩擦力越大（或摩擦力与压力成正比）摩擦力的分类：
①静摩擦力：尚未发生相对运动，具有运动的趋势。例如：推桌子，桌子不动
②滑动摩擦：一个物体在另一个物体表面上滑动.例如：铅笔、卷笔刀……
③滚动摩擦：一个物体在另一个物体表面上滚动.例如：圆珠笔、车轮……增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。
减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）、使接触面彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮）。在中考时，主要考察滑动摩擦和滚动摩擦．滚动摩擦远小于滑动摩擦．
滑动摩擦力的大小和压力的大小及两物体接触面的粗糙程度有关．
压力越大，接触面越粗糙，摩擦力越大．
滑动摩擦力的方向和物体相对运动的方向相反．
经典考查：
①传送带对货物的摩擦力与货物运动方向相同；皮带上涂上皮带蜡是为了增大摩擦（有益摩擦）
②人向前走路，后脚摩擦力向前，前脚摩擦力向后。自行车后轮摩擦力向前，前轮摩擦力向后
③体操运动员在上单杆之前手上抹一些镁粉是为了增大摩擦力，手握单杆不能太紧是为了减小摩擦力
经典例题：
如图所示，当拉力F=15 N时，重30 N的物体A在水平面匀速直线运动，则此物体受到的摩擦力为（  A  ）
A.15 N B.30 N C.45 N D.7.5 N
如图所示，用力推放在水平地面上的一只箱子，
但未推动，这是因为（　C　 ）
A．箱子质量太大
B．推力小于箱子与地面的摩擦力
C．推力等于箱子与地面的摩擦力
D．箱子的重力大于推力　
如图所示，某同学用40N的水平力将一个重30N的物体压在竖直的墙壁上使其处于静止状态，则物体与墙壁间的摩擦力是（   B ）
A、40N         B、30N       
C、10N         D、70N同一物体沿相同水平地面被匀速移动，拉力分别为F甲、F乙、F丙，不计滑轮与轻绳间的摩擦，比较它们的大小，则（  B）
 
A．F甲＜F乙＜F丙   B．F甲＞F乙＞F丙
C．F甲＞F乙=F丙   D．F甲=F乙＞F丙
如图所示，物体A在水平力F的作用下，静止在竖直墙壁上．当水平力减小为F／2时，物体A恰好沿竖直墙壁匀速下滑．此时物体A所受摩擦力的大小（ B  ）
A．减小为原来的1／2         B．和原来一样
C．增大为原来的2倍          D．无法判断自行车是我们熟悉的交通工具．从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识．
例如：
    A．轮胎上刻有花纹
    B. 车轮做成圆形
    C．塑料套紧套在车把手上
    D．在转动部分添加润滑油
    E．脚踏板凹凸不平
    F．刹车时用力捏闸
    G. 车轴处装有滚珠
    H．车的把手上有凹槽
(1)上述各项内容中属于(只填写各选项前的字母)
通过改变接触面粗糙程度而增大摩擦
的是           ；通过增大压力而增大摩擦的是           ；
通过变滑动为滚动而减小摩擦的是           ；通过使接触面彼此分离而减小摩擦的是           ．
(2)用力踩动脚踏板使自行车前进时，后轮与地面间摩擦力的方向朝          (填“前”或“后”)．
KEY：AEH,CF,BG,D 前 杠杆
在物理学中，将一根在力的作用下可绕一固定点转动的硬棒称做杠杆（很多物体可以抽象为硬棒）。
说明：①杠杆可直可曲，形状任意。
②有些情况下，可将杠杆实际转一下，来帮助确定支点。如：鱼杆、铁锹。
五要素——组成杠杆示意图
①支点：杠杆绕着转动的点 用字母O 表示
用同一根硬棒作杠杆时，使用中方法不同，支点位置也会不一样。
如撬石块的过程中支点可在棒的一端[图1（A）]也可在棒的中间[图1（B）]。
 　 ②动力：使杠杆转动的力 用字母 F1 表示
③阻力：阻碍杠杆转动的力 用字母 F2 表示
说明 动力、阻力都是杠杆的受力，所以作用点在杠杆上
     动力、阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆的转动的方向相反
④动力臂：从支点到动力作用线的距离 用字母l1表示
⑤阻力臂：从支点到阻力作用线的距离 用字母l2表示
画力臂方法：⑴ 找支点O；⑵ 画力的作用线（虚线）；⑶ 画力臂（虚线，过支点垂直力的作用线作垂线）；⑷ 标力臂（大括号）
注：任何机械胜利必然费距离，反之费力必然省距离生活中常见的杠杆
 
选择题常见的杠杆
   实验：研究杠杆的平衡条件
实验前：应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。这样做的目的是：可以方便的从杠杆上量出力臂
结论、杠杆的平衡条件（或杠杆原理）是：动力×动力臂＝阻力×阻力臂
写成公式F1l1=F2l2 也可写成：F1 / F2=l2 / l1
杠杆的平衡：杠杆处于静止状态（杠杆静止或匀速转动）
注：分析解决有关杠杆平衡条件问题，必须要画出杠杆示意图；弄清受力与方向和力臂大小；然后根据具体的情况具体分析，确定如何使用平衡条件解决有关问题。（如：杠杆转动时施加的动力如何变化，沿什么方向施力最小等。）解决杠杆平衡时动力最小问题：此类问题中阻力×阻力臂为一定值，要使动力最小，必须使动力臂最大，要使动力臂最大需要做到①在杠杆上找一点，使这点到支点的距离最远；②动力方向应该是过该点且和该连线垂直的方向。经典考查：
①简单机械在我国古代就有了很多巧妙的应用.护城河上安装使用的吊桥就是一个应用.如图，它的支点是C点，（不是B点）在匀速拉吊桥时，它属于一个省力杠杆 ②下图有两个滑轮，请设计一个最省力的滑轮组将陷在泥中的汽车拉出来.
 KEY:
 杠杆的分类：
①F1 = F2   L1 ＝L2  （等臂杠杆）等臂杠杆既不省距离也不费距离。例：天平、定滑轮
②F1 < F2   L1 > L2  （省力杠杆）省力杠杆虽然省力，但费距离，即动力作用点移动的距离比阻力作用点大。例：羊角锤、道钉撬、老虎钳、开瓶扳手、板车、抽水机手柄、手术剪刀、铁皮剪刀、修枝剪刀、指甲剪、汽车脚刹
③F1 > F2   L1 < L2  （费力杠杆）费力杠杆虽然费力，但省距离，即动力作用点移动的距离比阻力作用点小。例：火钳、钓鱼杆、筷子、镊子、船桨、裁衣剪刀、理发剪刀、铁锹、笤帚、起重机吊臂、肱二头肌、缝纫机蹋板
注意：省力和省距离不能兼顾经典例题：
如图所示，用力F将球形重物滚上台阶时，可以把它看成一个杠杆，那么（    ）
A．它的两个力臂相等
B．这杠杆的支点是球心O点
C．这杠杆的支点是球与地面的接触点
D．这杠杆的支点是球与台阶的接触点
室内有一种装垃圾的桶，如图所示，使用时用脚踩踏板，桶盖开启，松开脚时，盖由于受到重力作用，而自动盖上，则开启盖子时，根据图中所示结构可知(     )
A.桶中只有一个杠杆在起作用，且为省力杠杆
B.桶中只有一个杠杆在起作用，且为费力杠杆
C.桶中有两个杠杆在起作用，且都是省力杠杆
D.桶中有两个杠杆在起作用，且一个是省力杠杆，一个是费力杠杆如图所示的工具中，使用时属于费力杠杆的是 （     ）
       
A．道钉撬           B. 火钳               C. 钢丝钳            D. 天平
如图所示，下列器件中属于省力杠杆的是（    ）如图所示，人的前臂可视为杠杆，当曲肘将茶杯向上举起时，
下列说法中正确的是（     ）
A．前臂是省力杠杆，阻力臂变大
B．前臂是省力杠杆，阻力臂变小
C．前臂是费力杠杆，阻力臂变大
D．前臂是费力杠杆，阻力臂变小如图所示，一根一端粗一端细的木棒，用细线悬起来，刚好在水平处平衡，如果沿悬挂线锯成两段，则（  A ）
A.粗端较重    B.细端较重
C.两端一样重  D.无法比较 
剪刀是日常生活中常用的一种工具，它的种类有各种各样的，但其实都是一对________.如图所示的剪刀，你认为剪较硬的物体时，应该使用剪刀________；剪纸或布时，应该使用剪刀________；修理树枝时，应该使用剪刀________.
 
KEY: 杠杆  E  AC  D
在研究杠杆平衡的条件实验中，所用的器材有带刻度的杠杆、铁架台、钩码、线和________等，在图中每一个钩码质量均相同，杠杆已平衡，如果此时将两边的钩码同时远离支点一格，则杠杆将________平衡(填“能”“不能”).
KEY: 弹簧测力计  不能
例题：如图所示是一种起重机的简图，用它把质量为4×103kg，底面积为1m2的货物G匀速提起。（取g＝10N/kg）问：
（1）当货物静止于水平地面时，它对地面的压强是多少？
（2）若把货物匀速吊起16m，用了40s，则货物上升的速度是多少？
（3）起重机对货物做了多少功？
（4）吊起货物时，为使起重机不翻倒，其右边至少要配一个质量为多大的物体？
     已知：OA＝10m，OB＝5m。（起重机本身重力不计）
（1）F＝G＝mg＝4×103kg×10N/kg＝4×106N               （
                      
（2）                               
（3）W＝FS＝Gh＝4×104N×16m＝6.4×105J                
（4）根据杠杆平衡的条件F1L1＝F2L2
即G•OA＝m0g•OE                 
代入数据得：4×104N×10m＝m0×10N/kg×5m
                      m0＝8×103kg              其他简单机械
滑轮
1、定滑轮：使用时轴的位置固定不动
定滑轮的实质：等臂杠杆 特点：既不省力，也不省距离，改变力的方向
2、动滑轮：使用时轴的位置随被拉物体一起移动
动滑轮的实质：省力杠杆 特点：省力，但费距离
3、滑轮组：定滑轮和动滑轮的组合装置发现：滑轮组用几段绳子（数动滑轮身上的的绳子数，而不是定滑轮）就能省重物几分之一的力
注：画滑轮时，动滑轮上的绳子数遵循“奇动偶定”的原则   偶数 起绕 定滑轮
                                                       奇数 起绕 动滑轮
经典考查：
垃圾桶也是近几年的杠杆新题，ABC是省力杠杆；A’B’C’是费力杠杆
在图中加在绳子末端的力F与滑轮所提重物的重力G间的关系是:(不计滑轮与绳子的重)
(1) F = 1 G;
(2) F =1/2 G;
(3) F =1/3 G;
(4) F =1/4G    经典例题：
如图是脚踩式垃圾箱的示意图，下列说法中正确的是 (    )
A.ABC为省力杠杆     B.A′B′C′为省力杠杆
C.两杠杆均为省力杠杆 D.两杠杆均为费力杠杆如图所示，作用在杠杆一端且始终与杠杆垂直的力F，将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B，在这个过程中动力F：(     )
A、变大；    B、变小；  C、不变；　 D、先变大后变小。如图所示的装置处于平衡状态(O为支点)。已知物重G＝180N。若不计杠杆和滑轮重，则F应为(      )  
A、90N；      B、120N；      C、270N；    　 D、30N。如图所示中，通过定滑轮匀速提起重物G时，向三个方向拉动的力分别为F1、F2、F3，则三个力大小关系是 （     ）
A．F1最大     B．F2最大
C．F3最大     D．一样大
如图的装置中，甲物体重5N，乙物体重3N．甲、乙均保持静止状态，不计弹簧测；力计自重，则甲受到的合力和弹簧测力计的示数分别是　（　　）
　A．0 N，3 N　　　B．0 N，5 N 　C．2 N，5 N　　D．2 N，3 N
如图所示，一根一端粗一端细的木棒，用细线
悬起来，刚好在水平处平衡，如果沿悬挂线锯成两段，则（    ）
A.粗端较重     B.细端较重
C.两端一样重   D.无法比较
如图所示是一个指甲刀的示意图，它是由三个杠杆ABC、OBD、OED
组成，用指甲刀时，下列说法正确的是（    ）
A．三个杠杆都是省力杠杆    B.三个杠杆都是费力杠杆
C.ABC是省力杠杆，OBD、OED是费力杠杆  
D.ABC是费力杠杆, OBD、OED是省力杠杆
用剪刀剪叠得较厚的纸片或布时，用剪刀的刀尖不容易剪断，改用剪刀刀口的中部去剪，却很容易剪断。这是因为（      ）
A．增大了动力     B．增大了动力臂     C．减小了阻力     D．减小了阻力臂
如图所示，当杠杆平衡时，弹簧秤的示数为5牛顿，则物体的重力G（     ）
A.等于5牛顿                B.大于5牛顿 
C.小于5牛顿                D.无法判断
要使车轮从图中障碍物上翻过去，其中最省力的是（     ）
A.F1      B.F2        C.F3       D.一样省力
物体重力G，在水平拉力F的作用下匀速前进，这时物体受到
地面的摩擦力为（滑轮组的重力和摩擦力不计）（     ）
A、3F          B、2F            C、1/3F            D、1/2F
如图所示，用一个跟杠杆始终保持垂直的力F，使杠杆由竖直位置缓慢地转到水平位置的过程中(      )
A.杠杆始终是省力的          B.杠杆始终是费力的
C.先是省力的，后是费力的    D.先是费力的，后是省力的   
用如图所示的杠杆提升重物，设作用在A端的力F始终竖直向下，在将重物慢慢提升到一定高度的过程中，F的大小将（     ）
A．保持不变    B．逐渐变小
C．逐渐变大    D．先变大，后变小如图所示杠杆，可以绕固定点O自由转动，B端挂一重物， 要使杠杆平衡，在A端加的四个力中，最小的力是（      ）
一根长为L，重为G的均匀木条，支在中间刚好平衡，如果在起左端锯下全长的1/4，叠放在左端剩余部分的上面，如图，则杠杆（       ）
A、仍然平衡；    B、左端下降；C、右端下降；   D、无法判断   
某同学研究定滑轮的使用特点，他每次都匀速提起钩码，研究过程如图所示，请仔细观察图中的操作和测量结果，然后归纳得出初步结论。
   比较（a）、（b）两图可知：                     。
   比较（b）、（c）、（d）三图可知：              
KEY: 这里不给出答案，不懂问物理老师
如图所示，用甲、乙两滑轮匀速向上提升重物，物重都是600 N，不计动滑轮重及摩擦，绳子的拉力F甲为________N；F乙为________N.若将重物提高1 m，则甲滑轮绳子的自由端移动的距离为________ m；乙滑轮绳子的自由端移动的距离为________ m.
KEY: 200  300  3  2认真分析下列各图，物体的重力都是20 N，(不考虑摩擦和动滑轮的重力)当物体处于平衡状态时，拉力F的大小分别是FA=________N，FB=________N，FC=________N.
KEY：20  40  10
如下图所示装置，用两个滑轮分别拉同一个物体在水平面上做匀速直线运动，物体重为60 N，水平面与物体间的摩擦力为20 N，不考虑其他摩擦，则F1=_______N，F2=________N.
 
KEY:20 10  此类题在选择题中常考，经常会分析错误，需要把滑轮竖直分析，且标上数据会简便些
如图所示，物体 A 和 B 所受重力都为120牛，滑轮重力不计。当分别用力匀速提升物体A和B时，FA为      牛，FB为       牛。
KEY：60 120如图所示，用滑轮组将重物提起，画出
所用拉力最小的绕绳方法
 两图适用   第十四章 压强和浮力
重力和压力的比较
区别 重力G 压力F
定义 由于地球吸引而是物体受到的力 垂直压在物体表面的力
产生 由于地球的吸引 由于物体间的挤压
大小 与物体的质量成正比 与物体的挤压程度有关
方向 竖直向下 垂直并指向被压物体
作用点 物体的重心 被压物体表面
说明：当物体处于水平位置（如放于地面）压力等于重力
重力示意图：                         压力示意图：
  有时压力与重力有关，它可以是重力产生的，还可以不是重力产生的，下面所示各面上放置的物体，质量相同，它们受到的重力大小和方向都相同，但各面上受到的压力的大小和方向却不相同，图２中地面所受压力等于物体的重力，图３中斜面所受压力小于物体的重力，图４中墙面所受压力和物体的重力毫无关系。
从这些例子中可知，支持面上受到的压力其大小等于物体的重力只是一种特殊情况，若仅以这一特殊情况就认为压力总等于重力，显然是错误的，最好的办法是具体情况，具体分析。
压力
影响压力的效果的因素：①压力②受力面积
①受力面积一定，压力越小，作用效果越明显
②压力一定，受力面积越小，作用效果越不明显
概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。
实验：影响压力的效果的因素
 
某研究小组为探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，设计了如图所示的探究方案。甲图是研究小组将小木凳放入沙盘中，乙图是在小木凳上增加一个重物，丙图是将小木凳翻转过来，倒置于沙盘中，并在凳上仍然放置一个等重的重物。根据甲、乙图的分析，可以得到的结论是                                           ；根据乙、丙图的分析，可以得出的结论是                                          。
KEY: 受力面积一定，压力越小，作用效果越明显
     压力一定，受力面积越小，作用效果越不明显
压强
压强是用来表示压力作用效果的物理量：单位面积受到的压力
  压强( P)            帕斯卡（Pa）
  压力（F）           牛顿（N）
  受力面积（S）          平方米（m2 ）
公式p＝ 的适用范围
是压强的定义式，具有普遍适用性，即既适用于固体也适用于液体。 方法 应用举例
增大压强 （1）压力一定时，减小受力面积（2）受力面积一定时，增大压力（3）增大压力，同时减小受力面积 切菜刀刃磨得越薄，切东西越利;缝衣针做得细又长：锤子用力砸钉子，钉子不很尖
减小压强 （1）压力一定时，增大受益面积（2）受力面积一定时，减小压力（3）较小压力，同时增大受力面积 书包带做得宽；载重车装有许多车轮；用空心的砖块盖房子经典考查：
①骆驼脚很大，可以减小压强，在沙漠中行走自由
②啄木鸟的嘴很尖细，可以增加压强，捉到躲藏在深处的虫子
③批货的脚有许多“吸盘”，从而利用大气压强使其在天花板上不会掉下来
④深海鱼上岸会死是因为水面上的压强比深水处小得多
以上例子在选择题中常考
压强的经典考查有许多，这里需要自己总结经典例题：
如右图所示，一块正方体如图a，两边分别切去如图a中虚线所示的长方体部分，按图b、c、d放置，则它们对水平地面的压强比较为
 A．一样大 B．b最大 C．c最大  D．d最大  如图所示,三个相同的砖块,其中对桌面压强最大的是            甲              乙                    丙A.甲　　 B. 乙 　　C.丙 　　D.都一样有些吊车的后轮旁边固定有四个可以升降的方形铁柱
如图，在吊车吊较重的物体时，将此四根铁柱子放下
来，支撑在地面上，其目的是
A．增大压力               B．减小压力
C．增大压强               D．减小压强     
将B、A两个磁环先后套在光滑的木支架上，并使两磁环相对面的极性相同，此时可以看到上方的磁环A“悬浮”在空中，如图示，设两磁环受到的重力相等且都为G，则磁环B对木支架底座的压力F与重力G的大小关系是　
A．F＜G　　　     B．F＝G　　
C．G＜F＜2G　　　D．F＝2G一小孩在结冰的河面上玩耍，突然发现脚下的冰层即将破裂，他应采取的措施（    ）
 A．立即站着不动，大声呼救    B．改成单脚站立，减小压力
 C．轻轻伏在冰面，爬向岸边    D．加快速度跑开，逃离险境如图所示，某同学用弹簧秤拉着放在水平桌面上的木块匀速滑动，在木块前端离开桌面至一半移出的过程中，弹簧秤的示数和木块对桌面压强的变化情况分别是
A．不变，不变　B．不变，增大　C．减小，不变　D．增大，减小
在如图所示的容器中，用活塞封闭一定时的空气，活塞可左右移动且不漏气。当保持温度不变，用力F向右推活塞时，下列说法中正确的是
A、 气体的质量、密度、压强增大；
B、 气体的质量不变，密度、压强增大；
C、 气体的密度不变，质量、压强增大；
D、 气体的压强不变，质量、密度增大；
如图所示，水平桌面上放着甲、乙、丙三个底面积相同的容器，若在三个容器中装入质量相等的水，三个容器底部所受水的压力 A．甲最大       B．乙最大      
 C．丙最大       D．一样大
游泳的人由河边走向深水处的过程中，如果河底布满碎石子，则
A．脚越来越疼，因为水对脚的压力越来越大
B．脚疼得越为越轻，因为河底对人的支持力越来越小
C．脚越来越疼，因为水对人的浮力越来越大
D．脚疼得越来越轻，因为人受到的重力越来越小
如下图所示，长方体铁块A静止放在水平桌面上，若把A略向右移动，
则A对桌面的压力F1、压强P的变化情况是
A、F不变，P不变      B、F不变，P变大
C、F变小，P变小      D、F变大，P变大
在生物进化的过程中，动物身上的各种器官不断地完善，以适应生存的环境。我们所了解的以下事例中，有减小压强功能的是
A．号称“森林医生”的啄木鸟，长有细长而又坚硬的尖喙，便于啄开树皮
B．人口腔里的牙齿根据咀嚼功能的不同，分出了切牙、尖牙等
C．骆驼的体重比马的体重大不了一倍，脚掌面积却是马蹄的三倍
D．大象长有两个大大的耳朵，不仅可以发挥听觉功能，还能用于散热 在海滩发案现场留了罪犯清晰的专利脚印，公安人员立即绘制了鞋模，
经测量的平均厚度为3cm，质量675g；有经测试达到脚印同样深度的
压强为1.5×103 Pa，则罪犯的体重为多少(牛)？（g=101N/g） 
封冻的江河水面能都承受的最大压强是7×10 Pa 5 Pa，一辆20t的坦
克能够在冰面上行驶吗？（共有两条履带，每条履带跟地的接触面积
是2m2）
如图所示，被誉为“沙漠之舟”的骆驼站在水平沙面上，它的质量为400 kg，每只脚掌的面积为2×10-2m2．求：
(1)骆驼对沙面的压力的大小；(2)骆驼对沙面的压强。(g＝10N／kg，写出带公式的运算过程)
(3)骆驼脚掌约为马蹄掌的三倍，这样大的脚掌好处？
KEY: 这里不给出答案，不懂问物理老师  
液体压强                      
液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性
液体压强的特点
①液体内部朝各个方向都有压强，在同一深度，液体内各个方向压强相等
②液体的压强随深度的增加而增大（深度：指由上（水面）向下竖直的距离）
③在同一深度，液体密度越大，压强越大
由上得出，液体压强只和液体深度、液体密度有关  
实验：探究影响液体的压强的因素
例1.在“探究液体的压强”的实验中，进行了如图中各图所示的操作。
⑴为了顺利地完成该实验，除了图中画出的各种器材外，还需要用到______。
⑵比较图中代号为_________的三个图，可以得到的结论是：在同一深度，液体向各个方向的压强相等。
⑶比较代号为___________的两个图，可以知道：在深度相同的情况下，不同液体的压强还跟它的密度有关；液体的密度越大，压强越___________。
⑷比较代号为___________的两个图，可以知道：液体的压强随深度的增加而增大。  KEY: (1)刻度尺    (2)A B C    (3) E  F   越大   (4) C  D  E例2. 小明做“研究液体的压强”实验时得到的几组数据如下表：
序号 液体 深度／cm 橡皮膜方向 压强计左右液面高度差cm
1 水 5 朝上 4.8
2 水 5 朝下 4.8
3 水 5 朝侧面 4.8
4 水 10 朝埘面 9.5
5 水 15 朝侧面 14.2
6 酒精 15 朝侧面 11.4
根据表中的数据．请回答下列问题：
(1)比较序号为1、2、3的三组数据，可得出的结论是：                                  
(2)比较序号为3、4、5的三组数据，可得出的结论是：                                  
(3)比较序号为5、6的两组数据，可得出的结论是：                                     
(4)由上可以得出的结论是：                                 
KEY: (1)同种液体在同一深度向各个方向的压强都相等
    (2)同种液体压强随深度的增加而增大
(3)在同一深度不同液体的压强与密度有关(或同一深度液体密度越大压强越大)
   （4）液体压强只和液体深度、液体密度有关
P（压强）              Pa
ρ（密度）           kg/m 2                     
g（常数）             N/kg
h（深度）             m推导过程：
液柱体积V=Sh ；质量m=ρV=ρSh
液片受到的压力：F=G=mg=ρShg .
液片受到的压强：p= F/S=ρgh
Ｐ＝ 是液体的压强公式，由公式可知，液体内部的压强只与液体的密度、液体
深度有关，而与所取的面积、液体的体积、液体的总重无关。
公式Ｐ＝ 的适用范围：
这个公式只适用于计算静止液体的压强，不适用于计算固体的压强，尽管有时固体产生压强恰好也等于 ，例如：将一密度均匀，高为h的圆柱体放在水平桌面上，桌面受到的压强：
Ｐ＝ 但这只是一种特殊情况，不能由此认为固体对支持物产生压强都可以用Ｐ＝ 来计算。但对液体来说无论液体的形状如何，都可以用Ｐ＝ 计算液体内某一深度的压强.
公式Ｐ＝ 和Ｐ＝ 的区别和联系
Ｐ＝ 是压强的定义式，也是压强的计算公式，无论对固体、液体、还是气体都是适用的。
而Ｐ＝ 是通过公式Ｐ＝ 结合液体的具体特点推导出来的，只适合于计算液体的压强。经典考查：
例1．如图甲所示，相同的两个容器分别盛有质量相等的水和酒精，若液体内部A、B两点处在同一水平高度，且设两点的压强分别为pA和pB，则它们的关系如何？
 
解析：在图中，根据公式 可知，水的密度较大但深度较小，p的大小并不能确定，此时可将A（或B）点的压强，转化为液体对底部的总压强减去高度为h的液体柱产生的压强，通过比较得到答案。这里介绍一种更加简单的极值考虑法，如图乙由于A、B处于同一水平高度，我们假设h的高度与装水容器的水面高相同，由于A点压强为大气压，而B点的压强为大气压与B点上方酒精柱产生的压强之和，所以pB＞pA。
变形题：如图所示的容器内装有水，试比较A、B、C各点由液体产生的压强p A、pB、pC的大小。
分析：由于液体的密度相同，本题关键是弄清A、B、C各点的深度。深度是指从自由液面到该处的竖直距离，从图中可知：
h4=15cm－５cm＝10cm=0.1m
hB=15cm=0.15cm
hC=15cm－10cm＝５cm＝0.05m
由B点深度最大，A点深度其次，C点深度最小。
所以B点压强最大，A点压强其次，C点压强
最小,则：pB> p A>pC
例2．在水平桌面上放有一圆台形容器，里面装有一部分水，若将该容器颠倒放置，试比较颠倒前后水对容器底部的压力。
 
解析：比较液体内部压力，可尝试用液体内部压强公式，根据 有 ，颠倒前水的深度较小，但受力面积较大，而颠倒后水的深度较大，但受力面积较小，此时无法比较F1、F2的大小。此时可选取中间量进行变换比较，对于缩口容器，液体对底部的压力总大于液体本身的重力F1＞G，对于敞口的容器，液体对底部的压力总小于液体本身的重力F2＜G，而在容器颠倒的过程中，液体的重力并没有改变，所以不难得出结论：F1＞F2。
例3．如图，冰块浮在杯中水面上，若冰完全熔化后，水面高度如何变化？
 
解析：设冰块熔化前后水对底部的压强分别为p1、p2，容器中水面高度分别为h1、h2，将冰块、水构成的整体作为研究对象，由于整体重力不变，且对于直壁容器水对底部的压力就等于总重力 ，所以冰块熔化前后水对底部的压强不变，p1=p2则ρ水gh1=ρ水gh2，h1=h2，可见，冰完全熔化后，水面高度保持不变。① 如图是一个玩具枪示意图,当向左推动活塞A B C三处压强大小的关系pA② 如图 两容器底部阀门关闭时,左边的油面和
右边的水相平，若果打开阀门，则水向右流
经典例题：
如图所示，设水对瓶子底部的压强为p，瓶子对桌面的压强为p’。
将瓶子从正放（如图甲）变为倒放（如图乙），则p和p’的变
化情况是
A. p变小，p’变大     B. p变小，p’变小
C. p变大，p’变小     D. p变大，p’变大
如图所示，甲、乙两支完全相同的试管。分别装有质量相等的液体。甲试管内装水，乙试管内装煤油，两试管液面相平。设液体对两试管 底的压强分别为P甲和P乙，则 
A．P甲 < P乙        B．P甲 > P乙             
C．P甲= P乙         D．条件不足，无法判断
甲、乙两个容器横截面积不同，都盛有水，水深和a、b、
c、d四个点的位置如图所示，水在a、b、c、d四处产生的
压强分别为Pa、Pb、Pc、Pd，下列关系中正
确的是
A．Pa ＜ Pc         B．Pa ＝ Pd    
C．Pb  ＞ Pc         D．Pb ＝ Pd                               
如右图所示的容器中装有水，静止在水平桌面上，水对容器底部的压力为F1，容器对桌面的压力为F2,若容器的质量忽略不计，则
A. F1＜F2       B. F1＞F2       
C. F1＝F2       D. 无法比较
顶小底大圆台形烟囱高h，由平均密度为P材料建成，那么烟囱作用于地基的压强　
A．等于 gh　　　　　　　　B．小于 gh
C．大于 gh　　　　　　　　D．条件不足，无法判断
三个质量相同，底面积相同，但形状不同的容器放在水平桌面上，其内分别装有同一种液体，它们的液面在同一水平面上，如图所示，则三种液体对容器底的压强 (此题跟某一道题很相似，注意看液面是否相平)
 A．一样大  B．甲最大  C．乙最大  D．丙最大
一试管中装有某种液体，在试管处于图中所示的甲、乙、雨三个位置时，管内液体质量保持不变，则试管底部受到的液体压强
A．甲位置最大 B．乙位置最大C．丙位置最大   D．三个位置一样大如图所示的试管内装有一定量的酒精，当试管倾斜放置时，酒精对管底的压强为 ；当管竖直放置时，酒精对管底的压强为 ，比较 的大小，则A.    B.     C.   D. 条件不足，无法判断
如图所示为甲、乙两个大小、形状完全相同的容器，现将两个容器中分别注入相同质量煤油。甲容器底部受到煤油的压力为 ，压强为 ；乙容器底部受到煤油的压力为 ，压强为 ，比较它们的大小，则
A.     B. 
C.     D. 
有一个塑料瓶，在侧壁上用锥子戳了三个洞，向容器中倒入水后，水从小洞中喷出如图中，正确的是 
如图，一只可口可乐瓶，其侧壁有a、b两小孔并用塞子塞住，瓶内盛有一定质量的酒精。把可口可乐瓶放入水中，当瓶内、外液面相平时，拔出a，b两个小孔上的塞子，则
A．a、b两个小孔均有水流入
B．a、b两个小孔均有酒精流出
C．酒精从a小孔流出，水从b小孔流入
D．水从a小孔流入，酒精从b小孔流出  
如图，粗细相同两试管A、B，装有质量相同的不同液体，两管液面等高，两管内液体密度关系是ρA_______ρB，液体对试管底压强pA________pB。(均选填“大于”、“小于”、“等于”)。
KEY: 大于 大于如图所示，容器中盛有一定量的水，静止放在斜面上。容器底部A、 B、C三点的压强pa、pb、pc的大小关系是____________________．
KEY：pA＜pB＜pC（或pC＞pB＞pA）压强的计算最重要也最容易出考的题目在液体压强
计算液体对容器底的压力和压强问题：
一般方法：㈠首先确定压强p=ρgh；㈡其次确定压力F=pS
特殊情况：压强：对直柱形容器可先求F　用p=F/S 　例1.如图所示，置于水平桌面上的容器装有某种液体．液体的体积为2.0×10-3 m3，液体的深度为0．5 m，若容器重为20N、底面积为2.0×10-2m2，容器底受到液体的压强为5.0×103Pa(g取10N／kg)．求：
   (1)液体的密度；
   (2)距容器底高为0.2m处A点的液体压强；
   (3)这个装着液体的容器对桌面的压强．
例2.如图所示，在质量为1千克的容器内装有5千克的水，容器底面积为100厘米3，容器放在水平地面上，桌面面积为0.9米2(g取10牛/千克)求：
(1)容器底对桌面的压力；   (2)容器底对桌面的压强；
(3)水对A点的压强；    (4)水对容器底部的压强。 
注：液体压强计算题没有所谓的经典例题，需要自己总结和多做题
以上题题是经典~
连通器
上端开口，下部相连通的容器叫连通器。（简单来说是液体在一个相互连通得的容器内保持在一个水平面上,我们就说这是连通器原理.）
连通器里的水不流动时,各容器中的水面总保持相平,这由于水面不流动时,必须使连通器底部的液片左.右两侧受到的压强大小相等。常考的连通器：水壶、坎儿井、洗手间下水管
                    
为什么水坝的截面做成上小下大的梯形？
答：根据液体压强公式p=ρgh，水吧内侧越往坝底，深度越大，受到水的压强也越大，所以越往坝底坝做得越宽。 
如图是家庭中常见的水池示意图．将水池的排水管道做成“U”形可以起到堵臭作用，这是什么原因？
答：根据连通器原理，弯管（U形管）底部水面始终相平，从而封堵了下水道中上管的臭气，但水池中的水仍能正确排出．优点：①减缓水的流速②隔臭  经典例题：
如图所示是几种不同渠道的截面图，其中最安全可靠的设计是
 
在如图所示示的几种情况中，不能称为连通器的是
 
如图是一个连通器，里面盛有水且水面相平。设想在左边的容器中放一个小塑料球，球浮在水面且水不溢出。则下列说法中正确的是
A．左右两容器中水面仍相平，但水对两容器底的压强变大了
B．左边容器水面上升，右边容器中水面高度不变
C．水对左边容器底的压强变大了，对右边容器底的压强不变
D．右边容器比较细，所以右边容器中水面上升得高些
如图所示，若在容器左右两管分别注入清水和煤油，液面相平，
当将阀门AB打开时，可以观察到左管中的水面变化情况                    
A．下降   B．上升  C．高度不变   D．无法判断
如图所示，甲、乙两容器间有一斜管相通，中间有阀门K控制，容器中装有水，且两容器中水面相平，则
A．打开阀门K后，由于水受重力作用，水将从甲流到乙
B．打开阀门K后，由于b处的压强大于a处的压强，水将从乙流到甲
C．打开阀门K后，因为甲、乙两容器中液面高度相等，所以水不会流动
D．打开阀门K后，因为乙中的水多，所以从乙流到甲  “坎儿井”是吐鲁番地区的一种灌溉工程，从山坡上到田地里挖成一连串的井，再把井底彼此挖通，连成暗沟，将山上融化的雪水和地下水引来浇灌田地，“坎儿井”利用了________原理，减小暴露在空气中水的_______，从而减小了蒸发。
KEY: 连通器 面积
如图所示，粗细不均匀的水平水管下面，连接一个U形玻璃管，管内装有水银．当水管中的水不流动时，U形管两管中的水银面是________的；当管中的水快速稳定流动时，U形管中_____管中的水银柱会上升（填“左”或“右”）。
KEY: 相平 右
打开水龙头,使自来水流过如图所示的玻璃管,在A、B、C三处，水的流速较大的是________处,压强较小的是________处.
 
KEY: B  B
注：连通器的经典例题还有很多，这里需要自己总结 大气压
①马德保半球实验证明压强的存在
②托里拆利实验首次测出了大气压强值：P0=1.0×105 Pa或760mmHg
③做托里拆利实验时，挡玻璃试管混入少量空气，测量大气压值比真实值小；水银气压计若挂歪了，其读数将会比实际气压值大
实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空；若未灌满，则测量结果偏小。
④压强计分为（1）液体气压计（测量液体）（2）金属盒气压计（测量大气压）（3）登高计
⑤大气压随着海拔高度增加而减小(海拔越高，气压越低，沸点越低)大气压受天气影响（热胀冷缩）离地面越高，大气压强越小．一切液体的沸点，随气压减小而降低，气压增大而升高．大气压随着高度增加而减小，所以水（食物）的沸点随高度增加而降低
⑥大气压的应用：活塞式抽水机和离心水泵如图所示为四个描述离心泵工作原理的示意图，其中正确的是　D
 
  A          B            C           D
分析：水泵在起动前，先往泵壳里灌满水，起动后，叶轮在电动机带动下高速旋转，泵壳里的水也随着叶轮高速旋转，同时被甩入出水管中，这时叶轮附近压强减小，大气压迫使低处的水进入泵壳中而把水从低处抽到高处；抽水机里的压强小于外面的大气压，大气压使低处的水进入抽水机，从而实现了利用大气压把水从低处抽到高处．注：要理解大气压强的现象，一是要明确与液体一样，气体也具有流动性，空气也有重力，大气对浸在它里面的物体也会产生压强，这个压强叫大气压；二是明确马德堡半球实验是历史上证明大气压存在的著名实验，托里拆利实验是历史上第一次测定出大气压数值的实验。
经典考查：
①如图所示，把一只玻璃杯的杯口朝下，竖直按入水中，在杯子按入水中的过程中则有少量水进入杯中，杯中空气压强越来越大
③ 将瓶子灌满水，用手堵住瓶口倒立与水槽中，如图，将手移开，则
瓶中水的质量不变
③由于空气中有压强，所以硬纸板可以脱脂一整杯水，若杯口朝的方向
改为如图，则硬纸板不掉说明空气各方向都有压强
④ 生活中运用大气压强的例题很多，例如：用吸管吸饮料、
用抽水机抽水、用胶头滴管汲取液体、皮碗对吸、瓶子吞鸡蛋、
纸托水杯……但是注射器不是运用大气压强
⑤用螺丝刀撬瓶盖的原理是：在撬盖的一端增大了盖另一头的压力
⑥堵住打起孔的出口，打气筒的活塞越向下压越费力，此现象表明：
在温度不变的条件下，一定质量的气体体积越小，气体的压强越大
⑦如图所示，向两张纸的中间吹气，发生的现象是相互靠拢
⑧如图所示，在标准大气压下，把一端封闭的高为20 cm的玻璃
管装满水银后，倒插在水银槽中。若把管顶开个小孔，水银会喷
出来吗？为什么？分析：根据托里拆利实验知道，1标准大气压强支持约76cm高的水银柱，而现在水银柱高只有20cm，因此管顶受到水银向上的压强。若不仔细分析，往往会认为当管顶开个小孔时，水银会喷出来。但这时，玻璃管和水银槽已成为上端开口、底部互相连通的连通器，管内水银面要受到大气压强，水银面要下降，最后达到相平。
    KEY：水银不会喷出，当管顶开个小孔时，大气通过小孔对管内水银产生向下的压强，管内的总压强将大于管外大气对槽内水银面的压强。因此，管内水银能从下端流入水银槽并最终达到液面相平，而不能从上端小孔喷出。
大气压强的值为 ，则大气压对你的一只大拇指指甲表面的压力大约是
A. 1N  B. 10N  C. 100N  D. 1000N        此题在2004年的广东出现过
解析：根据压力计算公式 ，大气压约为 ，因此我们估测出大拇指指甲的表面积就可以计算出压力大小。我们大拇指指甲的长宽约为1cm左右，表面积约为1cm2，将数据代入式子计算可得出，压力F约为10N。故正确答案为B。注：大气压强的经典考查还有许多，这里需要自己总结　高压锅的设计运用的物理知识有：①水的沸点随叶面上方气压的增大而升高
②力的平衡③压强④熔点   
高压锅一旦安全阀失效，锅内气体压强过大没温度也随之升高，当温度达到
易熔片的熔点时，再继续加热，易熔片开始熔化，锅内气体便从放气孔喷出，
使锅内气压减小，从而防止爆炸。经典例题：
某同学在一个密闭的玻璃瓶内装了适量的水，用一个两端开口的玻璃管穿过瓶塞子插入水中，通过玻璃管向瓶内吹入少量的气体, 管中水面如图如果该同学记录了在紫金山脚玻璃管中水面的位置，把这个装置移到山顶玻璃管中水面的位置和在山脚的高度相比较
A．偏高      B．相等     C．偏低      D．无法判断  
氢气球上升到一定高度时往往会自动破裂掉，其原因是
A．高空中温度低，气球被冻裂
B．高空中气压大，气球被压破
C．高空中阳光强，气球因温度高而膨胀、破裂
D．高空中气压小，气球向外膨胀而破裂
一位小朋友手里拿着的氢气球不小心脱手升到了空中，当气球升到高空时发生了破裂。以下关于气球升到高空破裂的原因分析正确的是 (此题和上题有异曲同工之妙)
A．高空大气压增大，气球体积减小，将气球压破
B．高空大气压增大，气球体积增大，将气球胀破
C．高空大气压减小，气球体积增大，将气球胀破
D．高空大气压减小，气球体积减小，将气球压破
如图所示的托里拆利实验，原来玻璃管竖直，后来让玻璃管倾斜，水银充满全管，有关尺寸如图所示。下列说法中不正确的是
A．玻璃管竖直时，上端无水银的部分肯定是真空
B．外界大气压强肯定是76cm高水银柱
C．玻璃管倾斜后，水银对玻璃管上端有压强，且为2cm水银柱
D．玻璃管倾斜后，若不慎将上端碰出一小孔，则水银会向上喷
在冬季,剩有半瓶热水的暖水瓶经过一个夜晚后,第二天拔瓶口的软木塞时觉得很紧,不易拔出来,其主要原因是
A.软木塞受潮膨胀       B.瓶口因温度降低而收缩变小  
C.瓶内气体因温度降低而把瓶塞吸住
D.瓶内气体因温度降低而压强减小,大气压把瓶塞压紧
带有吸盘的塑料挂衣勾静止在墙壁上。若将一件衣服挂在挂衣勾上，挂衣勾仍然处于静止状态，下列说法正确的是
A．它受到的大气压力减小    B.他受到的重力增加   
C.它对墙壁的压力增加       D. 它与墙壁的摩擦力增加 下列实验不能说明大气压存在的是     如图所示，（a）将杯中装满水，（b）用硬纸片把杯口盖严，（c）用手按住纸片倒置过来，放手后纸片_____，杯子里的水_____，这表明_____.如果将杯口转到（d）、（e）所示的位置纸片_____，杯子里的水_____说明大气向_____.
 
KEY: （纸片）被吸住/不掉下  不溢出  (这表明)大气压强的存在
      (纸片) 被吸住/不掉下   不溢出  空气内部向各个方向都有压强
补充：大气压的特点：空气内部向各个方向都有压强，且空气中某点向各个方向的大气压强都相等
如图所示，是一种常见的活塞式抽水机，图中表示了它的工作原理，当提起活塞时，阀门_____关闭，大气压迫使水推开阀门_____进入圆筒；压下活塞时，阀门_____关闭，水不能往下流就推开阀门_____进到_____.再提起活塞，活塞上面的水使阀门A关闭，水被活塞提起，从侧管中流出来.
KEY:A  B  B  A  活塞上面
如图所示，为不同高度处的大气压值表，请从表中查出海拨高度大约为1千米处的乌鲁木齐的气压为_____千帕；测得天山上某处气压约为80千帕，该处的高度是_______千米。
 
KEY: 90 2
已知实验室所在地大气压为1标准大气压,在如图所示的托里拆利实验中,管内水银上方为真空,则管内A点的压强为_______毫米汞柱,槽内B点的压强为_______毫米汞柱.
KEY：100  810
如图所示，是某同学在做的一个实验，其中甲：瓶铺层砂子；乙：放入点燃浸过酒精的棉花；丙：用剥了壳的熟鸡蛋堵住瓶口，过一会儿可看到鸡蛋将          。这个实验也证实了              。
KEY：进入瓶内  大气压的存在
分析：瓶内气体压强变小，外界大气压把鸡蛋压进瓶里
教室里用如图所示的喷壶喷洒药液时，先要用设置在喷壶上的打气筒向壶内打气，然后打开阀门，药液就会喷出。向壶内打气，目的是使壶内液面上方空气的压强______大气压强（填“大于”、“等于”或“小于”）
KEY:大于
如图用酒精灯给烧瓶里的水加热，水沸腾后移去酒精灯，水立即停止沸腾，这说明水沸腾时        热；如果马上向外拉注
射器活塞，会观察到瓶内的水               ，这个现象说明                          。
KEY: 吸，重新沸腾，液面上气压越低、沸点越低
如图是小明做"估测大气压的的实验示意图．
 
(1)请将下列实验步骤补充完整．
A.把注射器的活塞推至注射器筒的底端，排尽筒内的空气．然后用橡皮帽封住注射器的小孔．
B.用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒．当注射器中的活塞刚开始滑动时，记下  _________  ，即等于大气对活塞的压力F。
C.用刻度尺测出注射器的   _______       ，记为l，读出注射器的容积V，则活塞的面积S=     ______     。
D.最后计算出此时大气压的数值p=   ____     (写出表达式)。
(2)实验中，小华正确使用了测量仪器，且读数正确，但她发现测量结果总是偏小，其主要原因是      _____________________________________              。
KEY: (1)弹簧测力计的示数 ;  全部刻度的长度 ; V/l ;  Fl/V
(2)注射器内有少量气体 
流体压强与流速的关系
流体可以是液体、气体，具有流动性
流体流速越大，压强越小
流体流速越小，压强越大
经典考查：
①在气体和液体中，流速越大的位置压强越小，流速越小的地方压强与越大.
②如图，用手握着两张纸，让纸自然下垂，向中间吹气，两张纸相互靠近，这说明流速越大，气体压强越小
③汽车一般都设计成梭型，为了防止流体流速带来的危害，所以汽车装有一个尾翼，如图
……
注：流体压强与流速的关系没有所谓的经典考查，
这是中考的亮点，且大多数与生产生活、高科技相联系，这里需要自己总结流体压强与流速的关系的考点：
第一类：直接填写规律
第二类：直接考查书上实验（或改换书中实验器具）
第三类：考查流体的流速和压强的关系的简单应用
第四类：综合应用题（与力学其它知识综合）经典例题：
如图所示，将一个普通的乒乓球轻轻放人漏斗中，用电吹风从管日向上吹，那么以下分析正确的是
A．球被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强大      
B．球被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强小
C．球不会被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强大
D．球不会被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强小
如图所示，在水平的两支筷子中间放上两只乒乓球,通过空心塑料管向两球间用力吹气,会发现两只乒乓球
A.相互靠近       B.相互远离
C.静止不动       D.向同一方向运动
如图是飞机机翼的截面图，当飞机水平飞行时
A.机翼下方空气速度大，压强小
B.机翼下方空气速度大，压强大
C.机翼上方空气速度大，压强大
D.机翼上方空气速度大，压强小
将一装有水的烧瓶加热至水沸腾后，把烧瓶移离火焰，水停止沸腾．迅速塞上瓶塞后倒置，再向瓶底浇冷水（如图所示），烧瓶中会立刻产生大量气泡，原因是
A．瓶中的水发生了分解反应，产生了气体
B．瓶中气压不变，水的沸点降低，水沸腾了
C．瓶中气压增大，水的沸点降低，水沸腾了
D．瓶中气压减小，水的沸点降低，水沸腾了 
如图，两船距离很近且并排行驶时，将会             ，这是因为两船内侧水的流速        于两船外侧水的流速，造成了两船内侧水的压强     于外侧水的压强的原因（选填“大”、“小”或“等”）。
KEY: 相撞 大于 小于
打开自来水龙头，使自来水流过如图所示的玻璃管，在A、B、C三处，水的流速较大的是    处，压强较小的是      处（选填“ A”“B”或“C”）
KEY: B  B
如图所示，是喷雾器的原理示意图，当空气从小孔迅速流出，小孔附近空气的流速较大，压强         容器里液面上方的空气压强，液体就沿细管上升，从管口中流出后，受气流的冲击，被喷成雾状。
KEY: 小于浮力
物体浸入液体，液体对物体竖直向上的托力叫做浮力
实质：浮力由于物体上下表面所受到液体压力差而产生的
实验：影响浮力大小的因素
在探究“浮力的大小与哪些因素有关”的实验中,小明同学做了以下猜想:
①浮力的大小可能与物体排开液体的体积有关;
②浮力的大小可能与液体的密度有关;
③浮力的大小可能与物体浸没的深度有关.
在此基础上,小明做了如图所示的一系列实验.请你选择一个猜想,选出对应的图,并通过分析弹簧测力计的示数,说明探究结论:
选择的猜想是:__________;      
选择的图是_____________;
探究的结论是___________________________.
KEY：猜想③  ①③④
浸没在液体中的物体,受到的浮力大小与浸没深度无关（阿基米德定律）
阿基米德原理：
(1)、内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。在用F浮＝ρ液gV排计算或比较浮力大小时,关键是分析液体的密度ρ液和排开液体的体积V排的大小.
(2)、公式表示：F浮=G排=ρ液V排g  从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状 、浸没的深度等均无关。
注：当物体完全浸入液体中，V排=V物
(3)、适用条件：液体（或气体）
如图所示：
体积相同的铝球、铁板、木块浸没水中的深度不同，
虽然它们本身的密度、形状、重力，在水中的深度各不
相同，但它们受到的浮力却是相同的，这就是因为浮力
的大小只是由ρ液、V排决定的。浮力的测量和计算
浮力的计算有四种方法：①通过实验二次视重法（溢水法）②通过公式老老实实计算F浮=G排=ρ液V排g
                      ③浮沉条件法：F浮=G 悬浮=漂浮 ④压力差法： F浮=F下 — F上
方法①：
①用弹簧测力计在空气中测出物体的重力G
②把物体浸入液体中，读出物体对弹簧测力计的力F’
③根据受力分析得：F浮= G—F’    
方法②：
F浮==ρ液V排g  
物体的浮沉条件：
前提条件：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力 
      下沉        悬浮      上浮       漂浮
            F浮  < G           F浮  = G        F浮  > G         F浮  = G 
                ρ液<ρ物    ρ液 =ρ物   ρ液 >ρ物  ρ液 >ρ物
归纳成表：
 
说明: 密度均匀的物体悬浮（或漂浮）在某液体中，若把物体切成大小不等的两块，则大块、小块都悬浮（或漂浮）。
重力和浮力是沿同一直线作用在同一物体上的力，故可用合力的概念来判断物体的浮沉。         受力分析：
 
怎样判断物体的浮沉及浮沉的应用
⒈利用F浮与G物的关系进行判断
 
上浮的物体受到的浮力未必大于下沉的物体，物体的浮沉与受到的浮力和物体的重力同时有关。
⒉利用ρ液和ρ物的关系进行判断
 
 
判断物体浮沉（状态）有两种方法：比较F浮  与G或比较ρ液与ρ物漂浮问题“五规律”：（历年中考频率较高）
规律一：物体漂浮在液体中，所受的浮力等于它受的重力；
规律二：同一物体在不同液体里，所受浮力相同；
规律三：同一物体在不同液体里漂浮，在密度大的液体里浸入的体积小；
规律四：漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几，物体密度就是液体密度的几分之几；
规律五：将漂浮物体全部浸入液体里，需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力。注：浮力是一个难点，物体的浮沉条件是必考的内容，并且会结合密度进行出考，选择题、填空题、实验题、画图题、计算题都会涉及到例1：一块冰浮于水面,如图.那么当冰熔化前后,其水面将______(选填“升高”、“降低”或“不变”)
分析： 冰熔化前:由于漂浮,F浮＝G物.则V排＝m冰g/ρ水g＝m冰/ρ水.
冰熔化后:由于m水＝m冰,由ρ＝m/V得 V化水＝m水/ρ水＝m冰/ρ水
因 V排水＝V化水,即冰熔化成水后,刚好填满原来被冰排开的水的体积,因此,水面保持不变.
如图甲,铁块A叠放在木块B上,然后放在水缸中当将铁块从木块上拿下,并放在水缸底部时,水面高度将(  C )
A. 上升   B.下降 C.不变  D.无法确定
关于液面升降的问题 其实质是比较变化前后的V排
例2：三个质量和体积都相同的小球，分别浸在A、B、C三种不同的溶液中，静止后三球位置如图所示，三球所受浮力（ ）的大小关系是_________，三种液体中，________的密度最大。
分析：三球受到的浮力大小不易直接比较，可先比较它们和某一个量的大小关系。这三个小球相同，因此可以通过比较浮力和重力的关系来比较浮力的大小。
由图中三个小球的沉浮状态可知，1、2小球受到的浮力等于重力，而3小球受到的浮力小于或等于重力，因此 这里注意不要通过三球浸没体积的大小比较，否则就会出现错误。然后根据阿基米德原理， ，由于 ，因此 ，A的密度最大。
（此类题是密度和浮力的综合，是常见的必考题）画图题：
如图所示，A、B、C表示的是一个木球自水下上
浮直到静止在水面上的三个位置，在图中各位置
上画出木球受力的示意图。  
如图所示，一个球漂浮在静止的水面上，
请画出球的受力意示图经典例题：
两个物体漂浮在水面上、若他们受到的浮力相等，则这两个物体一定
 A密度相等  B体积相等 C质量相等     D露出水面的体积相等
一均匀实心物体恰能悬浮在水中，如果把它截去一半，则另一半将
A. 上浮       B. 悬浮       C. 下沉       D. 漂浮
某物体重为0.5 N，把它放在盛有水的烧杯中，溢出0.3 N的水，则它受到的浮力
A.一定为0.3 N     B.可能为0.2 N   C.一定为0.5 N   D.可能为0.4 N
完全浸没在水中的乒乓球，放手后从运动到静止的过程中，其浮力大小变化情况
A．浮力不断变大          B．浮力不变
C．浮力先不变，后变小    D．浮力先变大，后不变
在弹簧测力计上，将石块慢慢浸入水中，并浸没到一定的深度，在此过程中，弹簧测力计的示数
A．先逐渐减小，后保持不变         B．选逐渐减小，后逐渐增大
C．先逐渐增大，后保持不变         D．先逐渐增大，后逐渐减小
如图所示，浸没在烧杯底部的鸡蛋所受水的浮力F1小于鸡蛋的重力，现将适量的浓盐水倒入烧杯中，鸡蛋所受的浮力为F2，则F1与F2的关系是（此题在2005年的广东中考出现过）
A.F1>F2           B.F1C.F1=F2          D．无法确定
如图所示，将一挂在弹簧测力计下的圆柱体金属块缓慢浸入水中（水足够深），在圆柱体接触容器底之前，能正确反应弹簧测力计示数F和圆柱体下表面到水面距离h的关系图是  
一个边长为a的立方体铁块从图（甲）所示的实线位置（此时该立方体的下表面恰与水面齐平）下降至图中的虚线位置，则图（乙）中能正确反映铁块所受水的浮力的大小F和铁块下表面在水中的深度h关系的图像是
鱼嘴里吐出的气泡上升，对气泡上升时受到的浮力和气泡内气体压强分析正确的是
A．浮力不变，压强不变 B．浮力变小，压强变小
C．浮力变大，压强变大 D．浮力变大，压强变小
新鲜鸡蛋在水中会下沉，小华向水中加盐并轻轻搅拌，随着盐的溶解，可以看到鸡蛋会上浮，如图所示，这是因为
A．鸡蛋的重力减少，重力小于浮力
B．鸡蛋的质量减少，浮力增大
C．鸡蛋排开盐水的体积增大，浮力增大
D．液体的密度变大，鸡蛋所受的浮力大于重力
将质量相等的实心铁块、铝块和木块放入水中，静止时，比较它们受到的浮力(ρ铁=7.8g／cm3、ρ铝=2.7g/cm3、ρ木=0.4g/cm3)
A.铁块受到的浮力最小  B.铝块受到的浮力最小
C.木块受到的浮力最小    D.铁块和铝块受到的浮力一样大
如图所示,在三个相同的容器中分别盛有甲、乙、丙三种液体；将三个完全相同的铜球,分别沉入容器底部,当铜球静止时,容器底部受到铜球的压力大小关系是F甲>F乙>F丙,则液体密度相比较   
A.甲的最小     B.乙的最小 
C.丙的最小     D.一样大
甲、乙、丙三个完全相同的球，分别放入三种不同的液体中，如图所示，它们所受浮力大小的情况应是
A.        B.   
C.        D. 
由同种物质做成的实心正方体，放在水中后有1/3部分露出水面，现将露出水面的部分切去，则剩余的部分
A．将有1/3部分露出水面         B.将悬浮在水中
C．将下沉入水底                 D.将有1/2部分露出水面
将适量的橡皮泥捏黏在铅笔的一端(能使铅笔竖直浮在液体中)，这就制成了一个很有用的土仪器.将它分别放到盛有不同液体的杯中，静止时的情景如图所示.对于这个土仪器所运用的知识或用途，下列说法中不正确的是
A．运用了二力平衡的知识
B．运用了物体的漂浮条件
C．用它可以比较不同液体密度的大小
D．用它可以测量不同液体的密度
甲乙丙丁是四个体积、形状相同而材料不同的球，把它们投入水中静止后的情况如图所示，他们呢中所受到浮力最小的是
A．甲     B.乙     C.丙       D.丁
如图所示，两质量相同的木块，分别漂浮在酒精和水的液面上，则
A.在水中的木块所受的浮力小于在酒精中木块所受的浮力，
因为木块排开的酒精的体积大于木块排开的水的体积
B.在水中所受的浮力大于酒精中的浮力，因为水的密度大
C.木块在水中和酒精中所受的浮力相同，因为两者质量相
同，在同一地区的重力也是相同的
D.两者分别放在地球的不同位置上，上浮的情况与原处是不
同的，地球对木块的作用的重力越小，则木块在两者中浮出
的体积越大
如图所示打捞江底的沉船，下面采取的措施，不合理的是
A.使沉船与水底淤泥尽量分离
B.使用费力的机械把沉船拉起来
C.清除船体中的泥沙，使船变轻
D.将浮筒与船绑在一起，再排出浮筒内的水     浮力的应用
热点考查：孔明灯（就是天灯啦）、轮船、密度计
（1)、轮船：
工作原理：要使密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物体必须把它做成空心的，使它能够排开更多的水。
排水量：轮船满载时排开水的质量。单位 t   由排水量m 可计算出：排开液体的体积V排=    ；排开液体的重力G排 = m g ；轮船受到的浮力F浮= m g  轮船和货物共重G=m g 。
排水量==船自身的质量+满载时货物的质量（ ）；最大载货量＝排水量－m船体(2)、潜水艇：
工作原理：潜水艇的下潜和上浮是靠改变自身重力来实现的。(3)、气球和飞艇：
工作原理：气球是利用空气的浮力升空的。气球里充的是密度小于空气的气体如：氢气、氦气或热空气。为了能定向航行而不随风飘荡，人们把气球发展成为飞艇。(4)、密度计：
原理：利用物体的漂浮条件来进行工作。
构造：下面的铝粒能使密度计直立在液体中。
刻度：刻度线从上到下，对应的液体密度越来越大
F浮==G 注意：同一支密度计放入不同液体都是悬浮，所以浮力相等
经典考查：
①渔民满载而归时，从近海返航，此时船受到的浮力不变，船身下沉
②如图所示，某容器上层是食油，下层是水，投一个水果，说过恰好在
两种液体之间，则三种物质的密度大小是：ρ水>ρ果>ρ油
③在配置适当密度的盐水选种，是农村最常见的选种方法。不饱满的中子漂浮的原因是：所受到浮力小于其重力
④如图所示三个体积相同的实心球体在液体中静止，那
么__球所受到的浮力最小，___球所受到的浮力最大，与液
体密度相同的是___球，三球中密度最小的是___球。
此题囊括了所有的浮力和密度题，需要自己揣摩
注：
（1）配制适当密度的盐水可用于选种，籽粒饱满的种子密度大于或等于盐水的密度，在盐水中下沉或悬浮，籽粒不饱满的种子密度小于盐水的密度，会漂浮在盐水面上，去掉它们即可。
（2）把人血分别滴入密度大小不同但其密度值均已知的硫酸铜溶液的试管中，血滴恰能悬浮的那支试管内硫酸铜溶液的密度与待测人血的密度恰好相等。
（3）人体的平均密度约等于水的密度，而死海海水的密度较水的密度大，所以人会浮在死海水面上，且露出较大的体积，以至人仰躺在死海水面上可以读书看报。
浮力的应用没有所谓的经典考查，这里需要自己总结经典例题：
一艘潜水艇保持深度不变从海里潜行到河里，则该潜水艇受到的
A.重力不变，浮力不变       B.重力增加，浮力减小
C.重力增加，浮力增加       D.重力减小，浮力减小
小华在游泳池游泳，当他从浅水区走向深水区，若水底布满小石头，则下述体验与分析合理的是
A．脚底疼痛感觉减弱，因为人越来越轻
B．脚底疼痛感觉减弱，因为水对人的浮力越来越大
C．脚底疼痛感觉加重，因为人越来越重
D．脚底疼痛感觉加重，因为水对人的浮力越来越小
潜水艇在水面下60m深处受到的浮力为F1，在水面下20m深处受到的浮力为F2，比较潜水艇两次受到的浮力，则有
A．F1=F2      B．F1>F2      C．F1潜水艇从潜行变为上浮，在浮出水面之前，所受海水的压强和浮力变化情况正确的是
A、压强减小，浮力不变              B、压强增大，浮力不变
C、压强不变，浮力变大              D、压强不变，浮力变小
悬浮在水中的潜水艇排出水舱中的一部分水后，受到的浮力大于自身受到的重力，潜水艇将
A.下沉     B.上浮     C.悬浮在水中    D.先下降后上升
在远洋轮船的船舷上，都漆着五条“吃水线”，又称“载重线”，如图所示。其中标有W的是北大西洋载重线，标有S的是印度洋载重线。当船从北大西洋驶向印度洋时，轮船受到的浮力以及北大西洋与印度洋的海水密度ρ1和ρ2的关系，则
A．浮力增大，ρ1＝ρ2        B．浮力减小，ρ1＝ρ2
C．浮力不变，ρ1>ρ2         D．浮力不变，ρ1<ρ2
质量相同的实心铝块C为正方形，D为圆球体，B为梯形，
A为长方体，如图所示，且C的表面很光滑与容器底
密闭接触，在这四种情况下
将密度计分别放到甲、乙两种液体中，液体表面的位置分
别在密度计的A、B处，如图所示，由此可知
A．甲种液体的密度大  
B．乙种液体的密度大
C．甲、乙两种液体的密度一样大
D．无法判断
大军将一支密度计分别放入两种不同的液体中，如图所示。若甲、乙两种液体的密度分别ρ1、ρ2，静止时密度计所受浮力分别为F1、F2，则
A．ρ1>ρ2 ；F1＝F2   B．ρ1<ρ2  ；F1> F2
C．ρ2>ρ1 ；F1< F2    D．ρ2>ρ1 ；F1＝F2  如图所示，一直充气的祈求下面挂着一个金属块（重物），把它们放入水中某处恰好静止，若把金属块及气球的位置轻轻向下移动一些，则气球受到的压强        ，浮力           ，（填“变大”、“变小”“不变”），金属块和气球将       （填“上浮”、“下沉”、“位置不变”）。如果再加一些水，金属块和气球将       （“向上运动”、“向下运动”、“位置不变”）。
KEY:变大 不变 位置不变 向下运动
如图所示，体积相同的木块A和B都漂浮在水面上，A浸入水的体积为其总体积的3/5，B浸入水的体积为其总体积的2/5，求：             
（1）比较A所受的浮力FA与B所受浮力FB，则FA_____FB（填“>”、“<”或“＝”，后同），浮力之比FA：FB＝_____；
（2）比较A的密度ρA与B的密度ρB，则ρA_____ρB，且密度之比ρA：ρB＝_____；
（3）比较A受到的重力GA与B受到的重力GB，则GA_____GB，且重力之比GA：GB＝_____；
（4）若将A和B全部浸没在水中，比较A、B受到浮力FA′和FB′，则FA′_____FB′；且浮力之比FA′：FB′＝_____；
（5）若将A、B全部浸没在水中，需分别向下加力F1和F2，比较F1和F2，则F1_____F2，且F1 ：F2＝______；
（6）若在A、B上分别放上物体甲和乙，使A、B都刚好没入水中，比较甲、乙两物体重力，则G甲_____G乙，且G甲：G乙＝______；
（7）承（6）题，若甲、乙体积相同，则ρ甲_____ρ乙，且ρ甲：ρ乙＝______；
（8）承（6）题，若甲、乙密度相同，则V甲_____V乙，且V甲：V乙＝______。
KEY：这里不给出答案，不懂问物理老师某轮船的排水量是4.12×104吨，在长江中航行受到浮力多大？船及货物多重？
若它行驶在海水中，排开海水的体积多大？（ρ海水=1.03×103千克/米3 ）
解：已知：m排=4.12×104吨=4.12×107千克，ρ海水=1.03×103千克/米3
∵轮船在水中处漂浮状态
∴F浮=G排=m排g=4.12×107千克×9.8牛/千克=4.12×(10-0.2) ×107牛
     = (41.2-0.824) ×107牛=4.04×108牛
G=F浮=4.0×4108牛
当船行驶在海中时；
F浮＇=ρ海水g V＇=G=F浮=m排g
∴
答：长江中航行时，船受浮力大小为4.04×108牛，船及货物共重4.04×108牛，在海水中行驶时，船排开海水的体积为4×104米3。第十五章 功和机械能
功的条件：①作用在物体上的力②沿着力的方向移动一段距离
三种不做功：①劳而无功---不受力    ②无力无功---受惯性   
③垂直无功---力的方向与物体移动的方向垂直
三种情况下重力做的功
 
1.物体竖直向下运动，高度从h1降为h2
2.物体沿倾斜直线向下运动，高度从h1降为h2
3.物体沿任意路径向下运动，高度从h1降为h2（微元思想）
                        
功感性的认识：
焦耳，1J= 1N•m    把一个鸡蛋举高1m ，做的功大约是0.5 J
功的原理：使用机械时，人们所做的功，都不会少于直接用手所做的功；即：使用任何机械都不省功。
注：①功的原理是一个普遍的结论，对于任何机械都适用。
②功的原理告诉我们：使用机械要省力必须费距离，要省距离必须费力，既省力又省距离的机械是没有的。
③使用机械虽然不能省功，但人类仍然使用，是因为使用机械或者可以省力、或者可以省距离、也可以改变力的方向，给人类工作带来很多方便。
④我们做题遇到的多是理想机械（题目有指明忽略摩擦和机械本身的重力）理想机械：使用机械时，人们所做的功（FS）= 直接用手对重物所做的功（Gh）    
经典例题：
下图所描述的力，有对物体做功的是
  
熊猫用力举着杠铃不动    用力拉绳匀速提升重物　　  用力搬石头没搬动　　     用力提着水桶沿水平方向
如图所示的四幅图是小华提包回家的情景，小华提包的力不做功的是   一个小球在光滑水平面上匀速滚动，对它做功的有
A.重力     B.惯性     C.支持力   D.没有力对它做功
在举重比赛时，一运动员在第一阶段把150kg的杠铃很快举过头顶，第二阶段使杠铃在空中停留3s。下列关于运动员对杠铃做功的说法中，正确的是
A．他在第一阶段内没做功    B．他在第二阶段内没做功
C．他在两个阶段内都没做功     D．他在两个阶段内都做了功
一辆汽车在牵引力一定时，先后通过长度相同、路面不同的路段，已知前段是路面较好的水泥路，后段是路面较差的石子路，则汽车所做的功是
A.通过水泥路段多           B.通过石子路段多
C.通过这两段路一样多       D.无法判断通过哪段的多
用200 N的力，把重为1000 N的箱子，沿水平地板推动20 m，则人推箱子做的功为
A.20000 J  B.0 J      C.4000 J    D.不能确定 某同学体重500N，他用40N的力沿水平方向推木箱．木箱重100N，经4s木箱在水平地面上移动了2m．在这个过程中，该同学做的功是多少J？如果他把木箱搬到三楼，已知每层楼高4m，则他对木箱至少做多少J的功？ 小明利用如图所示的滑轮组提升重物，不计绳重和摩擦。
（1）若小明用250N的力恰好能将重400N的物体竖直向上匀速提起2m，该滑轮组所做的有用功是多少？
（2）此时滑轮组的机械效率为多大？
（3）若用此滑轮组将重900N的物体竖直向上匀速提升2m，拉力F在这一过程中所做的功是多少？KEY：这里不给出答案，不懂问物理老师机械效率
①必须做的功叫有用功 ②不得不做的功叫额外功 ③机械效率总小于1，通常用百分数表示，任何机械都要做额外功，且W总>W有用   ④总功=有用功+额外功 ⑤提高机械效率的方法：减小机械自重、减小机件间的摩擦                   
           斜面的机械效率： 机械效率的测量：
实验：影响滑轮组机械效率高低的主要因素（此实验在历届中考比较常见）
应测物理量：钩码重力G、钩码提升的高度h、拉力F、绳的自由端移动的距离S
器 材：除钩码、铁架台、滑轮、细线外还需 刻度尺、弹簧测力计。
步骤：必须匀速拉动弹簧测力计使钩码升高，目的：保证测力计示数大小不变。
结论：影响滑轮组机械效率高低的主要因素有：
A动滑轮越重，个数越多则额外功相对就多。
B提升重物越重，做的有用功相对就多。
C 摩擦，若各种摩擦越大做的额外功就多。
绕线方法和重物提升高度不影响滑轮机械效率
例1. 在“测定滑轮组的机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行了两次实验，得到下表数据：
序号 钩码重力
     / N 钩码上升高度
      / m 弹簧测力计示数
/ N 弹簧测力计移动距离 
/ m
1       1      0.1      0.5        0.4
2       2      0.2      0.8        0.8
（1）、本实验中你可推出所用滑轮组的动滑轮个数至少有________个。
（2）、请你计算出第1次、第2次实验的机械效率分别是 ________、________。
（3）、你能说出第2次实验的机械效率比较大的原因：_________________________。
KEY: （1）1个  1个  （2）67%  74%  （3）增大了被提升物体的重力  例2．同学们在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时提出了下列假设：
滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关；   
滑轮组机械效率高低可能与被提物重有关；
滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关；
滑轮组机械效率高低可能与承重绳子段数有关。
实验次数 动滑轮重/N 物重G/N 动力F/N 绳子的股数n 机械效率%
1 1 2 1  
2 1 4 1.67  
3 2 4 2  
4 1 4 2.5  
一位同学设计了如图所示的四个滑轮组，并将所测实验数据填入下表：（1）在表中填上四次实验的绳子的股数n和机械效率。
（2）根据实验____和____(填①、②、③、④)可知，滑轮组机械效率高低与被提物重有关；
（3）根据实验②和④可知，滑轮组的机械效率与________________________无关；
（4）通过实验可以发现，不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，机械效率越______；
（5）要研究滑轮组机械效率高低是否与物体提升高度有关应该选用_______(填“同一”或“不同”)滑轮组，提升_______(填“相同”或“不同”)的高度去研究。
KEY:（1）3   66.7%   3   79.8%    3   66.7%     2   80%  
（2）①  ②   （3）承重绳子段数  （4）小  (5) 同一   不同 
例3. 在测定滑轮组的机械效率的实验中，小明同学手拉弹簧测力计使钩码向上缓缓做　　　　　　　　　　　　　　　　匀速运动，并将一组实验数据填入下表，请你完成实验表格。
拉力
F(N) 钩码重
G（N） 测力计线端提升
的距离s（m） 钩码上升的
高度h（m） 有用功
W有（J） 总功
W总（J） 机械效率η
0.30 1 0.4 0.1   
若仍用同一滑轮组，增加悬挂的钩码的个数，那么此滑轮组的机械效率将　　　　（“增大”、“不变”、“减小”）。
KEY: 有用功:0.1J  总功:0.12J  机械效率:83.3%   增大例4. 探究斜面的机械效率
如图所示，该实验器材有：不同的三个斜面、小车、________和________.
 
(1)研究斜面的机械效率与斜面光滑程度的关系：
在实验过程中，应选用三个________相同而________不同的斜面进行实验，只有这样才能得出斜面的机械效率与斜面光滑程度的关系.
实验中需要测出的物理量有：小车的重力，斜面的________及斜面的________，小车在三个不同斜面向上________运动时的三个拉力的大小.最后计算出有用功和总功，从而算出不同斜面的机械效率.
结论：___________________.
 (2)研究斜面的机械效率与斜面倾斜程度的关系：
在此实验中，应选用三个________相同而________不同的斜面进行实验，测出不同斜面的________和小车在不同斜面上________运动时的拉力大小.通过计算，最后得出结论.
结论：_________________________________________________________________.
(3) 如果要验证这一猜想是否正确，盖怎样进行实验呢？请简要说明
(4)该实验说明斜面的机械效率与斜面的________和________有关.
KEY: 弹簧测力计  刻度尺
(1）倾斜程度  光滑程度  长  高  匀速
在倾斜程度相同的条件下，斜面越光滑，其机械效率越高
(2）光滑程度  倾斜程度  长和高  匀速
在光滑程度相同条件下，斜面越陡，机械效率越高
(3)改变斜面与水平面的夹角，分别在不同角度下测出机械效率，再比较得出结论
（4）光滑程度  倾斜程度
例5. 如图是小明同学探究影响斜面机械效率因素的实验装置。实验准备的器材有：三个质量不同的木块A；三条粗糙程度不同的长木板B；
三个高度不同的长方体铁块C；刻度尺。
（1）实验还需补充的器材有____________；
（2）下面是小红探究斜面机械效率与物重的关系时记录的有关数据。  
通过分析数据，你可以得出结论：__________________________________________；
（3）上述实验中，保持斜面长度不变，将斜面升高到0.2m，把一个重6N的物体沿斜面向上拉时，所需拉力为3.8N，则此时斜面的机械效率是__________________；
（4）斜面的机械效率可能与斜面的_______________________有关。（只填一个因素）
KEY: （1）弹簧测力计   （2）斜面的机械效率与物重无关
（3）78.9%（2分） （4）粗糙程度（或倾斜程度等）
如何提高机械的效率？                                                                                                   
答：机械效率的公式η= W有/W总= W有/（W有+W额外），可以看出机械的效率实际上是由有用功和额外功两个因素共同决定。因此，在考虑提高机械效率的时候，应同时考虑有用功和额外功。从前面的各种功的含义可以看出，考虑有用功实际上就是考虑“目的”物体重力（质量）。（因为s=nh，对于某一个滑轮组而言，最终s和h会被削掉。）而考虑额外功，施加上就是考虑机械自重（包括滑轮的个数）、机械自身部件的摩擦以及其它辅助用品（如绳子、装物品的容器等）的重力。结合“如何比较机械效率的高低”知识，可以得出：
（1）当额外功一定时，机械的有用功越多，机械效率就越高。因此当所使用的机械一定时，可以增加“目的”物体重力（质量），从而增加有用功来增大机械效率。
（2）当有用功一定时，机械的额外功越少，机械效率就越高；因此当目的物体一定时（此时有用功一定），可以减小机械自重（如减少滑轮的个数）、机械自身部件的摩擦（如给滑轮添加润滑油）以及减小其它辅助用品的重力（如用质量小的绳子、容器等）来达成。
要提高某机械的机械效率，应该减小额外功占总功的百分比 经典例题：
题型一：对有用功、额外功、总功的认识，并能利用机械效率公式进行简单的分析判断
题型二：会简单计算有用功、额外功、总功和机械效率
题型三：会测定滑轮组的机械效率，通过探究认识不同情况下滑轮组的机械效率不同，并能解释其中的原因，本知识点会结合杠杆、滑轮进行考查
如图所示，不计任何摩擦，分别用定滑轮、动滑轮、滑轮组把同一个物体匀速升到同一高度，其中机械效率最高的是
A.定滑轮   B.动滑轮     C.滑轮组    D.无法确定
工厂为了搬运一个笨重的机器进车间，某工人设计了图所示的四种方案其中最省力
的方案是 (      )
   A                    B                  C                   D
如图（不计绳重与摩擦，且动滑轮重G动小于物重G），用它们分别将重相同的甲、乙两物体匀速提升相同的高度，所用的拉力分别为F甲、F乙，它们的机械效率分别为η甲、η乙。则下列关系正确的是
A．F甲＜F乙      B．F甲＝F乙          
C．η甲＞η乙     D．η甲 =η乙
如图所示，在相同时间里，用力F甲、F乙把等重
的物体提升相同的高度，乙的动滑轮比甲重，比较
它们的机械效率η甲、η乙和两力做功的功率P甲、P乙，则
A.η甲>η乙 ,P甲>P乙
B.η甲>η乙,P甲C.η甲<η乙,P甲>P乙
D.η甲<η乙,P甲在光滑水平面上有一个质量为m的静止物体，用水平推力F使它加速前进了距离s，推力所做的功为W1，若仍用水平推力F在粗糙的水平面上推同一物体匀速前进的距离仍为s，推力所做的功为W2，那么
A.W1C.W1>W2      D.条件不足,无法判断
如图所示，将同一物体分别沿s1、s2、s3三个等高斜面匀速拉到顶部，且F1>F2>F3，则拉力所做的有用功
A.W1=W2=W3
B.W1>W2>W3
C.W1D.无法确定
注：此题包括了本书的斜面功率实验，斜面越陡越省力，但机械效率越低小明同学采用如图所示的两种不同的方式将同一货物搬运到同一辆汽车上，其中说法正确的是
A．甲种方法克服重力做功多
B．乙种方法更省力
C．两种方法机械效率相等
D．两种情况下，货物机械能都增加
如图所示，是工人师傅往高处运送货物的两种方法．物重均为500N，滑轮重均为10N，不计摩擦和绳重，下列说法正确的是
A．甲图中的拉力等于乙图中的拉力
B．甲图中的拉力小于乙田中的拉力
C．甲图中的机械效率小于乙图中的机械效率
D．甲图中的机械效率大于乙图中的机械效率
用如图所示的滑轮组匀速提升600N的重物时,人手实际需提供的拉力应该
A．小于200N   B．等于200N
 C．大于200N   D．大于300N
重为G的物体在沿斜面向上的拉力作用下，从斜面的底部移到顶部，设斜面长为s，高为h，拉力为F，物体受到的摩擦力为f.则斜面的机械效率为
A.Gh/Fs  B.Gh/(F-f)s      C.Gh/(F+f)s  D.Gh/ fs
用机械效率为70%的滑轮组将重为2240N货物拉起，所用的拉力为800N，则滑轮组的组合至少由几个定滑轮和几个动滑轮组成
A．1个定滑轮，1个动滑轮           B．2个定滑轮，1个动滑轮
C．1个定滑轮，2个动滑轮           D．2个定滑轮，2个动滑轮  小明利用如图所示的装置沿水平方向匀速拉动一个重2000Ｎ，
A受到地面的摩擦力为600Ｎ，作用在绳端的拉力为250Ｎ，
该装置的机械效率是     ．
KEY: η＝W有用/W总＝fh/FS＝600h/(3×250h)= 80％
如图所示，用一动滑轮拉一物体A以0.5m/s的速度在水平面上作匀速直线运动，物体A重为20N，受到的摩擦阻力是物重的0.2倍，水平拉力为2.5N，则在2s内拉力做的功是__________，滑轮的机械效率是______(不计滑轮重力)
KEY: 5J 80％
注：以上两道题是同一类题，做此类题最好把滑轮图旋转过来，并标上数据，方便计算
如图所示，物体重为100 N，若不计任何摩擦及绳重，则不考虑动滑轮重时，匀速拉动滑轮向上运动0.5 m时，拉力F的大小为________N，拉力做的功为________J，机械效率为________.若考虑动滑轮重且动滑轮重8 N时，则匀速拉动滑轮向上运动0.5 m时，拉力F大小为________N，拉力做的功为________J，机械效率为________.
KEY: 50  50  100%  54  54  93%
如图所示，某矿产工人用200 N的水平拉力，抓紧绳子的一端，沿水平方向向右运动，在10 s内将矿井里质量为32 kg的物体提升4 m，若不计一切摩擦.求：
(1)矿工在10 s内所做的功和他做功的功率;
(2)动滑轮的重量;
(3)滑轮组的机械效率. (g=10 N/kg)
解：(1）W总=Fs=2Fh=1600 J
所以P总=W总/t=160 W.
(2）因 F=（G物+G滑）/2
所以G滑=2F- G物=80 N.
(3）W有=G物h=1280 J
η=W有/W总=80%. 
用如图所示的滑轮组，将480N的物体以0.3m/s的速度匀速提起，绳子自由端的拉力为200N（不计摩擦和绳重）
（1）滑轮组的机械效率
（2）拉力的功率
（3）若用该滑轮组将重600N的物体匀速提升2m时，拉力做的功。
解：①动滑轮上绳子股数n=3
 
②拉力的功率
③由题意nF=G+G动 则
G动=nF-G=3×200N-480N=120N
提起600N的物体时的拉力
 
拉力F/=做的功
W/=F/nh/=240N×3×2m=1440J一保洁工人，要清洗一高楼的外墙，他使用了如图所示的装置进行升降，已知工人的质量为60kg，保洁器材的质量为20kg，人对绳的拉力为300N，吊篮在拉力的作用下1min匀速上升了10m，求：
（1）此过程中的有用功
（2）拉力F做功的功率；
（3）滑轮组的机械效率（结果保留一位小数）。
KEY：这里不给出答案，不懂问物理老师
功率
单位时间内所做的功的快慢叫做功率
P（功率）                       瓦特（w）                                  
W（功）                              焦耳（J）                     = Fv                             
T（时间）秒（s)
v（速度）                                        米每秒（m/s）           1kW=103W
注：两个W不要混淆
①分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力；②公式中S 一定是在力的方向上通过的距离，强调对应。③ 功的单位“焦”（牛•米 = 焦），不要和力和力臂的乘积（牛•米，不能写成“焦”）单位搞混。 判断功率的大小
①时间一定，比较时间
②时间一定，比较功率
③用公式          计算比较
机械效率和功率的区别：
功率和机械效率是两个不同的概念。功率表示做功的快慢，即单位时间内完成的功；机械效率表示机械做功的效率，即所做的总功中有多大比例的有用功
功与功率的区别：
功率的（快慢）与效率的高低无关
功率是做工的快慢，不能说大小（没有大小之分）
一个滑轮组经改进后体改可机械效率，用它把同一物体匀速提升同样高度，改进后与改进前相比:有用功不变，总共减少经典例题：
—个滑轮组经改进后提高了机械效率，用它把同一物体匀速提升同样的高度，改进后与改进前相比较
A．做的有用功减少了             B．总功不变，有用功增加了
C．总功不变，额外功减少了       D．有用功不变，总功减少了
如图是甲、乙两物体做功与所需时间的关系图象，由图可知，甲物体的功率P甲与乙物体的功率P乙相比是
A．P甲P乙
C．P甲=P乙      D．无法确定
甲、乙两台拖拉机，甲所做的功是乙的2倍，而乙做功所用的时间是甲的1/4，则甲、乙的功率之比为
A．8∶1 　　B．1∶8
C．1∶2 　　D．2∶1
用500 N的力拉着滑轮组绳子的自由端移动8 m时，可将滑轮组悬挂的重为1500 N的物体匀速提高2 m，则额外功占总功的百分比是
A．25％       B．75％       C．15％       D．85％
物体在相同的力F作用沿力F的方向移动了距离S，试比较在图示的三种情况中力F对物体做功的多少
A．w1=w2=w3      B．w1>w2>w1           C．w1如图，将同物体分别沿光滑斜面AB、AC以相同速度，匀速拉到顶点A，施加的力分别为F1和F2，拉力作功为W1和W2，拉力功率分别为P1和P2，则
A．F1＜F2    W1＝W2   P1＜P2 
B．F1＜F2    W1＞W2   P1＞P2
C．F1＜F2    W1＜W2   P1＜P2
D．F1＜F2    W1＝W2   P1＞P2
体重相同的甲、乙两人，匀速地从同一楼上到五楼，甲的速度大于乙的速度，则
A.甲做的功多      B.乙做的功多    C.甲的功率大      D.乙的功率大 
如图所示，物体重100 N，当它沿水平面运动时受到的摩擦力大小为50 N，用滑轮组使物体沿水平面以0.2 m/s的速度匀速运动20 s.若绳重、滑轮重及滑轮轴的摩擦均可忽略，则水平拉力F的大小为________N，拉力做的功________J，功率为________W.如果滑轮组的机械效率为80%，则拉力做功的功率________W.
KEY:50  200  10  12.5 (按照上面所教的步骤进行解题比较容易)如图所示，重为60 N的物体A，在20 N的拉力F的作用下，以0.1 m/s的速度在水平面上做匀速直线运动，此时弹簧秤的示数为_____ N，物体A受到的摩擦力Ff=_____ N，拉力在5 s内做的功W=_____ J.拉力的功率P=_____ W.（不计滑轮重，不计绳与滑轮之间的摩擦，不计绳重）
KEY: 10  10  5  1  7.750  75%
甲、乙、丙三位同学分别将质量不同的物体匀速竖直向上提升，所得实验数据如下表：
同学 质量(kg） 升高高度(m) 时间(s) 
甲 4 1.5 2 
乙 8 1 4 
丙 10 0.5 5 
 (1)根据上表可知，做功最多的是________同学，做功最快的是________同学.
(2)为了表示做功的快慢，他们在表中增加了最后一栏项目，这个项目的含义是______________，并将此栏有关数据补充完整.为此物理学引入了一个物理量叫________.
KEY:乙  甲  单位时间内物体做的功  30  20  10  功率如图是甲、乙两个同学进行搬物爬楼比赛，已知他们每次搬的重物都一样，从图中信息可知，甲同学做的功________(填“大于”“小于”或“等于”)乙同学做的功，甲同学的功率________(填“大于”“小于”或“等于”)乙同学的功率；若两个同学运动相同时间，则________同学做的功多。
KEY：等于 大于 甲如图所示，物体重180N，动滑轮重20N，绳重和摩擦不计.在拉力F的作用下，物体正以0.1m/s的速度匀速上升.求：（1）拉力F；（2）拉力做功的功率；（3）动滑轮的机械效率.  KEY：这里不给出答案，不懂问物理老师   
功、功率、机械效率说法专题
1.关于功率，下列说法中正确的是
A．功率越大，做功越多
B．功率越大越省力
C．功率越大，效率越大
D．功率越大，做功越快
2.关于功率，以下说法正确的是（多选）
A.机械做功多，它的功率就一定大
B.机械做功快，它的功率就一定大
C.机械做功时间短，它的功率就一定大
D.做相同的功，所用时间少，功率就一定大
3.关于机械效率，下列说法正确的是
A.有用功越大，机械的机械效率就越高
B.额外功越大，机械的机械效率就越低
C.总功越大，机械的机械效率就越低
D.有用功与总功的比值越大，机械的机械效率就越高
4.采取下列措施，可以提高机械效率的是
A.有用功一定，增大总功
B.总功一定，增大额外功
C.有用功一定，减小额外功
D.额外功一定，减小总功
5.关于功和功率的关系，下列说法错误的是
A.机械功率的大小与做功的多少无关    
B.在相等的时间内功率越大，做的功越多
C.做相同的功，用的时间越多，功率越小
D.做功越多，功率越大
注：首先排除有语病的说法
功率的（快慢）与效率的高低无关
功率是做工的快慢，不能说大小（没有大小之分）动能和势能    机械能：动能和势能统称为机械能
一定条件下,动能和重力势能之间可以相互转换
一定条件下，动能和弹性势能之间可以相互转换动能与弹性势能间的转化规律：
①如果一个物体的动能减小，而另一个物体的弹性势能增大，则动能转化为弹性势能；
②如果一个物体的动能增大，而另一个物体的弹性势能减小，则弹性势能转化为动能。
动能与势能转化问题的分析：
⑴首先分析决定动能大小的因素，决定重力势能（或弹性势能）大小的因素——看动能和重力势能（或弹性势能）如何变化。
⑵还要注意动能和势能相互转化过程中的能量损失和增大——如果除重力和弹力外没有其他外力做功（即：没有其他形式能量补充或没有能量损失），则动能势能转化过程中机械能不变。
⑶题中如果有“在光滑斜面上滑动”则“光滑”表示没有能量损失——机械能守恒；“斜面上匀速下滑”表示有能量损失——机械能不守恒。实验：影响动能大小的因素
影响动能的三个因素：速度、质量、阻力
例1.研究小球动能与小球的质量和速度关系的实验装置示意图。(1)实验中，是通
过观察比较               来判断小球动能的大小。(2)某同学实验时，让质量不同的两个小球从斜面的同一高度滚下，撞击木块A。他这样做的目的是想研究小球动能的大小与            的关系，他让小球从斜面的同一高度滚下的目的是                     。(3)下表是某同学记录的用甲、乙两球进行实验时的数据。分析表中数据可知：甲球的动能       (填“大于”、“小于”或“等于”)；在质量和速度两个物理量中，对动能
影响较大的是          。
小球 小球质量 小球碰撞物体A时的速度 物体A被推动的距离
甲球 2m v s
乙球 m 2v 2sKEY: 推动木块的距离  为了获得相同的初速度 小于 速度例2. 如图所示，在“研究物体动能和哪些因素有关”的实验中，将A、B、C三小球先后从同一装置的 高处滚下（ ），推动纸盒运动一段距离后静止。
 
（1）要研究动能与质量的关系，我们应选择           两图来进行比较。
（2）从图中可以看出A、B、C三个小球刚到达水平面时，     球的动能最大。
(3)此实验得出的结论是                                          。KEY: （1）A和C，（2）C  (3)物体的动能和质量、速度有关；物体速度越大、质量越大，动能就越大  实验：影响重力势能的因素
例1.究重力势能与哪些因素有关，现有大小不同的实心铁球各一个、大小相同的实心铁球和实心玻璃球各一个、橡皮泥等．在探究重力势能与高度的关系时，应选用_______，分别从不同的高度自由落下；在探究重力势能与质量的关系时，应选用________，分别从相同的高度自由落下。
KEY:  大小相同的铁球和玻璃球   大小不同的铁球例2.在探究物体的重力势能与哪些因素有关的实验中，三个相同的木桩被从空中静止释放的铁块撞击陷入沙坑，情况如上图所示，在此实验中，我们是通过观察什么来比较各铁块重力势能的大小？                                               
若Ａ、Ｂ两铁块质量相等，则两铁块下落高度的关系是ｈA            hB；若Ａ、Ｃ两铁块下落的高度相等，则两铁块质量关系是mA     mC ；实验得出的结论是：物体重力势能的大小与              有关。
KEY:（1）我们是通过观察木桩陷入沙坑的深度来比较铁块重力势能大小的。
     （2）hA＜hB          mA＜mB          质量例3. 如图所示是课本中研究_____实验的示意图.松手让重物将小木桩打入沙中，木桩进入沙中越深，表明重物对木桩做功越_____.比较（a)、(b)，结论是：_____________________.比较(a)、(c)，结论是：__________________________.
KEY: 重力势能与哪些因素有关的  多  物体被举得越高，具有的重力势能越大（质量不变）  在高度相同时，质量大的物体具有的重力势能越大 经典考查：
本知识点是通过一席人生活常识来考查考生对知识点的理解，最常考的是运动员和航天飞机（宇航员）、洒水车……
①一架装满物品飞机在某以高度飞向灾区，在灾区上空将物品陆续空投下，在这个过程整个飞机的动能变小，势能变小
②洒水车沿街道匀速行驶，将水洒向路面，在此过程中它的动能将减少，这是因为速度一定时质量减小
③一个沿竖直方向匀速上升的气球，它的动能不变，势能增加
④跳伞运动员从空中匀速下落，人和伞的动能不变，重力势能减少，机械能减少
⑤一个人站在电梯里，当电梯匀速上升时，人的势能增加，动能不变
⑥打球时能量的转化：重力势能→动能→弹性势能→动能→重力势能
⑦人造地球卫星绕地球沿椭圆行轨道运行,近地点为离地球中心最近的点,远地点为离地球中心最远的点卫星从远地点向近地点运动的过程中,势能转化为动能
注：动能和势能的经典考查有很多，这里需要自己总结
补充：
水电站的工作原理：利用高处的水落下时把重力势能转化为动能，水的一部分动能转移到水轮机，利用水轮机带动发电机把机械能转化为电能。 经典例题：
两发飞行的炮弹，如果具有相同的机械能，则
A. 它们的质量一定相等
B. 它们的速度一定相等
C. 它们的高度一定相等
D. 它们具有的动能和势能之和一定相等
跳伞运动员在空中匀速下落的过程中，他的
A．动能增大，势能不变     B．动能不变，势能减小
C．动能、势能都不变    D．动能减小，势能增大
机开车上坡前，往往加大油门，以提高车速，这是为了
A．增大动能  B．增大势能  C．增大惯性  D．减少阻力
将球竖直向上抛出，在它上升过程中，如不计空气阻力，则它的
A. 动能减小，重力势能增加，机械能增加
B. 动能减小，重力势能增加，机械能不变
C. 动能不变，重力势能增加，机械能不变
D. 动能减小，重力势能增加，机械能减小
如图所示，电动小车沿斜面从A匀速运动到B，则在这个过程中小车
A．动能减少，重力势能增加，总机械能不变
B．动能增加，重力势能减少，总机械能不变
C．动能不变，重力势能增加，总机械能不变
D．动能不变，重力势能增加，总机械能增加
如图所示，骑自行车上坡前，往往要用力紧蹬几下脚踏板，这是为了
A. 减少自行车所受阻力
B. 增大自行车的惯性
C. 增大自行车的动能
D. 增大自行车的势能
物体从光滑斜而的顶端滑至底端的过程中，如图所示，它的能量变化是
A. 动能转化重力势能
B. 重力势能转化为动能
C. 动能不变，机械能减少
D. 动能增加，机械能减少
一个小朋友从滑梯上匀速滑下来的过程中，下列说法正确的是
A.动能减小，重力势能减小，机械能减小　
B.动能减小，重力势能增大，机械能减小
C.动能不变，重力势力减小，机械能减小　　　　
D.动能不变，重力势能减小，机械能不变
在如图所示的滚摆上升、下降的实验中，以下说法正确的是
A.上升时，滚摆机械能在增加
B.上升时，滚摆动能转化为重力势能
C.下降时，滚摆动能转化为重力势能　　
D.上升、下降时，其他形式能转化为机械能
现在许多商店和宾馆都安装了弹簧门，弹簧门在被推开后能自动关闭。关于门在自动关闭过程中能的转化的下列说法，正确的是
A. 弹簧的弹性势能转化为门的动能
B. 门的动能转化为弹簧的弹性势能
C. 门的势能转化为弹簧的动能
D. 弹簧的动能转化为门的势能
如图所示，轨道ABC光滑，弹簧固定在水平轨道末端，小球从A处由静止滚下，撞击弹簧后又将沿水平轨道返回，接着滚上斜面.在这整个过程中，机械能转化的情况是
A.重力势能→动能→重力势能       
B.动能→弹性势能→动能
C.动能→势能→动能→势能→动能   
D.重力势能→动能→弹性势能→动能→重力势能
如图，钢珠沿竖直平面上的光滑轨道abcd从a点运动到d点，则钢珠
A．通过d时的速度比通过c时大
B．在c点比在b点的重力势能小
C．从a运动到b的过程中，动能转化为重力势能
D．从b运动到c的过程中，机械能转化为重力势能
如图所示，置于斜面顶端a的物体，分别沿ab、ac、ad三个不同路径滑落到b、c、d三个位置时，若不计摩擦和空气阻力，则比较它们动能的大小，正确的是
A. b点的动能大   B. c点的动能大  
C. d点的动能大  D.三点的动能一样大
如图所示是课本中研究动能跟哪些因素有关时所画的实验情况示意图，下列对此实验分析中正确的是
A.（a)图说明：质量相同的小球从斜面上不同高度滚落到水平面上时，速度相同
B.（b)、(c)两图说明：当物体质量相同时，速度大的物体具有的动能多
C.（a)、(b)两图说明：当物体质量相同时，速度大的物体具有的动能多
D.（a）、(c)两图说明：当物体质量相同时，速度大的物体具有的动能多
“蹦极”是一种富有刺激性的勇敢者的运动项目。如图所示，一端系住人的腰部、
另一端系于跳台的是一根弹性橡皮绳。当人下落至图中Q点时，橡皮绳刚好被拉直。那么，在人越过Q点继续向下的过程中，人的动能变化情况是
A．不变
B．变大
C．变小
D．先变大后变小
如图所示，是演示动能和势能相互转化的实验装置．小球从轨道上的E点
滚落下来，在圆形轨道上运动了一周，最后经过H点被抛出去，
在整个过程中，小球的动能最大的位置
A．E点      B．F点     C．G点      D．H点  在滚摆实验中，滚摆在最低处具有最大的        能，在最高处具有最大的      能，从最高处向最低处滚动时，           能转化为       能。
KEY:动；势；势；动
如图所示，绳的一端拴一小球，另一端悬于固定点，用手把小球拉到A点后松开，小球便摆动起来，在摆动过程中。小球的重力势能在________点最大，在________点最小；小球的动能在________点最大，在________点最小。
KEY:动；势；势；动；重
如何有效地提高能量利用率是人类所面临的一项重要任务。图是某轻轨车站的设计方案示意图，该图表明与站台前后连接的轨道都有一个小坡度。请你说明这种设计可以节能的理由。
KEY:进站时将动能转化为重力势能“储藏”起来；出站时将重力势能转化为动能“释放”出来，达到节约能源的目 第十六章 分子热运动
分子热运动：物质是由分子组成的，一切物质的分子都在作不停的无规则运动，分子之间存在着相互作用力（引力和斥力）一切物体的分子都在不停地做无规则的运动
①扩散：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。扩散是不依靠外力的自发形成的，扩散并不局限于同一状态的两种物质之间。
②扩散现象说明：A分子之间有间隙 B分子在做不停的无规则的运动
③固、液、气都可扩散，扩散速度与温度有关。
经典考查：
①打开一盒香皂，很快会闻到香味，这是扩散现象，拉断一根棍子要费很大的力，这是因为分子存在斥力
②当玻璃板即将离开水面时，测力计的示数大于玻璃板的重力，
这是因为玻璃板受到水分子引力的作用
③实验(1)是扩散现象,
说明不同的物质之间能发生扩散现象;
实验(2)是分子间有作用力,
说明分子间有引力;
实验(3)是空气对外做功,
说明物体对外做功，内能减少.
注：考题中的扩散问题和气味离不开内能
①物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。
②物体在任何情况下都有内能：既然物体内部分子永不停息地运动着和分子之间存在着相互作用，那么内能是无条件的存在着。无论是高温的铁水，还是寒冷的冰块。
③影响物体内能大小的因素：
A温度：在物体的质量，材料、状态相同时，温度越高物体内能越大。
B质量：在物体的温度、材料、状态相同时，物体的质量越大，物体的内能越大。
C材料：在温度、质量和状态相同时，物体的材料不同，物体的内能可能不同。
D存在状态：在物体的温度、材料质量相同时，物体存在的状态不同时，物体的内能也可能不同。
注：从某种程度上讲，内能可以理解为热能，在初中物理不要求深刻理解
内能的改变：
1、内能改变的外部表现：
物体温度升高（降低）→物体内能增大（减小）。
物体存在状态改变（熔化、汽化、升华）→内能改变。
反过来，不能说内能改变必然导致温度变化。（内能的变化有多种因素决定）
2、改变内能的方法：做功和热传递
①做功改变内能是内能和机械能的相互转化
②热传递改变内能是内能在物体之间的转移
从能量的转化和守恒的观点来看，用热传递来改变物体的内能，实际上是内能转移的过程
用做功的方法来改变物体的内能，实际上是机械能转化为内能的过程
A、做功改变物体的内能
①做功可以改变内能：对物体做功物体内能增加。物体对外做功物体内能减少
②做功改变内能的实质是内能和其他形式的能的相互转化
③如果仅通过做功改变内能，可以用做功多少度量内能的改变大小。
B、热传递可以改变物体的内能
①热传递是热量从高温物体向低温物体或从同一物体的高温部分向低温部分传递的现象。
②热传递的条件是有温度差，传递方式是：传导、对流和辐射。热传递传递的是内能（热量），而不是温度。
③热传递是一个过程，物体吸热，使温度不同的物体相互接触，使温度平衡（热平衡），因此有热平衡公式Q放=Q吸（不需要理解或记住）
④热传递过程中，传递的能量的多少叫热量，热量的单位是焦耳(J) 热传递的实质是内能的转移。
   C、做功和热传递改变内能的区别
由于它们改变内能上产生的效果相同，所以说做功和热传递改变物体内能上是等效的。但做功和热传递改变内能的实质不同，前者能的形式发生了变化，后者能的形式不变。
   D、温度、热量、内能 区别：
△温度：表示物体的冷热程度。
    温度升高——→内能增加
                不一定吸热。如：钻木取火，摩擦生热。
△热量：是一个过程。
    吸收热量      不一定升温。如：晶体熔化，水沸腾。
              内能不一定增加。如：吸收的热量全都对外做功，内能可能不变。
△内能：是一个状态量
    内能增加      不一定升温。如：晶体熔化，水沸腾。
                不一定吸热。如：钻木取火，摩擦生热
注：同一物体，温度越高，内能越大；相反，同一物体，内能越大，温度不一定大
    同一物体，温度变化时，内能也随之变化
物理中的热和生活中的热
热传递中的“热”是指：热量       热现象中的“热”是指：温度
热膨胀中的“热”是指：温度       摩擦生热中的“热”是指：内能（热能）经典例题：
下述各种现象中，属于热传递改变内能的是
A.锯条锯木头，锯条发烫               B.擦划火柴，火柴头着火 
C.冬天对着手呵气，手变暖             D.电流通过导体，导体会发热
关于物体内能的改变，下列说法中正确的是
A．只有做功才能改变物体的内能       
B．只有热传递才能改变物体的内能
C．做功和热传递都能改变物体的内能   
D．做功和热传递在改变物体内能上是不等效的
分子间同时存在吸引力和排斥力,下列说法正确的是
A．固体分子间的吸引力总是大于排斥力
B．气体能充满任何容器是因为分子间的排斥力大于吸引力
C．分子间的吸引力和排斥力都随分子间距离的增大而减小
关于物体内能，下列说法中正确的是(多选)
A．物体的内能是指物体内所有分子的动能和势能之和
B．物体内能的多少，跟物体的温度和体积都有关系
C．外界对气体做功，气体的内能一定增大
D．温度低的物体内能少
下列事例中，做功改变物体内能的是
A．用酒精灯加热烧杯中的水         B．冬天室内使用暖气取暖
C．用锯锯木板，锯条发热           D．盆中的热水温度逐渐降低
下列四幅图中，属于利用热传递改变物体内能的是
 
如图所示，给试管里的水加热，沸腾后，水蒸气推动活塞迅速冲出管口，
水蒸气膨胀做功
A. 内能增加，温度升高，在试管口变成白色空气
B. 内能减少，温度降低，在试管口液化成小水滴
C. 内能增加，温度降低，在试管口液化成小水滴
D. 内能减少，温度不变，在试管口液化成小水滴
手机中常用的电池是锂电池，这种电池可以通过多次充电而重复使用，当利用充电器给它充电时，其能量转化情况是
A. 化学能转化为电能　B. 电能转化为内能  C. 电能转化为化学能　D. 化学能转化为内能。
下面四个实验现象中，能够说明分子在不停地运动的是
 
能量是与物质及其运动相联系的，下列能量中，与机械运动相联系的是
A. 内能  B. 核能  C. 化学能  D. 水能
某地的火力发电厂进的是“煤”，出的是“电”，在这个过程中能量的转化是
A．化学能→内能→机械能→电能   B.化学能→重力势能→动能→电能
C．机械能→内能→化学能→电能   D.内能→化学能→机械能→电能
两个质量不同的金属块，放出了相同的热量，降低了相同的温度，那么
A． 质量大的金属块，其比热容较大    B. 质量大的金属块，其比热容较小
C． 两金属块比热容相同              D.两金属块比热容大小无法确定
一个铜球和一个铝球（C铜＜C铝），它们的质量相同、温度相同，当它们各自吸收了相同的热量后，再将它们相互接触，则
A．热由铜球传给铝球    　B. 热由铝球传给铜球
C．温度由铜球传给铝球    D. 铜球和铝球之间不发生热传递  如图所示，一个配有活塞的厚玻璃筒里放有一小团蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速压下去，
棉花燃烧起来了，在这个过程中，是通过________方式使空气内能增加，温度升高，达
到棉花的燃点使棉花燃烧。
KEY:做功
如图所示，单摆在竖直平面内左右摆动，滚摆在竖直平面内上下往复运动，请回答：
(1)这两个实验可以说明的同一个物理问题是：
                              ___________
(2)在单摆左右摆动和滚摆上下往复运动的过程中，你将会看到它们
上升的高度逐渐降低，产生此现象的原因是
                                 __________
KEY: 动能和势能可以相互转化；由于空气阻力的影响，使机械能减小了比热容
 比热容是表示“质量相等的不同物质，升高（或降低）相同的温度，吸收（或放出）的热量不相等”的这一物质的特性．即单位质量的某种物质，温度升高1℃吸收的热量，叫做这种物质的比热容，简称比热．   
比热容是物质的一种特性，大小与物体的种类、状态有关，比热容是用热量、温度、质量三个物理量来定义的，但又跟这三个物理量不成正比、反比关系，与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关
水的比热容为4.2×103J(kg•℃) 表示：1kg的水温度升高（降低）1℃吸收（放出）的热量4.2
×103J，由于水的比热（容）较大，所以水常调节气温、取暖、作冷却剂、散热等Q（热量）——→焦（J）
c (比热容) ——→焦每千克摄氏度（J/（kg•℃）     此单位是初中最难（记住）的单位
m（质量）——→千克（kg）
△t（变化的温度）——→摄氏度（℃）
公式： C＝     
            
乙比热容>甲比热容               乙比热容>甲比热容
只限此图                        只限此图实验：探究影响温度升高吸热的因素
例1.为了探究液体温度升高时吸收的热量与哪些因素有关，某同学做如下实验：在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热，数据如上表：
 
（1）分析比较_______（填烧杯号）烧杯的实验纪录，可得出的初步结论是：在质量和升高的温度都相同时，不同物质吸收的热量不同。
（2）分别比较1、2和3、4两烧杯的实验纪录，结合（1）的结论，然后归纳得出物体温度升高时吸收热量的多少与______________有关。
（3）根据表中数据可计算得出煤油的比热容为_______________J/(kg•℃)
KEY:（1）1、3      （2）物体质量、温度升高的多少及物质的种类
（3）2.1×103例2．为了研究物体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，某同学做了如下的实验：在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热
如下表所示
烧杯 液体 质量/g 初温/℃ 末温/℃ 时间/min
A 水 160 16 36 4
B 水 80 16 36 2
C 煤油 160 16 36 2
D 煤油 160 16 36 1
（1） 比较A 、B两烧杯的实验记录，得出结论是：吸收的热量跟     有关
（2） 比较C、D两烧杯的实验记录，得出结论是：吸收的热量跟      有关
（3） 比较A、C两烧杯的实验记录，得出结论是：吸收的热量跟      有关
（4） 结合上述结论物体温度升高时，吸收热量与                    有关
KEY:（1）质量   （2）升高的温度    （3）(液体)物质的种类/比热容   
（4）质量 升高的温度  (液体)物质的种类/比热容补充：“城市尚余三伏时，秋光先到野人家”古人陆游那个时代已经觉察到城市气温暖于郊外，这就是“热岛效应”其主要原因有：（1）城市热口密度大、工厂排放量大（2）高楼耸立，不利于热度发散，建筑群马路水泥比热容小（3）地面水少、绿化少
 
经典考查：
小明在海边游泳发现，同样在烈日下，沙滩很热，而海水却比较凉，这是为什么？
因为水的比热容较大。水和沙相比，在同样受热或冷却的情况下，吸收或放出的热量相同，但是水的温度变化比沙小。因此，在手太阳照射条件相同时，沙滩比海水的温度高经典例题：
“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜．”这句谚语反映了我国新疆的某些地区夏季昼夜汽温变化显著，而沿海地区不像内陆地区昼夜气温变那么大．其主要原因是砂石比水具有较小的
A．热量  B．密度  C．比热  D．内能
质量相等的金属块A和B，放在沸水壶中煮10min后取出，马上分别投入质量相同、温度也相同的两杯水里，到两杯水的温度不再升高时，测量发现放A的水温高于放B的水温，则　
A．金属块A的比热容大　　
B．金属块A原来的温度高
C．金属块A有较多的热量
D．金属块A有较好的导热性
100g热水和50g冷水混合后（不考虑热量损失），则
A、热水降低的温度等于冷水升高的温度
B、热水放出的热量小于冷水吸收的热量
C、热水降低的温度大于冷水升高的温度
D、热水放出的热量等于冷水吸收的热量
用两个酒精灯分别给质量相等的甲、乙两种物质加热，若在相等的时间内，它们吸收的热量相等，则下列判断正确的是
A. 甲、乙两种物质的比热一定相等
B. 甲、乙两种物质的温度变化一定相等
C. 温度变化大的物质比热大
D. 温度变化大的物质比热小
初温相同，质量也相同的水和铜块，吸收相等的热量后，再将铜块投入水中，则会出现
A. 铜块放热，水吸热                 B.  铜块吸热，水放热
C.铜块与水之间不发生热传递          D、水的内能传递到铜块上
如图所示把凉牛奶放在热水中加热，经过一段较长时间，它们的温度随时间变化的图像如图所示，下列说法中正确的是
A．水和牛奶最后温度相同
B．水的温度变化比牛奶大
C．牛奶温度变化比水慢 
D．甲是牛奶温度变化图像
小明阅读了下表后，得出了一些结论，其中错误的是（     ）
几种物质的比热容c/[J•(㎏•℃)-1]
水 4.2×103 干泥土 0.84×103
冰 2.1×103 铜 0.39×103
煤油 2.1×103 铅 0.13×103
水银 0.14×103 砂石 0.92×103
质量相等、初温相同的水和酒精，分别用两个相同的加热器加热（不计热量损失），加热过程中温度随时间的变化图线如图所示，关于a、b两种液体的鉴别结论正确的是
A．a的比热大，是水
B．a的比热大，是酒精
C．b的比热大，是水
D．b的比热大，是酒精 如图甲是用水来冷却热牛奶的示意图。图乙是记录牛奶、
水的温度随时间变化的图象，图中表示热奶温度随时间变化的曲线应是
___________（填写Ⅰ或Ⅱ），图中A点的物理意义是_________________。
若水的质量为1.5kg，在这个过程中水吸收的热量是___________。
[水的比热容为4.2×103J/(kg•℃)]KEY：Ⅰ  热牛奶与水达到热平衡时的温度是18℃；5.04×104J
质量相等、初温相同的水和酒精，分别用两个相同的加热器加热
（不计热量损失），加热过程中温度随时间的变化图线如图所示，
则a的比热_____，（填大，小）是______。（填酒精，水）
KEY：小  酒精
热机
 
吸气冲程    压缩冲程    做功冲程   排气冲程
热机的效率：热机用来做有用功的那部分能量和完全燃烧放出的能量之比叫做热机的效率。
汽油机和柴油机的比较：
  汽油机 柴油机
不
同
点 构造： 顶部有一个火花塞。 顶部有一个喷油嘴。
 吸气冲程 吸入汽油与空气的混合气体 吸入空气
 点燃方式 点燃式 压燃式
 效率 低 高
 应用 小型汽车、摩托车 载重汽车、大型拖拉机
相同点 冲程：活塞在往复运动中从汽缸的一端运动到另一端。
一个工作循环活塞往复运动2次，曲轴和飞轮转动2周，经历四个冲程，做功1次。    
燃料的热值
1kg某种燃料完全燃烧放出的热量，叫做这种燃料的热值
关于热值的理解：
①　对于热值的概念，要注重理解“1kg”、“某种燃料”、“完全燃烧”。1kg是针对燃料的质量而言，如果燃料的质量不是1kg，那么该燃料完全燃烧放出的热量就不是热值。某种燃料：说明热值与燃料的种类有关。完全燃烧：表明要完全烧尽，否则1kg燃料化学能转变成内能就不是该热值所确定的值。
② 热值反映的是某种物质的一种燃烧特，同时反映出不同燃料燃烧过程中，化学能转变成内能的本领大小，也就是说，它是燃料本身的一种特性，只与燃料的种类有关，与燃料的形态、质量、体积等均无关。对于某种燃料热值是固定不变的
热值的表示：酒精的热值是3.0×107J/kg，它表示：1kg酒精完全燃烧放出的热量是3.0×107J
煤气的热值是3.9×107J/m3，它表示：1m3煤气完全燃烧放出的热量是3.9×107J
Q（热量）——→焦（J）
M（质量）——→千克（kg）
q (热值) ——→J.kg7炉子的效率问题：
①　定义：炉子有效利用的热量与燃料完全燃烧放出的热量之比。
②　公式：η=Q有效/ Q总= cm(t-—t0)/ qm′
计算燃料燃烧放热：Q放＝质量×燃烧值．经典考查：
火箭常用液态氢做燃料，是因为：液态氢的热值大，体积小便于储存和运输
甲内燃机比乙内燃机的效率高，表示工作时间相同，甲耗油较少
经典例题：
单缸四冲程汽油机工作时，有些冲程是辅助冲程，要靠安装在曲轴上的飞轮的惯性来完成，只有一个冲程是不用靠飞轮的惯性来完成的，这个冲程是
A．吸气冲程       B．压缩冲程        C．做功冲程       D．排气冲程
下面是汽油机工作的四个冲程，其中将内能转化为机械能的是
A．吸气冲程     B．压缩冲程     C．做功冲程    D．排气冲程
在四冲程内燃机的一个工作循环中，存在着机械能转化为内能的过程，也存在着内能转化为机械能的过程，这两个能量转化的过程分别存在于
A．吸气冲程和排气冲程 B．吸气冲程和压缩冲程
C．压缩冲程和做功冲程 D．做功冲程和排气冲程
下图所示的内燃机工作的一个循环中，其四个冲程的顺序应当是
A. 乙、甲、丁、丙 B. 甲、乙、丙、丁
C. 乙、丁、甲、丙 D. 甲、丁、乙、丙
 
有经验的柴油机维修师，不用任何仪器，只是靠近柴油机排气管口观察和闻一下，并将手伸到排气管口附近感觉一下尾气的温度，就能初步判断这台柴油机的节能效果。在同样负荷的情况下，关于柴油机的节能效果，下列判断中正确的是
A．尾气的温度越高，柴油机越节能
B．尾气的温度越低，柴油机越节能
C．尾气的柴油味越浓，柴油机越节能
D．尾气的颜色越发黑，柴油机越节能
甲物质的比热大于乙物质的比热，下面说法正确的是
A．若甲、乙质量相同，则甲比乙放出的热量多
B．若甲、乙降低的温度相同，则甲比乙放出的热量多
C．若甲、乙的质量相同，初温相同，甲比乙放出的热量多
D．若甲、乙质量相同，放热相同，则甲比乙降低的温度少
将下列几种热机按效率从大到小的顺序正确排列的是A.　汽油机、柴油机、蒸汽机
B.　蒸汽机、汽油机、柴油机
C.　柴油机、汽油机、蒸汽机
D.　汽油机、蒸汽机、柴油机
甲、乙两台热机，甲的效率比乙的低，其含义是
A．甲热机消耗的燃料多           B．甲热机比乙热机做功少
C．甲热机的功率比乙热机的小     D．做相同的有用功，甲损失的能量比乙损失的多
内燃机在做功冲程中，高温气体迅速膨胀而做功，此时气体的温度和内能变化情况
A. 温度降低，内能变小  B. 温度不变，内能不变
C. 温度升高，内能增大  D. 温度降低，内能增大
近期，煤价上升，不法商贩在优质煤中掺入劣质产品；客户为了不上当，最恰当的方法是检测下列哪个物理量
A 热值  B. 比热容  C. 温度  D. 质量  
能量的转换和守恒
1、然界存在着多种形式的能量。尽管各种能量我们还没有系统地学习，但在日常生活中我们也有所了解，如跟电现象相联系的电能，跟光现象有关的光能，跟原子核的变化有关的核能，跟化学反应有关的化学能等。
2、在一定条件下，各种形式的能量可以相互转化和转移（列举学生所熟悉的事例，说明各种形式的能的转化和转移）。在热传递过程中，高温物体的内能转移到低温物体。运动的甲钢球碰击静止的乙钢球，甲球的机械能转移到乙球。在这种转移的过程中能量形式没有变。
3、在自然界中能量的转化也是普遍存在的。小朋友滑滑梯，由于摩擦而使机械能转化为内能；在气体膨胀做功的现象中，内能转化为机械能；在水力发电中，水的机械能转化为电能；在火力发电厂，燃料燃烧释放的化学能，转化成电能；在核电站，核能转化为电能；电流通过电热器时，电能转化为内能；电流通过电动机，电能转化为机械能。
4、能量守恒定律：能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。
    能量的转化和守恒定律是自然界最普遍的、最重要的定律之一。
                      能源的分类
按生成年代 （1）化石能源 （2）生物质能
按获得途径 （1）一次能源 （2）二次能源
按再生与否 （1）可再生能源（2）不可再生能源
考题常见的能源归类
化石能源：煤、石油、天然气
一次能源：水能、风能、太阳能、核能、地热能、木柴
二次能源：沼气、电能
            
核能：   经典考查：
①太阳能是通过辐射的方式将热量传递到地球，太阳内部进行大规模的聚变反应，释放出的和能以光和热的形式，从太阳表面辐射出来，这就是太阳能
②获得核能有两个途径：（1）重核裂变  （2）轻核聚变
③化石能源、核能会月用越少，不可能在短期内从自然界得到补充，所以它们属于一次能源。而水的动能（又叫机械能）、风能、太阳能、生物质能，额可以在自然界里源源不断地得到，它们属于二次能源核电站的发电原理及核电的特点：
利用核能发电的电站叫核电站。核电站是利用原子裂变的链式反应产生的能量来发电的。核燃料的能量密集，质量很少的核燃料就可以发出很多的点，这是其有点。核能发电要防止发射线的泄漏，核废料要处理妥善，以免造成环境污染。
 
（1）在第一回路的核反应堆的外围，有一层厚厚的水泥防护层，起作用是防止核泄漏和核辐射
（2）冷凝器中发生的物态变化是液化；这是水要放热
（3）在第二回路中，用水做循环剂的原因是水的比热容较大
核电站的能量转换：
 
核能→内能→机械能（动能）→电能            
完啦！玩啦？玩乐！