中国合伙人饭店台词:手册(二)
来源:百度文库 编辑:中财网 时间:2024/05/10 08:29:45
幼儿需要:
● 爱
● 耐心——很大的耐心
● 熟识的人
● 当他们尝试自己去做事时,需要鼓励和称赞
● 可玩耍和探索的安全地方
● 学说话时有人和他讲和听他说
父母可以帮助:
● 尝试了解你的一至二岁幼儿。
● 幼儿透过做来学习。在这过程中没有“好”与“坏”之分。即使你已经告诉他们不要这样做,但他们仍保持重覆做同样的事。他们这样做并不是要令你生气。要耐心和公平对待他们,这种情况会慢慢变得较好。
● 尝试把事情变成趣味性。
例如:“我们一起把玩具收拾起来好吗?”比“把玩具收拾起来!”好得多。
● 给他容易的选择。
例如:“你先吃青豆还是胡萝卜?”是很容易的选择,因为这样谁也不会损失。
● 和幼儿说话。
● 聆听他的说话,帮助他们用字。帮助他们明白字的意思。
一岁至二岁—— 思想,学习,玩耍
幼儿在不断学习:
体力技能
● 步行,跑路
● 提东西
● 拿住蜡笔
● 翻书页
● 捏泥胶
● 倒水
如何说话
● 说出自己的名字
● 明白字词和简单的指示
● 说出熟识的东西和身体部位的名称
● 讲短句子
● 说出熟识的人名
开始为自己做事情
● 穿衣服
● 吃饭
● 做简单的决定
发泄愤怒和气恼
● 大声呼喊
● 发脾气
● 说“不”
父母可以帮助:
让幼儿在安全地玩耍和探索。
和幼儿说话
● 一边做一边讲出你所做的事
● 说出物件,玩具和身体部位的名称
阅读给幼儿听
● 抱着他们阅读
● 指出图画书上的东西
● 让他们指点,说名称,提出问题
帮助幼儿学习新事物
● 做个好听众
● 不要打断他做的事和说话
● 旁观,称赞,鼓励
要耐心及坚决
● 让幼儿知道你说的话是认真的。即使他们生气可不停地要求,你也不要让步。
● 帮助你的幼儿和其他人相处。
● 让幼儿有机会和别人一起玩耍——父母,成人和其他孩子。在这个年岁里,他也许喜欢在另一个孩子旁边玩,但并不一定是和该孩子一起玩。不要强迫你的幼儿与别的孩子分享。这个年岁的孩子是经常为玩具吵架的。
一岁至二岁—— 既有趣又可以帮助学习的玩具
可以骑坐的物件
可以推或拉的物件
爬的地方
可以抛和接的物件
套杯或盒子
套圈
可将积木分类的盒子
粘土
浅水池
可盛载和倒出东西的盒子
铲子和桶子
粗蜡笔
玩具电话
玩具工具
厨房用品玩具
洋娃娃和毛动物
可敲,摇和制造音乐的物件
图画书
二岁至三岁—— 安全,安稳感觉, 和被爱
幼儿需要:
● 爱
● 鼓励,称赞,关注
● 受惊时得到安慰
● 镇定,耐心和坚决,特别是在发脾气时
● 适合他们年龄的规则
● 给予他们自己尝试做事的机会,如他们有需要时帮助他们
● 回答他们无止境的问题
● 有机会帮助成人做事
父母可以帮助:
● 尝试明白你的幼儿的感受。这个年岁的孩子可能有很多恐惧。不要生气或取笑他们。不要说:“感到害怕是傻孩子的表现。”对他说:“它不会伤害你,但我知你害怕。”
● 当他们够大时教导他们:
让他们学习你所教做的事,如用便盆和穿衣服。其他孩子做些什么——或他们什么时候做——通常都不重要。
二岁至三岁—— 思想,学习,玩耍
幼儿在不断学习:
许多新字和新思想
假装,发明,记忆和计划
● 假装椅子是火车
● 记着午饭前正做的事情,饭后接着去玩
● 计划下一次做些什么
独立和做自己的事
● 穿,脱衣服
● 吃东西
● 上厕所
● 做简单的选择
能做到的体力活动
● 从梯级跳下来
● 跳跃
● 用一条腿站立
● 上落梯级
● 抛,转动及弹球
● 推小童三轮车
双手能做的事
● 砌积木
● 画线条或涂写
● 用安全剪刀剪纸
● 拼简单砌图
父母可以帮助:
当孩子学习新事物时,鼓励和称赞他
● 当他需要帮助时帮助他
● 当他和你说话时,静心聆听。
让你的孩子听字句
● 说话,唱歌,阅读,讲故事
● 讲述你看见室外的一切事物
● 当你工作时,一边做一边说你所用的工具。
和你的孩子玩耍
● 玩追逐和捉的游戏
● 带他到公园,游乐声散步
● 画图画
给予你的孩子在身旁玩的地方
● 他需要看见你,你也要时刻留意他
帮助你的孩子和别人相处
● 不要期望他在这期间可以和别人分享,公平玩耍或合作
● 确保没有人伤害
● 帮助你的孩子开始学习轮候玩耍,交换玩具,要东西时先礼貌问
二岁至三岁—— 既有趣又可以帮助学习的玩具
童车
三轮车
摇马
小推车
砂子及桶,铲子,盒子等
浅水池
吹泡泡
安静游戏所用的玩具
● 砌图
● 积木和大珠子
● 套叠和堆砌用的玩具
● 小汽车
● 动物和人像玩具
● 用来装放不同东西及携带在身边的盒子和纸袋
艺术和手工
● 蜡笔
● 泥胶和手指画
● 胶水
● 粉笔
模仿游戏所用的玩具
● 用作装扮的旧衣服
● 小工具
● 玩具餐具
● 娃娃
● 毛动物
图画书
字句书
三岁至五岁—— 安全,安稳感觉, 和被爱
儿童需要:
● 成人的爱和赞同
● 鼓励和称赞
● 冷静,公平和一致的对待
● 合理的规则
● 安慰及帮助解除他们的恐惧和担忧
● 对问题作忠实的回答
● 有独立和做一些决定的机会
● 安全的玩耍地方
● 和其他成人,小孩一起玩
父母可以帮助:
给他们许多鼓励,称赞和赞同。当孩子和你谈话时,细心聆听。
尽量不要订定太多规则
● 清楚解释所有的规则
● 遵守订好的规则
尊重孩子的感受
● 不要嘲笑孩子的恐惧和怛忧
● 如果你对孩子好,他们学会对别人好
多给孩子选择和自己做事的机会
帮助孩子学习什么是对的。
这个年龄的孩子不知道事实与谎言的区别,也不明白擅拿东西就是偷窃。孩子想做正确的事,但时常不知道什么是正确的。告诉和解释给他们知道什么是正确的,和为什么正确。
三岁至五岁—— 思想,学习,玩耍
儿童在不断学习:
如何用语言
● 解释他们的意思
● 得到他们想要的东西
● 回答问题
● 编故事和游戏
● 数数目
● 重覆歌谣,诗歌,歌曲和音乐
认识别人的感受和要求公平
● 开始讨价还价,“如果我做这些,你会做那些吗?”
● 爱别人,也重视别人给回自己的爱。
为自己做很多事情
● 洗脸
● 穿鞋
● 倒水喝
● 爬进车里
记着每一天的事情和盼望着明天
跑得快些
爬得更高
平衡,跳跃,携带和砌拼东西
运用他们的想像力
● 创造想像中的朋友
● 编故事
父母可以帮助:
● 和你的孩子谈话
● 听他们讲些什么
● 回答问题
● 运用新字句
● 告诉他们更多的事情
● 解释事情怎样运作
阅读给你的孩子听
给予很多机会玩不同的游戏
● 活动游戏
● 安静游戏
● 看书
● 铅笔画,颜色画,着色画
● 脏乱的游戏
● 音乐和响声
● 户外游戏
尽量开阔你孩子的世界
● 带孩子往公园,购物,游乐场,散步,海滩,图书馆等
让孩子帮助你
● 做简单的家务
● 在杂货店买东西
帮助你的孩子和其他人相处
● 尽量给你的孩子多些机会去和别的孩子玩
● 教导他轮候玩耍、分享,交朋友
● 孩子生气和争吵时,帮助他们解决问题
三岁至五岁—— 既有趣又可以帮助学习的玩具
活动游戏所用的玩具
● 三轮车
● 球棒,球,跳绳
安静游戏所用的玩具
● 积木
● 组合性玩具
● 砌图
● 简单游戏
● 有磁性的数字和字母
● 小车,卡车和人像
艺术和手工
● 粘土
● 手指画
● 水彩
● 安全剪刀
● 胶水
● 蜡笔
● 黑板和粉笔
图书
音乐玩具
模仿和扮成成人游戏所用的东西
● 放大镜(做侦探)
● 披肩(做英雄)
● 洋娃娃
● 装扮用的衣服
● 用手套做的木偶
简单的急救措施
● 骨折
1、 不要尝试自己去把断骨接好或移动它到不同的位置。
2、 保持受伤部位固定。
3、 安慰孩子,为他保温,找人帮助。
4、 不要给孩子吃或喝任何东西。
夹板
如果送孩子到医院需要颇长时间,夹板可以帮助固定断骨。
很多东西都可以做夹板——木条、木板、折叠的报纸、伞。
用毛巾、衣服、毯子垫在皮肤和夹板间。
用领带、绳子、围巾、手帕、皮带等把夹板绑好(但不要太紧)。
注意:如果你认为颈部或后背受伤,不要移动孩子。为了不让头部移动,用卷起的毛巾围在颈部的周围,尽快求助。
● 头部碰撞后出现肿块
1、用冷毛巾或冰袋减轻肿痛。
2、该天晚间每两小时唤醒孩子,看他有没有知觉。
3、如果孩子失去知觉,不管是数秒还是数分钟,立即送他去医院。
如果你发现以下危险的现象,即使是数天以后,也要带你的孩子去医院。
1. 不平常的瞌睡
2. 呕吐
3. 手臂和腿部不稳定
4. 口齿不清
5. 头痛厉害
6. 抽筋
7. 耳鼻出血或有液体流出
8. 一只眼的瞳孔比另一只大
9. 双眼的眼珠不是同时转动
● 噎(婴儿)
1、 将婴儿脸朝下放在你手臂上,用手托住他的头和颈。
2、 用另一只手掌用力击打两肩骨之间的部份五次。
3、 或以上动作不起作用,将婴儿的脸向上放在手臂上,用手托住头部。
将托住婴儿头的手臂放在大腿上,使婴儿的头不高过他的胸部;
在婴儿的两个乳头之间假想一条直线;
将两指放在胸骨上,位置在假想直线部位稍下一些;
用力急按那些部位五次。
4、 如有必要,连续击打背部及按胸部直到噎住的东西吐出来。
● 噎(孩子)
如果孩子可以呼吸,出声或咳嗽,在旁给予帮助。不要尝试把东西拉出来,让孩子尝试自己咳出来。如果孩子脸孔变青,不能呼吸,说不出话或哭不出声,必须立即采取行动:
1、 做腹部推压
● 站在孩子身后。
● 把你的手臂转着孩子的腰部。
● 用另外一只手去找孩子的肚脐。把拇指放手中心抱成拳,放在肚脐上及胸骨软点这下的地方。
● 用另外一只手抱住拳头。
● 向上按压,动作要快及用力。
2、 重覆做腹部推压直到塞住东西吐了出来(每次用力按后要放松,致使每一个腹部推压都是分开的)。
孩子会将任何的东西放入嘴里。留意口腔里有没有橡皮气球、玻璃弹、玩具胶块、香肠、果仁、爆玉米、生红萝卜、生芹菜、苹果皮、葡萄等。
● 人工呼吸
1、 将面颊靠近孩子的鼻和口,留意观察三至五秒种,看他的胸部有没有起伏。
2、 如果没有呼吸,把孩子的头向后仰,以便打开他的空气通道,再次检查他有没有呼吸。
3、 用一只手捏紧孩子的鼻子。
4、 把你的口紧密盖住孩子的口,密封空气通道。
5、 轻轻吹气入孩子的口。
6、 移开你的口,让孩子呼出空气。
7、 查看孩子胸部有没有起伏。
8、 每三秒钟吹入一口气,记着每次吹气后,移开你的口。
9、 继续这样做,直至孩子恢复呼吸。