第三套人民币同号钞:厚望作文－－初中读写一体24练（2）

第六课　读写测试
【目标】
　　1、测试学生是否基本掌握阅读写物作品的基本方法和具有相应的阅读能力。
　　2、测试学生是否基本学会用多种说明方法写物和在写物的过程中表达自己的思想感情。
第一部分　阅读（50分）
〖句段阅读及练习〗
　　四元桥位于首都机场高速公路、京顺公路与四环路交叉处，是四层全交互式立交桥，共有大小桥梁26座，总长度2.6公里，是全国最大的城市立交桥。
◣这段文字说明了＿＿＿＿＿＿的＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。（5分）
　　（这猫）花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常的取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回的拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖的照着，心上感着生命的新鲜与快乐。
（郑振铎《猫》）
◣这段文字介绍了猫的＿＿＿＿和它＿＿＿＿的特点，直接表现作者欣赏的语句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；字里行间表现作者心情的语句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（6分）
　　①个园大门是浑圆的洞，两旁月台上满植纤纤翠竹，那扶疏的竹叶就像无数“个”字，园名即由此而来。据说黄至筠生平最爱翠竹，走遍天下寻觅珍奇竹种，个园极盛时期拥有150多个品种，现在仅存几十种。你看，一片嫩嫩的竹丛，几支竹笋兀立其间，那挺拔的气势，生意盎然的神韵，时时刻刻    A    着春回大地的新绿葱笼的信息。这里是个园的“春景”。
　　②最引人入胜的是个园的“冬景”。远远望去，宛如一群雪白肥壮的大狮子，有坐着的，有卧着的，有两两相对的，有簇聚成团的。原来这是一座宣石假山。宣石又名雪石，内含石英，石头表面像是蒙着一层薄薄的残雪。在这里，无论何日何时，都能看见一群“狮子”在雪地里嬉戏，狮形假山后面有一道石粉墙，墙上错落地排列着三排十八个脸盆大小的圆洞。初见的人不识个中奥妙，待到三九寒天，尖啸的西北风刮在墙上，在十八个圆洞之间连续折射穿越，便发生奇特的物理效应，整座粉墙就成为一架巨大的乐器，    B    起苍凉沉郁的交响乐。“冬景”尽头的粉壁上有两个圆洞，从这里又可窥见“春景”。
　　1、给文中A、B两处选择适当的词语。(只填序号)（2分）
　　A  (①传递　　　　　②昭示　　　③表露)
    B　(①弹　　　　　　②奏　　　　③吹)
　　2、“据说黄至筠生平最爱翠竹”中的“据说”和“现在仅存几十种”的“仅”能否删掉?为什么?（2分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　3、“远远望去，宛如一群雪白肥壮的大狮子……原来这是一座宣石假山”这句话运用了什么说明方法?有什么作用?（2分）
　　答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　4、“个园”的景物有什么特征?（2分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　卢沟桥两边的石柱上，都雕刻着栩栩如生的石狮子。这些狮子真有意思。它们有大有小。大的有几十厘米，小的只有几厘米，甚至连鼻子眼睛都看不清。它们的样子各不相同。有的蹲坐在石柱上，好像朝着远方长吼；有的低着头，好像专心听桥的流水声；有的小狮子依在母狮的怀里，好像正在熟睡；有的小狮子藏到大狮子的身后，好像在做有趣的游戏；还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子按在地上……卢沟桥的狮子大小不一，形态各异，很不容易数清楚。但是文物工作者早把这里的狮子数清了，总共有498只。
1、给这段文字起一个标题：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）
2、这段文字介绍了卢沟桥的狮子＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。（3分）
3、选四个以上表现作者欣赏卢沟桥狮子的词：＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿（4分）
〖文章阅读及练习〗
青霉素的发现
　　弗莱明是英国的细菌学家。1928年，他在英国圣玛丽学院担任讲师，研究杀灭使伤口感染化脓的葡萄球菌。他在培养皿中接种上葡萄球菌，进行人工培养，然后试验各种药剂对葡萄球菌的作用。一次又一次地培养、观察、记录，但始终没有找到理想的药物。
　　这年秋天，弗莱明偶然发现：有一只细菌培养皿中的培养基发霉了，长出一团青绿色的毛。他的助手说：“先生，培养基发霉已经不能用了，把它倒掉吧。”“不！我要仔细看看。“他仔细观察起来，发现在青绿色毛的周围，葡萄球菌全部死掉了。他想，是什么东西杀死这种细菌的呢？是不是这种霉菌呢？他对这种霉菌产生了强烈的兴趣。于是，他小心翼翼地把这种霉菌培养、繁殖起来，把培养液加以过滤，滴到葡萄球菌中去，几个小时后，葡萄球菌全部死亡了。
　　后来，他又经过无数次试验，终于成功地制造了青霉素。青霉素的发现、成功的临床应用，挽救了许多人的生命。为此，弗莱明获得了诺贝尔生理学医学奖。
　　【练习】
　　1．弗莱明为什么没有扔掉发了霉的培养基？（2分）
　　2．在100字空内概括弗莱明发现青霉素的经过（4分）
　　3．在弗莱明发现青霉素的过程中，什么做法最值得我们学习？（2分）
“库鲁”病疑团是怎样被揭破的
　　“库鲁”的愿意是恐惧或者发抖，后来成了非洲新几内亚福雷部落出现的一种可怕的怪病的名称。得了这种病的人，四肢疼痛，不听大脑的指挥，小腿发抖，走路不稳，同时还伴有头痛，就像非常重的东西压在头顶上，渐渐地病人变得痴呆和精神错乱。病程最短4个月，最长也不过2年，多数病人一般在1年内就死亡了。凡是得病的人没有一个能幸免，整个部落几乎陷于绝境。
　　1957年，一个美国医学家盖杜赛克偶然听到了“库鲁”病的情况，决心搞清楚这个问题，于是立即动身赶赴病区。在病区，经过1年的初步调查，他感到这是一种人类尚未认识清楚的疾病。病因非但不清楚，而且神秘莫测。于是，他开始了近20年的艰苦调查研究。
　　盖杜赛克精通流行病学研究的方法，他做的第一件事就是了解有哪些人发病，在哪些地方发病多，什么时间发病多，从而掌握这种病的特征。经过调查，他发现“库鲁”病病人的分布很奇怪，只发生在新几内亚像孤岛一样的一个很狭窄的地区。就是在这个狭窄的地区内，也不是所有的部落都有人得病，而且只有福雷部落居住的村庄和与福雷部落通婚的部落有人得这种怪病。在成年人中，妇女得病的远远比男子多；在儿童当中，发病率也很高，男女孩之间得病人数没有多大的差别。在时间上，各个季节的发病率和死亡情况都差不多。
　　由于这种分布规律，病状又主要表现为“脑病”，所以盖杜赛克怀疑是否与人种有关。于是，他自费民养了雷部落的10多名儿童，带回美国，一方面接受教育，一方面观察智力发育。结果，这些孩子都没有得病，而且智力发育也没有问题。这证明“库鲁”病与人种没有关系。按照流行病的研究方法，盖杜赛克又提出了一个又一个假设，然后调查取证，验证假设是否成立。例如，他提出“库鲁”病是传染病的假设。但是，它发病没有明显的天气季节的变化，而且也没有提取出导致传染病的病毒。这个假设没有被证实。他又提出“库鲁”病是不是由于中毒引起的？于是，盖杜赛克做了许多检验工作。如测定病人身体里的液体、分泌物，检验病死者的尸体，甚至对厨房里吃的东西都一一进行了化验，结果里面的锰、汞、锌等有毒金属含里都在正常范围内。他还为病人注射解毒剂，也丝毫不起作用。结果，中毒的病因也不成立。得病是不是缺乏某种营养呢？盖杜赛克调查了病区的土壤，发现各种微量元素丰富。福雷部落人们的饮食中的营养丰富，吃的蛋白质比其他部落的人还要高。福雷部落里的婴儿都很健康，没有营养不良。是不是遗传方面的问题呢？盖杜赛克对几百名患病者的数以千计的家人和亲属，按遗传学方法进行了详细的家谱调查，结果也没有发现遗传方面的问题。这样，他整整花了10年的时间，仍然毫无结果。
　　正当盖杜赛克苦苦思索的时候，他看到了一个奇特的场面——食人肉葬仪，这是福雷部落特有的一种仪式。就是谁家死了人，家人与亲属就要举行葬仪，参加的主要是妇子和5岁以下的小孩。葬仪在一个土坑中进行，由于当地四季气温都很高，男女都赤膊。碎尸时，死者的血污溅满了参加葬仪的人们的身上。
　　盖杜赛克看到了这个惨不忍睹的场面，立刻与“库鲁”病联系了起来。福雷部落食人肉的葬仪可以解释“库鲁”病的所有特征：只发生在福雷人的部落，因为只有他们才有这种葬仪；参加葬仪的主要是妇女和儿童，他们最容易暴露在被感染的危险之中，因而妇女和儿童发病率最高；葬仪不分季节，所以“库鲁”病四季都有。
　　“库鲁”病的病因到此已经基本查明，取消食人肉的陋习就可以防止这种病了。但是，盖杜赛克并没有停止研究，他还要搞清楚“库鲁”病究竟是由什么“病原”引起的。
　　盖杜赛克进一步查阅了许多医学文献，终于受到兽医病理学的启发，认为羊瘙痒症与“库鲁”病有许多相似之处，因而提出“库鲁”病也是由一种比细菌还要小的微生物引起的假设。于是，盖杜赛克和他的同事一起，采集了“库鲁”病死者的脑组织，制成没有细菌的液体，注入黑猩猩的颅腔，观察到第20个月，猩猩终于发病了，症状与“库鲁”病病人完全一样。他们又用长臂猿和10多种猴子做试验，结果情形一模一样，并且从这些动物的脑组织中分离出了一种类似于病毒的东西，叫慢病毒或亚病毒。这些也都和“库鲁”病病人脑组织的慢病毒一样。最终证明“库鲁”病不是经食人肉而感染的，而是经过皮肤伤口和黏膜，由慢病毒感染的。
　　“库鲁”病的疑团解开了，当然食人肉葬仪也被彻底取缔了。1976年12月，美国著名医学家盖杜赛克荣获了该年度的诺贝尔医学奖。这是对他所作出的贡献的最高奖赏。
　　1、解开“库鲁”病的疑团这个故事告诉我们：对实际中遇到的问题，要进行充分的调查研究和取证，要在反复的实践中取得答案。医学家盖杜赛克是怎样经过20年一步一步揭开“库鲁”病的疑团的？请你在200字空内简要地将这个过程叙述清楚。（10分）
　　2、调查研究和试验研究对盖杜赛克揭开“库鲁”病之谜起了什么作用？（2分）
　　3、我们应当向盖杜赛克学习些什么?（2分）
第二部分　写作（50%）
　　一、读下列说明材料，给泉水鸡这道菜编两句能概括它的特点的广告词（10分）
　　泉水鸡是一款起源于重庆南山、名声响亮的地方风味菜，重庆人利用那里长年不断的温泉水，经过多年来的传承革新，使其成了一道风味特别的菜肴。成菜麻辣味浓，汁宽、色棕红，回味悠长。吃过泉水鸡，你便能真正领会重庆人泼辣、火爆的性格。
泉水鸡选土仔公鸡、魔芋、泡椒末、泡姜末、整蒜瓣、生姜、大葱、干辣椒节、整花椒、泉水、植物油、水豆粉、胡椒粉、鸡精、胡椒、料酒、香油、盐各适量。
　　制作程序
　　1、土仔鸡宰杀洗净，剁成小块，在八九成热的油锅中爆香待用；魔芋改切一字条，入沸水汆煮后用清水漂凉。
　　2、锅置火上，下油将泡椒、泡姜米炖炒至香后，倒入泉水、料酒、整大蒜、胡椒粉、鸡精，熬制后下鸡肉、魔芋烧至鸡肉炮嫩离骨时，放味精、香油，起锅倒人盆内。
　　3、锅下植物油置火上，下辣椒节、整花椒炒至红色时，淋人盆内的鸡面上即成。
　　操作要领:
　　炒辣椒节时，油温掌握应适度，不要将辣椒炒糊了，若辣椒炒糊了会发黑发苦，既影响口感又影响色泽。
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　　二、说明自己现在写字用的这支笔（40分）
　　要求：1、抓住特点；
　　2、用三种以上的方法说明；
　　3、在说明过程中表现自己的感情；
　　4、500字以上。
［知识窗］
五笔字型
　　二十多年前，电脑开始在各个方面得到广泛的应用，然而如何把成千上万的汉字能通过只有26个英文字母的键盘输入到电脑中，成了当时最大的难题，就连美国电脑公司的专家对此也束手无策。
　　难道汉字会成为中国普及和使用电脑的绊脚石吗？毕业于中国科技大学的王永民站出来迎接了这一挑战，决心为电脑的汉字输入闯出一条新路。
从此，王永民以惊人的毅力抄录、编写了摞起来足有10米高的卡片，对汉字进行了从甲骨文到简化字的浩繁的研究和分析，对汉字的偏旁部首使用次数进行研究计算，总结出了常用汉字的字根。
　　王永民发现，汉字都是一笔一笔写出来的，有的字笔画太多，这正是汉字输入电脑的难点。他经过千辛万苦无数次试验，把汉字分解成五部分，再由这五部分组合成许许多多的汉字。1983年，王永民发明了“五笔字型”，登上了现代汉字输入电脑的技术高峰。
　　“五笔字型”使世界各国感到震惊。在纽约联合国总部的讲台上，王永民为联全国的官员们进行精彩的汉字电脑输入表演，汉字输入速度超过英文，震动了全世界。
　　【特别提示】
　　遇到难题不要退缩，攻克难关要找规律，利用规律找到解决问题的方法。

第七课　景物的固定特点和季节特点
【训练目标】
1、弄清哪些属于景物，什么是景物的固定特点和季节特点。
2、在阅读中能发现景物的固定特点和季节特点。
3、在写作时能抓住景物的固定特点和季节特点。
【训练重点】
1、弄清哪些属于景物。
2、在阅读中能发现景物的固定特点和季节特点。
3、在写作时能抓住景物的固定特点和季节特点。
【训练内容】
第一部分　阅读
〖句段阅读及练习〗
　　你站在桥上看风景, 看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子, 你装饰了别人的梦。
（卞之琳《无题》＜或作《断章》＞）
　　◣读了这首小诗，你明白可以被当作风景的有哪些事物了吗？
　　朋友，你到过天山吗？天山是我们祖国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘准噶尔盆地和塔里木盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半。远望天山，美丽多姿，那长年积雪高插去霄的群峰，象集体起舞时的维吾尔族少女的珠冠，银光闪闪；那富于色彩的不断的山峦，像孔雀正在开屏，艳丽迷人。
（碧野《天山景物记》）
　　◣写一段话，说清天山的位置和山峰、山峦的特点。
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　　如果你同意，二三十棵桃树可以称为林，那么这里要说的，正是这样一个桃林。花时已过，现在绿叶满株，却没有一个桃子。半爿旧石磨，是最漂亮的圆桌面，几尺断碑，或是一截旧阶石，那又是难得的几案。现成的大小石块作为凳子，——而这样的石凳也还是以奢侈品的姿态出现。这些怪样的家具之所以成为必要，是因为这里有一个茶社。桃林前面，有老百姓种的荞麦，也有大麻和玉米这一类高秆植物。荞麦正当开花，远望去就像一张粉红色的地毯，大麻和玉米就像是屏风，靠着地毯的边缘。太阳光从树叶的空隙落下来，在泥地上，石家具上，一抹一抹的金黄色。偶尔也听得有草虫在叫，带住在林边树上的马儿伸长了脖子就树干搔痒，也许是乐了，便长嘶起来。
（茅盾《风景谈》）
　　1、这段文字所描写的地方有哪些景物？哪些是比较固定的特点？
　　2、这段文字所描述的是哪个季节？从哪些词句中看出来？
〖文章阅读及练习〗
济南的秋天
老舍
　　济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大城楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是个济南。设若你幻想不出──许多人是不会幻想的──请到济南来看看吧。
请你在秋天来。那城，那河，那古路，那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的，秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以作个整人情，连秋带冬全给了济南。
　　诗的境界中必须有山有水。那么，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调合着彩色，轻轻的抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋。况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了。高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！
　　再看水。以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉──到处是泉──有河，有湖，这是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的Sweet 　heart吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不用说别的，只说水中的绿藻吧。那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿全借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那儿吻着水皮，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！
　　在秋天，水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻的吻着。山儿不动，水儿微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。
　　1、济南的秋天有哪些特点？作者主要从哪两方面写这些特点？用原文中的实例证实。
　　2、你怎样理解“济南由古朴的画境转入静美的诗境中了”这句话？
第二部分　写作
　　一、观察练习
　　（一）观察描写景物的固定特点
　　景物，按《现代汉语词典》的解释，就是“可供观赏的景致和事物”，景物跟我们的生活有很大的关系，作文很多时候要写到景物，有的作文还专门写景物。景物的特点则是这景物与那景物不同的地方，包括固定特点、季节特点和动静变化。
　　1、熟读下面两段话，记住哪些属于景物
　　自然的：天上有日月星辰、风雨雷电、云霞彩虹。地上有高山大川、大漠滩涂、草原沼泽、江河湖海、花草树木、鱼虫鸟兽。
　　人类设计制造的景物，有建筑、工艺、装饰，还有人和人的活动。
　　【讨论】现在让你写一个地方的景物，你知道写什么了吗?写一个提纲。
　　2、抓住景物的固定特点
景物的固定特点指景物特点中相对稳定的、变化较慢、不易被察觉的部分，如方位布局是稳定的，形状和色彩是变化较慢的。值得注意的是，“固定”是相对的，因为任何事物都处在运动、发展和变化中，没有绝对的“固定”。如树木发芽长叶、叶子从淡绿变成深绿，你站在它们面前守着看它的变化很难看出来，但几天看一次你就会发现它有明显的变化；建筑物的褪色老化、山川的地质变化等就须要更长的时间才能发现。
    　　填空：景物的固定特点是景物中相对比较＿＿＿＿的、不容易＿＿＿＿＿＿＿＿的部分。如＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等。注意：“固定”是相对的，所有的事物都在不断的＿＿＿＿＿＿＿＿中。
　　3、要写一处景物，得说清它在哪儿。大到所处的地域，小到具体的位置、行车路线、周围的标志处所或建筑都应该尽量说清。还应该说清楚里面有些什么，各在哪个位置。说明方位和布局的标准有两种，我们在第二课中学过，回忆一下，填空：
一种用的是相对方位词，如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一种用的是固定方位词，如＿＿＿＿＿＿＿＿。在介绍方位时要尽量使用＿＿＿＿方位词，因为相对方位词不太可靠。如说“公园大门的左边有一座假山”，那得看说的是进门时还是出门时的左边，它们是＿＿＿＿的；如果说“公园大门的＿＿＿＿有一座假山”那无论如何都不会弄错。
　　学写方位：写一段话，说说我们现在这个教室门朝哪个方向开，四面墙上各有些什么，天花板、地板有些什么特点。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　4、大到高山大川、楼宇桥梁，小到一个公园里的亭台轩榭、假山走廊、池塘喷泉都有它自己的形状，你不说清，别人就不明白。要说清景物的形状，能直接描述或能“比”得确切都行，一个同学写他在中央电视塔上看，说“大片大片的楼房都像积木玩具”，这就很形象。
学写形状：观察远处的一棵树的各部分的形状，再写下来
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　　5、景物的色彩需要观察的是各种颜色的主次、层次、映衬和