公博钱币鉴定查询:一次公开课排演20多次 演戏的成分大于讲课
来源:百度文库 编辑:中财网 时间:2024/05/10 07:24:25
一次公开课排演20多次 演戏的成分大于讲课眼看着就要期末考试了,程琪这个星期却被放了一天假,理由是老师有教研活动。第二天,程琪的奶奶到学校接她时,却从其他家长那听说,并不是所有的学生都在那天放假了。 这是怎么回事?难道才上三年级的孙女已经学会撒谎了? 程琪的奶奶不放心,便到学校问了个究竟,原来那天程琪的老师有一个英语公开课,为了保证公开课的小班效果,班主任给班里一半同学放了假。 “本来不是小班,用这种办法变成小班,这不是作假吗?孩子们一定会知道放假的真正原因,这对孩子的教育多不利呀!”程琪的奶奶焦急地说。 公开课又叫“做课”,本来是学校里非常正常的一项教研活动。但是这两年,这个本来正常的活动似乎开始变味了。中国教育学会副会长陶西平在不久前的一次会上指出,现在做课正在渐渐失去其原有的面貌,不少老师做课时讲的课不是讲给学生的,而是讲给检查者的,做课已经演变成“赛课”了,严重影响了正常的教学活动。 浑身像散了架 脑袋像生了锈 做课与切身利益密切相关 “不是我们这些老师有多爱做课,有很多课是不得不做的。”北京市宣武区的李好老师对记者说这些话的时候多少有些无奈。 “每年要做的课有教研员让做的研究课,或者是参加比赛的评优课,再就是动不动就搞什么献课、观摩课、公开课、示范课等等。”北京市远郊区县一所普通中学的魏老师说,“现在的教学改革名堂很多,许多改革最后都是要体现在教师的课上,所以各种规格和形式的做课便应运而生。” 学校在考查老师的时候也不约而同地选择了“听课”这种形式,于是,老师几乎每学期都有做公开课的任务。 “我们学校每两年就要配合区里举行一次中青年教师技能大赛,学校每年还要搞综合评价,主要内容就是大家做公开课。”李好的介绍和魏老师完全一致。 “如果能在区里获奖,那就太好了,这个老师这一年评优呀、晋级呀就没什么问题了。”李好说,学校在给老师评职称、评优的时候,要看老师的业务水平,其中老师在做课上的成绩会起很大的作用。 一种教研活动跟教师的自身利益挂上了钩,首先带来的是巨大的压力。 李好老师介绍了教师技能大赛时的情况。 全校老师都要参加这种技能大赛。每个老师都要准备一次公开课,全校老师都要互相听课,进行评比,选出两名参加区里的评比,所有被选上的教师都要互相听课,区里的其他老师也可以随便听课。 做课、听课、评课,一环扣一环,老师们就像在参加一场白热化的竞赛,不少老师开始出现烦躁、嘴里长口疮、脸上长包的症状,“这是一种极高强度的压力”,李好说。 “每次做完课就像打过一场仗,浑身像散了架、脑袋像生了锈,再不想动了。”魏老师这样描述自己做完课的状态。 一次公开课排演20多次 演戏的成分大于讲课 如果只是让老师们承受一些压力也就罢了,这种没完没了的做课也让正常的教学“染了病”,与做课相关的教学活动都不正常了。 已经上大学的小郝介绍,她上中学的时候赶上过一次终身难忘的公开课。这是一节语文课,内容是董存瑞舍身炸碉堡。就在老师讲到董存瑞抱着炸药包冲向敌人碉堡时,“轰”的一声响,教室里顿时硝烟弥漫。原来,老师在教室里暗暗地安放了少量的火药,并接出导线与干电池连接,老师讲到董存瑞冲向敌人碉堡时,他用脚踩了讲台下的电池开关,教室里就出现了董存瑞炸碉堡时的景象。 “当时,我们很多同学都吓了一跳,没想到老师会有这么一手。”小郝说,“可事后我们都觉得太没必要了,这点硝烟一点儿也没有帮助我们理解董存瑞,而是让我们觉得可笑。” 小郝的遭遇有些另类。不过为了在公开课上使用更多的多媒体技术,而把本来简单的教学过程复杂化的现象却屡见不鲜。 为了显示自己在教学中的创新和改革,不少教师把重点放在了尽可能多地使用高科技教学手段上。 小董是一位体育老师,他也经常为做课的事情发愁。与其他科目不同,体育课通常都在室外,没有特别多的机会利用多媒体。“为了使自己做的课不逊人一筹,我们可是绞尽了脑汁。”一次跳远课,虽然在室外上课,小董还是把电脑、录像机都搬了出来,进行动作分析,“我这还不算什么,有的教师甚至用上了专业的分析软件。” “本来挺简单或已经很熟悉的内容,老师做课的时候还要故意变换角度,或者用不同的问题来启发我们,为了配合老师,我们只能装着被启发了,那感觉真像演戏。”小郝说。 其实,真正让学生们觉得像演戏的是老师一遍又一遍试讲。 “我要是遇到很重要的公开课时,也要试讲上两三遍,这种情况很普遍的。”李好老师说。 据李好老师介绍,他听说过最极端例子:一位新老师第一次做课,为了能把课讲得“再熟练些”,一共试讲了20多遍。 “老师做课变成了‘秀课’。”魏老师说,“老师们是导演,学生们为了配合教师秀课也要做大量的准备工作,比如排练话剧、排演小品、进行生活调查等等,上课时再将这一个个事先安排好的环节展示出来,学生早就失去了新鲜感和积极性,学习的创造性和热情也就磨没了。” 一节市级研究课要准备一个月 正常的教学被打乱 “就这么个搞法,正常的教学肯定会受到影响。”李好说。 据老师们介绍,一般一节市级公开课他们要准备一个月的时间。“这样必然会影响正常的进度”,北京海淀区教生物的路老师说。 “老师们做课通常会选择比较好用多媒体的章节,或是自己比较拿手的内容。”魏老师说,再加上布置、筹划、导演,往往不是后面的教学内容提到前面来讲,就是停在要做课的教学内容不往前走,这样落下了进度,做课之后再玩儿命追,一下子打乱了整个学期的教学计划,与学生学习知识的兴趣和速度也不吻合了,“学生学习知识流于表面,基础不扎实,教学质量一定会受很大影响。” 更有甚者,有的老师由于把太多精力投在做课的准备工作上,已经无法保证正常的教学了。 李好最近就遭遇了这样一件事。 他同事小叶就要为转正而做课了,小叶总是觉得自己准备的时间不够,于是甚至把上课的时间也用上了。为了不耽误学生学习,小叶经常让李好给他代课。眼看期末就要到了,李好没有时间再替他代课了,前两天李好发现,小叶让自己班上的学生上自习,自己躲在办公室里忙着准备。 一种教研活动跟教师的自身利益挂上了钩,影响教学质量是我们最不愿意看到的结果。 个别缺乏责任心的教师把做课当成成功的捷径 让人痛心的是,现在有另外一种情况正在老师们身边出现。 北京的一位化学老师小冉告诉记者,现在他所在的区里有几个以前跟自己没什么区别的老师,竟然成了名人。 “确实有一些责任心不强的老师把做课当成了成功的捷径,甚至有的人因此成了明星。”李好说。 为什么是那些责任心不强的老师?记者不禁有这样的疑问。 要想做出好课肯定会耽误时间,耽误时间就不免会影响教学,“有责任心的老师不忍心因为自己做课而耽误学生的学习,而那些责任心不太强的教师,则可能把这当成一条捷径”,魏老师说。 陶西平曾经非常痛心地指出,现在这种做课已经演变成了一股“赛课”之风,而“赛课”风又间接地变成了一股造星运动。学校通过赛课产生自己学校的明星,区县也通过赛课产生本区县的明星…… 通过做课成为明星教师,可能不是每一个教师做课的最终目的,但是过频、过重的做课任务,已经让不少老师招架不住,也有不少老师对扑面而来的做课之风提出了自己的疑问——我们平时上课是这样上的吗? 正如魏老师所说:“教师做课当然要推出精品课,这是很朴素的想法。可是,精品课有多少推广价值呢?每节课教师都能像做课这么准备、这么上吗?一节真正的好课无须特意编排花架子,一个真正的好老师也无须去刻意做一节课,如果教师真的要在教学中展开竞赛以提高教育实效,那不妨实实在在做人,真真正正做课,给学生最精华的东西!” 本文来自:飞越涨停板 http://to288.5d6d.com
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