桂花九曲红梅茶:苏教版小学语文二年级下册教材分析

苏教版小学语文二年级下册

（第五单元——第八单元）单元教材简析

第五单元：识字5 选编了解放军战士使用的武器和工作、地点名称的词语。要精心设计练习，引导学生进行词语归类。如，第一排，用“枪”扩词。第二排，让学生叙述解放军战士怎样守卫边疆的情景，进行说话的练习。

　　识字6 选编的都是表示动物名称的词语。棕熊，是熊的一种，也叫马熊。教学时，要注意：（1）看图，认清各种动物的特征，也可让学生说说它们的生活习性。（2）用“我认识的动物有-----有-----还有-------”的句式，分类说说自己认识的动物。

　　识字7 选编的同部首的词语。“示”表示祭奠的意思。与祭奠、祈祷有关系的字，一般都用“示”作偏旁。与“衣”有关系的字，都用衣字旁。“”表示房屋。因此，表示与人居住地方的字，一般都用它作偏旁。“”表示鸟窝、洞穴。因此，动物居住的地方、小的地方，都用它作偏旁。

　　识字8 也是选编的同部首的词语。鸟和“”的意思差不多。字中有这样两个部件的，都与鸟儿有关系。不过，字中有“鸟”作部件的，这种鸟的尾巴较长。字中有部件“”，一般是指短尾巴的鸟。“月”和“肉”在古代的写法差不多，而且是通借字。

　　在教学各种归类识字的时候，要注意：（1）要正确地理解编辑的意图。（2）要合理地安排好教学的过程，处理“部分”与“整体”的关系。（3）要把词语的理解和运用有机的结合起来，要精心设计句子的练习。（4）要十分重视识字和写字的教学，并把它们有机地结合起来。

第六单元：选编了四个古今中外史上著名人物的故事，有古代弈棋能手——秋，有外国著名的物理学家——安培和爱迪生，有现代著名的劳动模范——徐虎。教育学生要认真学习，刻苦钻研，全心全意为群众服务。

　　《学棋》根据古代“弈秋”的故事改写而成。讲的是两个人向“秋”学下棋，一人很专心，一人经常走神儿，学习的结果完全不一样。先讲“秋”是一个怎样的人。接着，讲两个学生向他学棋的表现，详细地讲了第二个学生。最后，讲两个学生不同的结果。

　　《“黑板”跑了》法国著名物理学家安培在散步时，也聚精会神地思考数学题，竟把马车的车后壁当成“黑板”。

　　第一段介绍安培是一个怎样的人。下面的几段话，具体地记叙了一件事情，说明他非常专心的程度。第二段，讲安培在街上散步，为了思考一道数学题，只顾低着头朝前走。第三段，讲安培掏出粉笔，在“黑板”上演算起来。第四段，讲“黑板”向前移动，安培跟着走，继续聚精会神地演算着。第五段，讲安培后来才发现“黑板”是马车车厢的后壁。

　　在教学中，要教育学生专心思考，同时要教育他们在公路上行走时，一定要注意安全。

　　《晚上的“太阳”》爱迪生是世界著名的科学家。课文讲他的妈妈在晚上得了急性阑尾炎。当时没有电灯，他想出了一个好办法，让医生顺利地给妈妈动了手术。他立志要造一个晚上的“太阳”。

　　在教学中，要注意（1）要重点讲好第二段。这段话，先写医生、妈妈、爸爸和爱迪生的表现；接着具体地叙述了爱迪生想出来的办法。作者直接引用了人物的原话。（2）教育小朋友要善于动脑思考，想办法。（3）阅读爱迪生发明电灯的材料。

　　《“闪光的金子”》上海市水电修理工徐虎，及时地为居民修理水电出现的故障。许多年来，他利用休息时间，走遍了千家万户，给大家带来了方便。人们说他的心像“闪光的金子”。

　　第一段，讲徐虎是普通的修理工。第二段，讲他挂了三个“特约服务箱”。“箱”上的内容，用冒号提示。第四段，略讲前四家，祥讲第五家的事例。最后一段，是全文的总结。要告诉学生，不管是什么人，只要你为人民做了好事，人民就会感谢你，赞扬你。

　　第七单元：教育学生要热爱我们的祖国。选编的内容较杂，有歌唱小英雄的歌词，有描写祖国两个岛上独特风光的散文，有记叙少数民族风俗的记叙文。

　　《歌唱二小放牛郎》广为流传的儿童歌曲。采用了倒叙的手法。先写不知道王二小到什么地方去了。然后叙述事情的经过。赞颂了王二小不怕牺牲的勇敢精神和机智的品质。

　　在教学中，要注意：（1）背诵课文，学唱歌曲。（2）介绍抗日战争的有关历史和组织学生观看有关的电视、电影。

　　《鸟岛》青海湖中的鸟岛，是鸟的世界。游人很多，但都爱护鸟儿。第一段，讲鸟岛在什么地方。第二段，讲鸟儿在什么时候飞到这里来。第三段，讲六月是这里最热闹的时候，有“各种各样的鸟儿”，“到处是------鸟蛋”。第四段，讲来岛上游玩的人，都注意保护鸟儿。

　　在教学中，要注意：（1）引导学生理解句子之间的因果关系，并练习造句。（2）要教育学生保护鸟类。介绍鸟与人类的密切关系

　　《台湾的蝴蝶谷》蝴蝶谷里景象迷人，吸引了大批的中外游人。第一段，讲台湾是蝴蝶生长的好地方。第二段，讲春天，一群群蝴蝶飞到山谷里，成为蝴蝶谷。第三、四段，蝴蝶谷里景象迷人。第五段，讲蝴蝶谷吸引了大批游客。

　　在教学中，要注意：（1）引导学生理解句子与句子之间的关系，提示学生在阅读一段话时，要注意抓住总起句和总结句。（2）要启发学生展开想像，展现课文中所描写的生动情景。

　　《欢乐的泼水节》傣族人民欢度一年一度的泼水节。他们身上湿淋淋，脸上笑开了花。一直到深夜还不肯离去。“一年一度”，是一年一次。“早早地来到了------”“直到深夜------”，说明时间之长，大家的热情之高。“互相追赶------”描写了泼水时的情景。

　　第八单元：教育小朋友要善于展开丰富的想像，但又不能瞎想。选编的课文有诗歌《真想变成大大的荷叶》；有童话故事《猴子种果树》和《会走路的树》；还有散文《问银河》。

　　《真想变成大大的荷叶》“我”想变成雨滴、小鱼、蝴蝶、蝈蝈和星星、新月------诗歌塑造了一个富于想像的儿童形象。作者用夏天的发问，引发“我”的想像，并反复用“我想”一词，具体叙述“我”的想像。要抓好朗读，体会“我”所表达的思想感情。

　　《猴子种果树》一只猴子种了梨树苗，天天浇水、施肥，等着将来吃梨子。后来，它听了乌鸦、喜鹊、杜鹃的话，不停地改种果树。结果，什么树也没有种成。在教学中，要注意：（1）要讲清谚语的意思。（2）自己要独立思考，不要一听别人的话，就改变自己的主张。

　　《会走路的树》一棵“会走路的树”，带着小鸟去了许多的地方，让她看见了许多有趣的东西。第二年，小鸟才知道这棵“会走路的树”，是一只训鹿。在教学中，要注意：（1）分角色朗读。（2）寓意是什么呢？可以让大家讨论。（3）续编故事。

　　《问银河》用小朋友的口吻，向银河询问一个一个的问题。从而反映这位儿童的知识面很宽，勇于探索宇宙的奥秘。前面四段，一段问一个内容，是有一定的顺序的。最后一段是总结。在教学中，要注意：适当介绍文中提到的有关建筑和故事，启发学生展开丰富的想像。

　　在课文教学中，要注意研究以下几个问题：

　　1、揭题和解题。揭示课文的题目，要适时、巧妙，要能激发学生阅读的兴趣。要有利于帮助学生能大体了解文章的主要内容。有的可以解题揭题，有的可以讲述故事揭题，还有的可以创设情景揭题。

　　2、初读感知。学生初读课文时，能不能从整体上有所感悟，对于下面的阅读是十分重要的。听录音朗读、老师范读，还是让学生自读呢？要根据实际情况决定。要充分发挥课文第一印象的作用。

　　3、词、句的教学。正确地理解词语和句子的意思，是低年级阅读教学的重点。讲解词语意思的方法，要多种多样。要十分重视培养学生结合具体的语言环境理解词语的能力。词和句的训练，要把理解、运用和思维的培养有机地结合起来。