说谎吉他伴奏:怎样跟孩子谈性问题

怎样跟孩子谈性问题

　　“妈妈，为什么我和弟弟不一样？”当孩子天真地开始问这些有关“性”的问题时，身为父母的您，是随便捏造一个答案，还是丢下一句：“不要随便乱问。”其实父母可以自然、不暖昧的态度回答孩子，才能灌输孩子纯正的“性”观念。

　　一、坦然面对孩子的“性”问题

　　如何对孩子谈“性”是许多父母的困扰。专家表示，幼儿约在二岁时，即可以自己分辨性别，是男生，还是女生？而在此阶段，其实幼儿整个心理发展的成熟过程，是配合着他本身身体的成长而有所不同。

　　心理学大师佛洛依德性心理发展理论指出，一至三岁幼儿，性感觉最先出现在口唇、肛门及尿道等排泄器官。从出生到一岁左右，婴儿对于唇舌附近所有的触觉和压觉都很敏感，会借由吸吮手指产生快感，也可由母亲喂奶的动作中，受到刺激引起性兴奋。得到满足的婴儿，有助于正常性别角色行为的发展；缺乏满足的宝宝，生理上除营养不良外，心理上将产生智力不足、不信任他人，及对人生感到悲观的想法和行为。

　　而一岁到二岁间的幼儿，对于肛门附近肌肉活动的感觉和触觉快感，像膀胱的膨胀、直肠内的便意，及粪便排出的快感都会感到快乐。大约二岁半左右，孩子逐渐会把兴趣集中在生殖器上(如阴茎)；孩子有时会暴露这部分并探究，且经由此举动得到快乐的感觉。此时的孩子很重视性器，开始经验到失去的强烈恐惧；这种惧怕使得“恋父”、“恋母”的情节在小男孩、小女孩身上出现了。

　　等到三岁以后，幼儿的性好奇心更加明显了，此时父母应同心协力、运用智慧，共同负起幼儿性教育工作。

　　二、教给孩子正确的性知识

　　既然孩子会有性的问题，做父母的又应如何启齿与孩子谈性的问题呢？专家指出，在传统的教育中，父母总是避讳和孩子谈“性”问题，而让孩子自己去摸索，往往使许多孩子因一时的“性”好奇，而犯下错误。其实在孩子年幼时，即可以自然的方式和孩子谈“性”问题。此外，平时家长也应注意自己在家中的言行和隐私，让孩子养成良好习惯，并时时提醒孩子如何适时保护自己，以免受到坏人的伤害。

　　1.按孩子年龄回答问题

　　如果孩子问你：“妈妈，我是从哪里来的？”此时你可以简单地回答孩子：“你是在妈妈肚子里面长大的。”按照孩子年龄回答这个问题，但不需要把一些细微部分，向孩子解释清楚；但也不可以对孩子随便搪塞了事，最重要的是让孩子知道，你很愿意回答孩子所问的问题。

　　2.拿相关书籍给孩子看

　　可以利用故事书，如动物生态、图鉴等向孩子解说，透过故事书里动物生态的宝宝，来满足孩子的好奇心，且利用动物亲子关系作为题材，告诉孩子一些自然生态孕育子女的奥秘。

　　3.利用洗澡(或亲子共浴)时，向孩子解释

　　帮孩子洗澡或亲子共浴时，都是教育的好时机。基本上年龄小的幼儿，不会问太尖锐或令人难以回答的问题。亲子共浴时，由于坦然共对，在幼儿成长时期，很自然就会问以这类问题：“妈妈，为什么你的比较大，我的比较小？”“妈妈，为什么我有鸡鸡，而你没有鸡鸡？”……

　　当孩子问到这类问题时，可以很自然地告诉孩子性别的差异、年龄的不同。如“因为妈妈是女生，而你是男生，男生才会有鸡鸡”。态度越自然，越能面对，孩子由妈妈的态度中，进一步了解及影响对性的看法。
　　三、注重隐私养成好习惯

　　此外专家还指出，以自然方式跟孩子谈“性”及“生儿育女”的情形时，大人同时也要注意自己在家中的言行和隐私，且让孩子养成良好习惯，并时常提醒、教导孩子如何保护自己，以免受到不肖之徒的伤害，这包括：

　　1.父母在穿衣、更衣的时候，应注意到个人隐私的问题；而且父母本身的亲密关系和举动，也要有所避讳，以免孩子错误联想，有样学样。

　　2、教导孩子如何保护自己身体，如“不让陌生人随便触摸自己的身体”……

　　3、对于孩子有不当触摸身体行为及举动时，父母应予以制止，并向其解说此行为不当的原因：“有礼貌的孩子，是不会随便把裙子掀起来，也不会乱摸身体的……”

　　4、如当孩子有玩脱衣服游戏等不雅观的行为时，不应立刻采取高压政策，强迫孩子停止或处罚孩子，而不予以解释问题症结所在，此举动容易引来反效果。

　　5、发现孩子有不当行为时，找出一些有趣、更吸引注意力的事，来转移孩子的目标；平常假日或空闲时间，可以带孩子到郊外和公园，接触大自然或增加和其他小朋友接触的机会。不要让幼儿只待在封闭的室内空间，接触面越广，可转移注意力的事件越多。
　　以上主要是针对幼儿期间父母应对的方法，而与50年前相比，男孩首次遗精和女孩月经初潮的平均年龄提前了1.5年到2年。常可以看到一些小小年纪、满脸稚气的孩子却长得人高马大，令他们的父母担心的是性器官发育和性心理萌动的提前到来，家长该怎么应对呢？
　　如果说孩子的性生理发育提前并不使父母担心的话，那他们性兴趣的提早到来却令父母忧心忡忡。有位妈妈曾不解地问：“我的女儿才7岁，怎么会对男女之间的事情那么感兴趣？一看到电视里的男女亲热镜头就目不转睛，和她说什么都听不见了。有一次她爸爸捂住她的眼睛，她就又挣扎又叫唤‘别捂啦，别捂啦！这个女人跟男人在做什么呀’。你说，我们做父母的怎么办呢？”
　　事实上，这是一个相当常见的问题，父母各自的处理方法将导致截然不同的结果。
　　欲堵还漏不足取
　　面对孩子性早熟的日趋普遍，有人呼吁要净化环境，杜绝一切可能对孩子造成不良影响的事物。诚然，环境是要净化的，许多国家都在这方面不断努力，例如有些电影仅限成人观看，有些书刊不准卖给儿童，严格取缔黄色淫秽物品等等。可是，究竟要净化到什么程度呢？
　　许多人认为，“净化”就是不许孩子接触任何与性有关的事情，实际上这是做不到的，比如，能在电视、电影中全部删除与性爱有关的内容吗？能让性保健品商店、性病防治所全部都摘牌吗？能使孩子看不到母亲的乳房、卫生巾以及父母间一些亲昵动作吗？许多调查表明，周围的人对性的谈论正是儿童获取性知识(当然，这种知识有科学与非科学之分)的主要来源之一。显然这是无法回避的。
　　许多人对孩子的担心仍出自这样一种观念：性是污秽的、下流的，接触不得，否则就会变坏。在这种观念的支配下，许多父母对性讳莫如深，从而造成了孩子对性的神秘感。这些父母不懂得，性泛滥固然会对下一代产生不良影响，可是孩子对性的神秘感同样有负面作用。就像前面那位捂住女儿眼睛的父亲，他的行为恰恰是进一步激发了孩子对性的兴趣，而这种兴趣可能发展到变态的程度，这类适得其反的例子实在太多了。
　　循循善诱方上策
　　有人曾经访问过香港著名的性学家吴敏伦博士，在他家里看到许多有关性的资料和录像带，而且都不避孩子。问他：“如果被孩子看到了，会有不好的影响吗？”他回答说：“他们从小就接触这些东西，自然得很，不以为怪，对此也没什么特别的兴趣。”他的夫人又告诉笔者：“孩子小的时候问过我，‘电视里的一男一女在床上干什么呢？’我说，‘他们在亲热呢！’孩子又问‘那为什么还叫呢？’我解释说，‘那是因为快乐而发出的声音’。”吴敏伦博士有两个孩子，那时都只有十二三岁，在学校里品学兼优，现在都已事业有成，是父母的骄傲。
　　当然，性学家的家庭情况与一般人的有所不同，但有一点应该肯定，性是绝对自然的事情，如果以自然的态度对待它，孩子就会健康发展；如果遮遮掩掩、神秘兮兮，反会弄巧成拙。清代末年的革命家、思想家谭嗣同曾经说过，对待性，就像“藏物于箧”，“人愈不得见而愈想见”，干脆把这箱子打开，也就没什么大惊小怪了。
　　我们并不提倡让孩子过早地懂得性问题，但如果他们了解得早了一些，也没什么可怕。父母的态度起了决定的作用，这种态度的正确与否决定了孩子性心理的发展方向。父母应该知道，在“真空”中长大的孩子是没有抵抗力的，在性问题上也是一样，不要妄想把孩子关在“真空”里，净化环境固然重要，增强孩子的鉴别力、抵抗力更为重要。当孩子接触到性问题时，父母应以科学的知识引导孩子，使孩子既自然又严肃地认识性，这才是对待性心理早熟的正确态度。
家长怎样对孩子进行性教育呢？有几个问题需要先弄清楚。

　　1. 由谁来教育孩子
　　父母亲中由谁来与孩子谈论性问题更好并没有固定的说法。理想的做法是父母双方都能坦然与孩子交谈，或者当孩子提出问题时其中一位能够回答。没有理由认为有关性问题母亲去讲要比父亲好。
　　作为家长不要依赖学校的性教育来代替他们的工作。很多学校性教育内容十分有限。再有，性教育内容各学校之间也不相同。另外，父母亲更不能依赖孩子的小伙伴来进行“性教育”，因为由小伙伴散布的信息通常都是不精确的和不完整的，甚至是错误的。

　　2. 男孩和女孩应该同等对待
　　虽然父母把对待女孩和男孩的教育视为一样重要，相比之下，他们更倾向于喜欢与女孩谈论性问题。调查结果也显示，与女孩相比较，父亲或母亲很少与男孩谈论性问题，他们所知道的性知识多是从书刊、同伴处获得。
　　处在青春期的孩子渴望学习性知识，了解青春期身体会发生哪些变化。在这一点上，无论是男孩还是女孩，是一致的。虽然在青春期男孩女孩身体变化各有特点，但是总的来说他们成长的经历，所面临的新感觉，变得敏感，所处的情境是非常相似的。因此，作为家长，无论是男孩还是女孩都应该一样坦诚地与孩子谈论性问题。

　　3. 如何与孩子谈论性问题
　　为什么许多家长在与孩子谈论性问题时感到困难?这是由于许多家长感到他们知识有限。还有一些家长认为有关性方面问题，孩子知道得越少越好，担心对孩子谈论这些问题会导致他们过早地进行性行为的尝试。再有我们中的许多家长也从来没有与自己的父母谈论过有关性的话题，不知道该怎样对孩子说。因此，作为家长，应该学习一些有关性方面的知识来充实自己，了解一些与性教育有关的知识。有了比较足够的知识准备，与孩子谈论性问题时才会有自信心。父母亲的自信心是轻松而有效地实施性教育的关键。

　　如何与孩子谈论性问题，下面一些观点可供家长参考。
　　(1)教给正确的名称
　　要尽可能地教给孩子身体各部位的正确名称，如阴茎、外阴等。这将有利于你与孩子更精确和方便地交流性方面的问题。身体上各部位的正确名称也有助于你向孩子解说什么是性侵犯。孩子也可以清楚地向你叙说是否有性侵犯发生。
　　(2)不要等待发问
　　有时家长感觉孩子总也不问问题。其实，有时也没必要等到孩子发问才开始谈论。父母可利用身边或社会上发生的事件与孩子一起进行讨论。向孩子阐述自己对一些问题的看法，和为避免一些问题的发生，应该采取的预防方法，以及事件发生之后，应该采取的解决问题的方法。
　　(3)当你不知道的时候要承认它
　　有时面对孩子提出的问题，不知道该怎么回答，或根本就不知道。这没有关系。向孩子承认自己不知道。好的办法是与孩子一起查资料，去寻找答案。通过这件事也可使你在孩子面前树立一种诚实、为孩子解决问题的榜样。
　　(4)你做的和你说的一样重要
　　父母应注意孩子从大人身上得到的非语言信息。如夫妻之间的相互尊重、忠诚、共同承担家务、尊老爱幼、助人为乐、文明礼貌、对工作认真负责、诚实守信等等都会通过父母的行为传递给孩子。
　　(5)尊重你的孩子
　　以下讨论三个重要的影响因素，这些因素将影响你的孩子如何处理青少年及以后成人的性问题。

　　父母怎样尊重孩子呢？有本个重要因素，这三个因素是：自尊、隐私和如何做出决定。
　　帮助孩子建立自尊
　　自尊是正向的自我观念，是一种对自己的尊重和喜欢自己。良好的自尊是心理健康的一个非常重要的部分。表扬和支持可促使儿童建立自尊，一味地批评不利于儿童建立自尊。父母在帮助儿童建立自尊方面似乎有着自然的能力，你看，当孩子最开始试图说话或学习走路的时候父母给孩子以极大的鼓励。孩子的自信、自尊需要来自家长的鼓励，而且这种需要一直持续到青春期。
　　国外有研究表明，自尊心强、自我感觉良好、认为自己是值得受尊重的青少年与其他青少年相比极少有与性有关的问题。自尊心强的青少年开始性行为的年龄晚，一直到比较成熟的年龄才开始。因此，应注重培养孩子健康的自尊心，这也是使他走向成熟的一个非常重要的部分。
　　尊重孩子的隐私
　　隐私的概念应该从开始对孩子进行性教育时起就灌输给他。一个学步的小孩当他被告诉某些东西是别人的不能动时，他就有了某种最初的拒绝的概念。告诉孩子，生殖器是人的隐私部位，在没有得到我们自己允许的情况下其他人无权看或摸这个部位。告诉孩子不要摸其他人的生殖器。
　　当告诉孩子大人需要隐私的时候，同时也要给予他们隐私的权力，这一点非常重要。这意味着尽可能早的尊重孩子的隐私愿望，当他们长大时就应完全尊重他们的隐私。这就是说，当孩子上学的时候不要搜查他们的房间，不要偷看他们的日记和信件，不要背地里监视他们。允许孩子有他们自己的想法和做法。
　　在与孩子讨论某些问题时要注意听，不要过多评论，让孩子觉得，父母愿意倾听他们的想法，可以与父母平等对话。这样孩子有什么事情也愿意和你说。父母一样可把自己的价值观、判断是非的标准清楚地告诉给孩子。
　　帮助孩子学习如何做决定
　　发展孩子做决定和自我判断的能力也是性教育的一个非常重要的内容。我们的孩子做出的有关性的决定，多数情况下是自己私下里做出的，也就是说都是我们不在场没有指导他们的情况下做出的。随着孩子年龄的增长，遇到的情况和做出的决定也会变得更加复杂。父母要教孩子做决定的技能，告诉孩子有关信息、价值观、自信，怎样去做会有最好的结果，并尽可能早的让他们有自己练习做决定技能的机会。在学习做决定的过程中，增加他们的责任感。支持孩子做出决定并尊重他们的选择也是非常重要的。
　　在青春期前或青春期多数孩子将面临着与性有关的情境，不得不做出他们的决定，他可能需要知道什么是一个安全的约会或社会郊游，什么情境潜伏着性侵犯的危险。对一些情境如何做出较好的决定将部分取决于他们在儿童早期发展起来的技能和信心。

　　4. 在与孩子谈论性问题时要注意适当原则
　　儿童思考问题和理解问题的能力是随着年龄的增长而增加的。因此，儿童提出的性问题以及他们对问题回答的理解也会因年龄不同而不同。例如，一个蹒跚学步的孩子可能开始注意到并不是所有的成人和小孩子都是一样的。这个年龄的孩子只能理解对性器官的最简单的回答。例如，当一个2岁的小男孩想知道为什么他有阴茎而邻居家的小姐姐却没有时，他并不是想知道男女性的详细描述和人类是如何发生性行为的，你给他讲他也不明白。他所感兴趣的是发现两类儿童，小女孩和小男孩，他们长大后将分别变成女人和男人，像妈妈或像爸爸。了解儿童心理发育特点有助于父母根据孩子的年龄特点进行合适于儿童的性教育。在回答问题之前先了解一下儿童对这个问题的理解程度是很有帮助的。随着儿童年龄的增长对某些问题的理解进一步加深，所提的问题也更加复杂，如怀孕是怎样发生的这类问题就比以前复杂多了。
　　所谓“适当”，就是根据孩子的年龄特点和身心发育水平来选择适宜的教育内容和教育方法；并在适当的时候，将所选择的内容教给孩子；在教育过程中要有严谨的科学态度，有针对性、有分寸地讲给孩子。如有关女性月经方面的生理卫生知识，对孩子讲得过早，她不能很好地理解，讲得过晚，在月经来潮时由于孩子心理没有任何思想准备而产生不必要的紧张、恐慌。讲解这一内容的最好时间是在孩子即将月经初潮时。
　　性教育的内容非常广泛。每个孩子不但其青春期开始发育的年龄和发育的速度有所不同，而且日常生活中所遇到的问题也会有所不同。因此家长要根据具体情况来选择适宜的内容、适宜的时机和适宜的方式，以达到教育的目的。

　　“我是从哪里来的？为什么男孩是站着小便女孩是蹲着小便？为什么男孩有‘小鸡鸡’女孩没有？爸爸妈妈结婚时我在哪里？”相信为人父母的都会遇到孩子提出的类似问题。
　　“碰到这个问题，许多年轻父母脑袋里面基本没有多少概念，因为他们也不能肯定自己所接受的性教育是否完整，或者说我们对自己所接受的教育也存在着困惑。”云南省精神卫生中心的资深精神分析师张洪喜说。今天，小曾和同事为大家准备了关于儿童性教育的话题，让我们面对孩子的提问，不再无语。
　　要知道:父母是孩子的性启蒙老师
　　对儿童的性教育包括生理上的性教育和心理上的性教育，前者主要是生理健康方面的知识，主要是男女生理上的不同，器官的名称、差异等。心理上的性教育则是关于男女社会身份的知识，既是自我性身份的确认也是社会化的过程，在这个确认和强化的过程中，孩子逐渐把父母和社会的价值观念和道德观念转换成自己的。
　　在儿童的性教育中，父母起着重要作用，这个时期也是引导孩子建立与父母以外的其他人之间的关系。首先，父母应该正确和开放地面对孩子关于性知识的疑问，让孩子正确地认识相关的生理问题。
　　专家说 心理方面的性知识主要是性身份和性角色的认同，并在外界的强化下形成与自己性别身份相对应的性格和行为模式，从而更好地融入和适应社会。“完全坦白、清晰明了的答案，不在孩子的理解和接受范围，反而违反了教育的目的；太遮掩，又把神秘感扩大化，不利于正确引导孩子的性知识。”张洪喜说。
　　怎么做:教孩子前父母也该补补课
　　有的父母从小就告诉孩子什么是性别界限，哪些私密的地方是你不可以被侵犯的，哪些事是不可以做的等等。但是这些父母往往是带着小心翼翼的态度和欲遮欲掩的心情告诉孩子，其后果是这样的孩子在长大后也不可能很坦然地接受良好的性教育。到了青春期，孩子们即使认为正规课堂教育里的性知识是非常正确的，但是他们已经在小时候就接受了父母对性的遮掩态度，这样就会直接影响孩子在进入青春期后对待性和性知识方面的态度。
　　专家说 父母是孩子作为性教育的第一人，往往父母对待性的态度会直接传递给孩子，就好像基因的传递一样。避免传递的最好办法，就是提高父母自身对性知识的充分认识，应该说有太多的父母需要补补课了。
　　如何教:陪伴孩子一起长大
　　父母陪孩子一同长大才是最重要的，而不是教他们该如何成长。
　　研究表明，孩子早在两岁时，便有了初步了解性别的认知，这样的认知可以是通过发现自己与异性小朋友在生殖器上的差别，这样的差别能够让他们产生困惑，此时当他们遇到困惑来询问父母的，父母所能做的就是告诉孩子，自己是男孩与女孩在生理上的差别。透过差别父母还应该为孩子建立初步的性别观，为他们解释性别是不可以改变的，男孩长大成为男人，女孩长大成为女人，与此同时男女是有别的，男孩子或是女孩子的私处都不可以被其他人触碰的。
　　专家说 最好的性教育是适合每个孩子心理发育特点的，父母的角色太重要了，陪同孩子一起成长，试着用孩子的眼光去看东西，试着用孩子的方式理解信息，但是一定要真诚，态度相当重要，要想有这样的态度，那么提高自身对性知识的修养或者心理各方面的修养就是父母的必修课了。
　　这样做:分阶段教育很重要
　　孩子包括儿童期和青少年两个时期。不同的时期生理上和心理上的发展都是不同的，所以应该把这两个时期分开来看。
　　儿童阶段——做游戏讲知识
　　在儿童时期对孩子的性教育，应该引导和不强化为主。打开儿童对外界信息的接收渠道，让多方面的不同信息刺激孩子，不让他们把过多注意力和好奇心集中在性方面。父母可以通过一些游戏给孩子讲述关于性的知识，可以包括孩子是怎样来到这个世界上的，爸爸和妈妈之间的区别都有哪些（包括生理上的区别，社会角色上的区别等），孩子在这个时候和同性，异性的小朋友之间的关系是什么样的，父母的关系是什么样的，在什么情况下和什么条件下可以建立像父母这样的关系等等。对于像女孩子最常玩儿的过家家，父母可以适当地指导。
　　专家说 家长要警惕孩子受到性攻击的可能性，当这类事件发生的时候家长应该首先控制好自己的情绪，在告诉孩子究竟发生了什么事情的同时，要积极地鼓励孩子、缓解孩子的羞耻感和过分的责怪自己。
　　青少年阶段——建立正确的两性交往
　　在青少年期是从童年走向成年期的过渡，这一时期伴随着身体的迅速发育和性成熟，孩子的性意识也随之增强，与此同时孩子对性的好奇和对性知识的渴求也在增强，尤其是第二性征的变化和时常产生的性冲动更加激发了他们了解性的渴望。而在这一时期，孩子们的生活中有了一个儿童时期没有的重要内容，那就是与异性之间的交往和关系的建立。
　　专家说 青春期的孩子情感和生理上的飞速发展与对性知识的了解滞后之间的差距会造成很多问题。其中一个诱因就是，由于在儿童时期性教育就是缺位的，孩子对于性的理解和了解更多的是来自电视、电影和图片等，因此是片面的。此时，让孩子接受符合心理特征的性教育是非常有必要的。
　　■温馨提醒
　　小娃娃间亲吻别大惊小怪
　　如果看见自己的孩子和异性孩子有相互亲０吻和拥抱的行为，千万别大惊小怪，这是孩子想要表示关系的亲密，此时性的比重在孩子们的这个关系当中并没有起作用，如果家长大惊小怪，把自己的价值判断强加给孩子，反而会让孩子有不好的影响。
　　父母最好和孩子分床分房睡
　　父母不应该太过频繁地亲吻和拥抱孩子，尤其是处于青春期的孩子。也不要从精神上刺激孩子的性意识，孩子不应该接触那些讨论超越其年龄理解水平的关于性的图书，也不应该带孩子去看关于性主题的电影。最好和孩子分床分房睡。兄弟和姐妹也不应该睡在一屋。三三

每个父母都希望孩子长大后具有健康的性观念和性行为，但每个父母都不知道该怎样去教。“怎么说得出口呢？”他们想，“要是有一个这方面的好老师就好了！”
　　其实,这些家长没有认识到—你自己就是孩子第一任且是最好的性教育老师。别担心自己没有经过专门训练，知之不多，不能很好地教孩子，因为比性知识的教育更重要的是性榜样的树立。孩子可以了解到许多有关性方面的知识，但他日后照样可以成为一个态度冷漠、情绪忧郁、胆小怕事、有性功能障碍的人。

　　回答孩子“性问题”的原则　
　　1.对于不同年龄的孩子，回答这些问题的深度是不一样的，要用孩子理解的语言，简明扼要地讲出来。　
　　2.尽量使用正确的身体各部位器官的名称作教导，如阴茎、阴道、乳房、睾丸等。3.仔细听明孩子所提的问题，并随时改正他错误的观念，解答他的疑惑。　
　　4.教导孩子懂得尊重他人在“性”方面的隐私，如洗浴、更衣、如厕时关门。　
　　5.正确地对待孩子有关性问题的提问，不能讥笑他或制止他。如果在公共场合宝宝提出来，可以对他说：“一会儿妈妈再告诉你。”　
　　6.借助自然界动物、植物来教导孩子也是不错的方法，比如花朵授粉、狗的交尾，这都是让他了解不同种类生命繁衍的最佳途径。

　　如果父母每天的言谈举止相亲相爱、温馨和谐、相互赞赏，无疑就是对孩子最好的教育。因为孩子们理想中的异性原型对应的正是他们的父母。擅长察言观色的他们正好藉此深刻领悟到父母之间的幸福、美满的男女关系，并在长大后如法炮制。
　　此外，就算涉及性知识教育，你的态度也比你讲出的知识本身更重要。比如当孩子向你提出类似“妹妹为什么不像我这样站着小便？”等性问题时，你首先要记住的是放松、自然：因为孩子问这类问题纯属好奇，你没必要感到尴尬或不安，也不要表现出你想完全回避这类问题。至于答案，简单易懂就行，不要长篇大论向他讲述“生命的来源”，因为他对综合性的知识讲座毫无兴趣。如果你对这种简单回答也有点束手无策的话，现在书店里有很多适合不同年龄孩子性教育的书籍和家教杂志，建议你购买一本，选择有关能回答他提出的问题的章节、文章读给他听，其中那些能帮助他理解生命现象、男女性别的差异等问题的插图也可以给他看。这样，当孩子再问起这类问题时，你会感到自在得多。
　　有时孩子不问就做了，这时同样不能慌张或发火。比如某一次你突然发现你的儿子在扮演一个医生的角色，给一个脱光衣服或半脱光衣服的小女孩检查身体，你要做的就是果断地将他拉开，同时清楚地告诉他你坚决反对他玩这种游戏，不允许他今后再这样干，因为身体是每个人的秘密。但不要打他的屁股，不要当众高声责骂。孩子会从你的坚决果断中得到教训的。

　　下面的一些行为切忌在家庭中出现：
　　一丝不挂
　　最好别让孩子看到你一丝不挂的样子，尤其是异性父母与子女。裸体的异性父母可以引起孩子的性冲动，这种奇怪的感觉日后会给他带来极大的烦恼。
　　激情亲吻
　　父母不要长时间充满激情地吻孩子的嘴，哪怕这样做仅仅是为了表示对孩子的爱，绝无他意。因为那样会激荡孩子的感情。
　　异性同床
　　父母不要与异性的孩子同床睡觉。男孩子与母亲同床睡觉，有时候他们的阴茎会勃起，甚至得到某种性满足。一个男孩在生长发育过程中如果长期与母亲睡一张床，长大结婚后很容易出现某种性功能障碍。当然，女孩子也不能长期和父亲睡一张床。
　　做爱不设防
　　在任何情况下都不要让孩子看见父母在做爱。防胜于治，父母的房门务必有锁或栓。别怕孩子会不高兴，这除了保证你们的“安全”之外，还可以让孩子从小就了解到：任何人都有隐私权且必须得到尊重。

“孩子会对性产生兴趣吗？”提起这个话题，很多家长都会持怀疑态度。但事实上，孩子的性萌动从两岁半就开始了。
　　郑州市福斯特心理咨询公司的心理咨询师彭熠告诉记者，家长不要回避、打击孩子对性的好奇心，要巧妙应对孩子的性问题及性表现。

　　问题：三岁半孩子 “我是从哪儿来的？”
　　羞于谈性，搪塞过去：“你是妈妈从河边捡回来的。”“你是从石头缝里蹦出来的。”
　　用轻松简单的话告诉孩子：“爸爸给妈妈一颗种子，种子在妈妈肚子里长大，生出来就是你了。”
　　专家点评：事实上，三岁半的孩子，并没有完全的性意识，只是问一些简单的问题。这时，家长就可以尝试对孩子进行一些性教育，未必要讲得特别清楚。但切忌给孩子灌输类似“捡来”或者“石头缝”这类不科学的知识。

　　问题：四岁半孩子“为什么我没有"小鸡鸡"？为什么我蹲着尿？”
　　粗暴地回答：“乱问什么，女孩儿就是要蹲着尿尿，这是规定。”
　　聪明的家长可以趁洗澡、游泳换衣服，或者上厕所的时候，很自然地让孩子认识个体的器官，跟孩子说明男女身体的不同。
　　专家点评：孩子进入幼儿园之后，开始逐步认识到男女性别的不同。他们渴望通过自己的观察与理解来认识这些。此时，家长要注意给孩子普及性别知识，告诉他男孩儿与女孩儿的区别、男孩或女孩的私处都不可以被其他人触碰。
　　切忌把男孩儿当女孩儿养，把女孩儿当男孩儿养，这样不仅会让孩子混淆性别，甚至有可能会在未来导致孩子同性恋倾向。

　　现象：五岁半小男孩掀小女孩裙子
　　一顿呵斥：“你怎么能这样呢？这是流氓行为，你知道吗？”
　　家长进行必要的引导，告诉他们什么可以做，什么不可以做。
　　专家点评：对于性的探索，是每个孩子发育中的正常反应，也可以把这种探索称为“性游戏”。孩子的“性游戏”大致可以分为“侵犯式”和“友爱式”。男孩子掀女孩子裙子或者跑上去亲一口属于“侵犯式”。孩子们玩“过家家”、“结婚”的游戏是“友爱式”。
　　心理学研究表明，在幼儿期满足孩子对异性身体的好奇心，有利于他们今后性心理的发展。

　　现象：五岁男孩总玩“小鸡鸡”
　　大声怒斥孩子：“这是干什么呢？快把手拿开。”
　　告诉孩子性器官与身体的其他器官一样，都是人体的重要器官。借助科普图片如细菌、病毒的图片，使孩子逐渐明白玩生殖器是不健康、不卫生的。
　　专家点评：如果孩子玩生殖器已经影响到日常活动，家长就要引导孩子。但绝对不要大声怒斥，这样要么让孩子觉得更神秘，激发他们的好奇心；要么会让他们觉得性是罪恶的、耻辱的，影响他们的心理健康发育。

　　另外，彭老师提醒家长，虽然孩子的性教育仍然是一个陌生而敏感的话题，但研究表明，对于孩子的性教育应该越早越好。