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关于对华安县第二实验小学素质教育督导评估的反馈意见

华安县第二实验小学：

根据《福建省中小学实施素质教育工作督导评估指导方案》和《华安县中小学素质教育督导评估方案》及你校的申请报告，县素质教育评估组一行11人于2004年4月20日至21日对你校进行素质教育督导评估。评估组听取了方明莲校长作题为《推进素质教育，创办“五园”学校》工作汇报，通过查阅材料、召开座谈会、深入课堂听课（由县进修学校小学教研室落实）、发放调查问卷、观看第二课堂活动、实地察看等形式，从而获得了大量信息。评估组一致认为：华安县第二实验小学的素质教育起步较早，步伐较快，措施较多，成效较好，主要表现有以下几方面：

一、有一个威信较高，凝集力较强的领导班子。

学校高度重视领导班子建设，立足建设一个开拓进取、锐意改革、勇于创新的领导班子，制定了岗位职责，明确领导分工，着力抓好领导艺术，依法行政。学校的校长、副校长、教导、副教导分别获得省、市、县先进工作者，班子成员6人中，3人取得自考大专学历，一人取得党校本科学历，一人取得党校大专学历，一人大专自考即将毕业，整个班子威信较高，凝集力较强，为学校实施素质教育提供了一个必备的条件。

二、办学目标明确，积极推进素质教育。

学校瞄准“突出特色，争创一流，大胆实验”，确立创办“学园、乐园、花园、科研实验园、科普实验园”的“五园式”学校为办学目标，科学规划，精心组织实施，以课堂为主战场，以活动口为突破口，以美术、排球、科普、普法、课改五个基地，努力培养“合格＋特长＋创造”的人才。创办“五园”学校，开展“五小”（即小实验、小观察、小制作、小论文、小发明）活动，虽然只是窗口，却代表学校正确发展方向，值得全县中小学思考，可以到那里去看看。“情智育人，全面发展”引导学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健康和学会审美，所取得的成绩，获得社会的好评。

三、有一支素质较高的师资队伍

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师的素质高低，是素质教育成效高低的关键环节。学校坚持“铸高尚师德，强立教之本，练过硬师功，夯执教之基”，进一步建立和完善教师评价制度，先后出台《教师基本要求》《量化考评细则》等十多项考评办法，施行“总结老年、重用中年、培养青年”的人才管理策略。一是鼓励老师积极参加大专函授，现有34名教师大专函授毕业，占教师总数55%；二是持之于恒抓教师“三笔一话”，普通话测试达标率96%；三是开展校本培训，重点抓好信息技术教育与运用；四是重视课题研究，开展“情商教育”、“主体性教育”；五是重视经验的总结和交流，近年来，有50多篇论文在省市级以上发表，其中CN15篇。

四、有一套符合实际，行之有效的管理制度、管理办法

学校制定了《小学语数课堂教学能力评价》细则、《班级工作能力评估表》、《学校教学改革基本要求》，提倡教学“六统一”，即统一集体备课、统一教学进度，统一教学要求，统一教研、统一测试、统一评卷；实行“四个一”，即每周一晨会、每周一演讲，每周一汇报，每周一评比；以“漳州市课程改革实验基地校”为契机，积极推动“教师本位”向“学生主体”的转变，出现了“十多”“十少”的喜人现象，即多自由，少限制；多鼓励，少批评；多自主，少灌输；多讨论，少讲解；多辩论，少附和；多创造，少模仿；多开放，少封闭；多全面，少片面；多一些简、易，少一些繁难；多有效教学，少无效训练。实践性、研究性、体验性、合作性、观察性、个性化学习得到运用，学生的整体素质得到提高。

五、有一系列形式多样的育人办法

学校德育工作，丰富育人形式，提高育人效果。一是优化育人环境，开辟科技实验园，让校园每面墙“说话”，加大“绿化、美化、净化”力度，校园环境整洁优美，布局错落有序；二是以争当“五好小公民”为目标，以“尊敬师长”教育活动为载体，以抓好良好行为习惯的养成教育为主线，有计划对学生进行爱国主义，集体主义、革命传统、遵纪守法等教育；三是开展文明班级、红星少年等活动来激励学生人人文明礼貌，个个争创一流。学生尊师守纪、助人为乐，遵守公德已蔚然成风，不少学生受到表彰和奖励，充分体现了第二实验小学德育工作的实效性。

六、有一串让人赞、令人羡的教育教学硕果。

学校先后获得全国青少年科普创新示范学校、全国中小学“我是五好小公民”优秀奖等47项荣誉称号；学生有362人次获奖，其中获得全国奖项80多人次，省级11人次，市级50多人次。

综上所述，评估组认为“华安县第二实验小学素质教育各项指标达到《福建省中小学实施素质教育工作督导评估指导方案》和《华安县中小学素质教育督导评估实施方案》中的各项指标要求，总得分946.25分（具体指标得分见附表），已达到华安县素质教育合格校的要求，评估组将报告华安县人民政府授予县素质教育合格学校，学校可按程序报请市人民政府教育督导室审批为“市素质教育先进学校”后再申报省级素质教育先进学校。

评估组认为华安县第二实小要办成21世纪省、市素质教育示范先进学校，须从以下几个方面继续努力。

1、提高认识，加大宣传。继续加大素质教育宣传力度，通过反复宣传，取得各方面的理解和支持。积极营造浓烈氛围，促进师生提高认识，变被动为主动，让每堂课、每次活动都体现素质教育的要求，使全体员工进一步认识到：由“应试教育”向全面素质教育转轨，是一种深刻的历史变革过程和一项庞杂艰巨的系统工程，使自已在实施素质教育过程中，自觉处理好以下五个关系，即素质教育与全面发展的关系；素质教育与“应试教育”的关系；素质教育与考试、升学的关系；素质教育与因材施教的关系；素质教育的实施与教育教学质量提高的关系。统一认识，坚定信心，积极探索，扎实推进素质教育。

2、加快教育现代化进程。几年来，学校想方设法筹措了40多万元的资金改善办学条件和添置教学设施，然而目前学校现代化设施与要求的差距还是比较大，不能较好地满足全面实施素质教育的要求。要加快建设多媒体电教室、电子备课室、电子阅览室等信息技术教育设施步伐，要将目前的电脑使用好，维护好，提高有效使用率。

3、加大加快课改力度，强化教育科研建设，深化教育改革。继续抓好课堂主战场，不断深化教法改革，抓好校本培训，校本教研及校本课程开发，让每位教师都能上优质课，都能有优质课，并向堂堂都是优质课的教学目标推进。深化“教育教学”的研究、指导，学校行政领导要经常深入教学第一线，指导和帮助教师的各种改革尝试，及时发现、总结，推广成功的经验，让素质教育在二小的园地里扎根、开花，结出丰硕的果实。

4、继续探索学校特色。要认真总结学校特色工作，完善适合本校实际的特色学校规划，并加以认真实施，努力走出一条人无我有，人有我优，符合校情，有利于提高学生整体素质的特色学校之路。

5、加强校内配套设施的建设。要在最短的时间内把倒塌的围墙修复，想方设法，筹措资金修建早已规划的喷水池，使学校环境更优雅，充分利用优美的校园环境，健康的校园文化来影响、熏陶和培养师生的良好素质。

附：华安县第二实验小学素质教育评分表。

华安县人民政府教育督导室

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2004年4月22日