描写梅花的外貌的片段:温泉县教育工作汇报

温 泉 县 教 育 工 作 汇 报尊敬的奥州长、尊敬的各位领导： 您们好，首先我向各位领导在百忙之中抽出时间来我县 检查指导工作表示热烈的欢迎。下面，我就温泉县近年来的 基础教育工作向各位领导作以汇报： 温泉县的教育事业在县党委、政府正确领导和关心支持 下，在上级主管部门的指导下,深入贯彻十六届四中、五中、 六中全会及十七大精神，深入贯彻自治区、自治州基础教育 工作会议精神，认真实施“科教兴县”战略，把教育摆在优 先发展的战略地位，紧紧抓住西部大开发的历史机遇，坚持 以发展为主题，以结构调整为主线，以深化改革为动力，以 提高教育质量和办学效益为出发点和落脚点，积极推进素质 教育，实现了温泉县教育改革和发展的良好局面。 一、基本情况 温泉县是个农牧结合的边境县，边境线长 276 公里；居 住着蒙、汉、哈、维等 19 个民族；总人口 7.3 万人，其中 汉族人口占 61.1%，以蒙、哈、维为主的少数民族占 38.9%； 农牧业人口 46790 人，占 65.3%。全县辖两镇，四乡，三个 国营农牧场，91 个行政村（队） ，另驻兵团农五师两个团场。 全县现有中学 6 所（高级中学 1 所，初级中学 4 所，九 年一贯制学校 1 所） ；设置完全小学 7 所，其中县城小学 1 所，乡中心小学 4 所，牧业寄宿制小学 1 所，希望小学 1 所； 农牧区教学点 12 个。全县现有教职工 1190 人，其中专任教 师 962 人（小学专任教师 570 人，中学专任教师 392 人） 。 专任教师中，具有本科学历的有 222 人，专科学历 558 人， 中专（高中）学历 186 人。在校生 6328 人（小学生 3783 人， 初中生 1884 人，高中生 661 人） 。全县现有小学教学班 152 个，初中教学班 61 个，高中教学班 19 个。 二、教育工作开展情况 （一）德育工作开展扎实有效 1、全面贯彻落实中共中央国务院《进一步加强和改进 1 未成年人思想道德建设的若干意见》的文件精神。继续认真 贯彻落实中央 8 号文件精神，充分发挥教育工作在青少年思 想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂作用。2007 年初教 育行政部门将加强青少年思想道德建设工作纳入到教育常 规工作，常抓不懈，严格按照县党委、政府的要求认真组织、 周密部署，使青少年思想道德建设工作稳步推进。 2、认真组织开展各项德育活动，促进思想道德建设工 作健康发展。一是在 2007 年第六个“公民道德建设月”中， 教育系统中小学校广大师生积极广泛地参与各项公民道德 建设活动，深入开展“四个高度认同”教育；二是认真做好 第四个“中小学弘扬和培育民族精神月”活动工作。全县各 中小学按县委、县政府的要求，统一安排，迅速行动，以各 种形式开展“中小学弘扬和培育民族精神月”宣传活动；三 是积极做好州级、县级德育达标校工作。2007 年我县争创州 级达标校 2 所，争创县级德育达标 3 所。全县中小学校通过 争创州、县级德育达标校工作，进一步夯实了我县中小学校 德育工作基础；四是认真学习、深刻领会、广泛宣传、全面 安排、部署、贯彻落实十七大精神。 巩固提高“两基”工作成果， 迎接“两基” （二）巩固提高“两基”工作成果，为迎接“两基”做 好充分的准备。1、我县始终把“两基”工作放在“重中之 好充分的准备。 重”的地位，2000 年顺利通过了自治区“两基”验收，2002 年 “两基” 工作又顺利通过自治区的复查验收。 2003 年以来， 我县进一步加强对“两基”工作的领导，做到机构不撤、力 度不降、投入不减，致力于抓好“两基”成果的巩固和提高。 2、2007 年，适龄儿童少年入学率为 99.82%，小学生辍 学 率县 城镇为 0.3%， 农牧区 0.1% ；初 中阶段入 学率 为 103.86%， 初中生年辍学率县城镇为 1.85%， 农牧区为 1.14%, 十五周岁初等教育完成率为 99.41%， 十七周岁初级中等教育 完成率为 87.76%。 3、为准确掌握“普九”和“扫盲”工作对比的变化， 各乡、镇、场利用暑期组织教师在本学区内开展对常住人口 的入户核查工作，做到基数准，情况明。根据核查情况，及 时向适龄儿童发放“入学通知书，保证适龄儿童按时入学。 2 每学年初要求教育行政部门及时了解学生入学情况，坚持实 行“辍学生报告制度” ，保证适龄儿童少年按时完成九年义 务教育。 4、不断发展农村成人教育，巩固“两基”教育成果。我 县利用冬春农闲时节坚持开展 “科技之冬” 、 “科技之春” 、 “三 下乡”活动，对农牧民进行文化思想和科学技术的培训。科 技局、农机局、农经站充分发挥作用，引进外地先进的农村 科技知识，组织人力下乡为农民讲课，使农牧民的科技意识 日益增强，科学种田的技术水平不断提高，经济收入明显增 长。按照州教育局《关于进一步做好我州扫盲工作的通知》 （博州教发[2005]86 号）精神，县人民政府对全县的扫盲工 作进行重新部署和安排，下达了全县 2005-2007 年扫盲工作 任务。近三年全县非文盲分别为 98%、95%、99%，基层单位 扫盲达标率和乡级农牧民文化技术学校办学面均达到 100%， 农牧民文化技术培训面近三年达 94%。各乡镇（场）始终把 扫盲工作摆在教育工作的重中之重，并作为各级政府领导年 终考核目标之一。 认真落实农村义务教育经费保障机制改革工作 （三）认真落实农村义务教育经费保障机制改革工作。 一是 “两免一补” 政策深入人心， 2003 年国家实行 自 “两 免一补” 政策后， 2007 年我县学校共享受免教材费 381.07 至 万元，享受免杂费 92.8 万元，享受寄宿制贫困学生生活补 助金 218.8 万元。 二是 2005 年以来，我县根据要求及有关规定，认真落 实农村义务教育经费保障机制改革工作，积极做好国家义务 教育阶段“两免一补”政策。全县共 11 所中小学校举行了 “为贫困生免费提供教科书” 仪式， 仪式上邀请了当地党委、 政府主管领导、学生家长、社会各界人士参加，并派了记者 对其进行了宣传报道。仪式上，工作人员用全县统一的“本 书由国家免费提供”专用章，在每本书上盖章后当场发放到 了贫困生手中。 因地制宜调整中小学布局，积极实行民汉合校， （四）因地制宜调整中小学布局，积极实行民汉合校， 合理配置教育资源。1、目前，我县已基本完成学校布局调 合理配置教育资源 整工作，农村中小学校数降至如今的 13 所。县城所在地学 3 校完成了高、初中、小学分离，高中办学规模扩大，新教学 楼、宿舍楼投入使用，缓解了高中入学难的问题。2005 年我 县又将昆场学校蒙语班并入了查乡中心校，安乡牧校并入了 中心校，安乡村级学校 3—5 年级学生并入了中心校，塔秀 中学蒙语班并入了哈镇牧校，塔秀村校 3—6 年级并入了中 心校，民汉合校工作有了突破性的进展。 2、 进一步加大教育投入力度。 2002 年以来共投资 1794 自 万元（不包括青少年活动中心工程），新建或改扩建我县各 校校舍，在一定程度上改善了我县办学条件；为加强我县农 村中小学现代远程教育工程，投资 12 万元，配合上级资金， 建立了 11 个多媒体教室，并投入资金 4.4 万元，选派了 22 名骨干教师，参加了自治区“一线骨干教师”现代远程教育 培训，为积极稳妥地实施现代远程教育工程试点打下了坚实 的基础。2006 年 3 月县政府为学校购置讲台 307 套，单人课 桌 2636 套，双人课桌 550 套，共投入资金 54.16 万元，解 决了我县课桌紧缺的问题。9 月县政府又投资 14 万元，购置 了 350 套学生用床，在一定程度上改善了我县的办学条件。 （五）校本培训成效显著 2007 年是课程改革的第四年， 全县义务教育学段已全部 使用新教材。 2007 年 1 月全疆课改经验交流会上我县被评为 “课改先进实验区” 。 我县按州党委、政府要求于 2006 年 10 月份启动了新课 程校本培训工作。制定了校本培训实施方案；利用信息、媒 体等方式进行报道宣传，营造了浓郁的校本培训氛围；实行 了县、局领导、教研员包校检查制度；2007 年在县初级中学 和哈镇中学召开现场观摩会和校本培训经验交流会。经过第 一阶段的培训工作，第二阶段的说课、集体备课、上公开课、 课后自评及评课活动，使教师转变了思想，更新了观念，校 本培训在我县的课堂教学中已显见成效。本周将转入校本培 训的第三阶段。 强化师资培训，稳步推进“双语” （六）强化师资培训，稳步推进“双语”教学工作 1、我县每年都要选派少数民族 “双语” 教师脱产参加区、 州级培训。除了按上级要求选派少数民族教师外出培训外， 4 我县继续抓实本县范围内的校内培训，采取集中、自学等多 种形式加大对少数民族教师的培训力度。因地制宜，开办符 合温泉县实际的“双语”教学模式，并取得了良好效果。 2、根据州党委、政府的要求，按照县党委、政府新修 定的“双语”教学实施方案，继续稳步实施“双语”教学工 作，特别对“双语”学前教育进行了规范，并安排人员认真 核实全县 4—6 周岁少数民族学龄前儿童基本情况，按年龄 段开办民汉混合学前班或少数民族学生的学前预科班，民汉 混合学前班使用汉语言幼儿教材，少数民族学生的学前预科 班使用自治区学前“双语”幼儿教材，为我县少数民族学生 的“双语”教学提供了可靠保障。 3、从 2007 年 9 月开始，对于少数民族汉语表达能力较 好的学龄幼儿在家长同意的基础上直接进入民汉混合一年 级学习汉语，使用汉语言教材；对于部分汉语表达能力较差 的少数民族学龄幼儿也在家长同意的基础上开设本民族语 言“双语”实验班，语文和民族艺术类课程用本民族语言授 课，其它课程用汉语授课。 加大教师培训力度，不断加强教师队伍建设 加强教师队伍建设。 （七）加大教师培训力度，不断加强教师队伍建设。 根据上级部门的安排部署，近年来我县共组织 2356 人 次参加了新课程培训,中小学教师中共有 1887 人次参加了继 续教育培训,15 名教师参加了自治区少数民族汉语教师培 训,10 人参加了国家级培训，203 人参加了自治区级教师培 训,13 名校长参加了各级校长培训。 因我县教师每年向东部流动较多，为不影响我县教育教 学工作的正常开展，近几年我县共公开招聘了 56 名高校毕 业生充实到了教师队伍。 （八）教学质量稳中有升 五统一考试我县连续 7 年位于全州总分第一。高考成绩 也逐年成上升趋势，2007 年温泉县 273 名学生（其中维 13 人、哈 68 人）参加普通高考，其中达重点本科分数线的人 数有 19 人，占我县考生 6.96%，比 2006 年提高了 1.2 个百 分点； 达普通本科分数线的人数有 97 人， 占我县考生 35.53%， 比 2006 年提高了 1.37 个百分点。专科以上的有 226 人，占 5 我县考生 82.78%，比 2006 年提高了 4.59 个百分点。 存在的问题 （一）教师队伍结构不合理。目前，我县现有教职工队 伍存在严重的结构不合理问题。具体表现为：首先，文科教 师超编而理科教师缺编，民语种教师超编而汉语种教师缺编 （汉语言总体缺编 103 人，蒙语言总体超编 111 人，哈语言 总体超编 31 人，维语言总体超编 49 人） 。其次，我县音、 体、美专业教师短缺。这些问题的存在直接造成了人员总数 过剩而专业师资缺乏的矛盾。另外，人才外流较为严重。随 着人事制度改革的不断深入，人才交流日趋频繁，而地区差 异、行业差异，则直接影响着人才流动的方向。温泉县地处 偏远，经济发展相对滞后，生活条件相对较差。因此，近几 年我县教师外流现象日益突出：自 2003 年至今，调出及辞 职的教师共 115 人，另外退休 14 人，死亡 9 人，自然减员 总数为 138 人。教师外流严重，但补充渠道不畅，加剧了师 资紧缺的状况，严重影响到我县教育教学工作的正常进行。 为保证各中小学校教学工作的正常进行，我县自聘代课教师 57 人。但代课教师的工资问题也已成为我县的沉重负担。 （二）教师素质参差不齐。尽管我县教师的学历层次较 前几年有所提高，但城乡之间、校校之间，教师思想素质、 业务能力差别较大，与新课改及素质教育的全面推进还有较 远距离。另外，学历合格的教师均按规定接受继续教育，须 获得第三轮继续教育合格证书，而我县三分之一教师有第三 周期继续教育结业证书。导致大量教师没有第三管理周期继 续教育结业证书的原因主要有：第一，部分学科（特别是民 语言某些学科）教师称上级没有开设民族语言相应学科的培 训课程，无法外出集中培训。第二，部分教师（特别是少数 民族教师和年龄偏大点的汉语教师）的中小学教师计算机考 核证书没有。 原因是： 没有专业的少数民族计算机指导教师， 大部分少数民族教师和年龄较大点的汉语教师学习计算机 比较吃力，或根本就不懂计算机基础知识，所以无法取得计 算机考核证书。 （三） 各中小学校按标准配置教学仪器设备、 电教器材、 6 图书和音、体、美、卫、劳器材，资金缺口较大。按自治州 2008 年义务教育学校教学设备仪器装备所需资金预算要求， 州、县财政按 2:8 比例分担，即，我县今明两年要分担 352 （2008 年 192 万元，2009 年 160 万元）的教学设备配套资 金，而且要求今年全部付清。由于我县地处偏远，经济总量 低，财政入不敷出现象严重，这对于我县财政来说压力非常 大。 今后努力方向 （一）继续加强德育工作。继续以养成教育为突破口， 加强未成年人思想道德建设，完善德育工作网络，开拓德育 工作新渠道。 （二）继续切实抓紧抓好“农村基础教育工程” 。进一 步加强领导，加强项目建设管理，强化主要领导的责任；加 大部门沟通协调力度， 落实好工程建设资金， 规范资金管理； 加强对项目实施的督查，特别是项目建设资金的督查，保障 项目资金的使用。 （三）切实加强领导，进一步强化政府行为，落实“以 县为主”的农村义务教育管理体制。继续把“两基”巩固提 高工作纳入当地经济社会发展规划，切实加强对“两基”工 作的领导，强化“一把手”责任，把各方面的工作抓紧、抓 实。进一步加强督查，确保“两基”巩固提高工作落到实处。 一是建立和完善督查机制，成立督查组，定期检查“两基” 巩固提高落实情况；二是进一步健全、完善教育督导机构， 充实业务素质较高、工作能力较强的督导人员，经常深入学 校具体督查指导，促使中小学进一步抓好“两基”材料建档、 校园建设、教育设备建设等工作，使“两基”巩固提高工作 真正落到实处。继续抓好成人教育和职业教育，增强服务地 方经济的能力。一是要抓好脱盲后的继续教育，防止新文盲 的产生，努力办好乡（镇） 、村两级农牧民文化技术学校， 巩固提高扫盲工作成果；二是要加快职业教育发展步伐，大 力开展义务教育阶段后的职业技术培训，开发人力资源，为 农村劳动力转移服务，为培养农村实用型人才和技能型人才 服务，进一步巩固提高“普九”工作成果。 7 （四）全力抓好农村中小学现代远程教育工程项目工 作。一要切实加强对工程实施的领导，确保工程质量；二是 落实设备用房，加强对设备的管理和使用。三是加强对人员 的培训，真正发挥项目的效益。 （五）多措并举，狠抓控辍保学工作，确保“普九”各 项指标巩固提高。一是坚持开展每年的义务教育宣传月活 动，提高群众依法送子女入学的意识；二是强化政府行为， 落实控辍保学责任制。要把控辍保学工作列入乡（镇）党政 领导、校长、干部、教师的目标管理考核内容；三是规范学 校办学行为，规范学校管理，严禁歧视、体罚或变相体罚学 生，重视赏识学生教育，用爱心留住学生；四是做好农村义 务教育阶段“两免一补”工作，落实各项扶贫助学措施，不 让学生因家庭贫困而辍学；五是大力改造薄弱学校，提高教 育教学质量，使学生进得来，留得住，学得好。 （六）抓好教师队伍建设，造就一支高素质的教师队伍。 一是抓好骨干教师的培养和培训工作；二是积极开展继续教 育工作，多渠道、多层次培训和提高中小学教师的业务水平 和学历水平；三是进一步加强师德师风建设，努力建设一支 师德高尚、业务精良、配备合理的高素质教师队伍。 8