中财网农业银行年费取消了吗:（35）课堂作文如何评讲？
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/28 02:05:55
（35）课堂作文如何评讲？
课堂作文评讲是一门艺术，要评讲得到位实非易事。讲评方法主要有两种：一种是学生边说，教师边评；另一种是学生说完，师生共评。教师可根据自己的实际选择评讲方法。
一、评讲的利弊要分明
教师善于倾听，反应能力强，语感方面有优势，又善于驾驭课堂，不妨采用边听边评的方法。边听边评其好处是让学生及时纠正错误，好像作文的眉批一样，及时让学生获得反馈信息，其不足是会打断学生的思路。如果是学生已经写成文字，边听边评就不会影响学生的思路，如果是口头作文则会影响到学生的思维，使其思维中断。名
听学生说完再讲评，容易导致听完了后面忘了前面，而且如果问题多的话评讲起来比较麻烦，也只能抓住主要问题进行评讲了。学生以朗读的形式介绍作文，或者教师以投影的形式展示学生作文，这有利于学生之间的互评，取长补短，教师再总评，多数老师采用这种方法评析学生作文。
二、评讲的重点要明确
每一次课堂作文讲评都应有重点，并不是所有的字、词、句、段、篇全盘评定，因为课堂时间有限，再说如果对一位学生进行全方位讲评，必然冷落了其他学生。所以，课堂教学的讲评应确立每一次的评讲重点。如以“故事是否完整”、“是否以对话的形式写事”、“是否按事情的发展顺序写”、“用词是否准确”、“是否运用修辞手法”、“构段分段是否合理”、“语句是否通顺”、“叙述是否具体”等内容为评析重点，每节课都有一个讲评重点，结合其他方面的评讲，这样做有的放矢，课堂通畅而不忙乱，学生的修改能力就会逐步提高。
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