中财网vans的鞋码是不是偏大:八年级下册美术学科教学工作计划
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/05/05 23:53:22
八年级美术下册教学计划
邳州市明德实验学校姬传华
新的学期开始，为培养全面加特长的合格中学生，培养学生的创新精神和实践能力，努力提高学生学习的兴趣，兼顾学生知识技能的习得和学生个别的发展，根据初二学生的特点，特制定教学计划如下：
一、指导思想：
全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，培养全面发展的人才，发展学生的艺术特长，尽显艺术才能，体现个性发展，努力提高学生审美素质，表现能力。
二、学情分析
初二现有16个教学班，通过初一和初二上半学期的学习，学生已经认识了形、色等美术语言，通过看看、画画、做做等方法表现，基本具备一定的绘画的基本表现技能、技法、技巧，但想象力和创造精神、绘画实践能力还有待提高和巩固。针对初二学生已经在学校学习了一年的时间，对学校的情况以及学习环境都已经熟悉了。并对美术这门课程有所了解，对美术的认识有了一定深度，在过去一年的学习中学生的审美意识有所提高。因此在这基础上可以进行新知识的学习，并且有旧知识的支持，可以温故而知新。但是由于学生的基础差、起步慢，我在课中着重抓基础训练，并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法，尽能使他们感觉到在快乐的玩耍中掌握技术和技能。
1、由于初二学生正出于青春叛逆期，自律性比较差，耐心不足。因此要加强课堂常规，强化课堂纪律，充实课堂内容真正的使学生在每节课都有所收获
2、进一步巩固并提高绘画实践；增设鉴赏课、写生课等有趣的教学内容（多用多媒体进行教学），激发学生美术表现和美术创造的欲望。
3、在课堂教学中，培养学生多方面的素质和能力，诸如审美能力，集体主义精神和团结协作能力等。
基本情况分析
三、教学内容分析及课时安排
本册共分五个单元：
第一单元：艺术表现的深层意蕴和审美价值
属于欣赏与评述，欣赏、鉴赏、讨论、评述课。
活动一 欣赏与评述 2
活动二 分析与研究 2
活动三 讨论与解释 1
活动四 体验与评价 1
通过本单元的学习，能初步了解不同美术作品的深层意蕴和审美价值，约3-5课时。
第二单元：造型表现） 装点我的居室
是造型与表现即绘画创作课。包括：写意花鸟画小品，版画创作，装饰画创作，铅笔淡彩画创作等。
活动一 欣赏与感受—写意花鸟画小品 2
活动二 创作与表现—体验印刷的乐趣 2
活动三 创造与表现—变废为宝因材施艺 1
活动四 创造与表现—铅笔淡彩画 2
活动五 创造与表现—装点居室 1
通过欣赏、感受、认识、评述，了解运用美术作品进行居室装饰的多种方法和特点，感受不同作品对其不同的影响，并学习简单的国画、版画、装饰画、铅笔淡彩画的绘画、制作方法，本单元根据课本内容分为六组活动，约6-7课时。
第三单元：（设计应用） 增一分活泼 添一分情趣
是立体构成设计包括各种手工制作，如：纸盒动物造型、瓦楞纸动物造型、线材人物动物造型、快餐盒塑料瓶造型、蛋壳人造型、小泥塑造型、折纸动物造型等。
活动一 学习与练习—纸盒动物造型 1
活动二 设计与制作—瓦楞纸动物造型 2
活动三 学习与练习—线材人物、动物造型 1
活动四 设计与制作—快餐盒、塑料瓶造型 1
活动五 设计与制作—蛋壳人造型 2
活动六 设计与制作—小泥塑造型 1
活动七 设计与制作—折纸动物造型 2
了解和学习利用多种废旧材料进行创意和设计，了解其特点、方法，学习制作，提高动手能力。培养热爱生活的情感，本单元分7组活动，可用3-4课时。
第四单元：（综合实践） 和谐温馨的生活空间
是以室内设计和室内装饰为主，包括室内色彩设计、室内陈列物设计、装饰效果图、各种装饰物的设计等内容。
活动一 欣赏、交流、策划 2
活动二 设计、实践、体验 1
活动三 设计、实践、体验 1
活动四 设计、实践、体验 1
活动五 设计、实践、体验 1
活动六 展示、评述、总结 1
了解居室的风格特点，了解相关装饰物的特点、用途，掌握色彩在空间中的合理运用，学习绘制室内装饰效果图，，本单元可分6组活动，可用4-6课时。
第五单元：（欣赏） 环境艺术设计
是以环境艺术设计为主要内容，介绍了室内设计，陈列艺术设计景观设计等内容。
活动一 欣赏与思考 1
活动二 考察与尝试 1
活动三 体验与评价 1
了解环境艺术设计的有关知识，通过欣赏，体会其实用性和美感，约1-2课时。
重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括中国画、版画、素描、淡彩画等绘画知识。设计主要是以立体构成设计、环境艺术设计为主。
四、教材中重点、难点：
本册教材的二、三单元为重难点，第二单元的知识是第一次接触，使学生理解上有困难，第三单元的内容以设计为主，像室内饰品、环境艺术设计等。
五、教改措施：
1、认真备课，分析教材，培养学生热爱艺术、热爱生活的情感。
2、注重联系学生实际情况，灵活地开展教学。
3、培养学生创新能力，注重学生动手、动脑的锻炼、培养。
4、组织有意义的美术活动，让学生从中体会乐趣，激发学生学习动力。活动中，互相学习，共同进步，培养集体荣誉感。
5、适时开展比赛，在比中学，学中比，促进提高。
6、采取美育与德育想渗透的教学方式，注重培养学生健康向上的人格品质，做到教书更育人，使他们成为思想素质高尚的人才。
7、提高学生对生活、自然以及美术作品的观察能力、审美能力、鉴赏能力。学生们在实践中，在生活中学习，逐步培养学生的动眼、动脑、动手的能力，逐步提高学生对美的认知能力，培养学生的审美素质。
六、本学期的任务目标：
1、通过本单元各种欣赏、评述活动，能够在感受、理解和体验的过程中，发现、描述美术作品某些层次的深层意蕴。通过欣赏、评述活动，能初步了解不同美术作品的审美文化价值和社会价值，并能进行判断，交流和评价。
2、通过欣赏、感受、认识、评述，了解运用美术作品进行居室装饰的多种表现方法和不同特点，认识和感受不同表现形式和人文特色的美术作品对居室装饰的影响。通过学习居室装饰设计和学习创作室和居室装饰的美术作品，提高造型表现能力及审美表现能力，增强与他人进行合作艺术实践和艺术鉴赏的交流能力。
3、了解和学习利用废旧材料媒材特性，进行创意和设计，感受设计与生活的关系，初步形成设计意识。通过利用日常生活中的纸盒、瓦楞纸板、旧电线、塑料瓶、蛋壳、胶泥及其他多种可能利用的材料，设计与制作小摆设，了解涉及从创意到制作的全过程，提高动手能力，培养审美情趣和关注生活、和热爱生活的情感。
4、认识美术创造力和审美能力再创造和谐温馨的生活空间中起到的作用。能够以自己喜欢的形式，运用自己掌握的各种知识和技能技巧为自己和家人、同学和朋友设计创造一个和谐温馨的生活空间。
5、通过欣赏不同类型的视觉传达设计作品，认识视觉传达实际的范围和特点，体会视觉传达设计的实用性和美感。
七、教学时间安排
期中授完1—2单元，期末授完3—5单元
周次
起止章节及内容
备注
第一周
总览全书
第二周
艺术表现的沈从意蕴和审美价值（1）
第三周
艺术表现的沈从意蕴和审美价值（2）
第四周
装点我的居室——写意花鸟小品（1）梅花
第五周
装点我的居室——写意花鸟小品（2）荷花
第六周
装点我的居室——体验印刷的乐趣
第七周
装点我的居室——变废为宝 因材施艺
第八周
装点我的居室——铅笔淡彩画（1）
第九周
五一
第十周
装点我的居室——铅笔淡彩画（2）
第十一周
增一份活泼 添一份情趣——动物造型
第十二周
增一份活泼 添一份情趣——线材造型
第十三周
增一份活泼 添一份情趣——蛋壳人物造型
第十四周
增一份活泼 添一份情趣——折纸动物造型
第十五周
和谐温馨的生活空间——视幻图形
第十六周
和谐温馨的生活空间——图案
第十七周
环境艺术设计
第十八周
期末考试
2011年2月
邳州市明德实验学校姬传华
新的学期开始，为培养全面加特长的合格中学生，培养学生的创新精神和实践能力，努力提高学生学习的兴趣，兼顾学生知识技能的习得和学生个别的发展，根据初二学生的特点，特制定教学计划如下：
一、指导思想：
全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，培养全面发展的人才，发展学生的艺术特长，尽显艺术才能，体现个性发展，努力提高学生审美素质，表现能力。
二、学情分析
初二现有16个教学班，通过初一和初二上半学期的学习，学生已经认识了形、色等美术语言，通过看看、画画、做做等方法表现，基本具备一定的绘画的基本表现技能、技法、技巧，但想象力和创造精神、绘画实践能力还有待提高和巩固。针对初二学生已经在学校学习了一年的时间，对学校的情况以及学习环境都已经熟悉了。并对美术这门课程有所了解，对美术的认识有了一定深度，在过去一年的学习中学生的审美意识有所提高。因此在这基础上可以进行新知识的学习，并且有旧知识的支持，可以温故而知新。但是由于学生的基础差、起步慢，我在课中着重抓基础训练，并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法，尽能使他们感觉到在快乐的玩耍中掌握技术和技能。
1、由于初二学生正出于青春叛逆期，自律性比较差，耐心不足。因此要加强课堂常规，强化课堂纪律，充实课堂内容真正的使学生在每节课都有所收获
2、进一步巩固并提高绘画实践；增设鉴赏课、写生课等有趣的教学内容（多用多媒体进行教学），激发学生美术表现和美术创造的欲望。
3、在课堂教学中，培养学生多方面的素质和能力，诸如审美能力，集体主义精神和团结协作能力等。
基本情况分析
三、教学内容分析及课时安排
本册共分五个单元：
第一单元：艺术表现的深层意蕴和审美价值
属于欣赏与评述，欣赏、鉴赏、讨论、评述课。
活动一 欣赏与评述 2
活动二 分析与研究 2
活动三 讨论与解释 1
活动四 体验与评价 1
通过本单元的学习，能初步了解不同美术作品的深层意蕴和审美价值，约3-5课时。
第二单元：造型表现） 装点我的居室
是造型与表现即绘画创作课。包括：写意花鸟画小品，版画创作，装饰画创作，铅笔淡彩画创作等。
活动一 欣赏与感受—写意花鸟画小品 2
活动二 创作与表现—体验印刷的乐趣 2
活动三 创造与表现—变废为宝因材施艺 1
活动四 创造与表现—铅笔淡彩画 2
活动五 创造与表现—装点居室 1
通过欣赏、感受、认识、评述，了解运用美术作品进行居室装饰的多种方法和特点，感受不同作品对其不同的影响，并学习简单的国画、版画、装饰画、铅笔淡彩画的绘画、制作方法，本单元根据课本内容分为六组活动，约6-7课时。
第三单元：（设计应用） 增一分活泼 添一分情趣
是立体构成设计包括各种手工制作，如：纸盒动物造型、瓦楞纸动物造型、线材人物动物造型、快餐盒塑料瓶造型、蛋壳人造型、小泥塑造型、折纸动物造型等。
活动一 学习与练习—纸盒动物造型 1
活动二 设计与制作—瓦楞纸动物造型 2
活动三 学习与练习—线材人物、动物造型 1
活动四 设计与制作—快餐盒、塑料瓶造型 1
活动五 设计与制作—蛋壳人造型 2
活动六 设计与制作—小泥塑造型 1
活动七 设计与制作—折纸动物造型 2
了解和学习利用多种废旧材料进行创意和设计，了解其特点、方法，学习制作，提高动手能力。培养热爱生活的情感，本单元分7组活动，可用3-4课时。
第四单元：（综合实践） 和谐温馨的生活空间
是以室内设计和室内装饰为主，包括室内色彩设计、室内陈列物设计、装饰效果图、各种装饰物的设计等内容。
活动一 欣赏、交流、策划 2
活动二 设计、实践、体验 1
活动三 设计、实践、体验 1
活动四 设计、实践、体验 1
活动五 设计、实践、体验 1
活动六 展示、评述、总结 1
了解居室的风格特点，了解相关装饰物的特点、用途，掌握色彩在空间中的合理运用，学习绘制室内装饰效果图，，本单元可分6组活动，可用4-6课时。
第五单元：（欣赏） 环境艺术设计
是以环境艺术设计为主要内容，介绍了室内设计，陈列艺术设计景观设计等内容。
活动一 欣赏与思考 1
活动二 考察与尝试 1
活动三 体验与评价 1
了解环境艺术设计的有关知识，通过欣赏，体会其实用性和美感，约1-2课时。
重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括中国画、版画、素描、淡彩画等绘画知识。设计主要是以立体构成设计、环境艺术设计为主。
四、教材中重点、难点：
本册教材的二、三单元为重难点，第二单元的知识是第一次接触，使学生理解上有困难，第三单元的内容以设计为主，像室内饰品、环境艺术设计等。
五、教改措施：
1、认真备课，分析教材，培养学生热爱艺术、热爱生活的情感。
2、注重联系学生实际情况，灵活地开展教学。
3、培养学生创新能力，注重学生动手、动脑的锻炼、培养。
4、组织有意义的美术活动，让学生从中体会乐趣，激发学生学习动力。活动中，互相学习，共同进步，培养集体荣誉感。
5、适时开展比赛，在比中学，学中比，促进提高。
6、采取美育与德育想渗透的教学方式，注重培养学生健康向上的人格品质，做到教书更育人，使他们成为思想素质高尚的人才。
7、提高学生对生活、自然以及美术作品的观察能力、审美能力、鉴赏能力。学生们在实践中，在生活中学习，逐步培养学生的动眼、动脑、动手的能力，逐步提高学生对美的认知能力，培养学生的审美素质。
六、本学期的任务目标：
1、通过本单元各种欣赏、评述活动，能够在感受、理解和体验的过程中，发现、描述美术作品某些层次的深层意蕴。通过欣赏、评述活动，能初步了解不同美术作品的审美文化价值和社会价值，并能进行判断，交流和评价。
2、通过欣赏、感受、认识、评述，了解运用美术作品进行居室装饰的多种表现方法和不同特点，认识和感受不同表现形式和人文特色的美术作品对居室装饰的影响。通过学习居室装饰设计和学习创作室和居室装饰的美术作品，提高造型表现能力及审美表现能力，增强与他人进行合作艺术实践和艺术鉴赏的交流能力。
3、了解和学习利用废旧材料媒材特性，进行创意和设计，感受设计与生活的关系，初步形成设计意识。通过利用日常生活中的纸盒、瓦楞纸板、旧电线、塑料瓶、蛋壳、胶泥及其他多种可能利用的材料，设计与制作小摆设，了解涉及从创意到制作的全过程，提高动手能力，培养审美情趣和关注生活、和热爱生活的情感。
4、认识美术创造力和审美能力再创造和谐温馨的生活空间中起到的作用。能够以自己喜欢的形式，运用自己掌握的各种知识和技能技巧为自己和家人、同学和朋友设计创造一个和谐温馨的生活空间。
5、通过欣赏不同类型的视觉传达设计作品，认识视觉传达实际的范围和特点，体会视觉传达设计的实用性和美感。
七、教学时间安排
期中授完1—2单元，期末授完3—5单元
周次
起止章节及内容
备注
第一周
总览全书
第二周
艺术表现的沈从意蕴和审美价值（1）
第三周
艺术表现的沈从意蕴和审美价值（2）
第四周
装点我的居室——写意花鸟小品（1）梅花
第五周
装点我的居室——写意花鸟小品（2）荷花
第六周
装点我的居室——体验印刷的乐趣
第七周
装点我的居室——变废为宝 因材施艺
第八周
装点我的居室——铅笔淡彩画（1）
第九周
五一
第十周
装点我的居室——铅笔淡彩画（2）
第十一周
增一份活泼 添一份情趣——动物造型
第十二周
增一份活泼 添一份情趣——线材造型
第十三周
增一份活泼 添一份情趣——蛋壳人物造型
第十四周
增一份活泼 添一份情趣——折纸动物造型
第十五周
和谐温馨的生活空间——视幻图形
第十六周
和谐温馨的生活空间——图案
第十七周
环境艺术设计
第十八周
期末考试
2011年2月