中财网itank智能机车:感受美国的素质教育
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/05/12 12:26:54
感受美国的素质教育
作者：邱玉生 来源：无锡新区国际学校校长
前不久，我随联合国教科文组织亚太国际教育联合会组织的中学校长代表团去美国考察学校教育。在美期间，我们先后参观访问了纽约州宾汉顿学区的六所中小学以及纽约州立奥尔巴尼大学、旧金山大学、哥伦比亚大学等，深入课堂观摩了高中、初中、小学的课堂教育，并与宾汉顿高中选修汉语的学生进行座谈，在体验异国文化的同时，我们感受到美国素质教育的明显特点：
一．全方位关心学生，不让一个学生掉队。
在宾汉顿学区小学参观时，我们看到，每个班有15-20学生，每班俩个老师的办公台就放在教室，老师自学生上学到下午放学整天与孩子们在一起，校长介绍说，这样老师可以充分了解班级每个孩子，并针对他们的个性进行教育，有利于孩子们成长。另外，孩子们的课余活动也都在老师的视野与关心下，不会发生任何事故。在一年级四个平行班听课时，我发现有五个孩子在另一边由另一个老师给上课，走近了解，才知道这几个孩子是四个班中在数学和阅读方面需要特殊帮助的。这位老师说，通过她给这几位孩子的重点帮助与关心，让他们先后能跟上原班教学进度。有的学生几天就可以回原班。美国联邦政府提出的不让一个学生掉队，这不仅是口号，而是体现在每一所学校的教学中。
二注重学生综合能力的培养，尤其是独立思考和创新力。
美国的学校教育重视学生在课堂上参与，在宾汉顿高中的一堂历史课上讨论中国的万里长城，老师不只是让学生知道万里长城东起山海关，西至嘉峪关的地理位置，还让学生讨论：为何在古老的中国，皇帝要化这么大的心血筑长城?如果没有长城，那今天的中国会是怎样?要求学生当众表达自己的观点，课堂上学生发言踊跃，即使说得荒唐可笑，老师也会鼓励，培养学生大胆自信。在参观的几所学校中，深感美国老师上课方式自由生动和轻松活泼，善于启发学生思考。中学各年级实行选课制，学生没有固定的教室，修学不同的课就要去不同的教室。而各科老师都有自己固定的教室。这样在课间休息时，整个学校学生流动，直到下一节课开始后，走廊和楼梯间才开始安静下来。
在宾汉顿学区小学，我们饶有兴趣地观摩了他们的活动课。在小学花卉如景的草坪上，有十几位小孩随着录音机播放的音乐节奏在自由自在地跳舞，一位老师在旁指导：有几位小孩却拿着画板坐在树下写生画“花”：另外一群小孩却在草坪另一角制作航模。校长同我们介绍小学下午只有2节正课，第三节开始就是全校课外活动课。活动课是根据学生个人兴趣爱好选择，老师一般不作统一规定，而是深入到各活动点去指导。在宾汉顿高中，我看到学校大门前厨窗内，前不久贴着的海报上几个醒目大字：六月三日毕业典礼：学生社团音乐会。
由学生音乐会来作毕业典礼，颇有新意。
其实中美双方的教育各有优点，如能吸取对方的长处必可相辅相成。最近中美国际教育交流日益增强，，在感受美国素质教育的同时，我们的确应该从中受到启示。