电子烟 开业:Moodle 和 Blackboard (空中華園作業)

哇!! 這世界上竟有這麼多種的教學平台!! 我們常常聽說的 Moodle 平台只是上百種中的一個!!! 看看台灣國內的大學, 大多建立了自己的數位教學平台(清華:Blackboard, 東海: Moodle , 交大: Blackboard, 輔仁: iCAN xp, 陽明: Blackboard, 中央: Blackboard ), 國外大學更不在話下. 今年六月間的ICICE的研討會, 在會場中當然常常聽到大家討論 moodle 平台之外, 在正式的討論會上還有另外兩個平台-----Blackboard 和 IWiLL Campus----使用在華語教學上的例子. 當時我就納悶, Moodle 和 Blackboard 有什麼差別? 以我的個性, 當然沒有在會議現場提問, (我想大家一定都知道了! 我孤陋寡聞, 不好意思問!!) 透過空中華園這個單元的作業, 剛好滿足我的好奇心. 在網上找到兩篇文章關於這兩個平台的比較,在這裡和大家分享一下.

http://www.edweek.org/dd/articles/2008/06/09/01moodle.h02.html

http://chenchunlin.blogspot.com/2008/11/blackboard-vs-moodle.html

Blackboard 是一個商業化的教學平台,包括哈佛,柏克萊等全球四千多所大學院校皆是它的用戶.它很想打進美國 k-12 學校系統, 可是每年至少10,000的費用不是一般的小學校可以支付的的,一般來說還是大學用戶比較多. Blackboard 的特色有以下幾點:

1.穩定性高,彈性大的自訂化選擇功能.
2.隨時擴充語言的便利性
3.操作介面友善, 使用簡便
4.國際多種語言介面
5.客戶服務周到
6.豐富的周邊資源

Moodle 是 Blackboard 最強勁的對手.相對來說, Moodle 平台是接近免費的軟體, 這對Blackboard 而言, 是構成最大的威脅的主要原因. 其次, Moddle 含有多樣性的教學工具, 老師們可以以漸進式的導入網路的教學平台, 對老師來說, 壓力比較不會那麼大. 一般說來,Moodle 平台的優勢有:

1.導入成本低,
2.系統操作簡便, 親和力強
3. 批次建立帳號
4.scorm標準匯出匯入
5.具有課程回存的功能
6.提供完整的互動環境,如討論區,作業繳交,測驗和個人學習歷程等

缺點就是----沒有有經驗廠商維護..這裡提一提, 也有公司提供量身訂做的服務, "Moodlerooms"----收費, 每一個使用者一元的收費.

不論 Moodle 還是Blackboard, 皆具有『以學生為中心』的特色, 因為透過數位平台的學習方式, 學生擺脫了傳統的學習方式，還可以透過數位平台和老師同學有更多的分享和互動，可以掌握自己的學習速度, 按照自己的計畫安排學習，而且也能養成學生主動學習的習慣，透過討論區或公告區的交流，也能使學生形成學習的社群網絡。從老師的立場來說，平台的方便性可以提供教師對學生各項學習資料的補充，以及各種與課程相關的統計，在著重互動的數位學習平台上，老師的角色已經從知識的傳遞者，轉換成為學習的促進者。

了解了Moodle 和 Blackboard 兩種主要的教學平台, 作業問我會選擇那一種平台? Blackboard 的確是一套功能完善、彈性的線上教學與學習環境，老師可輕鬆的創造與管理課程，學生可輕鬆掌握自己的學習進度與學習成效和進行於老師和同學間的互動. 唉!! 我想我還是會選擇Moodle 作為我推廣數位華語教學的平台. 雖然我們在比較 Moodle 和 Blog 時, 常說 Moodle 較難, 不易上手, 不好操作, 但是和 Blackboard 相較之下, Moodle 是開放性的資源，雖然沒有有經驗的廠商維護, 但是有僑委會有這麼優秀的團隊在推廣---連老師和建宏助教就是最好的代表----只要跟在他們後面, 硬著頭皮好好學,有問題認真問, 再難的東西還是可以學的起來的!! 除去一般教學平台具有的功能 , Moodle 符合了scorm 的規範, 可以製作多種教學活動, 自製字彙詞典, 加入影片, 聲音檔都很方便, 對華語教學來說的確是很實用的教學平台. 其次, Moodle 平台的使用幾乎是免費, 以我任教的僑校和美國的公立學校, 他們的財務都是抓襟見肘, 怎可能花錢去架設教學平台, 有這麼好的後援在支持我去使用現成的平台, 我又夫復何求呢?