玩中的乐趣和收获350字:六年级语文阅读题

  无翼鸟的联想
    鸟有翼，这是常识。但有一种鸟，却无翼。她端庄妩媚，能舞善啼，极讨人欢心。新西兰人爱之尤甚，将其命名为国鸟，倍加宠养之。据说，这生灵早先也曾能够遨游于高空，啾啾于山林，后来被人类饲养着，无须再远走高飞了。久之，便消失了双翼，失去了飞翔的能力。这似乎是喜，因为她终于不必自己觅食了。但实在是让人觉得悲怜，因为鸟儿失去了翅膀，毕竟是个不幸。除供人赏玩外，她再不能振翮（hé）。人类宠了她，但又确实是害了她。宠她的人，倒是出于厚爱，谁知道适得其反呢？不过，现在并不要紧，反正有人宠着，她尽可以饱享人们的恩惠，无忧的生活。可我想，某日人们的审美观念变了，不再欣赏着畸形的美了，那时候，这鸟又依谁而生活呢？
    想起山鹰来了，山鹰训练雏鹰，总衔着雏鹰，狠心地把它扔下山崖下练着飞上来，飞上来……终于练就了一副健劲的翅膀。
    鸟儿是应该要有翅膀的，这是常识。
     1、从文中找出恰当的词填在下面的括号里。（3分）
（       ）的无翼鸟 ;  （       ）的无翼鸟;  （       ）  的无翼鸟; （       ）  的无翼鸟;
（       ） 的无翼鸟;   （       ）的无翼鸟
  2、根据文章内容选择正确的答案。（3分）
 （1）对无翼鸟，新西兰人“倍加宠养之”，其中“之”字指的是（     ）
 A.无翼鸟   B.新西兰人   C.无翼鸟和新西兰人     D.以上都不是
 （2）无翼鸟被“倍加宠养”，其原因是（     ）
 A.无翼鸟无翼   B.无翼鸟端庄妩媚，能舞善啼，极讨人欢心
 C.早先曾遨游于高空   D.不会自己觅食
  （3）.文中插入了关于无翼鸟的传说，从全文角度分析，插叙的作用是（   ）
 A.交待了无翼鸟的历史，她为什么会无翼，使得文章内容更加完整
 B.交待了无翼鸟辉煌的历史
 C.主要是为了介绍无翼鸟的知识
 D.主要是通过对无翼鸟历史的交待，衬托他的端庄妩媚。
3、“这似乎是喜，因为她终于不必自己去觅食了”一句中，试着把这句话换一种说法。（2分）
  
4、作者为什么说“让人觉得悲怜”？你同意这种说法吗？（2分）
 5、.“适得其反”的意思是什么？可以用另外一个词语来替代文中的这个词不达意吗？说说“适得其反”的缘由。（2分）
  6、“某日人们的审美观念变了，不再欣赏着畸形的美了，那时候，这鸟又依谁而生活呢？”读着这一句，想想，表达了作者怎样的思想感情？下列说法正确的一项是（    ）（2分）
 A.无翼鸟的未来担忧，希望新西兰人制定一项永久保护无翼鸟的法律
 B.为无翼鸟的将来忧愁，不知道在若干年后，她又会落入怎样的悲惨境地
 C.希望人们再持之以恒，一如既往的欣赏无翼鸟的美
    7、文中本来是写无翼鸟的，为什么结尾又想起山鹰来了？（2分）

   8、.“鸟儿是应该要有翅膀的 ，这是常识。”你是怎样理解这句话的？由这篇文章你想到了什么？（2分

希望是生命的源泉。失去它，生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后，一定会有许多感受。多读几遍，再回答下面问题。
生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉•马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nuè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
（1）联系上下文解释词语意思。（4分）
以手掩面——                                                  
契机——                                                      
（2）破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（    ）中。（4分）
A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。（    ）
B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。（    ）
（3）你对“生之喜悦”这个题目的理解：________________________（2分）
（4）在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（4分）
A．__________________________________________________________________
B．____________________________________________________________________
（5）马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?（3分）
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（6）读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。（3分）
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________二、阅读下面文章，回答问题。（15分）
男孩别哭
①门前有溪，稍远有河，被山岭围着，村只得算山村。山村的孩子一天的时间多是在山里度过，而雨，说下就下，它才不管你回家没回家。这样，很多时候我们必须遭遇晴出雨归的劫数。灿烂出门，颓丧回家，这是谁也不愿意经历的。很多事情，甚至包括人生的命运，都得是这样的结局。有什么办法呢？
②印象最深的是十岁那年秋天的傍晚，我独自一个人担着柴禾走在蜿蜒的山路上，突然，天色灰暗下来，潇潇暮雨从身后赶上来，我的心情就像四合的暮色，刹时暗淡下来。怎么不暗淡呢？肩上的担子这么重，家还这么远，路又那么崎岖，而雨又不是平时活泼巧妙的那种，而是……
③山雨越来越大，它就像一张阴暗的网，一下子将我罩进去了。山雨打湿了我的头发，山雨浸透了我的衣服，山雨像黑寡妇赖在我的柴禾里，要享受坐滑竿的感觉。柴禾在肩上重若千钧，我把担子从左肩换到右肩，又从右肩换到左肩，稚肩在与柴担热烈切磋的过程中慢慢火辣，慢慢红肿。脚在山路上不敢停下来，一停就颤得厉害。终于一个趔趄柴禾从柴担两头滑落下来，柴担弹得老远，我一屁股坐在青石板上放声大哭。山雨沙沙，无边冷漠地下着，没半点怜惜之情，我哭得更伤心了。雨浇灭了我的哭声，在山中没有半点回音。群峰座座在雨中都一副事不关己的样子，我感到小小的自己被大大的世界给遗弃了。
④我坐在青石板上，根本找不到解决的办法，只能把剩下的那一点气力也哭尽。父亲，我的亲父亲，就在这时从山坳的拐角处出现了，他一下子把我从恐惧和绝望的深水区里捞救上来。我无法说出那一刻心中的感受。我只知道，那一刻他温暖的笑容会让我珍藏一辈子。是父亲温暖的笑容给了我在这个世界上继续前行的勇气，要不然，我真会沿原路退离这个陌生的世界。
⑤嗨，男孩别哭，我们回家，父亲对我吆喝道。然后像扶起一棵被雨淋趴的庄稼那样将我扶起。
⑥男孩别哭。二十年后，当我脱口对自己的儿子也说这话时，我才发现这简简单单的四个字，竟是一种成长的标识。只是我儿子面对的不再是山雨带来的困扰。其实在我们的人生道路上何曾能摆脱不断出现的阴天、雨天、雪天？我怀疑父亲的父亲也对父亲说了这四个字，而我儿子的儿子也会在某个未知的时刻对他的儿子说出这四个字。后来我看美国著名的成长片，题目竟就用了这四个字“男孩，别哭”。只是里面的主人公没跨越这道标识，死了。
6、“男孩，别哭”写了                                                   事；
“男孩，别哭”一文包含了我                                           之情；
“男孩，别哭”让“我”懂得了                                  道理。（3分）
7、解释第①、③自然段中加点词语在文中的含义。（4分）
    灿烂：
    切磋：
8、任选一个句子，说说表达上的妙处。（3分）
   （1）山雨像黑寡妇赖在我的柴禾里，要享受坐滑竿的感觉。

  
   （2）山雨沙沙，无边冷漠地下着，没半点怜惜之情，我哭得更伤心了。

9、你心目中的秋雨是什么样子？请运用比喻或拟人的修辞手法，并根据自己的生活体验，
    给第②段省略号处补写一两句话。（40字以内）（3分）
                   

10、把第⑤段中“嗨，男孩别哭，我们回家”改为“嗨，孩子别哭，我们回家”好不好？为什么？（2分）
   答：

一）

《天游峰扫路人》片段  （8分）

“如今游客多，您老工作挺累吧？”　　

 “不累，不累，我每天早晨扫上上，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。”他说得轻轻松松，自在悠闲。 　

　我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。可是这位老人每天都要一级一级扫上去，再一级一级扫下来……我不禁倒抽了一口气。

1、“顶天立地”的意思是_____________________________。这个成语写出了天游峰的________________________________________。（2分）

2、“我不禁倒抽了一口气。”中的“禁”应读_______，用它的另外一个读音可以组成词语：___  __。“我不禁倒抽了一口气”。是因为_____________________________。（2分）

3、片段中的“___________”、“__________”这两个词语写出了游人爬山时吃力的样子；“___________”、“__________”这两个词语写出了游人爬山时的畏难的情绪。短文拿游人和老人作对比，写出了老人___________________                 _。（3分）

4、你觉得老人每天这么干活真的像他说的“不累”吗？他为什么说不累？ （2分）

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二）怀念一棵树

    ①我曾看见一只蝴蝶，被暴雨打湿翅膀，结果在雨中挣扎了一夜，终于在黎明前悄悄死去；

   ②我也曾看见一棵小树，被狂风A.折（    ）断了腰身，在北风中立了一个季节，却依然在春天萌生了枝叶。

   ③也许是缘于人生莫名的对比，关于一棵树的怀念让我变得迫切。是的，怀念一棵树，怀念橡树一样的生命。

   ④我一直想将自己的生命走得简单，如同那棵童年的树，就那样寂寂的也能生长。春天是新绿的季节，那就拼命地发芽好了；                        ，                      ；秋天叶子也许会红会黄会B.凋（    ）落，那就让他或红或黄或凋落好了；冬天也许只有光光的躯干线条一样的独立北风中，那就这样独立北风中好了。我的身上涂抹的是四季的颜色，或浓或淡，可是却能永远真诚永远自然且分明地展示自己。一棵树的感受，足够我用一生的时间来回味。

   ⑤天空时而郁暗且低，又或者奇怪或高，然而无关生长的心情。怀念一棵树生长的日子，从没有停止，时刻拉近与天空的距离，每分每秒都能闻到绿的气息，能听到生命的血液。生长啊，往高处生长，对世界的认识，唯有用这独有的方式。我们看着风从树的肩上掠过，看着云在树的头上游离。鸟儿，是常来的客人，他总能给树带来远方的讯息，或者是爱情或者是友情又或者是某个地方的乡音。

   ⑥一棵树有时候也会寂寞，像某种需要填补心灵。在很宽很广的原野，有一望无际的草，可是没有森林，都成一道风景。这样的一棵树，不会因为寂寞而轻易死去，他会想法子继续存活下去，他还会继续生长。       命运安排了一个这样的环境，他     不会忘掉高高向上的梦想，他会尽量长的高点更高点，枝叶尽量茂盛再茂盛点，然后期待独木也能成林。

   ⑦一棵树忠实于自己的人生，忠实于自己的感情。天空也许会老，河流也许会枯，土地也许会荒芜，一棵树也许会死，可是，对天空对土地对河流而言，树永远不会离弃。

   ⑧我一个少年时代的朋友说，如果有来生，那么来生作一棵树好了，如果可以，那么想做一棵相思树！！

   ⑨是啊，来生做一棵树，想想或念念也觉得是一种极致的美丽。

   ⑩所以，在这样的一个日子里，我选择了怀念，怀念的便是这样一种美丽。

5、给下面的字注音（2分）

   A.折（       ）断          B.凋（       ）落

6、在第⑥自然段横线处填入一个恰当的关联词语。（2分）

   （         ）……（         ）

7、在第④自然段空白处填上句子，使之与前后语句形成一组排比句。（2分）

  “                   ，                                    ”

8、作者说“一棵树的感受，足够我用一生的时间来回味”，为什么？请用原文回答。（2分）

9、文章题为“怀念一棵树”，作者怀念的仅仅是一棵树吗？请谈谈你的理解。

                                                           （4分）