中财网上升趋势k线组合:婴幼儿为什么不会专注？
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/29 14:46:47
来源What Is It Like To Be A Baby?
婴幼儿为什么不会专注？
我们都知道专注是什么意思，威廉詹姆斯说得最好：
(聚精会神的)专注是，在同时存在几个可能的观察对象或思考对象时，大脑清晰而生动地牢牢抓住其中一个的状态。专注的本质是意识的聚焦和集中。这就意味着舍弃一些东西，以便更有效地处理所专注的事情。专注是与困惑，迷茫，浮躁 (法语叫distraction，德语叫Zerstreutheit) 恰恰相反的心理状态。
詹姆斯描述的人们专注的"聚光灯模型"是，如果世界是一个大舞台，那么我们只注意到聚光灯照亮的小圈子范围内的事物。聚光灯照亮的区以外，一片漆黑。正如詹姆斯指出的，这是因为人们的专注行为与视而不见交织在一起; 专心于一件事情就意味着无视除此以外的其他的一切。
这使我想到我的问题: 婴儿们如何专注？像婴幼儿那样看世界是一个什么样子？现在让问题特别有趣的是，人类关注的能力，即仅仅注意舞台上的聚光灯下那一小块地方的能力，是由额叶皮质(前额背后的脑叶) 决定的。但是额叶皮质，直到青春期后期, 才能完全形成。这意味着，婴幼儿期的大脑还没完全发育成熟。最终的结果是，小孩子为了专注，必须要费很大力气。
这就导致了加州大学伯克利分校的发展心理学家阿里思-高坡尼科(Alison Gopnik)建议说，婴幼儿实际上没有一个关注焦点：他们有的只是灯笼。( 我很喜欢她的最新著作，"哲学婴儿"The Philosophical Baby) 如果成人的注意力像一束探照灯光，那么婴幼儿的更像是一个灯泡，光芒普照四面八方。注意力的这个关键的区别，已被各种实验间接地证明了。例如，当研究者向学龄前儿童显示某个人的照片时，让我们称她为"简"，并询问儿童，简正在盯着看什么东西时，儿童们关于注意力的答案就会变得很古怪。毫不奇怪，孩子们一致认为简是盯着看一张画。但是，他们还坚持认为，她还在看着画框，及其挂着画的背后那面墙，以及边上放着的椅子。换句话说，孩子们认为简是在看着一切她可以看到的东西。
美国密歇根大学的发展心理学家约翰-哈根设计了一个记忆任务。他给孩们一副牌，并一次显示其中的两张牌。他要求孩子记住右边的牌，无视左边的牌。毫不奇怪，年龄较大的儿童和成年人记住的牌比较多，因为他们能够聚焦他们的注意力。然而，年龄小的孩子往往记住一些应该忽视的左边的牌。灯笼的光芒果然一视同仁地普照四面八方。
法拉兹-法曾，苏珊-里维拉和大卫-惠特尼在"心理科学"杂志上有一篇新论文，为灯笼的假设提供了到目前为止最好的证据。实验本身涉及到跟踪6至15个月大的婴幼儿的眼球运动。研究人员使用一个已知的特殊的名叫"穆尼脸谱"的刺激方法。使得这些图像有用的是，它们不能被自下而上的感觉过程所理解。相反，只有直直地盯着它们看 ，才能看出那些阴影区到底是什么，否则，它们看起了就像是一些无法理解的黑色和白色的斑点。但是，在这个实验中，婴幼儿能够感知到这些面孔，即使把它们放置在婴幼儿视野的边缘。 （相信我，你这样的成年人无法做到），因为他们的灯笼是如此的照亮四方，使得他们能够在一个更广阔的舞台上感知外界的刺激。
在随后的实验中，研究人员发现，这种注意力的灯笼也不是白来的。虽然婴幼儿看到的更多一些，但他们看到的，不是那么精确。事实上，婴幼儿的视觉感受“等效空间分辨率”，只有成年人的一半，虽然后来会随着年龄长大而不断地增加。
在"哲学婴儿"一书中，高坡尼科推测，尽管我们一般认为，无法专注是一个缺点，是浆糊状的脑额叶皮质对于婴幼儿施加的一种局限，其实，无法专注也有一定的优势。首先，它可以让婴幼儿以一个令人难以置信的快节奏，了解身边这个世界。虽然刚出生时婴儿是完全无助的，出生后的几年之内，他们就已经能够掌握从语言到肢体技能的一切。 一个三岁的孩子，每天能学会10个新词，能做像走步一类的复杂的身体运动。根据这项新的关于婴幼儿大脑的观念，很多以前认为是发育缺陷的精神特质，如婴幼儿注意力的无法集中，实际上是婴幼儿在学习过程中的一项极其重要的资产。由于婴幼儿注意到了身边的一切，他们能够更好地了解全部事情是如何联系在一起的。所以，下次当你看到一个婴幼儿，记住：他们看到的可能比你看到的还要多一些。
婴幼儿为什么不会专注？
我们都知道专注是什么意思，威廉詹姆斯说得最好：
(聚精会神的)专注是，在同时存在几个可能的观察对象或思考对象时，大脑清晰而生动地牢牢抓住其中一个的状态。专注的本质是意识的聚焦和集中。这就意味着舍弃一些东西，以便更有效地处理所专注的事情。专注是与困惑，迷茫，浮躁 (法语叫distraction，德语叫Zerstreutheit) 恰恰相反的心理状态。
詹姆斯描述的人们专注的"聚光灯模型"是，如果世界是一个大舞台，那么我们只注意到聚光灯照亮的小圈子范围内的事物。聚光灯照亮的区以外，一片漆黑。正如詹姆斯指出的，这是因为人们的专注行为与视而不见交织在一起; 专心于一件事情就意味着无视除此以外的其他的一切。
这使我想到我的问题: 婴儿们如何专注？像婴幼儿那样看世界是一个什么样子？现在让问题特别有趣的是，人类关注的能力，即仅仅注意舞台上的聚光灯下那一小块地方的能力，是由额叶皮质(前额背后的脑叶) 决定的。但是额叶皮质，直到青春期后期, 才能完全形成。这意味着，婴幼儿期的大脑还没完全发育成熟。最终的结果是，小孩子为了专注，必须要费很大力气。
这就导致了加州大学伯克利分校的发展心理学家阿里思-高坡尼科(Alison Gopnik)建议说，婴幼儿实际上没有一个关注焦点：他们有的只是灯笼。( 我很喜欢她的最新著作，"哲学婴儿"The Philosophical Baby) 如果成人的注意力像一束探照灯光，那么婴幼儿的更像是一个灯泡，光芒普照四面八方。注意力的这个关键的区别，已被各种实验间接地证明了。例如，当研究者向学龄前儿童显示某个人的照片时，让我们称她为"简"，并询问儿童，简正在盯着看什么东西时，儿童们关于注意力的答案就会变得很古怪。毫不奇怪，孩子们一致认为简是盯着看一张画。但是，他们还坚持认为，她还在看着画框，及其挂着画的背后那面墙，以及边上放着的椅子。换句话说，孩子们认为简是在看着一切她可以看到的东西。
美国密歇根大学的发展心理学家约翰-哈根设计了一个记忆任务。他给孩们一副牌，并一次显示其中的两张牌。他要求孩子记住右边的牌，无视左边的牌。毫不奇怪，年龄较大的儿童和成年人记住的牌比较多，因为他们能够聚焦他们的注意力。然而，年龄小的孩子往往记住一些应该忽视的左边的牌。灯笼的光芒果然一视同仁地普照四面八方。
法拉兹-法曾，苏珊-里维拉和大卫-惠特尼在"心理科学"杂志上有一篇新论文，为灯笼的假设提供了到目前为止最好的证据。实验本身涉及到跟踪6至15个月大的婴幼儿的眼球运动。研究人员使用一个已知的特殊的名叫"穆尼脸谱"的刺激方法。使得这些图像有用的是，它们不能被自下而上的感觉过程所理解。相反，只有直直地盯着它们看 ，才能看出那些阴影区到底是什么，否则，它们看起了就像是一些无法理解的黑色和白色的斑点。但是，在这个实验中，婴幼儿能够感知到这些面孔，即使把它们放置在婴幼儿视野的边缘。 （相信我，你这样的成年人无法做到），因为他们的灯笼是如此的照亮四方，使得他们能够在一个更广阔的舞台上感知外界的刺激。
在随后的实验中，研究人员发现，这种注意力的灯笼也不是白来的。虽然婴幼儿看到的更多一些，但他们看到的，不是那么精确。事实上，婴幼儿的视觉感受“等效空间分辨率”，只有成年人的一半，虽然后来会随着年龄长大而不断地增加。
在"哲学婴儿"一书中，高坡尼科推测，尽管我们一般认为，无法专注是一个缺点，是浆糊状的脑额叶皮质对于婴幼儿施加的一种局限，其实，无法专注也有一定的优势。首先，它可以让婴幼儿以一个令人难以置信的快节奏，了解身边这个世界。虽然刚出生时婴儿是完全无助的，出生后的几年之内，他们就已经能够掌握从语言到肢体技能的一切。 一个三岁的孩子，每天能学会10个新词，能做像走步一类的复杂的身体运动。根据这项新的关于婴幼儿大脑的观念，很多以前认为是发育缺陷的精神特质，如婴幼儿注意力的无法集中，实际上是婴幼儿在学习过程中的一项极其重要的资产。由于婴幼儿注意到了身边的一切，他们能够更好地了解全部事情是如何联系在一起的。所以，下次当你看到一个婴幼儿，记住：他们看到的可能比你看到的还要多一些。