2010～2011年七年级上册期末质量检测题山东省高密市教科院 王宗彬#TRS_AUTOADD_1295595841738 {MARGIN-TOP: 0px; MARGIN-BOTTOM: 0px}#TRS_AUTOADD_1295595841738 P {MARGIN-TOP: 0px; MARGIN-BOTTOM: 0px}#TRS_AUTOADD_1295595841738 TD {MARGIN-TOP: 0px; MARGIN-BOTTOM: 0px}#TRS_AUTOADD_1295595841738 DIV {MARGIN-TOP: 0px; MARGIN-BOTTOM: 0px}#TRS_AUTOADD_1295595841738 LI {MARGIN-TOP: 0px; MARGIN-BOTTOM: 0px}/**---JSON--{"":{"margin-top":"0","margin-bottom":"0"},"p":{"margin-top":"0","margin-bottom":"0"},"td":{"margin-top":"0","margin-bottom":"0"},"div":{"margin-top":"0","margin-bottom":"0"},"li":{"margin-top":"0","margin-bottom":"0"}}--**/
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（时间：60分钟，满分100分，范围：七年级上全册）
题号
一
二
总分
21
22
23
24
得分
评卷人
一、单项选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是正确的。请将正确答案序号填在答题表中相对应的题号下面的空格内。
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
得分
评卷人
答案
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
1．
右图是某同学仿制的中国原始居民房屋模型，曾在这种房屋中居住的原始居民是
A．北京人
B．山顶洞人
C．河姆渡原始居民
D．半坡原始居民
2．相传，造出衣裳、舟车、宫室等，为后世的衣食住行奠定基础的“人文初祖”是
A.黄帝 B.尧 C.舜 D.禹
3．下列国王的事迹中，能从正面说明“得民心者得天下”的是①桀②汤③纣④周武王
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
4．右图是“殷墟宫殿复原图”。商朝时最早把都城迁到此处的人是
A．汤
B．盘庚
C．纣
D．桀
5．“周幽王烽火戏诸侯”、“孔子周游列国”，与“诸侯”“列国”的产生相关的政治制度是
A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．郡县制
6．“他对内整顿朝政，对外‘尊王攘夷’，终于九合诸侯，一匡天下，成就了春秋五霸之首的伟业。”这里的“他”是
A.周武王 B.齐桓公 C.晋文公 D.楚庄王
7．小明同学这样描述秦国的一位郡守：他使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，他使岷江没有了水患。你认为他描写的历史人物是
A．大禹 B．汤
C．秦始皇 D．李冰
8．汉字源远流长，是维系中华民族的根。下列字体最早出现的是
9．如你生活在秦朝，遇上了当时的一个官吏，你认为这位官吏说的哪些话是可信的 ①我刚刚拜会了我县的县令 ②官府用小篆字体发布了一个告示 ③朋友送给我一部《伤寒杂病论》④我下个月送儿子去太学读书
A．①② B．①③ C．③④ D．②④
10．“高高在上自称朕，地方推行郡县制，车同轨来书同文，焚书坑儒搞专制。”这一顺口溜反映了统治者实行的政策。这位统治者是
A．周文王 B．周武王 C．秦始皇 D．汉高祖
11．人们用“伐无道、诛暴秦”，“斩木为兵、揭竿为旗”来赞扬右图中反映的革命首创精神。右图中的事件发生在
A．西周
B．秦朝
C．西汉
D．东汉
12．“人生不是一锤子买卖”。屡败屡战的刘邦，信心满满地做着自己的皇帝梦，最终唱着“大风起兮云飞扬”衣锦还乡。刘邦建立的朝代，史称
A. 西周 B.东周 C.秦朝 D.西汉
13．汉武帝为解决诸侯国势力过大问题，曾下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国。向汉武帝提出上述建议的人是
A．董仲舒 B．卫青 C．主父偃 D．霍去病
14．日本有蔡伦宫，法国有蔡伦博物馆……，蔡伦受到世界如此尊敬，是因为他
A．发明了印刷术 B.改进了造纸术
C.发明了火药 D.制成了罗盘针
15．俗语“家家观世音，人人阿弥陀”。一定程度上反映了佛教在中国民间的盛行。请问佛教传入我国中原地区是在
A．秦朝时期 B．西汉时期 C．魏晋时期 D．隋唐时期
16．内乱犹如洪水猛兽，往往会让一个国家、一个民族走向毁灭。“八王之乱”就是一场内乱，它加速了
A. 西周的灭亡 B.东周的灭亡
C.西晋的灭亡 D.东晋的灭亡
17．4世纪时，发生在东晋与前秦之间的著名战役是
A．长平之战 B．官渡之战 C．赤壁之战 D．淝水之战
18．下列关联错误的是
A．华佗──麻沸散 B．李冰──都江堰
C．郦道元──《齐民要术》 D．小篆──秦朝通用的标准字体
19．“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。……空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！’”这是《水经注》中对三峡的描述，它的作者是
A.郦道元 B．张衡 C．张仲景 D．贾思勰
20．下列有关魏晋南北朝时期江南经济得到开发原因的表述，正确的是：①江南有发展经济的优越自然条件②北方人口大量南迁③江南地区战乱较少④北方人带去先进的生产技术
A. ①②④ B. ①②③ C.②③④ D.①②③④
二、非选择题：本大题共4小题，第21小题20分，第22小题16分，第23小题16分，第24小题8分，共60分。要求：紧扣题意，条理清楚，逻辑严谨，书写规范，否则扣分。
21．中国自古以来是一个爱好和平的国家，不管是民族之间，还是国与国之间，都把和平共处作为重要的原则之一。某同学准备策划一次这样的主题活动，设计了以下问题，请你帮助他完成。（18分）
(1) 爱好和平，反对战争。（6分）
（2）昭君出塞，三世无犬吠之警。
请回答：昭君出塞发生在西汉哪位皇帝在位期间？昭君出塞是因为当时谁向西汉王朝请求和亲？昭君出塞这件事有何重大历史意义？（6分）
（3）张骞通西域
①两汉时期，人们把今天甘肃 、 以西，今天的新疆地区及更西的地方称为西域。（2分）
②公元前60年，西汉政府设立哪一行政机构总管西域事务？（2分）
③张骞通西域后，开通了著名的丝绸之路。请写出丝绸之路的起止点。（2分）
（4）历史启示
通过对上述问题的回答，你认为我们应该赞成哪种交往方式？（2分）
22．阅读下列材料，回答问题。（16分）
材料一 “老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”
材料二 “进，与操遇于赤壁。时操早已有病疫，初一交战操军不利，引次江北。瑜军在南岸，瑜部将黄盖曰：‘操军方连船舰，首尾相接，可烧而走也。’乃取蒙冲斗舰十艘，载燥荻枯柴，灌油其中……时东南风急，盖以十舰最著前，去北军二里余，同时发火，火烈风猛，船往如箭，烧尽北船（曹操舰船），延及岸上营落……北军大败。”
──《资治通鉴》
请回答：
（1）材料一中的诗句抒发了曹操的远大抱负和雄心壮志，想一想，他当时的雄心壮志是什么？（2分）
（2）材料二记载的是一件什么历史大事？交战的双方分别是谁？它所带来的影响是什么？（6分）
（3）为什么曹操在赤壁之战中以多败于少？（8分）
23．在中华民族的历史上，出现过多次变法改革，推动了中华民族的发展与进步，请观察下面的图片，然后回答问题。（16分）
请回答：
（1）图一A、B两处的人物分别是谁？图一中的辩论结束后，秦国开始了哪一重大活动？最终促成了哪一社会制度的确立？（8分）
（2）图二中的姓氏改变与哪一历史事件有关？再举出该事件中的两项措施。上述措施起到了什么作用？（6分）
（3）结合上面两幅图片和所学的历史知识回答，你从上述两件事中得到了哪些启示？（2分）
24．魏晋南北朝时期，学术思想相对自由，清谈之风盛行，表现出独特的文化色彩，涌现出许多有个性、有突出贡献的历史人物。结合所学知识，回答下列问题。（8分）
（1）世界上第一次把圆周率计算到小数点后第七位的人是谁？（2分）
（2）我国现存的第一部完整的农业科学著作是什么？它的作者是谁？（4分）
（3）被称为“天下第一行书”的作品是什么？它的作者是谁？（2分）
参考答案：
一、单项选择题
1．C 2．A 3．D 4．B 5．C 6．B 7．D 8．A 9．A 10．C 11．B 12．D 13．C 14．B 15．B 16．C 17．D 18．C 19．A 20．D
二、非选择题
21．（1）兼爱，非攻；（2分）孟子；（2分）孙武。（2分）
（2）汉元帝，（2分）呼韩邪，（2分）为汉匈的友好相处和文化交流做出了重要贡献。（2分）
（3）①玉门关、阳关。（2分）②西域都护。（2分）③长安，欧洲。（2分）（4）和平交往（或平等交往）。（本题为开放性题目，只要言之有理即可，不必拘泥于本答案的表述，2分）
22．（1）南下统一全国。（2分）
（2）赤壁之战，（2分）孙刘联军和曹操的军队，（2分）奠定了三国鼎立的局面。（2分）
（3）战术不得当；北方人不习水战；水土不服，许多官兵生病；曹操骄傲轻敌；南方军民的誓死抵抗等。（只要答出其中四点即可，每个要点2分，共8分）
23．（1）A：秦孝公；（2分）B：商鞅；（2分）商鞅变法；（2分）封建制度。（2分）
(2)北魏孝文帝改革；（2分）迁都洛阳、讲汉话、穿汉服、与汉人通婚、用汉制、学汉礼、尊崇孔子等。（回答两点即可，2分）促进了民族融合。（2分）
（3）变法改革推动了社会进步；变法改革要适应时代发展的需要；变法改革要制定适当的策略。（本题为开放性题目，只要言之有理即可，2分）
24．（1）祖冲之。（2分）
（2）《齐民要术》，（2分）贾思勰。（2分）
（3）《兰亭序》，（1分）王羲之。（1分）
作者简介：王宗彬，山东省高密市教科院初中历史教研员，中学高级教师，山东省优秀教师、潍坊市特级教师、高密名师。有多篇论文发表于《人民教育》、《历史教学问题》、《中国教师报》等刊物上。多次主编《基础训练》、《行知天下》等教辅材料。曾参与2007 年潍坊市学业水平历史考试的命题工作。主持研究的省级课题《双主互助历史教学模式的研究》已顺利结题，致力于构建会学的历史课堂。
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