说谎游戏观后感:什么魔力吸引袁隆平小学一年级就爱上农业？

什么魔力吸引袁隆平小学一年级就爱上农业？

上小学一年级就爱上了农业，上大学不顾父母反对毅然选定农艺系，成为世界“杂交水稻之父”后还继续在农业科研上孜孜以求，访谈《杂交水稻之外的袁隆平：三十三岁闪婚》中袁老自己爆料了秘密，“很多人对学农业专业有想法，可我从来没有后悔过。”农民苦，农民穷，跳出农门是一般人的梦寐以求。什么原因令袁隆平钟爱上农业呢？

    访谈中，袁隆平口述，他1949年进的大学，之所以选择学农，其实缘于从小产生的志趣：“那是在汉口扶轮小学读一年级的时候，老师带我们去郊游，参观一个资本家的园艺场。那个园艺场办得很好，到那里一看，花好多，各式各样的，非常美，在地下像毯子一样。红红的桃子结得满满地挂在树上，葡萄一串一串水灵灵的……当时，美国的黑白电影《摩登时代》也起到推波助澜的作用，影片是卓别林演的。其中有一个镜头，窗子外边就是水果什么的，伸手摘来就吃；要喝牛奶，奶牛走过来，接一杯就喝，十分美好。两者的印象叠加起来，心中就特别向往那种田园之美、农艺之乐。从那时起，我就想长大以后一定要学农。随着年龄的增长，愿望更加强烈，学农变成了我的人生志向。到了考大学时，父亲觉得学理工、学医前途应该会很好，但我却想学农。母亲也不赞成我学农，她说学农很辛苦，那是要吃苦的，还说要当农民啦等等。我说我已经填报过了，还说她是城里人，不太懂农家乐，有美好的地方她没看到。我说我以后办了园艺场，种果树、种花卉，那也有田园乐！我还跟她争辩农业的重要性，说吃饭是第一件大事，没有农民种田，就不能生存……”父母最终还是尊重了儿子的选择，青年袁隆平如愿以偿地进了大学的农艺系。

    真让人难以想到，几岁的小孩子搞一次郊游，看一场电影，就确定了自己的终生志向。园艺场的美景、电影中的美好画面在小隆平的心里播下了钟情农业的种子，这就是活动中的美育效果。美育竟有如此魔力，这给当今教育什么启示呢？

加强审美教育仍然是当今教育的重要任务。美无处不在，广泛存在于大自然中、社会生活中、艺术领域和技术创造之中。爱美之心人皆有之，爱美是人的天性，自然、社会、艺术领域以及技术中的美都能够唤起人们共同的审美情趣。美育是自我教育、自我完善的重要手段之一。美育具有导善功能，启真（通过审美教育，启迪人们的智慧，增长人们的知识，拓展人们的视野，发展人们的思维能力，做到能正确地去探索与把握事物的规律性）功能，健身功能（愉悦人的身心，增进健美）。美育是造就具有完美人格的，德、智、体、美全面发展人才的重要环节之一。袁老的成才就是很好的证明。

加强审美教育就要科学施教，激发人终生求知的志趣。唯考试分数而满堂灌输，唯考学而题海战术，为找个好工作而急功近利。目的达到后，读书的事就玩完了。家长、学校渴望下一代早日成才，劳心尽力。可短视教育除了制造一批读死书、死读书的书呆子、书橱外，又怎能培养出思维灵活的创新人才！要改变落后现状，必须科学施教。我们应该注重培养学生的自主意识，自主做人，自主学习，自主生活。多开展有益身心健康的活动，让学生多接触大自然，多接触社会。多听听他们的心声，多尊重他们的意愿和选择。审美熏陶可以启迪学生的积极思维，可以激发学生长久的求知欲望。

加强审美教育，还要侧重培养学生广泛的兴趣爱好，激发学生的创新思维。袁老还透漏，他的爱好兴趣广泛，他不是书呆子。他始终喜爱运动，最擅长游泳，现在仍坚持打球、做操、下像棋。他年青时就爱好音乐，唱歌，跟同学学拉小提琴等。他爱看书，既看专业书，也博览外文、文史、地理等书籍。他认为学外语可以有效地延缓衰老，因为脑子越用越灵活。他把学习、工作当做生活的一部分。他深有感触：“在掌握基本知识的基础上，要有一些专才，有一些爱好。有专才，就有了方向；有爱好，不但让你的世界更丰富，还可以在知识、文化、精神层面上相互‘杂交’，互相启发。 ‘杂交’现象不仅在自然界存在，在人类社会、思维领域也都广泛存在。”美好的活动，美好的思想，美好的情趣，当然也是美好的生活。人的精神愉悦了，学习工作就有干劲，思维就更灵活，效率就更高。

目前，部分学校重视文化课教学，忽视其他科教学，特别是把政治思想课当搭头、当负担或干脆取消，实行的是一种“残疾”教育。用残疾教育，想培养人格健全，全面发展的人才只能是南辕北辙。学校要变封闭式教育为开放式教育，变灌输填鸭式为因材施教的诱导式，变要我学为我要学，变苦学为乐学，变枯燥的说教为潜移默化的审美教育。学校要把音乐、美术、体育等所谓副课真正上成正课，家长要把节假日真正还给孩子们。只有这样，学生才有真正自主的空间，才可以培养更加广泛的兴趣爱好。

美育可以渗透到教育的方方面面，德、智、体中都可以渗透审美教育。重视美育，科学施教，激发兴趣，勇于创新。“教是为了不教”“未来的文盲不是不识字的人，而是没有掌握科学学习方法的人”。兴趣是最好的老师，能力比知识更重要。身体健康，心灵美好，志向积极，兴趣广泛。自主能力增强了，人格健全了，全面发展了，自我发展的路子就会越走越宽广。

    美育的魔力吸引袁隆平从小钟情于农业，对当今教育应该具有多方面的启示作用。