电吉他琴弦型号:办一所适合优秀人才成长的学校

办一所适合优秀人才成长的学校

     邻水中学实验学校  冯仁春

2010年7月，党中央、国务院制定了新世纪以来的第一个教育规划纲要、召开了新世纪以来的第一次全国教育工作会议，胡锦涛总书记、温家宝总理在会议上发表了重要讲话，明确提出要“大力支持民办教育”、“大力发展民办教育”，这两个“大力”标志着民办教育的改革和发展进入了一个新的历史阶段。《教育规划纲要》把民办教育定位为“教育事业发展的重要增长点和促进教育改革的重要力量。”赋予了民办教育以极为光荣的历史重任。

 邻水中学实验学校是广安市民办教育的一面旗帜。她在特殊的背景中诞生，在希望中起步，在争议中前行。她享受着民办公助学校的优惠政策，承载着各级领导的厚望，也承载着无数家长的希望。学校的建立，弥补了公共财政对教育投入的不足，满足了老百姓对教育多元选择的需要，在教育改革方面做了一系列有益的尝试，取得了良好的社会效应。《纲要》的制定又为民办教育的发展提供了新的契机，我们要贯彻落实《纲要》精神，探索出适合优秀人才成长的途径和方法，把邻水中学实验学校办成一所适合优秀人才成长的学校。

一、用明确清晰的办学理念和办学目标做引领

一所知名学校，必须有一个明确的办学目标。我校的办学理念是“为学生的生存和发展奠定基础”，办学目标是“创建广安领先，四川一流，全国知名学校”，育人目标是“培养能够走向世界，面向未来的现代中国人”。理念和目标体现了《纲要》“把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准"这一核心。学校的全方位工作都统领于这一目标之下，有序推进，逐步实施。

二、用一流的硬件条件和现代化的教学设施做支撑

为了打造良好的育人环境，我校按照“高起点规划、高标准建设、高质量办学”的要求，围绕绿色环境打造和文化氛围营造，强力推进生态校园、文化校园、数字校园与和谐校园建设，取得了实质性的阶段成果。

我校先后投资近350万元，规划、建设了校园绿化、美化设施，并按照“一片一主题，一年一重点”的建设思路，做到了“草绿传真情，花开有心意”，整个校园“全年绿树成荫，四季鲜花盛开”；与此同时，学校还投资近300万元，围绕“理念文化、标识文化、橱窗文化、墙壁文化、廊道文化、室内文化、校刊文化、网络文化”等重点，狠抓校园人文景观建设。如今，学校已实现“雕塑会说话，墙壁可对话，期刊承载心里话，网络交流真心话”的建设目标。装备精良，多媒体教室、多功能厅、功能室、网络、监控、广播、电视、空调、公寓等设备设施走在全市前列；图书丰富，按计划每年装备新图书近七千册，订阅报刊杂志近三百种，学生素质发展环境得到了全面优化。

三、用一流的优质生源做基础

为落实学校提出的办学目标，我们将学校教育定位为优质教育，也可以说是精英教育，因此我们对学生是有选择性的。根据民办教育促进法，我们选择根据文化素质的高低作为招生的主要依据，每年坚持搞奖学金考试。我们也允许学生中途转学，给予优秀学生根据需要进行选择的权利。为了更好的吸引优秀学生，我们设立奖学金、助学金帮助家庭困难的优秀学生完成学业。

四、用一流的教师团队做保障

教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。我们学校在全省范围内选调部分优秀在职教师，在各师范院校选聘部分优秀毕业生，基本完成了教师团队的组建工作。在此基础上，我们采取多种途径打造优秀教师团队，作为优质教育强有力的保障。

一是实施“师表工程”。以师德修养为重点， 培养教师“四种意识”（责任意识、质量意识、合作意识、服务意识），引领教师弘扬“团结协作，积极向上；吃苦耐劳，无私奉献；开拓进取，勇于创新；勇于争先，敢当第一”的四种时代精神

二是实施“青蓝工程”。通过新老教师“结对子”、“师带徒”“新教师过关课”“新秀杯教学竞赛”等传统活动促进新教师快速成长，以达到“青出于蓝而胜于蓝”的培养目的，实现“年轻教师1—3年成熟，3—5年成才，5—8年成名”的培养目标，使新教师迅速成长为学校的教学骨干。

三是实施“名师工程”。学校每年按计划派部分教师到省内外名校考察学习或聆听名师讲座，学习先进的教学理念和科学的教学方法，也请著名专家到校面向全体指导，以提升教师的师德修养和专业水平。学校通过“名师论坛”“名师优质课展示”等平台，引领更多教师成为县、市知名教师。

四是实施“奠基工程”。 在教师中大力倡导终身学习的理念，引领教师制定职业生涯规划，鼓励教师参加各类学历提高培训，促进教师全面发展，为教师的终身发展、学校的可持续发展奠定坚实基础。

五是实施“创新工程”。学校要求教师高扬“个性化的有效性教学”旗帜，深入开展“三分课堂教学模式”研究，坚持创建“自主课堂”、“本真课堂”、“探究课堂”，真正凸显学生学习主人翁地位，使学生自主获得新知，从而夯实必备的文化素质基础。要求教师在学生作业上做创新改革，将作业分成“巩固性、开放性、养成性、实践性”等四类，

改变传统作业巩固知识的单一目的，使作业成为学生拓展思维、培养良好习惯和动手实践能力的有效途径。为配合“三分课堂教学模式”研究和作业创新的有效推进，学校还结合学科教学特点，组织编印了适合本校教学实际的《三分课堂达标练》，《“情韵”创新写作》、《金口才》、《数学创新思维训练》、《少儿舞蹈教程》、《少儿绘画指南》等校本教材，为减轻学生学习负担，高效提升学生文化素养提供了强有力的保障。要求教师树立系统培养观念，学校组织初中教师送教到小学或到高中听课，加强小学、初中、高中教育教学有机衔接的研究，改变各阶段教育脱节导致的费时多、效率低的现状。

五、用丰富多彩的活动作载体

德育是教育的灵魂，活动是学校的生命。我校在抓好养成教育的同时，注重特色德育活动的组织开展，在丰富多彩的德育活动中，提升学生的综合素养。

（一）是关注理想前途，开展励志修学活动。

为激发学生树立远大理想，为自己的成长定位高远目标，我校与清华大学励志修学营组委会合作，五年间，共组织近1700名师生走进首都，开展北京励志修学营教育活动。通过听专家或高考状元报告、参观清华北大校园、对话清华北大优秀学子、攀越万里长城、感受古都历史沧桑等主题活动，激发学生的爱国情怀和民族意识，激发学生的成才梦想，帮助学生提前思考人生，定位人生。 

（二）是关注探索精神，开展社会实践活动。

为更好地帮助学生完成实践性作业，培养学生的自主探究、合作学习能力，培养学生的创新意识和创新能力，我校每年都定期组织富有成效的社会实践活动。把课堂移到工厂，参观水泥厂生产流程；把实验室搬到野外，分析华蓥山卡斯特地貌特点；把生物教学移到生态园林，采集制作鹞子岩植物标本；把环保教育移到自然，关注护城河水质污染。活动中，学生自主取样、实验、记录，并形成报告，切实解决生活中的实际问题。通过这些社会实践活动，很好地培养了学生的探索精神和发现、分析、解决问题的能力。

（三）是关注世界眼光，开展国际交流活动。

为落实我校的育人目标，进一步拓展学生的国际视野，激发和培养学生的国际意识，我校尝试开展了国际交流活动。2010年2月，我校39名师生走进日本，开启了我校办学史上的首次国际交流之旅。在与日本青少年的友好交流中，更好地激发了学生的民族意识和爱国情怀，增强了学生建设祖国，振兴中华的历史使命感。

（四）是关注口语交际，开展英语冬夏令营。

善于交际是未来人才的基本素质。为拓展学生的交际领域，我校强力打造英语教育特色，为学生的口语能力提高打下了坚实的基础。学校聘请了专门的外籍教师，开设了外教口语课，让学生感知纯正的英语口语。学校还定期组织英语技能大赛，在竞技中，引领学生口语发展。学校还适时邀请“李阳疯狂英语讲师团”走进学校，为师生做疯狂英语口语强化训练。每年的寒暑假，我校还聘请外籍教师，开展寓趣味性、挑战性、参与性于一体的英语夏冬令营活动，截止目前，已累计组织8期，近3000余名学生参与。在学校英语口语角的带动下，学生开口说英语已像“呼吸一样容易”，口语水平和交际意识、能力都有了很大的提高。

（五）是关注心智健康，开展感恩系列活动。

“培养懂得感恩的现代中国人”是我校培育学生的基本要求。懂得感恩的人才是有责任意识的人，所以，我校强力打造了感恩教育特色，并形成了区域性的影响。“算感恩账、写感恩信、唱感恩歌、练感恩操、说感恩话、读感恩文、观感恩剧、写感恩稿、做感恩事、上感恩课、塑感恩墙、植感恩林、学感恩人”是我校省级科研课题《农村初中感恩教育实践研究》所探寻到的感恩教育实施途径和形式。感恩教育“五个一”系列活动已经编印为我校校本教材，提出感恩教育分阶段、分层次的要求，成为了我校德育活动的新亮点。“今天，你感恩了吗？”一度成为校园流行语。感恩教育的实践研究和有效推进，和谐了家庭，和谐了社区，也促使了学生身心健康的和谐发展。

（六）是关注成长体验，开展“名人”选塑活动。

“体验成功，畅享快乐”是学生成长的源动力。为更好地落实学生的“名生”战略，给学生树立良好的榜样，促进优秀学生自信的成长，我校开展了“校园小名人”选树活动，成为了学校的又一亮点。校园小作家、小诗人、小歌手、小舞蹈家、小画家、小飞人等小名人应运而生，灿若星斗。其中，“校园小画家”周靖树提前被天津美术学院附属中学录取；“校园小诗人”熊博宇（网名：诗绪博儿）凭借超凡的诗才，倍受全国著名的儿童音乐家李众、宋小兵的青睐，并受到特别邀请，走上央视荧屏，成为倍受关注的网络小明星。

（七）是关注个性发展，开展特长培训活动。

为尊重学生个性，培养学生特长，我校在抓好常规艺体活动的同时，还根据学生成长需要，适时开展了各类特长培训活动。科技制作、机器人大赛、奥林匹克竞赛、主持人培训等培训活动扎实开展，快乐了学生，张扬了个性，也打造了学校特色，为学校发展注入了生机活力。

（八）是关注文明传承，开展了传统节日纪念活动。

为进一步凸显“现代中国人”特色，我校利用中华民族的传统节日，开展了系列的中华文明传承活动，成为了学校德育工作的新亮点。清明节走进烈士陵园扫墓，祭奠烈士；重阳节走进敬老院慰问老人，表达孝顺；端午节话屈原，中秋节话团圆，并把孔子的生日确定为学校的拜师日，开展拜师暨国学经典诵读活动。在这些活动中，中华文明得以传承，学生素质得以提升。

六、着眼将来，全力打造特色学校品牌

转眼间，邻中实验学校已走过六个春秋，第一个五年规划已圆满完成，学校也先后获得了“全国民办教育百强学校”、“全国民办先进学校”、“全国文明礼仪教育示范基地学校”、“国家教育部重点课题科研校”、“国家基础教育实验基地校”、“全国示范家长学校”、“四川省校风示范校”、“四川省现代教育技术示范校”、“四川省实验教学示范校”、“四川省绿色学校”、 “四川省生态人居小区”、“广安市文明单位”、“广安市最佳文明校园”等众多荣誉。

 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”自信的邻中实验学校人借着《纲要》赋予民办教育的东风，已经按照《第二个五年规划》乘胜启程，正向“全力打造特色学校品牌”的目标坚实迈进。“设备现代化，办学国际化，管理精致化，特色品牌化”已经成为学校“二次”创业的基点和要求。为实现这一宏伟目标，我们将从以下几个方面尝试努力：

（一）培养拔尖人才，为高中输送优秀生源。

常言说：“不出远门，不知世界精彩。”2010年西安少年大学的招生考试敲醒了我们，我们与全国知名学校还有一段距离，尤其是在尖子生的发掘和培养上。出于对学生未来发展负责，我校调整了战略，计划开设少年大学辅导班 在各年级各学科中开展奥林匹克知识渗透，利用特长培养的形式，强化数理化学科训练，促进拔尖学生和谐发展。为使这一目标尽快实现,学校将加强教师的奥林匹克知识强化,要求每个教师每期做一套奥林匹克知识的辅导资料,每班学生都能参加奥赛并有学生获奖。改变寒暑假作业的布置模式，培养主动学习的习惯，拟组织编写寒暑假自学辅导资料而不再布置巩固性作业。

（二）深化教学研究，打造教学特色品牌。

为帮助学生学会学习，激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境，要求全体教师的教学必须遵循有效教学的三条铁律：“先学后教，以学定教；先教后学，以教导学；温故知新，会才有趣”。学校在“三分课堂模式研究”的基础上，将在学科三分、有效三分、效率评价等方面展开深入的研究，努力加强其配套资料《三分课堂达标练》的修订与完善，让“三分课堂模式”成为我校对外交流的华彩名片。

（三）整合地域资源，开辟德育工作新亮点。

我们将借鉴沿海知名学校经验，整合校园周边红色旅游资源，加强学校校园电视台和小记者队伍建设，在学生参与中感知社会、磨砺意志和提高能力，形成地域性影响，从而开辟德育工作新亮点，打造新的德育特色。

总之，我们将本着《纲要》精神，发挥民办教育办学优势，以生为本，以提高教学质量作为核心任务，大胆实施教育改革创新，把邻中实验学校办成一所适合优秀教师、优秀学生成才的学校。