中财网天天广告联盟怎么样:导学案之我见
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/29 06:36:55
导学案之我见
在河南商丘兴华学校参观时，王书记提出：作为一名教师，你的课讲得再有个性和魅力，若你教出的学生成绩不好，你也是不合格教师。我觉得他们学校能从名不见经传到连续五年中考上线率居于全市前三位，成功导学案的推行和实施功不可没。
其实我们数学组在08届九年级第一轮复习中就尝试了导学案，经中考检验是成功的。我认为“学案导学”就是以学案为载体，以导学为方法，教师的指导为主导，学生的自主学习为主体，师生共同合作完成教学任务的一种教学形式.
现就我们的困惑和讨论达成的共识，现提出来，也希望大家能有很多新的点子来帮助我们。
困惑之一：如何编写导学案？
1.统筹结构：分为学习目标，前置准备，自学探究，合作交流，
课堂小结，当堂测试。
2.细化课时。在教材中，一些章节的内容往往是用一课时不能完成的，我们可以根据实际的上课安排，细化课时编写。
3.问题情境化。将知识点转变为探索性的问题点、能力点，通过对知识点的设疑、质疑、解释，从而激发学生主动思考，逐步培养学生的探究精神以及对教材的分析、归纳、演绎的能力。
4.精心设计问题。
问题要启发学生思维； 不要太多，太碎；要引导学生阅读并思考； 知识点的呈现要尽量少用一个一个填空的方式，避免学生照课本填空，对号入座，抑制了学生的积极思维。叙述语要引发学生积极思考，积极参与。如：你认为是怎样的？你判断的依据？你的理由？你发现了……等等。
5、全班参与。
导学案的使用要创造人人参与的机会，激励人人参与的热情，提高人人参与的能力，增强人人参与的意识，让学生在参与中学习。4.方法化。
6.指向性强。导学案中要体现教师必要的指导和要求。教师指导既有学习内容的指导与要求，又有学习方法的指导。 如在学生自主学习时，教师要明确、具体地告诉学生看教材哪一页的哪一部分，用多长时间，达到什么要求，自学完成后教师将采取什么形式进行检查等；
7.都有成功感。在编写导学案时将难易不一、杂乱无序的学习内容处理成有序的、阶梯性的、符合各层次学生认知规律的学习方案。要使优秀生从导学案的设计中感到挑战，一般学生受到激励，学习困难的学生也能尝到成功的喜悦。
8.把握好时间，以45分钟为准。时间细化到每个模块多少分钟。
课后巩固可否再订一本资料。
困惑之二：课堂上教师扮演什么角色？
体现在这几个字：巡视、倾听、点拨、订正、激励，小结
主要是关注易错知识点、易混知识点、方法、规律、知识结构、注意事项、拓展。教师语言应简练、开门见山、直击要点。我个人觉得就是快乐大本营中谢娜，何炅的角色。
困惑之三：如何发挥小组机制？
首先是小组人数要合理，人员科学搭配，选好小组长。其次是指导学生在小组合作学习中掌握和熟识一些基本规则：如专心听人发言，眼睛注视对方，以微笑点头表示赞同；努力听懂别人的发言，边听边想，记住要点；为保证别人思维的连贯性，在别人发言时不要随便插嘴打断，如有不同意见，要耐心听别人说完后再及时提出等等，当然，班级和学校也要有铁腕的细化之后的学习习惯规则保驾护航。
困惑之四：如何使自己的课堂个性化？
困惑之五：如何与多媒体整合？