（2010年11月30日） 去年的教师节，温总理听的是北京35中学的课，一个不容怀疑也无须掩饰的事实是，总理不太满意。
纵想这样一个问题，如果连云集了全国最“优秀”的名师的北京的课堂都不能让总理满意，那中国的教育一定是出了问题的，或者直白地说，北京那些“优秀的名师”们的课堂肯定出了问题！
可惜的是，北京35中的校长，依然很执拗的坚持不课改，纵然我曾经和他们的一个分管教学的副校长在昌平约谈，然而，35中是总理去过的“名校”，他们或许顾虑很多，理解吧，中国的名校哪个不是这样的？因而，对中国这所那所的名校集团，我也就没了什么希望。在我的朋友圈子里，我对名校的校长们一般敬而远之，要是指望着某些名校的校长拯救教育，教育什么时候也不会有出息，我甚至越发以为，今天的名校有可能成为中国的灾难，是不是真的这样，我不敢下确切的结论，甚至也不敢深入想象下去，浑身会毛骨悚然起鸡皮疙瘩的。
而今年的教师节，总理选择的是一所远离京城的农村学校——河北省兴隆县六道河中学。
十天前，我去这所学校采访，得知了关于总理前来听课的一些细节。
总理来六道河中学，是总理指着地图自己选的。总理要来的消息，只提前一天通知了河北方面。
让总理听什么样的课呢？河北省有关部门真是犯了难，六道河中学在今年的7月份就选择了课改，他们学着像杜郎口那样拉开了桌子，四圈黑板推进高效课堂，难道要让总理听一场教师不讲的课吗？可如果“改回去”，就像总理去年听的35中的那样，可一个又偏又远的六道河中学，有几个教师能有35中水平？好教师讲授的课能不能让总理满意，那么六道河明显在讲授水平上要“差一截”的教师能讲得让总理满意？更何况，时间如此紧迫，想“排练”打磨一趟“优质”课也来不及。
校长贾利民的意见是，就上常态课，平时是怎么着还怎么着，更何况总理如此关心教育，“改回去”岂不是欺骗总理？这事就定下来了。
总理来的时候全校正做课间操，他们的课间操是太极拳，总理一下车就跟着学生一招一式地打太极。末了，他又要了个篮球，在篮球场上和校长贾利民分率两支学生队伍打“半截篮”，总理兴致很高，球也投得很准。活动完之后，总理要了一张课程表，随手指着9（2）班说，听这个班的课。
这节课是青年教师王海燕的语文课。总理被“分”在一个学习小组里，他不是一个编外学生，而是实实在在的一个小组成员，总理作为一位同学，在组内和他的学习“伙伴”一起：合作、讨论、交流、探究。轮到总理所在的小组展示时，总理还特意帮他的“同学”更正了一个知识性概念，他的小组展示得很精彩，总理和全班同学一起热烈鼓掌，他的笑孩子一样灿烂（关于这节课的内容，请教关注中国教师报的元旦特别报道）。
听完课，总理用三个好给予评价：学习气氛很好，学生学得好，教师教得好！
总理走后，他的办公室又专门给学校打电话，重复了关于这节课的三个好！
六道河中学和35中，显然在办学条件、师资水平、生源质量等任何一方面都存在着不小的差距，甚至可以说是天壤之别。兴隆县是个有名的穷县，六道河中学也仅仅可每年几十万的生均经费维持，其寒酸窘迫到了真正的捉襟见肘地步，其实不独是六道河，哪一所农村学校不缺钱？贾利民校长曾经组织教师们去围场天卉中学考察，为了节省一晚上的住宿费，他们凌晨3点出发。可缺钱的六道河却没有因为没钱而不课改，有钱的35中却也没用因为有钱而课改！
我在想，如果不是总理去过，六道河或许一直默默无闻地做自己的事，他们也许会一直默默无闻下去。想到这里我内心酸楚，今天有多少所“六道河”正在这样贫穷的境遇里，悲壮地坚守着教育的教育理想和良知，而又有多少重点中学恬然以名校自居却从事着令人不齿、祸国害人，把罪孽当成功德，比监狱更可怕的“要人命”的教育？这样的学校，在北京竟然有一大批，可北京依然在嚷着“领先全国”。其实，北京教育的悲剧不在北京，而在北京的校长，他们不缺钱，更不缺特级教师，缺的是没有贾利民、崔其升、胡志民、杜金山、赵丰平、徐翔……缺的是教育的信仰！
我们要感谢总理，也唯有这样懂得教育和关系教育的“教育总理”，才真正看出了教育的问题所在，并且毫不掩饰地表达对教育的意见，总理的三个好，当然是给予“六道河们”的温暖和宽慰，更是他对教育和天下教育人的期望和寄托！
我不知道北京35中的校长是否关注了总理的六道河之行，或者听清楚了关于六道河课堂的三好评价。如果没有听清的话，我愿意重复一次：学习气氛很好，学生学得好，教师教得好！
就冲着这三个好，我都愿意说总理是个课堂专家。
这也是我们推进的高效课堂的评课标准，我们说高效课堂是“知识的超市、生命的狂欢”，课堂必须关注营养，即把三维目标变成“学会、会学、学乐、创学”。其实，任何好课，都应该具备这三个标准，首先关注学生和学习学习，“气氛很好，学生学得好”，其次关注教师，“教师教得好”。我要说的是，六道河中学推进高效课堂仅仅2个月，他们的课堂和共同体许多好课堂尚有差距，也就是说总理见到的高效课堂并非是最好的高效课堂，但无论是不是高效课堂，都必须是“以学评教”，都应该“好课看学生”。
如果按照“以学评教”标准，来评价现在很多学校的课堂，你不难理解总理为什么对35中的课堂不满意了。因为课堂一旦离开了学生和学习，独剩下“教师教得好”时，纵然教师舞得“浑身抽搐”、讲的“舌绽莲花”，这样的课堂肯定不是好课，可天下大多数名校和名师的课几乎都是这样的，所以，我会禁不住看不起那些传统的名校和名师，而倍加推崇“六道河们”，他们才代表着教育的希望！
如果以前我这样评价六道河们的课堂，肯定会有人说我有病，可总理现在也这样说，那只能证明我不仅没病，而且具有“总理见解”！可惜，我依然只是个教育记者，依然在拼命呐喊着课改，只是我今天将要把更多的希望寄托在被总理表扬的六道河们身上了，而至于这样的、那样的“名校”们，姑且让他们去疯狂自恋，然后自生自灭吧，我无力阻止！
现在，我可以揭示我的预言了，我判断在接下来的2、3年之内，中国的教育必然重新洗牌，这就预示着一批传统名校和名师会退出教学舞台。尽管他们依然会不情愿，但“课改潮流浩浩荡荡”，谁都不可能阻止得住这场变革，一批新的学校和新的名师会在课改中崛起，成为代表教育希望的新力量。
不信，拭目以待！
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