建徳新闻网:“三味”作文

来源:百度文库 编辑:中财网 时间:2024/03/28 23:43:03

石首市八年级期中作文原题回顾
享受一缕阳光,享受一杯香茗,享受一句唠叨,享受一次磨砺,享受一段情谊,享受一种思想,享受一种追求……整理生活,你会惊喜地发现,可以享受的美好事物真的很多。请以“          ,真是一种享受”为题写一篇文章,先将题目补充完整,文章要求感情真挚、内容充实,文体不限,除诗歌外,并综合运用记叙、描写、抒情等表达方式,字数600字左右。
“三味”作文
石首市文峰中学   张慧莲
学好语文就是学会了一门生活的艺术。
课程标准指出:写作能力是语文素养的综合体现。
但是长期以来很多同学认为:写作文是一件很伤脑筋的事,非常枯燥乏味。为此,许多老师就学生写作内容、写作形式、训练方法进行了深入研究,帮助学生寻找写作的乐趣,挖掘写作的快乐,让同学们爱上写作。
其实写好作文并不难,作文就是说话,初中生的作文,天真纯朴,原滋原味,本身就有着美妙的味道,如果我们还能够精心匠心打造“三味”作文,那就更妙了。
何为“三味”,是前人对读书感受的一种比喻,读经味如稻粱,读史味如肴馔,读诸子百家味如醯醢(音希海,即醋和肉酱),读书要品尝到“三味”,写作也要烹饪出“三味”。那么我们现阶段的初中生作文要努力打造哪“三味”呢?
首先,初中生的作文要有“孩子味”。同学们要站在自身的角度,写出具有切身感受的作文,这是一种“人情味”,可用一个“纯”字来概括。世事洞明皆学问,人情练达即文章。在生活中,在作文中,同学们始终要以孩子敏锐的眼光寻找,用孩子善良的心灵感悟,用孩子的童真意趣表达。
其次,初中生的文章要有“生活味”。同学们要从丰富的生活中选取一个或者几个点,巧妙构思,合理开掘,写出时代感,写出个性化,写出精彩点,可用一个“真”字来概括。否则千人一面,千篇一律的文章,只会让阅读者产生“审美疲劳”,甚至是厌恶感。所以我们的作文不需要那些陈谷子烂芝麻,也不要虚构并不存在的事情和感受,即使是联想、想象,也一定要在现实的基础上适当展开,而且必须与文章的主题有关,特别是考场作文,时间、篇幅都有限制,不要把线放得收不回来。
更重要的是,初中生的作品要有“语文味”。我们的语文学习要做到读写结合,运用读到的语言,学到的手法,写出具有“语文味”的作品,可用一个“厚”字来形容。语文味有着一种特色美,一种整体美。情感自然流露,表达灵动新颖,意境深刻含蓄,语言或生动感人,或风趣幽默,或哲理点染,或细腻传神,让读者体验到的一种浓郁的文化气息。因此,语文味的最高形式,就是凭借自己的经历、阅历和文化积淀,去体味感悟生命并产生强烈的阅读欲、创作欲,这样,在长期的濡染中,形成较好的语感、美感,触发写作的灵感,丰富我们的精神世界,涵养我们的文明气质,形成我们的优雅风度。久而久之,同学们身上就会洋溢着浓郁的语文味、文化味、学者味,使自己的个人素养和个人品味都得到相应的提升,同时也就意味着你具有了获取人生幸福生活的能力和素养。即使没有惊人的素材,没有华丽的语言,没有曲折的情节,只要有滋有味,你的作文也能一鸣惊人!写出具有语文味的作品,是初中生创作的立足点和归宿点。
可喜可贺的是,这次八年级的期中考试作文中,涌现出了一大批真情佳作,我们急于把这些灵性之作给每一位同学分享,在全体语文老师的共同协作下,完成了这本《三味》。既希望给爱好写作的同学一个展示的平台,更希望所有的同学都走在愉快的写作路上,一边欣赏一边感悟,让自己的写作灵感产生共振,得到共鸣,人人都成为写作能手,写出更加具有孩子味、生活味、语文味的文章。
荆州市中考作文评分标准
根据基础等级+特色等级综合评分,如学生作文不是记叙文文体,可降一等次评分,如确认是抄袭,按第四类标准给分。
(一)基础等级评分标准〔40分〕
一类(40—36)
切合题意,中心突出,内容充实,感情真挚,结构完整,条理清晰,语言流畅,文面整洁。记叙详略得当,过程描述具体
二类(35—30)
符合题意,中心明确,内容较充实,感情真切,结构完整,条理清楚,语言通顺,书写工整。记叙有详有略,过程描述完整
三类(29—20)
基本符合题意,有文章中心,内容较单薄,感情合乎情理,结构基本完整,条理基本清楚,语言基本通顺,书写清楚。记叙详略基本合理,过程描述不够具体
四类(19—0)
偏离题意或文不对题,中心不够明确,内容贫乏,感情不合常理,结构不够完整,条理不够清楚,语病较多,字迹难辨。记叙详略不当,过程描述不具体
附加标准①错别字3个扣1分,重现不计,最多扣3分。②字数不足350个的可相应降级评分。③不写题目,扣2分。
(二)特色等级评分标准(10分)
特色等级评分主要从四条来衡量:①选材切近生活;②写作手法灵活;③有文采有细节;④有新意有感悟。分三等来评分:
上等(10—9)
具备三条或四条,或者其中一两条特别突出者。
中等(8—5)
三条做得中等者,或者其中一两条做得较好者。
下等(4—0)
其中一两条有所体现者;三条均不明显者;看不出有什么特色者。
听妈妈的话,真是一种享受
石首市文峰中学八(7)班      李  晨
从未有过这样如撕心裂肺般地思念母亲。
今天是母亲节,丝丝细雨如我的缕缕情怀……大街上,服装店、化妆品店前都在为迎接母亲节,展开丰富的酬宾活动,音乐声放肆地弥漫,宣传单如花般绽放。今天的母亲也格外漂亮,她们的笑脸是那么灿烂,有的妈妈挽着女儿的手在街上漫步,有的拎着大包小包继续采购,而我的母亲则远在广州忙碌,我呢,孤孤单单地在街上闲逛,漫无目的。
我不想打扰还在加班的母亲,但总得送个祝福给她的,于是拿出手机,发了一条短消息,也许,母亲现在根本收不到,那些机器的声音会将手机声淹没,只有等到她晚上休息时,掏出手机,一定会惊喜地发现:原来今天是母亲节。
雨水涮涮地流淌着,淌过心灵处那干旱的深沟。可怜心寄希望的我,还紧紧地握着手机,生怕会遗漏了妈妈的回信。
我一直寄宿在伯母家,我可真是羡慕嫉妒哥,有妈妈一直陪在身边,每次看到他们一起甜蜜的争吵或是一句重复的唠叨,我的眼睛便会不禁泛起潮水。
以前,和妈妈生活在一起时,总不知道珍惜那些时光,以前,妈妈唠叨一句,我总要回击几句,以前,从不会把好吃的留给妈妈,以前,我还总在同学面前说妈妈的不好,现在,才真得发觉这些,真得很美好。
同学常说我很自由,没人管束,可是,他们真的体会不到这样的感觉,离开巢穴的小鸟自由够了,才发现,孤单地流浪远不如躺在妈妈怀里好。
现在,如果妈妈唠叨我几句,我保证不会回击;现在,即使妈妈说得让我心烦,感觉很委屈很冤枉,我也会好好听您的话,因为我知道那种单调的话语,蕴藏着绵长的滋味,而我现在却享受不到。
“叮叮……”手机响了,我被手机的震动着实吓了一跳。妈妈回短信了: “谢谢乖女儿,妈收藏。”
短短的几个字,读着读着,我仿佛看到妈妈的笑脸,可我却落泪了。突然间才发现,听妈妈的话,真是一种享受。
教师点评:从特定的时间与环境入笔,由眼前写到远方,自然巧妙。围绕母爱写自己的所见所闻所感,一线串珠。且很好地运用了对比、铺垫等手法鲜明地突出了主题,让我们感受到了一个留守孩子的懂事与贴心。
换位思考,真是一种享受
石首市文峰中学八(7)班      李扬琴
“赶紧回房加一件衣服。”父亲望着我单薄的身子上仅有一件衬衫,语气似乎有些生硬,我听着十分刺耳,便朝父亲大叫:“我才不去,和我好好说话这么难吗?”说完,我便“潇洒”地摔门而去。
一气之下,我跑到了家附近的广场上,可能由于天气不好,以往的热闹“烟消云散”。我停在了那棵树前,我靠着它坐下来。我想起了刚才的父亲,严肃、冷笑,我觉得他不再爱我了,我讨厌他……
我疲惫地闭上双眼,仿佛看到了几年前的那一天,阳光明媚,春意盎然。父亲在商店为我买下最大的一只蝴蝶风筝,我高兴得又蹦又跳。
风筝飞得高高的,父亲手里边拉着风筝线一边跑一边朝我微笑,我真佩服他。他鼓励我自己试一试,把风筝线放到我手上,一步一步地教我。终于我独自奔跑在广场上,我跑得很快,我想向父亲炫耀,可是偏偏在这时,风筝线挂到了那棵树的树叉上,任我怎么拉,它也不肯下来,我哭了,很伤心,父亲立马跑过来,帮我擦了擦眼泪,然后走向了那棵比较高的樟树。
爸爸第一次是用手够了够那风筝,可看似不远的距离偏偏还差一截,父亲回头望了望我,尴尬地笑了笑。我心里急得要死,忽然我看到地上有一叠废弃报纸,我迅速将它们捡起送到父亲脚边。父亲被我的举动惊呆了,但还是很从容地站了上去。第二次,父亲踮起了双脚,身体向上顶,一只手扶着树干,另一只手则极力向风筝伸过去,终于在父亲的中指的勾搭下,风筝缓缓落地。我飞快地捡起风筝,父亲则拾起那叠报纸微笑着说:“站上来,简单多了。”
现在的我想起来,真是可笑,父亲对待我的幼稚还加以赞赏,我对待父亲的好心却毫不领情,我怔住了,觉得自己刚才的态度一定让父亲很伤心,父亲其实一直都这么爱我。站到父亲的角度上,天气冷了,他怕我着凉,让我多穿点衣服,如此简单的道理,我却难以清楚。
我缓缓地睁开眼,一阵风朝我吹来,树叶被吹得沙沙响,一股淡淡的寒意飘进了我身体。我捂紧衣领,回家加衣服。
教师点评:本文首尾照应,形成了一个和谐的整体,用我对父亲的误解设悬,我对父亲的理解释悬,中间插叙的事件有情有理,使主题水到渠成、顺理成章。
战胜孤独,真是一种享受
石首市文峰中学八(7)班      尹国盼
冬天的夜仿佛特别寒冷,我一人独自在家苦思冥想着题目,突然“砰”一声敲碎了夜晚的寂静,停电了,我独自一人留在家中,享受着黑暗与孤独。
开始并不怎么慌张,向屋外打开窗户,望了几下,确认小区停电后燃起了几根断裂的蜡烛。我心安理得地放开作业,独自坐在沙发上,呆呆的望着远处的黑暗,等待着父母回来。
时钟的声音在寂静的夜色中格外响亮,嗒——嗒,不知转过多少轮回。忽然,远处传来两声猫叫,竟便我心头猛然一惊,仍装作若无其事的样子。四周像是平静的暗海,偶有掠起的几丝波纹,使我体验到无边的孤独默默地涌上心头了。
风缓缓扰动着砂样的窗子,夜色的黑暗由淡变浓,让我有些恐惧了。我从未这样惊恐着,四周的寂静使我不适应,孤独吞噬着我内心的平静。我端起蜡烛在四周守望,默默的打量,渴望有人能安慰我的内心,更希望爸妈早点回家,可这也不是一会儿的事,我只能在黑夜中等待。小小的焰火在走动的脚步中晃晃的扭曲,仿佛有鬼吹灯的气氛。
静默的,一个人张望了许久,以最初的恐惧转入到了一种别样的心情。我甚至对闹钟嗒嗒的声响有了几分依恋,有些习惯了这寂静。黑暗如一只睡着的黑猫,在月夜缩着身子小憩。
我胆大的站起来在房屋中走动着,缓缓的迈着步子,我甚至想推开门,在幽静深远的小巷里悄悄地走一走,其实,没什么可怕的,夜晚是黑了些,但只要心里光亮些就行了。一下子听不见了闹钟的声响,刺眼的光线一下子映入我的视线,来电了。父母也在一会儿之后回家,爸爸赶紧为他们的姗姗来迟向我表达歉意,妈妈只是一个劲地问我是否害怕。我并没有说话,只是笑了笑,这又一场多么奇特的体验,孤独锻炼了我的胆量。
光明固然可贵,黑夜的寂静与孤独,却可以让人浮想联翩。
教师点评:作文选点很小,以小见大,内容丰富,含蓄隽永,一次停电后的经历,却让小作者品尝到了孤独的滋味,成长的滋味,联想的滋味,勇敢的滋味,感悟的滋味,亲情的滋味,作者的心理描写与细节描写特别有感染力。考场上的功夫可算是平时功夫的无数倍,可见小作者阅读丰富,善于思考。也启示我们同学们写作时要向细处深处开掘。
学习,真是一种享受
石首市文峰中学八(7)班      熊  威
走进校园那一刻,我就提醒自己:学习是一种享受。
学习生活就是一条大河,我觉得自己就像一名渔夫,每天不停地编织密密的网,每天反复地撒网捕鱼,从不曾间断,我知道只有这样才能获得美味的享受。
织网的技术
早上,太阳还在山下睡着懒觉,我就早早地爬上起来,睁开惺忪的睡眼,打开台灯,读起了英语,直到朝霞布满天空,迎着朝霞,踏上了去学校的那条宽阔的大路,上课时,我专注地听讲,积极地举手发言,老师赞许地看着我,露出了一丝会心的微笑,下课时,我又开始复习政史地生,一天的日程被安排得满满的。
我要将自己的网编织得精细而又紧密,既能网住大鱼,也不让小鱼漏网。
捕鱼的绝招
期中考试终于到来了,大家拿着文具,鱼贯地进入了考场,老师发下了试卷,我全身心地浸在考试中,在题海里畅游,终于答完了试题。这题做得还不错,那题似乎不全面,我看了看手表,别急,有的是时间,索性重新再算一遍,确保无误。考试结束了,我抬头环视考场时,那么多人都三三两两地聚在一起,正在对答案,我却笑了笑,拿出了政治书,复习下一个目标。
好鱼不上回头钩,赶紧把目标锁定下一个,走在时间的前面、成功的前面。
鱼跃的幸福
做在座位上,忐忐地等待期中考试结果的公布,老师一个又一个地念着大家的名字及分数。每念一个,我的心跳就加快一分,终于到我了,老师看了看我,笑了笑,公布了我的考试成绩,考得果真很好,“耶!”我在心中欢呼了起来,从老师手里轻轻拿过成绩单,慢慢地折叠,放进了书包,我觉得这一刻是那么地幸福与欣慰。
船上载满了正在跳跃的鱼儿,活泼可爱,欢欣跳跃,幸福无比。
当一个好的渔夫,靠的不仅仅是高超的技艺,还要有结实的网,更要有时间的保障。当然,学习的过程如同钓鱼一样,单调重复,这又有什么关系呢?只要你乐于付出,一定会得到丰厚的收获,切不可三天打鱼个两天晒网。
教师点评:作者运用生动形象的比喻,将学习与钓鱼二者有机地结合,让我们更好地获得“钓胜于鱼”的哲理感悟,启人深思,只要你学习织网的技术,拥有捕鱼的耐性,就一定能体会到鱼跃的幸福。
“咯吱”,真是一种享受
石首市文峰中学八(7)班      段子豪
曾经在农村住过一段时间,我住在大厅的第四间,爷爷住在第二间。每天早晨,他早早的等候在我门前,送我去上学。
家与学校还有一段石砾路,堆砌着凹凸不平的石砾、砖块,散布着茂盛野草。走在上面,那么坚硬、有力、厚实。每当这时,爷爷总要背着我走这段路:“路上的砖头卵石多,小心踢着脚,等你长大些,我再牵你走。”
我趴在爷爷的背上,好奇的张望着四周,但总是有一种鞋底摩擦的咯磕声,传到我的耳朵,伴随我们前进。累了,靠在爷爷的肩上,睡一会。
春冬几年间,我的个高了。爷爷紧紧的牵着我的手,踏上了石砾路,开始还有些不适应,后来完全被这路吸引了,我渐渐地喜欢边跑边踢着小石子,柔柔的晨光撒在石砾路上,蒸发出田野中野花、野草与泥土的特殊乡味。我用力的吮吸着童年的香气透进心中。跑着,累了,风带着一些小石砾,挤进我的鞋子中,有些疼痛,我蹲了下来。爷爷从后面慢跑过来:“慢些、慢些,别摔着。”说着又用双手抱起我,背起。那咯吱声又响起,比以前更沉更重了。
几年后,咯吱声渐渐远去,直至消失了,爸爸带着我回到了石首。农村已开始修建“村村通”。
再次踏上这路。乘着父亲的车,来到村口,那段石砾路已被银色的水泥重新浇灌了一遍,向前方望去,犹如一根银线,一溜而过。坐在车上,是那样的轻捷,路变长了,车也快了,可心里总像少了点什么!那一段路上,除了车轮摩擦的声音,特静。
再次牵着爷爷的手,走在这条熟悉而又陌生的石砾路,不,是水泥路上,走一步,再走一步。脚不再被硬石顶碰,平坦多了,但脚心没有石砾来磕碰,觉得有一种轻飘飘的感觉,落日的余晖柔柔和和的洒满村路,似乎能感受得到那沉淀在平坦道路下的石砾如金子般璀璨、坚硬,深藏在我心中。
返回时,爷爷紧紧地握着我的手,慢慢地移动脚步,我分明听到,咯吱声细细碎碎,摩摩挲挲……
教师点评:作者的细节描写生动形象,以“我”的成长经历为线索,写出了小路的变化,生活的进步,爷爷的深情,父亲的孝心以及“我”的童真,让人感受到一个和谐家庭的幸福就是如此美妙的境界,结尾点题耐人寻味,意境深远。
一缕阳光,真是一种享受
石首市文峰中学八(7)班      王一婧
“阳光总在风雨后,乌云上有晴空,珍惜所有的感动,每一份希望在你手中,阳光总在风雨后,请相信有彩虹,风风雨雨都接受,我一直会在你的左右!”许美静温婉细腻的声音,如一缕阳光,照入我的心田,泛起闪烁的亮光。我轻轻地敲击黑白键,弹奏属于我自己的音乐。
听妈妈说,幼时的我,就特别爱聆听音乐,沉醉其中,于是,妈妈决定送我去学钢琴。然而,我的步伐就如一只小蜗牛,开始了漫长的行程。
起初,老师就说:“这孩子很有音乐天赋,是块好材料!”当天,我就一下子多弹了一小时,似乎时间也过得很快,小蜗牛朝着一棵大树往上爬。
时间久了,我对这音乐也烦了,渐渐不想坚持练琴,懒惰了,也不论母亲怎么劝说,一有空就想偷偷玩一会儿,结果当然是弹不好,见老师也没有怎么批评我,妈妈也很无奈,眼睁睁地看着我蜗居在那儿,生气也没有用,我似乎无动于衷。
别的蜗牛一步一步,后来居上,我有点懊悔了,突然意识到自己问题的严重性。我还是不想放弃,忽然传来优美的弦律,这是老师特别喜爱的《阳光总在风雨后》,他是特意为我弹奏的吗?我开始反思自己:曾经的你可不是这样的,再苦也不会放弃,再累也不会退缩,再好也不会骄傲,是什么挡住了你的视线?
暴风雨来临,蜗牛不会像海燕那么勇猛,于是它一落千丈。我想到了“达人男孩”虽然双手残废,但为追求自己的音乐梦想坚持用脚弹琴,这是对我莫大的嘲笑,也是最大的鼓舞。我又开始努力拼博,而蜗牛在进步途中,常常会遇到泼冷水的黄鹂鸟,但它心中一直有一个信念;走自己的路,让别人去说吧!
进入初中后,时间更紧张了,但我也会忙里偷闲地去弹一弹琴,我已经练到了十级的曲子,前段时间考级时,我自信地说:我一定可以,于是我落落大方地敬礼,演奏,曲终,竟响起了热烈的掌声,我心中感叹,这六七年终未白费!顺利地拿到了考级证书。幸福的阳光洒进窗户,也照在我身上。
小小的蜗牛,一步一个脚印,慢慢地爬,最终也能到达金字塔顶!
不经历风雨怎么会见彩虹,挫折后的阳光格外灿烂,风雨后的阳光分外温暖,小蜗牛坐在金字塔顶,晒晒阳光,那才是最好的享受!
教师点评:作者采用双线交织,将自己的成长与小蜗牛的爬行联系起来,很好地表达了自己的心境,巧妙的引用是本文的最亮点,如“蜗居”,“阳光总在风雨后”,“黄鹂鸟”,“金字塔”,使文章内涵更加丰富,富有时代气息。
挫败,真是一种享受
石首市文峰中学八(7)班      谌雅琪
“刷,刷。”铅笔划过纸张,发出和谐动听的声响,想起上次绘画的尴尬场面。虽然有些辛苦,但细细回味,还真是一种享受呢。
阳光暖暖的铺在光滑的水泥路上,我欢跳着走向美术室。谁知刚进门我就被老师轰了出来,他拎着我走到院子里,说:“今天你就开始画人头像了。”啊?不由我逃避,老师已经迅速支好了画板,在地上放了一个美国老头的脑袋(别怕,假的)
可怜的我一个人躲在树荫下对那凹凸有致的脑袋看了半天也没理出头绪来。不管了!我刷刷画了起来。呃,土豆?擦了重画!
就这样反反复复折腾了十多分钟,我面前还是一张白纸,只是比先前脏了一点儿。老师走到院子里,看了看那张白纸,吐出四字:“必须画好。”
那平板的语调中,似乎夹杂着一丝失望,看着老师远去的背影,我郁闷的叹了口气,看着那纸,欲哭无泪。
太阳越来越高,树荫也偏移了方向。惟独那老头儿严肃的表情一丝也没有松和下来,我呢?就算想画好,却无能为力。
我轻轻地,小心翼翼地走到人头那里用手抚摸着,品味它凹凸和谐的发丝与面庞,这下一摸,灵感便来了。
我回到位置,撕下那咸菜一样的纸,换上另一张。凭着刚才的手感与感悟开始描绘起来。半个小时过去了……
老师再走过来时,看到那显出淡淡模型的轮廓,会心的点了点头。满意的说:“不错啊,第一次有这样的结果挺好的!”我也挺开心的笑了,毕竟这幅画是我一点一笔描绘出来的啊。
已不记得是哪位哲人说过了“成功的花,你看到的只是它的娇艳,却没有想到它经历了怎样的血与泪的痛苦。”
面对挫折,请求他人帮助,但结果必是索然无味。而当你披荆斩棘,自我克服后,每每看到成果。必然会懂得那是一场精妙绝伦的享受。
教师点评:本文的选材真实典型,心理描写和景物描写都很好地围绕文章主题展开,因为有了生活体验而更显得真实细腻,既有孩子味,生活味,更有语文味,是一篇难得的成功的考场作文。
沐浴春天,真是一种享受
石首市文峰中学八(7)班      蔡楚杰
几天的好天气,被一场无名的春雨带走了。一片调皮的雨,随着徐徐的春风降临人间,在地上溅起一个又一个小小的水花。春风是有气味的,那是香的;春雨是有颜色的,那是绿的。
我撑着伞,独自走在春天的小路上,春风夹着各种花的香味,淡淡地侵入我的口鼻,沁入我的心脾,使我有了一丝丝的醉意……雨小了,我收起了伞,不再阻止那绿色的调皮的春雨打在我的脸上,一阵阵清凉涌来,我的思绪回到了神奇的桃花山……
清明节,我随着爸爸去给我那从未谋面的爷爷磕头、烧纸。完后,我和爸爸又从乡下赶到桃花山吃午饭。饭后,爸爸看见我一脸的疲劳,笑了笑说:“走,我们到傅家竹园逛逛去。”说完便拉我走。
傅家竹园吗?不就是几棵竹子、一条小溪吗?太缺乏新意了,我已来过N遍了。然而,我还是极不情愿地随着爸爸从哑口水库,来到了依水山庄,见到了傅家竹园,怎么?几阵春雨,让竹子迅速崛起了,与我的想象完全不同,我有点不敢相信。
看!那片风竹林,已不再是几棵小竹孤孤单单地立在那里,而是一片大竹林!根根竹子笔直地挺立,每一棵都是那么粗壮、那么挺拔,犹如上帝向人间洒下的一根根神箭,用力地直插进地面,无论多么大的狂风暴雨,都无法动摇它那坚固不移的根茎。旁边还有不少的竹笋,紧紧依附在竹子身边,茁壮地成长。我想:也许只要今晚一场春雨,它们就会傲然挺立,飞速崛起。
还有那条小溪,哦,那还是那条小溪吗?周边怪石遍布,溪边的树倒映在溪中,如镜子,不,钻石一般的透亮。溪中还有许多小朋友在打水仗,捉螃蟹,水花四溅,笑声一片,不亦乐乎!
我再也忍不住了,向爸爸扔了一句“爸,我去玩了”,便冲向溪中玩耍。爸爸望着我的背影,笑了笑,就着旁边的石板坐下来欣赏……
一下午很快过去,久违的阳光也实在忍不住了,偷偷地探出头来了。我深情地回过头,望了望那翠绿的竹林、那活泼的小溪、那害羞的夕阳,恋恋不舍。
沐浴春天,真是一种享受!
教师点评:本文的作者从平淡中感受奇崛,从生活中得到感悟,从描写中透露情感,使味道浓淡相宜,色泽淡雅清新,读完后感觉芬芳扑面,温馨动人。是一篇综合运用多种表达方式、多种修辞手法的佳作。