中财网2017中级经济基础答案:求解教育三个根本问题
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/05/05 01:46:09
求解教育三个根本问题
龙水源
今天的教育决定明天的国运。德意志统一的大功臣老毛奇曾说：“普法战争的结果，是在普鲁士小学生的课桌上决定的！”我国教育现状究竟怎么样？如何评价？笔者认为不能评价过高，应该多看到问题，并积极改进，这才是国家之幸、民族之福。有一种说法是我国教育尤其是基础教育不比发达国家差，看来一些人自我感觉良好。不知道持此说法者的评价依据是什么，或许是因为他们比较看重学生考试成绩或者说考试能力的缘故吧。当前教育若真能得到如此高的评价，那著名的钱学森之问岂不是危言耸听、杞人忧天？
孟子说：“生于忧患，死于安乐”。当前教育有三个根本问题需要正视，亟待解决：
一是如何培养学生正确的理念，使学生习惯凭着自己的理念作出是非判断，决定自己的行动。教育者不能总是依赖烦琐的管理制度去规定学生不能干什么、应该干什么，而要通过理念和价值观的培养使学生学会自我分析判断并作出决定。这样，教育才算解决了受教育者培养的根本性问题，才算打牢了学生的人生根基。理念价值观是学生的人生底色，是学生人生的指南针，是学生人生的导航系统。把学生培养成会思考，有思想的人是教育的最高使命，依靠所谓的“76条军规”之类的东西，那只能是治标不治本，有搬弄大堆鸡零狗碎之嫌。比如学生迟到，就要分析迟到的原因。其实有很多种情况迟到是可以原谅甚至要鼓励表彰的，比如因为本人或者帮助别人紧急避险，比如自己确实病了而且足够严重等。
二是如何做到依据学生自身的状况决定教给学生什么、怎样进行教学的问题。这是实事求是思想路线在教育领域的具体运用。教育者的责任是使每个受教育者通过学习都能得到尽可能大的提高，不能仅仅根据N考的要求和可能入围学生的水平组织教学，从而对跟不上趟的学生弃之不顾，盲目带领所谓有望中榜的一族挥鞭冲刺赶路。学校不能以着力提高学生应考能力和考取人数最多化为终极目标。应牢牢记住“兴趣是最好的老师”这句名言，扼杀学生兴趣的事情万万不能干，学生学不懂跟不上不管不顾，那会极大地挫伤学生学习积极性。学生努力也无法完成的学习任务不宜强迫硬压，否则会事与愿违。
三是教育管理部门如何宏观指导、创造能发挥学校、教师、学生自主能动性的环境条件问题。教育行政部门不宜对教育进行微观控制规范，只能宏观规划指导。重要的是提供环境条件，解决各种困难。要放弃“一亩三分地”思维，树立服务对象思维。多解决学校、教师、学生遇到的各种困难，少干预具体事务。学校是培养人的机构，允许有自己的办学特色；教师是教书育人的园丁，允许有自己的教育教学特色；学生是活生生的个体，允许有自己的成才特色。各国搞社会主义都允许有特色，各个学校办学岂能不允许有自己的特色？教育管理部门干预过多过细必然抹杀学校、教师、学生的特色，容易使教育大花园平庸化。失去个性，没有特色的教育模式终将以悲剧结尾。
培育健全人格，使学生会独立思考；坚持因材施教，用服务提升学生素质；做到管而不死，张扬参与方个性是中国教育走出困境需要重点关注的问题。