中财网美国买iphone寄到香港:浙江省书协主席鲍贤伦台州讲学
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/28 12:35:43
省书协主席鲍贤伦台州讲学
学习书法要注意三大问题
本报记者 陈红松
“看了刚才的书法展，我很激动；走进这个会议室，没料到竟然有那么多人来听讲座，更让我激动！”这是12月11日上午10时，鲍贤伦在其讲座上的开场白。
当天上午9时，由市文联、市书法家协会主办的首届台州名家书法精品展开幕仪式及市书法家协会创作基地挂牌仪式在临海墨客轩举行。稍后，出席开幕式的省文化厅副厅长、省文物局局长、省书法家协会主席鲍贤伦，应邀为出席会议的嘉宾们作书法讲座。
讲座地点放在临海华侨大酒店的一个会议室。100个座位的房间里，竟挤进了220多个人——前排加座、过道加座、后排加座外，还有好多人站着听课。
面对众多的书法发烧友，鲍贤伦畅谈了学习书法要注意的三大问题。
临摹与创作
鲍贤伦说，临摹和创作是学习书法的两大基本方式。
之所以说是“基本”，是因为除此之外，还有其他方式——譬如增加学养、增加个人修为等。
“临摹的作用是获取规范、获取新鲜的灵感。临跟摹是有区别的，各有妙处，都不能忽视：临时，要写实地临，不要自以为是地临、自作聪明地临；摹时，要注意字的间架结构。”
“临摹时，学碑还是学帖要分清楚，学碑还是学帖的大框架不能混淆。因为碑、帖的笔法是不一样的，能将碑、帖笔法成功交融者是极其少见的。因此，初学者要根据自已的兴趣做好定位。”
“临摹还涉及‘古与今’的问题。我认为，学古是不错的，但也不能鄙视今人，而要借鉴近人、今人。”
他还指出，创作与临摹紧密联系，不能截然分开；创作是临摹的动力之源，既可以娱人，也可以自娱——“8小时以外，练练书法，能提升审美能力，也能优化一个人的性情，让人享受到自由发展的全面乐趣！”
规范与风格
“道不正，则行不远！学习书法要走正道。”鲍贤伦认为，“寻求规范”是书法学习的主线。
“书法能绵延数千年，在于它有独特的规范性。如果硬将它与绘画合流，那是一种自杀行为。”
“风格则是规范基础上的升华，是将规范中的某些特质强化、极端化。风格是书法家的终极追求目标，它有境界的高下和雅俗之别。”
鲍贤伦说，书法家有两类：一是风格型书家，二是承传型书家。
“相对于承传型书家，风格型书家更受书法史青睐，其作品可以欣赏，但不宜学习也不宜临摹。像郑板桥、伊秉绶等人的作品，个性太强，如果乱模仿，往往会徒劳无功。”
他建议，学习书法宜选择规范一点的书家作品入手。
价值观与方法论
如何评价书法作品？通常的评判，是建立在技法基础上的审美判断。
鲍贤伦认为，书法的价值观应建立在书法史、书法理论和书法技法上，其中要特别注重书法史。
因此，看待作品时，要分析“古人是怎么写的？今人是怎么写的？自己是怎么写的？”等问题。
学习书法还要注重方法论，鲍贤伦向听众们介绍了一个“关系”的视角。
他认为，学习书法要考虑以下几个方面的“关系”——
运笔，要注意时间与空间的关系：时间角度，主要指运笔的快、慢；空间角度，主要指运笔的提按转折。
点画，要注意长和短的关系，精和细的关系。
结构，要注意松和紧的关系。
章法，要注意疏和密的关系。
墨色，要注意生和熟、浓和淡的关系。
学习书法要注意三大问题
本报记者 陈红松
“看了刚才的书法展，我很激动；走进这个会议室，没料到竟然有那么多人来听讲座，更让我激动！”这是12月11日上午10时，鲍贤伦在其讲座上的开场白。
当天上午9时，由市文联、市书法家协会主办的首届台州名家书法精品展开幕仪式及市书法家协会创作基地挂牌仪式在临海墨客轩举行。稍后，出席开幕式的省文化厅副厅长、省文物局局长、省书法家协会主席鲍贤伦，应邀为出席会议的嘉宾们作书法讲座。
讲座地点放在临海华侨大酒店的一个会议室。100个座位的房间里，竟挤进了220多个人——前排加座、过道加座、后排加座外，还有好多人站着听课。
面对众多的书法发烧友，鲍贤伦畅谈了学习书法要注意的三大问题。
临摹与创作
鲍贤伦说，临摹和创作是学习书法的两大基本方式。
之所以说是“基本”，是因为除此之外，还有其他方式——譬如增加学养、增加个人修为等。
“临摹的作用是获取规范、获取新鲜的灵感。临跟摹是有区别的，各有妙处，都不能忽视：临时，要写实地临，不要自以为是地临、自作聪明地临；摹时，要注意字的间架结构。”
“临摹时，学碑还是学帖要分清楚，学碑还是学帖的大框架不能混淆。因为碑、帖的笔法是不一样的，能将碑、帖笔法成功交融者是极其少见的。因此，初学者要根据自已的兴趣做好定位。”
“临摹还涉及‘古与今’的问题。我认为，学古是不错的，但也不能鄙视今人，而要借鉴近人、今人。”
他还指出，创作与临摹紧密联系，不能截然分开；创作是临摹的动力之源，既可以娱人，也可以自娱——“8小时以外，练练书法，能提升审美能力，也能优化一个人的性情，让人享受到自由发展的全面乐趣！”
规范与风格
“道不正，则行不远！学习书法要走正道。”鲍贤伦认为，“寻求规范”是书法学习的主线。
“书法能绵延数千年，在于它有独特的规范性。如果硬将它与绘画合流，那是一种自杀行为。”
“风格则是规范基础上的升华，是将规范中的某些特质强化、极端化。风格是书法家的终极追求目标，它有境界的高下和雅俗之别。”
鲍贤伦说，书法家有两类：一是风格型书家，二是承传型书家。
“相对于承传型书家，风格型书家更受书法史青睐，其作品可以欣赏，但不宜学习也不宜临摹。像郑板桥、伊秉绶等人的作品，个性太强，如果乱模仿，往往会徒劳无功。”
他建议，学习书法宜选择规范一点的书家作品入手。
价值观与方法论
如何评价书法作品？通常的评判，是建立在技法基础上的审美判断。
鲍贤伦认为，书法的价值观应建立在书法史、书法理论和书法技法上，其中要特别注重书法史。
因此，看待作品时，要分析“古人是怎么写的？今人是怎么写的？自己是怎么写的？”等问题。
学习书法还要注重方法论，鲍贤伦向听众们介绍了一个“关系”的视角。
他认为，学习书法要考虑以下几个方面的“关系”——
运笔，要注意时间与空间的关系：时间角度，主要指运笔的快、慢；空间角度，主要指运笔的提按转折。
点画，要注意长和短的关系，精和细的关系。
结构，要注意松和紧的关系。
章法，要注意疏和密的关系。
墨色，要注意生和熟、浓和淡的关系。
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