中财网军人小伙飞机视频:2011年秋季学校新课改大赛听课笔记三
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/29 12:17:53
2011年秋季学校新课改大赛听课笔记三
时间：12月13日
地点：特色部小（六）班教室
授课人：宋重阳老师
教学内容：合理存款
教学流程：
一、导入阶段
1、生活案例导入：过年时，你收到了一些长辈送给的压岁钱和红包，是如何保存的？
2、研究问题要点
（1）通过上网查找，知道储蓄存款的知识。
（2）分析每种储蓄方式，并计算收益，选择优化方案。
（3）如何存款才能获得最大的收益，初步了解如何合理的存款。
3、学习方法要点
上网查询、计算理解、归纳总结、学会应用
二、探究学习与体验成功阶段
（一）、检查自主学习，展示自我：
学生提出不懂问题：国债是什么？存款还有什么样的方法？
（二）探究合作一
1、比较存款储蓄和现存现金的优劣。
存款可以获得利息，存款培养我们节约的好习惯，支援国家建设，携带方便等
2、储蓄存款的种类
上网查找：储蓄存款的种类。
3、组织学生了解“教育储蓄”、“国债”
播放两个小视屏来解释这两个概念。国债的特点是利息高、风险小。
4、例题讲解
一位朋友的妈妈到银行存10000元，六年以后用。怎么存最好？
设计方案——小组讨论
（1）请帮妈妈设计一种存款看看怎样存比较合理？
（2）小组展示存钱方案
(3) 定期存款展示
定期储蓄
存款方案
存 期
到期利息
到期收入
1
一年期，本息再存，6次
2292．56
12292.56
2
二年期，本息再存，3次
2879.13
12879.13
3
三年期，本息再存，2次
3225
13225
4
先一年存，本息再存，5年期
2196.25
13196.25
5
先五年，本息再存，1年期
2196.25
13196.25
6
先存一年，再存两年，接存3年
7
（4）其他存款：如买国债
其他存款
存 期
1
2
三年国债，本息再存，2次
3
4
（三）探究合作二
议一议：根据上面的合作计算，你选择哪种方案？为什么？
教师归纳：会选择“三年国债，本息再存，2次”这种方案，因为收益最大。
存钱秘诀：能定期不活期，能长期不短期，能国债不储蓄
（四）探究合作三
数学题目：张银帆的爸爸计划到银行存款100000元，准备存三年，请你帮忙，到期后他最多能取回多少元？
（五）总结
1、通过本节课的学习，说说你有什么收获？
2、你还有不清楚或不明白的呢？
3、你认为你和你的小组表现怎么样？
三、能力发展阶段——异想天开
1、假如现在你就长大了，手头有钱50万元，你怎么存？
2、推荐书籍。