天津会议用车:民主演绎 并非此意

最近看了一个片长不到五十分钟的剧情片，名叫：《请为我投票》。大体讲述的是以小学生的教室，学校，家里为背景所展开的三个小学生竞选班长的故事，熟悉的画面，看完后却让作为大学生的我们唏嘘不已，感慨万千。

小学校园里，已经戴上红领巾的孩子们正在国旗底下庄严地宣誓：热爱祖国，报效社会，热爱劳动，宽厚待人……围栏外早已站满了接孩子的家长，看着自己的孩子以及别人的孩子，这样的成长着。这一切，一如我们当年。父母们有着各式各样的表情，激动骄傲亦或平静麻木。

故事的展开在于一堂新颖的课程。老师精神奕奕地告诉孩子们：“这学期我们要用投票的方式选举一个新的班长。每个人的一票都有决定性作用，这种方式呢，就是民主。”当老师把一个新词大大的写在黑板上：“民主”，懵懂的孩子们就不知不觉地演绎了一轮他们对于民主的理解。这次竞选中，小女孩，罗雷和诚诚，三个人饰演了有着自己特色的角色。为了同一个目的，用不同的方法，各自权衡与对抗，最终结束这一场以罗雷为班长的竞选。当看到了他们的八仙过海各显神通后，我们不禁失笑。

孩子，本是最为纯真的群体，如果在他们身上表现出让人咂舌的行为举动，那能说明什么呢。人之本性，是否完全的趋利？无论成年或是年幼，人与人的相处方式，到底什么是本质，什么只是附庸？我们所忙碌的世界，是以物质为轴，还是以感性为轴？

不由想起鲁迅，这个彻底的怀疑者，不惜用尖刀对准自己的灵魂。鲁迅本极为敬重青年与孩子，然而后期他却渐渐推翻了对此的信仰，变得怀疑起来了。他所期许年轻人的热血，真诚，勇猛，孩子的纯真，干净，不沾势利在他的世界里渐渐倒塌。这个问题本不是个简单的理所当然就可以回答的。

在这样一场所谓民主的班长竞选中，无论主导者还是旁观参与者，或许对于孩子们来说，便是天大的事。他的世界被这场充满竞争的有力游戏吸引，占领。放学回家，这是和家人商量的头等大事。他们是新奇的，然而父母给予的指导与回馈，亦会让他们看到更为新奇的现实世界。

诚诚一回家便把衣服都脱去，一头栽倒在床上，赖着要看电视，他标准的五官，闪亮的大眼睛，还有那个尾巴似的小辫子，无不显示着这是个聪明伶俐的娃，而在家所受的宠爱，更让其有了小霸王的气势。对于竞选班长这事，他很有自信。因为他不仅聪明伶俐，而且还有很硬派的父母为他做护法。帮忙想好对策，说法以及种种有助于此的行为。在家里一遍遍的练习，这样的环境基地所营造的有特色磁场，孩子哪能不自信呢。

罗雷本是上个学期的班长，回家和爹妈一说，贤惠的妈妈柔声问他：“要不要爸妈在这事上帮帮你呢？”罗雷有双很清澈的眼睛，没有小霸王气的他骨子里却是个实力派小选手，开始他坚定地说不要父母的帮忙，他都会，要靠自己的实力竞选班长。他眼神里的自信让我有些想知道，他的“都懂”是懂到什么程度呢？

积极分子小女孩是单亲家庭，和妈妈说了，妈妈也温柔而耐心的指点她，教导了一套阳光亲切的说词，在家里帮助她练习。小女孩本是不好意思不情愿，然而在一套阳光的演说下，她仿佛也融入其中，信以为真地大放光彩。

然而这一切都才是第一轮刚开始。在此期间，大家在自己可以选择的小助手帮忙下，充分的利用了“民众”，为自己助威。大家都全心投入，所有有着民主权利的人，都因自己的特质而演绎了不同的角色，无论轻重。从开始带头起哄的小男孩，与中途为表演者伴舞支持的女孩，过程中大家投票意愿有迷糊有清晰地变幻转移，最后的笑容与泪水。每个人都用了真心，寄予了期望与好奇。孩子虽小，却是好一个大千世界的浓浓缩影。五彩缤纷的演绎推动着事情的发展。

在接下来的事态中，竞选过程的变化起伏不定。诚诚是最先“大显神通”的。让支持自己的小伙伴诋毁起哄其他两个人，小女孩承受不住的当场哭起来，然后诚诚又去泪流满面的代表别人道了歉。在这样有勇有谋的争取下，大家的关注倒向诚诚一边。事态有了变化。而罗雷呢，父母再次问他要不要帮助，并提出一个请全班同学坐轻轨的主意。这一次的问话大有深意，父母始终支持孩子的决定，因此都是以提议的口吻来询问。罗雷听了后，半天问道“免费吗？”冥想的眼神有些发散，然后点头同意了父母的观点。

诚诚一开始就想尽办法来当选班长，是从小就是个懂得去天然，利用时势造就机会的人。而罗雷和小女孩开始对于父母的干涉都是有抵触之意的，聪颖的孩子们虽然无法说出所以然，然也觉到这样的别扭的不好。然而，后来为何都点头同意了父母的观点呢？事物的发展人也得随之而行，每个人都需要力量前进。父母的提议是为自己想做的事的一份趋进，因此是一种本性的力量让其做出选择。然而事实证实这也是对的。因为家长的指导一次次的促进了每个人选票倾向的变动，像波涛般，后浪推前浪，起伏不息。孩子们是否就是这样“入世”的，这样的体验想必给他们留下了最基本的感受。

一次对小女孩妈妈的采访让我觉得很是感慨，在最初，小女孩的妈妈就说：“因为我是一个人，且家庭普通，也就没有办法给孩子像其他两个家长那样的帮助。”一件选举班长的小事，名义上是选举最好的学生管理大家共同进步，然而这些人性的插曲总能反客为主。

家长们为孩子所出的点子，实则有用。但是，却不得不认清，是老成的家长们处世多年所学到所习惯的人情事理。他们懂得以利套利，以及用感情来促进利益，以情骗利。为何说是骗呢？因为这份情不是从人心的慈悲出发，而是从事物得失为考虑起点，在所欲之事完成后，这份情谊也没有了存在的意义。然而因为这也没有什么伤害，这世上，多少人敢说没有用过呢？连孩子也过不去的人性牢笼，所谓道德，真情，在冷暖的人间过活，谁又屑于严苛的分界线？

最后的一场是对决。一对一的写出对方缺点，互相辩论，然后大家开始民主的投票。这场辩论已是高潮，然而却演变的让我有些心寒。为了自己的胜出，不得不研究对方的弱处。然而，孩子们初涉世事，一心一意把重点全都转移于此，甚至可以胡乱添加，这却是扭曲的起点。

这一次，连一向冷静的罗雷都扯高嗓门。他们指出对方的坏处，如罗雷的喜欢打人。为此诚诚在家长的帮助下做了一番“统治者与管理者的区别”的精彩演讲，老气横揪之态让人发笑又不知诚诚心理明白了多少。或许只要明白这是有力有利的一番话语就已心安。女孩比较单纯，但在诚诚的严厉出击下，也扯高了嗓子放出了女孩子能讲理不吃亏的气势。而罗雷和诚诚之间却更像一场军事战争。我竟然闻出尔虞我诈的味道。在父母的指导下。罗雷为对方设下陷阱，无论进了哪边，都准备好了一套鞭子的斥责。而诚诚以终极正义“管理者与统治者理论”正义凛然，表现得高高在上。他们也都很会煽动群众的力量，诚诚喜欢大声叫“安静”，有威慑力的好滋味。而罗雷却善于问大家问题，得到支持的力量。

更让人回味的，在最后的投票中，罗雷终于获胜。他的笑容映衬着两张控制不住的哭泣的脸。表情还未消去，最终大家已然握手好合。一件好事已然完成。

在所谓民主的光环下，这样的民主是否已经空有其皮？是否真的是民做的“主”？他们所投下的票，即使是出自自己的想法，也受种种因素所扭转过，修饰过。然而这只是在孩子当中的对局，都已经如此的社会化，势利化。实在让人心有所思。我无法批判，因为，难道他们都是心有阴险，不再干净纯洁的坏孩子么，明显不是。还是社会发展太快，孩子过受其于早熟，亦或是人性的趋使。他们“并非此意”。我想，较为趋向最后一个因理。

孩子们经历了这么一场“规矩之中”却有着许多所谓“规矩之外”的小小选班长事件，我坚信在他们心理所造成的深刻印象。最后老师一脸灿烂的宣布谁是班长的时候，底下的同学们都有控制不住哭起来的。他们都是孩子，因为第一次触碰，他们都用心去演绎着一场事态，怎能不动情？产生最为真实的反应。如同一个社会，发展中总有主导总有观众，而无论是谁。作用多少，都不能否认其中的乐与痛，喜与泪。因为，世道不由人心，很多时候，为了做出一件事，大家做了并非此意的很多其他事。

最后孩子们在广播操的音乐下参差不齐地做着操，单纯的脸颊各式各样。不禁想到佛家的因与果，他们的如今与未来都是有着冥冥中的牵连，每个人的命运不可捉摸又仿佛已经安排。带着他们天生的性情，所有所缺，这样的生存在红尘世界上，一切自带慢慢体会。并非明媚的广播体操音乐与一切光亮的教化与体制规矩能阐释的清楚。

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