玩游戏的好处:【满分英语其实并非那么难】献给农村学子们

【满分英语其实并非那么难】

最近常有些家长朋友谈及英语成绩时，不无痛苦地表示担忧与无奈。的确，像这样地处偏僻的农村小学，在师资严重缺乏的情况下，想像城里学校那样从小学低年级就开设英语课程是完全不可能的事，难怪到了初中后，开始几单元的成绩从来都是五六十分，顶多八九十分就算不错了，而来自城里的孩子通常满分的居多，最差的也很少低于九十五以下的，因为那些知识早让他们学过不知多少遍了，这是因为输在起跑线的问题。
也许因为看到了这样的现状，大家似乎开始重视起英语来，毕竟从小升初、中考、高考，一路下去，英语都是最主要的科目之一，说得白一点，就是分值占得比较多，比较容易拉开距离的一门科目，而当英语被比下去之后，往往也会打击到学习其他科目的积极性，所以从某种程度上讲是想保住孩子的自信心吧。谁都知道素质教育的口号喊了几十年，但大家心里都明白，最终大学总是要考的，传统的高考、中考制度如何都不可能取消，也就是说读了十几年书，最终的结果还是以分数说话，至于有些自以为专家的人扛着“减负”的口号说不希望孩子考好分数，其实都是自欺欺人的，要么他本身没有孩子在读书，站着说话当然不腰疼，要么就是一个极其不负责任的家长，将来总有后悔的一天。
还是言归正传谈点英语学习方面的实际话题吧，“其实，英语学习并非大家想像中的那么难。”每当与家长孩子们谈到这些话题时，我总这样安慰他们“只要有心学习，就算达到满分英语也完全有可能。”可这样一讲，有的反倒不知所措，普遍的现象是觉得无法与学校课程衔接，以致致茫茫然不知从何学起。于是我对他们的建议是：“跟脆从零学起，教材呢，就以全球最流行的“新概念英语一二三四”为主，当然在此之前，最好先花个两个月时间把国际音标完全掌握，我们小时候学习语文不也是从拼音开始学起，其实音标也就好比英语的拼音一样。然后花个两年时间拿下新概念一,小升初满分英语不成问题;初中三年啃透新概念二,中考英语发挥再差也至少A以上;高中再用两年把新NC3每个词的成分琢磨个透,非但高考英语可能满分,就是四六级笔试也不在话下;等到大学NC只消潜心钻研个一年半载,考研英语都能手到擒来了,何况考级,除非想挑战T8那自然另当别论。”
以上是我常跟家长分享的谈话内容，也是有些考上了大学的学生及一些英语高手的实际做法。以下先结合小初升、中考、高考英语对应情况分享一下新概念的进度安排：
    小升初英语:新概念一144课分两年学习,每个学期也就三十六课,这样一星期完成两课并不算太难,可利用双休日腾两个时间段听课或自己看视频，重要的是要用笔记下新内容,每天花十分钟消化。三周汇总一次,九周备忘一回,每个学期结束做好复习下一阶段预习。
    中考英语:新概念二有96课，相对来说难了点，分两年学习,每个学期也就十六课,这样一星期才完成一课并不算太难,双休日腾两个时间段笔记新内容,每天花十分钟诵读、理解。每三周整理一次语法,九周扫除一次单词障碍,学期结束做好复习预习。
    高考英语:新概念60课分三年学习,每个学期也就十课,这样两星期只完成一课就行,一星期学新课及同步练习,一星期背诵默写,每天花十分钟吟诵.六周整理一次语法,十八周扫除一次阅读障碍,一年做好汇总及仿写。
按说新概念英语一二三所涉及的知识点是从初中起点的，也就是新概念一就已经达到初中毕业水平，只是自学的东西毕竟无法像学校里教的那么理解得那么透彻，即完全明白每个词在句子的成份意义等，因此，如果时间充分的话，还是以“新概念一对应应小初升，新概念二对应中考，新概念三对应高考”为好，当然教材是死的，人是活的，掌握的情况及遗忘的程度又因人而异，不过有一点是相同的，那便是努力终有所报。
此外，基础问题不容忽视，尤其是小学生在进入学习新概念时最好做到以下几点：
[1] 英语学习第一步：学字母,听发音、看笔画 ,26个英文字母是英语的基础、也是学习的第一步。
[2] 英语学习第二步：学音标,注意观察真人口型，做到发音标准。 如果说字母是书写的基础，那么英语音标就是发音的基石。何况连发音规律都不懂的话，学起来会很累，而且事倍功半。
[3]英语歌曲,在英语学习的初级阶段，适当用歌唱的办法记住一些字母单词有一定效果。
[4] 英语游戏 ,可以从网上下载些英语游戏寓教于乐，边玩边学！当然要避免沉迷于其他游戏中去。
[5] 英语童话 ,用讲述童话的方式教孩子们英语是一种非常好的办法。全文英语朗读孩子们可能听不懂，但可以在中文的讲述中夹杂英语单词，帮助孩子记忆和理解之类的，或学会看点英语小笑话倍功半。
[6] 英语版动画、电视、电影也是学习英语的捷径，尤其是原版动画，如《每底总动员》之类的。
最后分享一些相关材料：以下是《新概念英语》出版部门“外语教学与研究出版社”给出了一个它的每个级别对应哪一个程度，达到该程度孩子可以对应参加哪些考试的表。大家可以拿来作一个参考。
《新概念英语》(New Concept English)是闻名世界的英语教程。它通过完整的英语学习体系，帮助学生掌握英语听、说、读、写4项基本技能。
【一册初级】："First Things First" 英语初阶 从基本的发音、重音和语调开始，让您逐步学会使用英语中的基本词汇、语法及句型结构。学好第一册，是练好英语基本功的关键，掌握了第一册，才算真正踏进了英语之门。

　　【二册基础】："Practice and Progress" 实践与进步在第一册全面技能训练的基础上，由浅入深，进一步在语法、口语、阅读、写作技能方面进行大信息量的全面培训，通过对关键句型的分析、词汇基本用法的讲解、摘要写作及作文练习中的串联造句、书信格式与题材的逐步介绍，将使学习者真正能用听、说、读、写来实践英语。是想要重新系统学习英语的学员的最佳选择！

　　【三册中级】："Developing Skills" 培养技能着重分析句子之间内在的逻辑关系，让学员充分认识和领悟英文句型的精练、优美、实用和可模仿性，从而将其有机地运用到英文写作之中；同时，将进一步扩充讲解词汇、语法及句型的实战运用。新三的目标就是要让学员教会用英语！

　　【四册高级】："Fluency in English" 流利英语全册涵盖了文学、经济、体育、政治、等三十多个学科门类，语言修辞精美独到，句型结构复杂多变，内容精练，同时，许多文章蕴涵着深厚的哲思、美学及西方文化中独特的思维方式，从而使该教材成为每一位欲掌握英语语言精华的学习者不可多得、不可不学的读物，理解了第四册，便理解了英语文化，便学会了英语思维。
新概念四册所需知识背景如下：
NCE1
从零开始，无需任何基础知识。如果初学者已有一定的简单语法、词汇基础将更有助于教学的进行。
NCE2
1.对动词be和have的现在时和过去时会基本的应用；
2.能识别和构造现在进行时；
3.能识别和构成第三人称单数的一般现在时；
4.能识别和构成常规的和少数非常规动词的一般过去时；
5.能识别过去进行时；
6.能识别简单的现在完成时和过去完成时；
7.能识别和用going to,shall和will构造将来时；
8.会基本应用情态动词can,may和must，能识别情态动词could,might,would。
9.能用情态动词（包括do/does,did）构造疑问句和否定句；
10.能用情态动词和疑问词开头回答疑问句；
11.能用-ly,-ily构造副词，以及一些例外（如well,hard,fast）；
12.定冠词和不定冠词，掌握a/an,the的基本应用，以及some,any,no,much,many,a lot of与可数及不可数名词的搭配；
13.能用-s,-es,-ves构造名词，一些例外：men,women,children,teeth等；
14.代词的基本应用：人称代词，物主代词，反身代词；
15.形容词的基本应用：规则比较级，不规则比较级： good,bad,much/many,little；
16.基本介词的应用：表示地点，时间，方向；
17.关系代词：识别和应用who/whom,which,that；
18.句型：This/that;these/those;There is/it is;there are/they are；
19.缩写：it's,I'm,isn't,didn't等；
20.描述日期，星期，季节，数量，昨天，今天，明天，时间。

NCE3
口语方面：
1.能听懂用一般语速陈述的叙述和描述性的英语短文；
2.能回答需要简短回答的问题；
3.能提出需要简短回答的问题；
4.能使用少量基本句型；
5.在听过或读过一段英文短文后能叙述出主要内容。
阅读方面：
1.能朗读一段不长于200字的短文，在允许不能完全发音准确的前提下掌握文章的节奏；
2.能阅读理解一段中等程度的文章，学生词汇量应为2000词。
写作方面：
1.能写作简单，复合和复杂的句子；
2.能回答英语文章中的简单问题；
3.能将一段表述完整段落的观点连接起来；
4.能写作一段简单给命题的作文；
5.清楚个人书信的格式，能写作给命题书信。
语言方面：
1.语法：对所有初级和中级语法有认知能力，还需要强化训练。
2.习语：熟悉一定数量的习语，以及少量的成语。
NCE4
口语方面：
1.能听懂以正常语速表述的日常生活主题；
2.能用简单或扩展词句提问及回答问题；
3.能应用较多基本句型；
4.在听过或读过一段英文短文后能叙述出主要内容；
5.能进行表述日常生活的对话；
6.能做一段关于日常生活的不长于4分钟的简短谈话。
阅读方面：
1.能朗读一段英语文章，在允许对不熟悉的单词发音不准确的前提下掌握文章的节奏； 2.能阅读理解一段中高等程度的文章，学生词汇量应为3000词。在不能完全了解个别单词的含义的前提下可以掌握文章的主题大意，掌握相当广泛的句型。
写作方面：
1.能写作简单，复合和复杂的句子；能用连词构成复合句，注意英语的词序；
2.能写出一段文章或段落的大意，并用其他词汇和短语解释；
3.能明晰文章的结构和组织，列出文章的提纲，将架构串连成完整的文章。；
4.能列出提纲，组织并写作300字的叙述性或描述性文章；
5.能写作100字的个人书信。
语言方面：
1.语法：对基本语法现象很熟练。
2.习语：熟悉常用动词，名词习语，以及少量成语。
　第一步：了解自己的英文水平
　　（1）已完成新概念二册的学习，但学习效果一般。词汇量只能达到新概念二册的程度，但语法知识比较扎实。在做题方面问题不大，语感较好，写作速度慢，写作语言不丰富。
　　若您为以上情况，建议您参照A计划进行学习。
　　（2）具有新概念二册以上的词汇量，阅读流利，语感较好。语法扎实，并能够复述新二册里的课文大意。这样的学员，可参照计划B制订自己的学习计划。
　　（3）曾有大学英语基础，但短期工作中并未涉及此项技能。为避免生疏，或进行再度复习、巩固。进行短期、系统的学习。此为提高实用性或工作需要的学员建议参考计划C。
　　第二步：制订你自己的学习计划
　　我已经反复提到了"你自己的学习计划"，因为制订的计划也是因人而宜的，只有制订一个完美的计划，你在家中的网络课堂才会如身临其境一般，达到事半功倍的效果。这里给出的计划A、B、C只是一个参考，每一个同学可综合自己的情况写出一个适合自己的学习计划。你的学习情况可能不属于上述的具体一种，所以你可根据不同的学习阶段制订不同的计划。
　　第三步，随时修改计划
　　计划是死的，人是活的。不要一成不变的进行老一套的学习。作计划最重要的是切合实际、因人而宜。不仅是因人而宜，也要因时间、进度～而宜。这样说，并不代表可以随时随地的更改你的计划。这就失去了作计划的意义。所以，计划是可以修改，但要是能根据学习阶段进行修改，才会恰到好处。
　　第四步，完成你的计划
　　这是最重要的一步，因为计划再好，你不去执行也没有用。所以你要有一个总计划（如计划A、B、C.）还要有阶段性目标，每完成一个目标，对你来说都是一种鼓励。不妨试一试，希望能够从中找到自己的乐趣。
计划A：
　　进度安排：一周两次 一次一课时
　　课前工作：（占用时间较多）
　　（1）单词准备：单词分两部分，一部分为课后生词表里的生词，另一部分为课文里对你来讲有难度的单词。要一同列入生词表中背记。
　　（2）课文准备：熟读课文，结合译文理解大意。划出不理解的句型，上课时认真去听。
　　（3）练习准备：从头浏览，可先将选择题、摘要写作～简单题型在课前做出。
　　上课需知：（重要）
　　（1）跟读单词，同时要背记下来。
　　（2）尽量听懂所有语法、惯用法～，并认真做好笔记
　　（3）对于还不理解的内容，做好标记，反复去听，直至听懂为止
　　课后作业：
　　（1）背熟单词
　　（2）熟读课文
　　（3）独立完成课后作业，也可参考相关资料
计划B：
　　进度安排：一周四次 一次一课时
　　课前工作：（占用一部分时间）
　　（1）单词准备：单词分两部分，一部分为课后生词表里的生词，另一部分为课文里对你来讲有难度的单词。要一同列入生词表中背记。
　　（2）课文准备：熟读课文，结合译文理解大意。划出不理解的句型，上课时认真去听。
　　（3）练习准备：尽量将能够独立完成的题提前完
　　上课需知：
　　（1）跟读单词，同时要背记下来，注意发音
　　（2）尽量听懂所有语法、惯用法～，并认真做好笔记
　　（3）对于还不理解的内容，做好标记，下次再重点去听
　　（4）试着不看显示器去听老师读课文，并能听懂大意；也可模仿老师语速跟读
　　课后作业：
　　（1）背熟单词
　　（2）熟读课文，尽可能背会
　　（3）独立完成课后作业
　计划C：
　　进度安排：一周至少四次 一次两课时
　　课前工作：（占用少量时间）
　　（1）单词准备：单词分两部分，一部分为课后生词表里的生词，另一部分为课文里对你来讲有难度的单词。要一同列入生词表中背记。
　　（2）课文准备：熟读课文，理解大意。将模糊的句型标出，课上认真去听。简单复述课文。
　　（3）练习准备：通阅一遍课后练习，了解题型
　　上课需知：
　　（1）跟读并背记单词
　　（2）听课同时，做好笔记，
　　（3）模仿跟读课文及例句～
　　（4）一次听不懂的地方，反复去听
　　课后作业：
　　（1）背熟单词
　　（2）熟读课文，尽可能背会
　　（3）一定完成书后写作作业，并运用多种技巧使语言丰富。其它练习题可选择性去做