中财网华为交换机clock:师生之间“冰火两重天”差的何止是温度
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/28 19:18:21
近日，记者在西安明欣小学得知，教室虽有空调但是都没有开启，学生要在课间跑步取暖，而办公室空调则已开启，室内温度达30℃。校长表示，教室不开空调原因有二：一是只有教室温度低于5℃，才能开空调。二是一些学生不愿意开空调。因空调通风不好，容易传染疾病。（12月8日《西安晚报》）
北半球入冬了，南半球却正值盛夏，同一个地球上，冰火两重天不过是个正常的自然现象。不仅如此，同样是在寒冷的冬季，户外的冰冷与室内的温暖，也同样构成一幅冰火两重天的图景。既然如此，对于校园版的“冰火两重天”，要说也没必要大惊小怪。
事实上，人们常说“孩子屁股上三把火”，言下之意，小孩子看似弱小，但骨子里却比成人更耐冻。这一点，从孩子们在冰天雪地里打雪仗，堆雪人却能乐此不疲，一点也不嫌冷，就可见一斑。既然如此，明明学生们很抗冻，还非要在教室里开空调的话，倒是显得一厢情愿、多此一举，甚至有浪费资源之嫌。
不过，教师办公室温度达30℃，教室里却连空调都没有开启，而学生更是冻得连跑步都无法取暖，如此校园版“冰火两重天”，显然并不正常。尽管按照校长的说法，不开空调的原因有二，但按照2℃至5℃气温，“教室温度低于5℃”的第一条显然已经满足，至于第二条，空调通风不好，容易传染疾病，因而学生不愿意开空调，恐怕也同样难以自圆其说。毕竟，这么冷的天，究竟是保暖更关键还是通风更重要，答案其实不言而喻，而相比不通风得传染病的风险，不开空调被冻出病来的概率没准要更大。即便学生不明白这个常识，教师们总该懂这个道理吧。
从这个角度来看，教师办公室与学生教室的“冰火两重天”，与其说是学生自愿挨冻，毋宁说是更多来自校方的安排与或明或暗的授意。而这一奇特场景的背后，或许也是出于“不开空调省电”的朴素考量，至于为何学生的教室不开，而教师的办公室却温暖如春，“让教师的空调先开”骨子里也不过与“学生寒风冷雨中列队欢迎领导”如出一辙。而当校园里处处体现出教师的特权和优先时，不仅是对学生权利的压制，异化了师生关系，更是涉嫌教育的畸化。
一言以蔽之，同一个校园，却“冰火两重天”，所暴露的显然不仅仅是“温差”。（
北半球入冬了，南半球却正值盛夏，同一个地球上，冰火两重天不过是个正常的自然现象。不仅如此，同样是在寒冷的冬季，户外的冰冷与室内的温暖，也同样构成一幅冰火两重天的图景。既然如此，对于校园版的“冰火两重天”，要说也没必要大惊小怪。
事实上，人们常说“孩子屁股上三把火”，言下之意，小孩子看似弱小，但骨子里却比成人更耐冻。这一点，从孩子们在冰天雪地里打雪仗，堆雪人却能乐此不疲，一点也不嫌冷，就可见一斑。既然如此，明明学生们很抗冻，还非要在教室里开空调的话，倒是显得一厢情愿、多此一举，甚至有浪费资源之嫌。
不过，教师办公室温度达30℃，教室里却连空调都没有开启，而学生更是冻得连跑步都无法取暖，如此校园版“冰火两重天”，显然并不正常。尽管按照校长的说法，不开空调的原因有二，但按照2℃至5℃气温，“教室温度低于5℃”的第一条显然已经满足，至于第二条，空调通风不好，容易传染疾病，因而学生不愿意开空调，恐怕也同样难以自圆其说。毕竟，这么冷的天，究竟是保暖更关键还是通风更重要，答案其实不言而喻，而相比不通风得传染病的风险，不开空调被冻出病来的概率没准要更大。即便学生不明白这个常识，教师们总该懂这个道理吧。
从这个角度来看，教师办公室与学生教室的“冰火两重天”，与其说是学生自愿挨冻，毋宁说是更多来自校方的安排与或明或暗的授意。而这一奇特场景的背后，或许也是出于“不开空调省电”的朴素考量，至于为何学生的教室不开，而教师的办公室却温暖如春，“让教师的空调先开”骨子里也不过与“学生寒风冷雨中列队欢迎领导”如出一辙。而当校园里处处体现出教师的特权和优先时，不仅是对学生权利的压制，异化了师生关系，更是涉嫌教育的畸化。
一言以蔽之，同一个校园，却“冰火两重天”，所暴露的显然不仅仅是“温差”。（
师生之间的文章
师生之间的文章
师生之间的爱情？
头痛啊，冰火两重天
什么时候会出现冰火两重天?
古代师生之间的著名典故，越多越好
如何改善师生之间的关系
为什么必须增进师生之间的感情
试论师生之间的情感关系
谁有关于师生之间的感人故事的相关文章?
有没有关于师生之间的小品啊
这样处理人与人之间、师生之间融洽友好的关系？
对师生之间有经验的人进来
求一个歌颂 师生之间友谊的成语．
谁会写关于师生之间存在交流问题的作文？
冰的温度是？
水知道电影情义两重天里的那段插曲不是电视剧是电影哈
学校师生之间打架问题
大家解决同事之间,师生之间的矛盾方面有哪些经验?
干湿球温度差产生的原因
干湿球温度差产生的原因
干湿球温度差产生的原因
干湿球温度差产生的原因
干湿球温度差的原因