《左手三字经 右手弟子规》连载
(2010-09-06 18:21:05)转载 标签： 弟子规
三字经
感恩教育
彭成
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分类：学校教育 
彭成老师最新力作——中国传统文化经典诵读《左手三字经右手弟子规》已在全国各大书店同步上市，应广大读者的强烈要求，现将此书经典部分在彭成老师新浪博客连载，以感谢关心和支持感恩教育事业的有识之士，也让更多的人了解我们中华民族的传统文化!
序 言
倡导感恩教育这么多年来，可以说收效甚大，对我是很大的鼓励。在演讲现场，我看到很多原先不知道“感恩”为何物的孩子，流着眼泪呼唤着最亲爱的妈妈；许多不知道“责任”为何物的孩子，开始思考人生的价值。的确，懂得感恩，会使一个人发生脱胎换骨的改变；真的感恩，行在心上，会使一个人的心地根本改变，心情会变得美好；感恩，落实在行动上，可以改变一个人的生存环境，从一个游移不定的人变成一个幸运儿，一个被众人眷顾的人，一个真正懂得幸福和能够拥有幸福的人。这样，我迫切地想把感恩教育发展成一个系统，不仅使感恩教育增加思想内涵，更增加许多可以操作的东西。在这个过程中，我找到了《三字经》和《弟子规》。
《三字经》真是一本让我爱不释手的书！中华民族的思想，以“孝”为先，“孝”是儒家的核心内容，也是我所倡导的“感恩教育”的核心内容。《三字经》中的内容就是将儒教思想高度地浓缩在了其中。这个《三字经》围绕着“孝”的思想，从做人，办事，待人，接物，处事等多个方面都形成了一整套的体系。《三字经》将儒家的思想归纳得更加简练，完善。这部读本虽然只有一千多字，但是，其内容已经将儒教的精髓溶于其中。
《三字经》说：“首孝悌，次见闻”，在传统的教育中，是把“孝”放在首位的，一个人首先得要有“孝悌”。“子曰：行有余力，则以学文。”也是强调一个人只有有了高尚德行，然后才去学习知识。在现代教育中虽然也讲德育，但学生的思想品德实在让人有点担心。国学大师南怀瑾在《论语别裁》中说“小学生最可爱”，有礼貌，尊敬他人，体贴父母，热爱劳动……，能按小学生守则要求自已。等到了初中、高中、大学，就没有社会公德，不会因为父母幸苦而帮父母做一些力所能及的事，也为会因为家庭经济困难而不穿名牌……，正如子曰：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改”。这很值得我们思考：《三字经》这样一部以儒家思想为立足点的教育著作，强调教育以“孝悌”为先导的教育理念对现代教育的意义。
因为受教育的局限，我做学童时无缘接触到这部经，常常引为憾事。如果从小就学习《三字经》，也许，我会更早地懂得感恩的道理。“人之初，性本善。”的确，如果在单纯的青少年时期，就懂得感恩，真是一个人一生的大幸。在豆蔻年华的时代，就成为一个懂得感恩，懂得责任的人，将是多么美好而有意义的少年时代。少年时代的人，总是容易接受知识，喜欢为自己树立偶像和榜样，喜欢思考人生的道理和生死的意义，如果这个时候，就接触到《三字经》，真是人生中幸事中的幸事。
在《三字经》里，列举了我国历史上的至孝的故事。比如：“香九龄，能温席，孝于亲，所当执。”这个故事说的是：东汉人黄香，九岁就知道孝敬亲长。他在夏天为父母扇枕席，冬天为父母暖被窝。在我国的二十四孝里就把这个故事也编辑了进去。在其中就是将这个故事说成为：“黄香扇枕”便是其中的一孝。这些故事对于教育孩子们孝敬长辈，起到了非常重要的作用。这些内容充分的说明了，在《三字经》的内容方面的确有许多优秀品德教育的内容。又比如：“融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。”就是说东汉的文学名士孔融，在四岁的时候与几位哥哥分梨子吃，他就选了一个最小的。年轻人看到这样优秀的品质，很容易去仿效。
《三字经》也是一部非常美的文学作品，共一千多字，在中国，大家几乎都知道有一部《三字经》。它三字一句的韵文极易成诵，读来琅琅上口。用词精雕细刻，非常典雅，便于记忆。用小孩子的童音来读，清脆悦耳，节奏明快，就像山泉叮咚，又像滚珠落玉盘。《三字经》体现的是古圣先贤的做人理念，自南宋以来，已有七百多年历史，使无数的人从这部经走上圣贤指引的道路，开始真正的人生。现在很多地方的私立小学校，开始开办国学班、读经班，《三字经》是第一课。我接触到许多学习《三字经》的小朋友，都很懂得礼貌，表情中有一种小孩子特有的笃定，懂得学习，喜欢学习，不贪玩，不贪睡。古人说：“熟读三字经，便可知天下事，通圣人礼。”这样小的小孩子都有良好的性情，成人之后，便会有良好的性格。
再说《弟子规》。这部书几乎跟《三字经》一样有名。《弟子规》是一本教育子弟敦伦尽份、防邪存诚、养成忠厚家风的最佳读物。所以，要有良好的道德行为，才能够踏实地踏入社会这一个大门。大家想象一下，古代的弟子上课前，跟老师鞠躬问好，真是一种从心而发的恭敬之心，恭敬必谨慎有定力，有定力必聪明有慧。早晚朗读《弟子规》，可获一举多得之妙。可以培养学生的朗读能力，说话能力，听力，定力，同时把文义逐渐融化在大脑中，学生会越懂规矩，越能主动学习。学生的智力和成绩会越来越好，而老师的教学反而会轻松，正是“师逸而功倍”。
弟子规就是古代学生的“行为守则”啊。在我看来，《弟子规》包含了《孝经》《礼》等传统思想，也可以说是传统孝顺礼仪思想的概括，特别是在行动方面做了规范。对于小朋友来说，学好《弟子规》，就能成为懂事有礼、人见人爱的好孩子；对于莘莘学子来说，学好《弟子规》，就能成为勤奋好学、尊老爱幼、品学兼优的好学生；对于职场的年轻人来说，学好《弟子规》，就能保持人际关系融洽，专注提高业务水平，从容应对各种工作挑战；对于已经退休的老年人来说，学好《弟子规》，可以很好地反省人生得失，总结经验，享受快乐晚年。我们伟大的民主革命先行者中山先生说：“国者，人之积；人者，心之器。”《弟子规》这样净化人心的圣贤教育是契合时代需要的。仔细研读《弟子规》我们就能发现，虽然它的文字浅显易懂，但道理却十分深奥，积淀着儒家的精髓，放在现在内容不觉过时，作者可谓满怀慈爱，用心良苦。《弟子规》同《论语》一脉相承，可称之为童蒙版《论语》。
孔子说：“仁者爱人”。《弟子规》说：“凡是人，皆须爱”。这不正是“感恩”的具体诠释吗？“凡是人，皆需爱。”这种情怀太伟大了。最初看到这句话的时候，我不禁惊呆了。赶紧让自己停下来，仔细思量。一种巨大的震撼在我心中久久回荡，可以说，很长时间，我的头脑中一片空白，被一种感动冲击着。我不禁在口中默默地念：“凡是人，皆需爱！”我不愿意让这句话从我的口中消失，因为当时在我看来，这句话我还没能完全理解，可以说还没回过味来，但是我意识到，一个巨大的真理就要为我揭开了！
我明白了付出的意义：当一个人在付出的时候，能力在提升，人缘在酝酿，福分在增长。逃避付出的人，能得便宜吗？多付出者，才是有福之人。事实上，我们付出的时候，要的是真心付出，完全没有想到回报，只会以付出为幸福，以得到为惭愧甚至耻辱，这才是感恩啊。只有生活在感恩报恩之中的人，才会感到自己人生的价值和意义，才能得到真正的内心的欢乐幸福。佛教讲“如人饮水，冷暖自知。”只有真正在付出的人，才会体会那无以言表的幸福。
试想，大家以“孝”为先，上报人民，下孝父母，做一个有益于人民，有益于社会，国家乃至全人类的人，不就是“和谐社会”的理想吗？人要想真正健康幸福，要用爱、感恩、祥和的心态，代替所有怨恨，不满和愤怒的心态，心态一变，则我们的生活就改变了。
所以我坚持把讲解《三字经》和《弟子规》作为感恩教育的丰富和延伸。我的愿望是和同学们共同成长，在圣贤指引的道路上走得踏实而稳健！
彭成老师新书推荐
孝顺父母、尊敬师长、关爱同学、感恩社会……《感恩中国》，感动千万中学生的感恩教育读本！
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《感恩中国》现已在全国各大书店同步上市
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