金泰克ddr4内存:语言训练题型之八字方针

                            情景题型的构造及解题指导

                                                                ——东华高中陆波（原创）

引语：

一切景语皆情语

——王国维

情之一字，所以维持世界；景之一字，所以装点乾坤。

——洪应明

物之感人者，在地莫如川，在天莫如月；在立莫如柳，在飞莫如鹃；在人莫如情，在音莫如乐。

——陆 波

题型构造：十大类型

解题指导：八字方针

八字方针：因景生情，为情设景。

因景生情：凭借提供的仿景，生发相应的感情（或积极乐观称赞或消极悲观批判）

为情设景：为了抒情的需要，造设相应的景物（同类顺延或异类反接）

1.同类顺延：他说花，我说草；他说婆娑，我说袅娜；他说水深，我说山高；他说太阳，我说月亮；他说黄河，我说长江；他说时间是一把剪刀，一片片剪掉我们生命的华衣不管我们呼天抢地；我说时间是一群蚂蚁，一点点吞噬我们生命的绿叶任由我们哭爹喊娘……

2.异类反接：他说天，我说地；他说高，我说低；他说夕阳，我说旭日；他说痛苦，我说甜蜜；他说成败，我说得失；他说积极，我说消极；他说风是帆的伙伴，能够把船送往彼岸；我说风是浪的帮凶，也能把船葬在海里……

情景式经典应对：

清乾隆皇帝：我说蝶    我说一碟豆    我说一蝶斗    我说花间一蝶斗

大学士纪昀：我说鸥    我说两瓯油    我说两鸥游    我说水上两鸥游

明朱元璋：王妃昨晚生了     可惜是个女的     竟然死了         派人扔到御沟里了

学士解缙：玉皇昨夜生龙种   月里嫦娥下九重   料想人间留不住   翻身跳入水晶宫

一．仿写式情景题

例1．仿照下面的比喻形式，另写一组句子，要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同）

海是水的一部字典：

浪花是部首，

涛声是音序，

鱼虾、海鸥是海的文字。

[题型构造]

a) 形式特点：4个比喻句，第1个总说，其余3个作并列式分说。

b) 内容特点：海里是有水的；浪花、涛声、鱼虾、海鸥都是海里的；部首、音序和文字都是字典里的。

[解题指导]

A． 一定要用新的本体和喻体。

B． 也要有总说和分说。

C． 字数可多可少，但句子最好4句。

D． 意思必须完整。

[答案示例]

A． 地球是人类的母亲：河流是她的乳汁，山岳是她的脊梁，平原、大漠是她的胸怀。

B． 风是歌的一本曲谱：微风是独唱，大风是合唱，狂风、暴风是风中的摇滚。

C． 人生是人的一盘饺子：岁月是皮，经历是馅，酸甜苦辣是人生的滋味。

D． 家是我们的一座天堂：爸爸是天父，妈妈是天母，弟弟妹妹是家中的天使。

E． 婚姻是女人的一只笼子：妻子是呆鸟，小蜜是蠢鸟，飞进飞出还没有离的是婚姻中的死鸟。

F． 早恋是人生树上的青苹果：风光是皮，风波是馅，酸涩、痛苦是早恋的味道。

G． 建筑是一首凝固的音乐：图纸是曲谱，构架是旋律，土木、砖石是建筑中的音符。

H． 婚姻是爱情的坟墓：结婚证是入场券，冷战是令人窒息的泥土，吵闹、打骂是婚姻的丧钟。

I． 学校是关押我们的一座监牢：领导是设计师，校长是监狱长，老师、员工是学校里的狱卒。

[强化训练]

下列两个句子都写到“虚伪”。前一句直接表述，言简意赅；后一句连续类比，形象生动。请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词，仿写两句话。（2000年全国卷第26题）

虚伪和欺诈产生罪恶。（[美]爱迪生）

蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。（[俄]契诃夫）

[答案示例]

勇敢和智慧创造奇迹。

金克木，水克火，勇敢克怯懦。（鱼儿离不开水，花儿离不开太阳，勇敢和智慧离不开正确的导航）

二．添加式情景题

例2．根据下面这段话的内容和句式，在横线上添加适当的语句。

思考，是打开智慧大门的钥匙；思考，                       ；思考，       。一个人如果不进行思考，就不可能启迪智慧，求索真知，获得成功。

[题型构造]

A． 形式特点：运用比喻修辞。

B． 内容特点：构成并列关系。

[解题指导]

A． 采用“是……”的形式打个比方。

B． 注意“打开智慧大门”的语法结构：动词+偏正短语

[答案示例]

是穿破未知障碍的利箭           是通向成功彼岸的桥梁

是挡住各种诱惑的金盾           是挖掘丰富宝藏的钢钻

[答案示例]

爱心是冬日的一片阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒落在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。

[答案示例]

友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。

读书，也是人生一笔获利丰厚的储蓄。这储蓄，是发现未知的钥匙，是追求真理的阶梯，是超越前贤的基础，是参与竞争的动力。

[强化训练]

太阳无语，却放射出光辉；高山无语，         ；        ，却展示出广博。

青春无语，             ；        ，却散发着芬芳；春雨无语，却滋润着大地。

[答案示例]

却体现出巍峨     大地无语     却焕发着活力     鲜花无语

[答案示例]

悬崖上的树，风来摇过，雷来轰过，雪来压过，霜来欺过；紫岚抚过，彩虹拥过，明月亲过，流霞吻过。你泰然自若，宠辱不惊。

三．改写式情景题

例3．阅读下面一句不好的译文，然后将这段文字改写成三个连贯的短句。要求层次清楚，文意明白，内容不能删减，原意不能改动。

地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近建任何等级剧场的指示的禁令。

[题型构造]

A． 形式特点：太长了，太西化。

B． 内容特点：道不清，听不明。

[解题指导]

A． 按照要求改写成短句。

B． 根据逻辑安排语序。

[答案示例]

市长发出关于不允许在学校附近修建任何等级剧场的指示，但警方却接到了严禁执行这一指示的禁令，今天，地方法院推翻了这一禁令。

[强化训练]

长句：（我们所需要的理论家是什么样的理论家？）我们要的是能够根据马恩列斯的立场、观点、方法，正确地阐释历史中与革命中所发生的实际问题，能够在中国经济、政治、军事、文化种种问题上给予科学的解释，给予理论说明的力量论家。

改为短句：（我们所需要的理论家是什么样的理论家？）                           

四．连缀式情景题

例4．根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话，每段话不少于30字。

情景一：毕业典礼上       同学们         歌声

情景二：考试前夕        我         歌声

[题型构造]

A． 形式特点：采用联词组段的方式。

B． 内容特点：重点突出“歌声”。

[解题指导]

A． 通过描写进行连缀。

B． 营造意境追求完美。

[答案示例]

情景一：“今天我们是桃李芬芳，明天我们是祖国栋梁……”毕业典礼上那激越的歌声如咚咚战鼓，叩击着同学们兴奋的心弦。

情景二：“我想唱歌我就唱，小声哼哼那也得意洋洋……”考试前夕，轻松而又自在的歌声调剂着紧张而有节奏的生活，不时从我心里传出，伴我走过了一段不平凡的历程。

[强化训练]

情景一：秋      风      树      叶

[答案示例]

秋风乍起，秋意乍凉。绿意甚浓的梧桐树只一夜间便枯萎颓败了。善于玩弄树叶的秋风愈发肆无忌惮，片片落叶被无情的风赶入水面，如同失去航标的小船，忽上忽下，打着旋儿。

情景二：夏      云      雷      雨

[答案示例]

趁太阳公公休假的工夫，带正、负电荷的云妹和雷哥在空中热烈拥抱，闪光中现出他们玫瑰色的倩影，伴着纵情的狂笑，喜泪骤然而下。不久，他们爱情的结晶——彩虹问世了！

五．扩充式情景题

例5．用夸张手法扩展下列句子：“草地的雾特别浓。”要求突出句中的“雾”。

[题型构造]

A． 形式特点：太简单。

B． 内容特点：太笼统。

[解题指导]

A． 要用工笔细描的手法把原句拉长，使内容翔实、具体。

B． 要用夸张手法突出雾浓雾潮的特点，使语句形象、生动。

[答案示例]

天地间雾蒙蒙一团，很稠厚，好像挡着层层障壁，对面不见人影；又潮湿，好像随意往空中抓一把，就能挤出水来似的。

[强化训练]

把“琴声吸引了许多路人驻足倾听”扩展为字数在50左右的一段话，要求具体、生动。                                                                           

[答案示例]

优美的《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲，轻轻地飘出艺术宫的窗户，穿过蒙蒙细雨，洒落在校园幽静的小路上。许多行人情不自禁地停下脚步，撑起雨伞，撑开一片心灵的晴空，听得如痴如醉……

[答案示例]

思念真美。我常常把思念幻化成无数条丝一样光洁而细长的小路，让它们从山顶上乘着几分忧郁的云飘下来；我常常把思念想像成无数叶雪一样洁白而轻盈的小帆，让它们从远方乘着几分忧伤的细浪驶过来；我常常把思念想像成无数滴水晶一样晶莹而剔透的露珠，让它们从叶梢乘着几分惆怅的风落下来……

[答案示例]

单纯绝不是幼稚的同义词。幼稚是童气未脱的胎迹，单纯是童年留下的财富。请保留一份单纯，使你多一份生活的诚心，少一些人情的圆滑；请保留一份单纯，使你多一份与人的友善，少一些心灵的冷漠；请保留一份单纯，使你多一份人生的快乐，少一些精神的疲惫。

[答案示例]

春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。她携着神奇的花篮，把五彩的花撒向山坡，撒向田野；她顺着山间的小溪，把婉转的歌儿唱给青山，唱给牧童；她带着归来的小燕子，把春天的喜悦传遍山村，传遍农家。

[答案示例]

童年的一切都是那么美好。在童真的爱的目光下，一只蝴蝶就是一只凤凰，一片树叶就是一只小船，一朵小花就是一个童话，一湾小河就是一个快乐的海洋，啊，多么令人难忘的童年！

[答案示例]

    执着是一条小溪。它顺着既定的路线淙淙流淌，不因鹅卵石的阻挡而停滞，不因沿岸柳枝的依依不舍而眷恋，不因溪边野花的召唤而回头。它不喧嚣、不犹豫，欢乐而勇敢地向着大江大湖奔去……

六．压缩式情景题

例6．下面是发掘杭州雷峰塔地宫的一段报道，请将地宫开启过程的文字进行压缩，不出现具体时间，不超过35个字。（2001年全国卷第27题）

上午9时整，考古队进入现场开始发掘。打开地宫并不容易，直到9时50分，考古人员才将压在地宫洞口的750公斤重的巨石移开，露出93厘米宽、13厘米厚的大理石盖板，盖板上没有任何文字，但考古人员在紫红色的泥土中发现了10枚唐开元通宝铜钱。10时5分盖板基本清理完毕，10时30分盖板绘图完毕。11时整盖板还没有打开，发掘现场发现越来越多的货币。11时11分，最激动人心的时刻到了，考古人员开始用撬杠撬开盖板。11时18分，考古人员翻开大理石盖板，地宫口终于被打开了！

[题型构造]

A． 形式特点：时间顺序。

B． 内容特点：详尽具体。

[解题指导]

A． 筛选主要信息。

B． 连贯开启过程。

[答案示例]

移开地宫的巨石，露出盖板，清理盖板并绘图，撬开盖板打开地宫。

[强化训练]

为下面这则消息拟一个标题，不超过14个字。

3月3日下午，澳门经济司、财政司和水警稽查队联合行动，公开销毁了在最近两年中缉获并已完成了行政或司法检控程序的盗版光盘约100万张。这是澳门官方首次采取这种行动。

标题为：                                    。[澳门官方首次公开销毁盗版光盘]

七．转换式情景题

例7．把下面句子的内容放在A、B两种不同的语言环境中进行转述，要求不变更原意，人物、人称表达准确，时间、地点交代清楚合理。（1992年全国卷第21题）

小李对小王说：“我明天上午不能去语文组找郭老师了，请告诉老师一声。再帮我问问后天晚上去她家里找她行不行。”

A． 当天下午，小王在校门口对郭老师的珊珊说到这件事。小王说：            

B． 第二天一早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人。小王说：              

[题型构造]

A． 形式特点：直接言说变成间接转述。

B． 内容特点：要求语意不发生变化。

[解题指导]

A． 对象由郭老师变成其女儿珊珊，说话人由小李转为小王，要用第三人称。

B． 时间从当天变为第二天，对象是郭老师，说话人是小王。

[答案A：“珊珊，小李明天不到语文组找你妈妈了，请转告一声。他还问后天晚上去你家找她行不行？”答案B：“郭老师，小李说他今天上午不来这里找您了，问明天晚上去您家找您行不行？”]

[强化训练]

把下面句中班主任老师说话的内容放在A、B两种不同的语言环境中进行转换，要求原意不变，但强调的侧重点可以不同，且用复句说。

同学甲缺乏刻苦的学习方法，针对这种情况，班主任老师对他说：“既要有刻苦的学习精神，又要有科学的学习方法。”

A． 同学乙片面地认为只要学习方法科学，有没有刻苦的学习精神并不重要。于是，班主任老师应对他说：                                                       

B． 同学丙学习非常刻苦，但学习方法并不科学。于是，班主任老师应对他说：      

[答案A。光有科学的学习方法不行，还必须有刻苦学习的精神。答案B。固然要有刻苦学习的精神，但也要有科学的学习方法]

八．话题式情景题

例8．参照例句，以“笔”为话题立意开头，写出两个句式相同的比喻句。

例句：书似阶梯，开启心灵之门；书似灯塔，照亮前行之路。

仿句：                                                   

[题型构造]

A． 形式特点：运用比喻修辞。

B． 内容特点：并列同类题材。

[解题指导]

A． 明确要求，不能任意变换话题。

B． 看清句式，修辞运用相同一致。

[答案示例]

笔是火焰，点燃文明之光；笔是犁铧，耕耘五彩之梦。

[强化训练]

参照下列句子，分别以“快乐”和“悲伤”开头，写两个句式相同的比喻句。

成功是你梦寐以求的那朵红玫瑰，挫折正是那遍及周围的尖刺。

[答案示例]

快乐是你求之不得的那支千年灵芝，悲伤正是那遍及周围的冰雪。

[仿写示例]

人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答；人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。

真诚就像开满枝头的花朵，总能结出友谊的果实；真诚好像一条清澈的小溪，心灵就是小溪的源头。

九．阐释式情景题

例9．有一类咏物诗短小精悍，含蓄隽永，如：蜘蛛——从来不为生活而奔忙，全凭拥有一张关系网；帽子——戴帽子是一项大发明，给他人戴高帽子是一项伟大的发明；瀑布——我也是普普通通的水呀，只不过胆子稍微大了点儿。请仔细琢磨下列物象，把它们所包含的哲理阐释出来。

钢笔                                                                      

枣树                                                                      

枯叶                                                                       

变种的牛                                                                   

水                                                                          

[题型构造]

A． 形式特点：咏物见意。

B． 内容特点：饱含哲理。

[解题指导]

A． 靠发散性思维进行联想激趣。

B． 用诗一般语言通过形象寓理。

[答案示例]

钢笔：空有满肚子墨水，自己却作不来文章。

枣树：结的果子越多，挨的棍子越多。心灵负荷太重，便长得歪歪斜斜。

枯树：坏就坏在根上。枯败从心开始。老了，一切都是空的。

枯叶：西风一吓，它就掉下来了。秋风摸她一下，她就堕落了。老了才跟风走，其实风，不再温柔。

变种的牛：吃的是牛奶，是血，挤出来的是草料。

水：不放任自己，才能勇往直前。安于潭中的宁静，就永远流不进海洋。水走下坡路，才造就了海。来者不拒，管它清浊香臭，偏偏还要说自己好温柔。

十．想象式情景题

例10．发挥想象，使“早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿叫着，树下的流水流向远方。”这个句子分别表现出清新明丽和凄清苍凉两种不同的意境。

[题型构造]

A． 形式特点：提供几个基本点。

B． 内容特点：激发一条想象链。

[解题指导]

A． 抓住“太阳”、“鸟”、“流水”等基本意象。

B． 按照要求多角度调动想象：或上下左右前后，或声色神形光态，或虚实表里内外，一句话，想象其景，酝酿其情！

[答案示例]

早晨，暖融融的太阳发出金子般的光芒，随风轻摆的树上，鸟儿婉转地唱着，树下的流水哗啦啦地笑着流向远方。（清新明丽）

早晨，太阳发出凄清而冷寂的光芒。铁一般直立的枯树上，鸟儿在讲述着一个无奈的故事，树下的流水在冬日里显得格外寒冷，默默地流向不知何处是归程的远方。（凄清苍凉）

[强化训练]

充分想象杜甫《漫成一首》：江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。这一首句的内涵，要求写出它应有的意境来。

[解题指导]

A． 想象其景。

B． 酝酿其情。

[答案示例]

只见一轮明月倒挂在江中，宛如一个银盘，泛着皎洁的月光，给人一种触手可及的感觉。时而，有微风轻拂江水，荡起涟漪丝丝，清波和着月光悠悠飘散，又缓缓聚拢。银盘袅娜地移动着，好似一朵睡莲不胜凉风的娇羞。盈盈一水间，即便在眼前，也只能欣赏，不能把玩。时欲三更风正紧——夜正长，路也正长……

[强化训练]

把白居易《琵琶行》中的两句诗“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”依据寓情于景的原则，想象成一段100字左右的文字。

[答案示例]

暮霭已散。天空中吊着一钩残月，残月边飘荡着几分淡淡的云翳，又像笼罩着层层挥之不去的雾障，跟江面的烟雾扯天扯地般牵连成一片。江风袭来，枯败的枫叶纷纷滑落，漂浮在水面上顺流而下，几朵凋零的荻花随风躲躲闪闪地晃动着，风过后，枝桠光秃秃的，空自支撑着一岸孤寂。

[“孔雀东南飞，五里一徘徊”答案示例]

还是那只孔雀，还是那片天空。它从东方飞起，它从南方飞起。它向东方飞去，它向南方飞去。一路的徘徊，一路的哀号。飞飞，停停；停停，飞飞。凄凄，惨惨；惨惨，凄凄；它飞过，天空是什么颜色，它诉说，寂寞就是什么颜色。

[强化训练]

常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

移情入景，设身处地，充分发挥想象，把李清照的《如梦令》词演绎成一则短文。

[答案示例]

《如梦令》：不消提起也经常忆起不会忘记又怎能忘记落日熔金暮云合璧溪边亭台涟漪层层春风习习的那个属于我们两人拥有只有我们两人能够读懂的——黄昏？你我伫立风中，眼波如电闪过我柔润的心田掀起我情感的飓风。月朦胧，人朦胧；春潮如海，春色如梦……

“但得暂成人缱绻，何妨长任月朦胧”，撑一船明月载一船素晖你我灵犀相通不约而同跳上小船荡入藕花丛中，听着船底潺潺的水流声，看着温柔的你用温柔的手温柔地划着桨在温柔地动，想象着你温柔地划在水面上就好像温柔地划在我心坎上，禁不住心潮汹涌，朦胧中，我向你走近你向我靠拢，你我相对继而相拥，刹那间凝固了时空只听得清你我的心在动。

扑通！船桨掉落入水中，激起一片沙鸥白鹭惊叫着掠向天空。你说你不是沙鸥我说我不是白鹭我们是比目鱼我们是比翼鸟我俩永不分离时刻相随让我好感动。我终于明白我终于读懂你就是我那粉红色的梦，你是我的你是属于我的我要将你好好珍惜在心中，良辰美景时时有，柔情蜜意长相共……

可惜，前尘如梦，往事如梦！

[强化训练]

杜甫《江南逢李龟年》：岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。

把它演绎成一首现代诗。

[答案示例]

《江南逢李龟年》：从前声名满天下，而今相逢两无话。难回首，难回首那过去了的富贵荣华。       江南风景依旧好，可惜时局已不佳。试看那，试看那满树繁花正从枝头片片落下……

[强化训练]

王昌龄《出塞》：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

把它演绎成一首现代诗，要求改变原诗风格。

[答案示例]

《送君出塞》：

在春天，你把手帕轻挥。是让我远去，还是盼我回归？

一样的明月，一样的边陲，纵使龙城飞将在，古来征战几人回？

只有影子懂得，只有风能体会，只有那叹息惊起的彩蝶，老在心花中翻飞……

（将原诗的高昂悲壮一变而为凄婉哀怜）

[强化训练]

李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

把它演绎成一首现代诗。

[答案示例]

《送别》：

浩浩的江水，托起悠悠的岁月，温馨夹着酸涩的记忆，从你的船头，向我的心头倾泻。

天堂般的扬州，烟花般的三月，我伫立楼前，纵把江水望穿，天远水远人远也。

道一声珍重吧说一声再见，无论在眼前或者天边，无论在天边或者眼前，手与手终要分开，心与心永远相携……（写于2011年12月8日凌晨）